- 相關(guān)推薦
話(huà)中秋作文【精選】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的話(huà)中秋作文5篇，希望能夠幫助到大家。
話(huà)中秋作文 篇1
中秋之夜，涼風(fēng)習習，一輪皎潔的明月掛在天空，月兒圓圓話(huà)中秋作文。我坐在院子里，望著(zhù)那輪明月，頓時(shí)遐想連篇……
媽媽端出了月餅和水果一家人高高興興的一塊兒賞月，吃月餅。此時(shí)，我忽然理解了古人：“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷。月圓之夜，能和家人團聚，共享天倫之樂(lè )，實(shí)在是件幸福的事��！怪不得遠離故鄉的游子都會(huì )與月兒有不解之緣
至正月十五夜，天色晴朗，星月交輝，六街三市，竟相熱鬧”。大街上熱鬧非凡，處處洋溢著(zhù)全家團圓帶來(lái)的幸福氣息，550字作文《月兒圓圓話(huà)中秋作文》。
然而，我又想起了另一句詩(shī)：“今夜月明人盡望，不知秋絲落誰(shuí)家”。是啊，就在這萬(wàn)家團圓之時(shí)，一定有不少的`人身在他鄉，職守崗位不能與家人團聚。但是，你們不要太傷感，在這月圓之夜對著(zhù)月亮，訴說(shuō)你的相思之情，相信你的家人一定能感受得到！跳舞。玉兔的磨藥聲也在為她伴奏�？墒�，自從第一顆探月衛星發(fā)射后，人們就知道其實(shí)月球上十分荒涼，沒(méi)有任何人與生物。但是，我依然想象月亮上有一個(gè)廣寒宮、有嫦娥、有玉兔，還有吳剛揮動(dòng)著(zhù)闊斧奮力的在砍著(zhù)一顆桂樹(shù)……
“1515，過(guò)來(lái)吃石榴”，媽媽的話(huà)打斷了我的思緒……
中秋月兒圓，象征著(zhù)團聚與幸福，無(wú)論是只身在外的，還是一家子正在團圓的，愿都能共享這份甜蜜。俗話(huà)說(shuō)得好：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”！
話(huà)中秋作文 篇2
隨著(zhù)夏天匆匆而去，秋天悄悄地帶來(lái)了一年一度的中秋。
中秋節，吃月餅。打開(kāi)月餅盒，一股股香味撲鼻而來(lái)。我的口水不禁流了出來(lái)。那金燦燦的月餅呈現出團圓的.喜悅。咬一口，清香流進(jìn)我的齒間。
中秋節，賞月亮。皎潔的月光衡跨繁星滿(mǎn)天，輕柔地把月光灑遍大地安靜的黑夜頓時(shí)光輝四濺，我沐浴在夜光中，愜意極了，好像我身臨仙山瓊閣，沉浸在美妙的境界了。這時(shí)，爸爸詩(shī)性大發(fā)，吟誦了古詩(shī)《古朗月行》中的詩(shī)句：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。媽媽也不甘勢弱，吟誦了《水調歌頭》。
團圓之夜，我思念著(zhù)外婆，外婆遠在他鄉，很難見(jiàn)到。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟!今天，我把我的思念托給月亮，希望美好的感情長(cháng)留外婆心!
話(huà)中秋作文 篇3
這是六年級的第一次秋游，也是最后一次小學(xué)生涯中的秋游。不同于其它幾次，我有一種特殊的感覺(jué)，濃縮在這蒙蒙細雨中……
秋游地點(diǎn)是發(fā)現王國，大家都興致勃勃，由于是小學(xué)生活中最后一次秋游，同學(xué)們也準備痛痛快快地玩兒一把，給小學(xué)生涯留下一個(gè)美好的回憶。
汽車(chē)緩緩地駛到了發(fā)現王國，同學(xué)們都迫不及待地沖下車(chē)，跑向游樂(lè )場(chǎng)。大家都是六年級的大孩子了，所以這次大家在玩兒游戲時(shí)都非常謙讓?zhuān)幌衿渌麕状文銧幬見(jiàn)Z，蜂擁而上。第一個(gè)游戲項目是‘禿鷹’，同學(xué)們一個(gè)個(gè)排好隊準備開(kāi)始。我也排在隊伍里，這是我第一次玩兒‘禿鷹’，所以難免有點(diǎn)害怕，王舜奇安慰我說(shuō)：‘咱們兩個(gè)坐在一起，我保護你！’于是我放下心來(lái)，同時(shí)感受到同學(xué)間的友誼。下了驚心動(dòng)魄的.‘禿鷹’，我們去‘亞馬遜’探險，我不由得激動(dòng)起來(lái)，因為我最喜歡的項目開(kāi)始了。我們一組七個(gè)人走上小船，大家都很興奮，一起喊著(zhù)‘漂流開(kāi)始嘍！’沿著(zhù)曲折的河流，向前沖去，一會(huì )兒有水進(jìn)船，一會(huì )兒巨浪翻天；我們的表情也隨之變化，一會(huì )兒驚，一會(huì )兒喜。進(jìn)入暗道時(shí)我們一起尖叫，也體會(huì )到了集體的溫暖。下一站是‘海盜船’，對我來(lái)說(shuō)也是非常刺激的項目，平時(shí)我很怕暈，可想到是最后一次了，我也沖到了船上。隨著(zhù)一聲哨響，船開(kāi)始搖擺起來(lái)，我暈得把頭埋了起來(lái)。一會(huì )兒，晃動(dòng)的角度更大了，幾乎成了60度角！我的心也隨著(zhù)海盜船悠來(lái)悠去，感覺(jué)更暈了。這時(shí)，李明浦讓我靠在他身上，安慰我說(shuō)別緊張，放松心情會(huì )好一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì )兒，搖晃的幅度越來(lái)越小了，終于停了下來(lái)。我抬起頭，覺(jué)得天旋地轉，無(wú)法走下海盜船，李明浦幫助我勉強下來(lái)了。我很感激他！剩下的幾個(gè)項目我休息了一會(huì )兒，只參加了一個(gè)，也很刺激。
此時(shí)，天氣陰沉沉地下起了蒙蒙細雨，雨水輕拂著(zhù)大地，我們也快樂(lè )地結束了今天的游玩兒。在發(fā)現王國門(mén)口，我們伴著(zhù)小雨照了兩張集體合影。在這細雨中，我們的小臉兒充滿(mǎn)了笑容，大家都十分高興！我在回學(xué)校的車(chē)上看這兩張照片時(shí)，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。轉眼間六年過(guò)去了，我們共同度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，再回首，多少的汗水，多少的眼淚；多少的情誼，多少的感動(dòng)；多少的關(guān)懷，多少的互助！我們即將分別，即將各自飛向遠方。再看到這一張張純真潔凈的笑臉，我不禁熱淚盈眶！一種說(shuō)不出的感覺(jué)一直縈繞在我的心頭！
話(huà)中秋作文 篇4
大家都知道，農歷八月十五是我國的傳統節日——中秋節。這不，剛放完三天假，目的就是讓我們去過(guò)中秋節，見(jiàn)證家人團圓的時(shí)刻。
今天語(yǔ)文老師同往常一樣，踩著(zhù)上課鈴，夾著(zhù)幾本書(shū)邁進(jìn)教室。我們本以為老師要開(kāi)課講題，紛紛拿出習題，前幾秒還吵吵鬧鬧的教室立刻變得安靜下來(lái)�？墒菦](méi)想到，老師把資料書(shū)往講桌上一扔，從粉筆盒中取出一支粉筆，轉生在黑板上寫(xiě)出六個(gè)大字——難忘的中秋節。呀，這是要讓我們干什么呢？我大惑不解，同學(xué)們也在下面竊竊私語(yǔ)，不知在議論著(zhù)什么。經(jīng)過(guò)老師的一番詳解后，我這才明白——這是要讓我們作口頭作文啊。
老師給了我們五分鐘的準備時(shí)間，仔細回憶發(fā)生在中秋節的難忘故事，構思好作文，一會(huì )兒請同學(xué)上臺來(lái)說(shuō)。我就在下面想啊想，中秋節期間做了什么事呢？哦對，上午去了姥姥家，摘棗、打棗，下午又去了奶奶家，吃火鍋、月餅……就說(shuō)“打棗”這件事吧！定好了主題后，我又構思了很久，想著(zhù)怎樣把過(guò)程說(shuō)清楚……
短暫而又漫長(cháng)的五分鐘過(guò)去了，可是一個(gè)主動(dòng)交流的同學(xué)都沒(méi)有。老師不甘心，又問(wèn)了許多遍，可還是沒(méi)有勇敢的同學(xué)自告奮勇地與大家分享故事。無(wú)奈之下。老師只好隨便點(diǎn)名單上的'人名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就上。老師的“教棒”在名單上來(lái)回“巡邏”，我們的五十二雙眼睛都緊緊盯著(zhù)棒點(diǎn)，生怕指到自己。最終，棒點(diǎn)落到了一個(gè)人名上。這個(gè)“千百年輪一次”的機遇花落到了王浩強家。其他人見(jiàn)不是自己，便都深呼了一口氣，懸著(zhù)的心垂下來(lái)了，緊張的神經(jīng)也松弛下來(lái)了，幸災樂(lè )禍地把目光聚集到王浩強的身上。再看王浩強同學(xué)，愣了半天神，呆若木雞，大家都笑他，他自己也情不自禁地笑了起來(lái)。
他是笑著(zhù)走上講臺的�？烧驹谥v臺上，他還是是忍不住笑，惹得大家也都笑了起來(lái)。大概笑了有一分多鐘吧，王浩強終于調整好自己的心態(tài)，嚴肅起來(lái)了，可大家仍是忍俊不禁。王浩強講述的是他在中秋節包餃子的事。當他說(shuō)到自己搟的餃子皮是三角形的時(shí)候，全班又涌起了一股笑波，他自己也在臺上哈哈大笑。
終于，這段故事在一片笑聲中結束了，大家用掌聲把他歡送下臺。故事已盡，可余笑還未盡，不光笑他的語(yǔ)言，還有他的神色、動(dòng)作，著(zhù)實(shí)令人發(fā)笑。
接下來(lái)進(jìn)行第二輪。經(jīng)過(guò)一位同學(xué)“打頭陣”后我班同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷，只好又點(diǎn)名了。沒(méi)想到，老師的棍子又指到了“王浩強”這三個(gè)字上，大家又樂(lè )了。這次，老師吸取失誤，改從下面點(diǎn)了。不要啊，我的名字就寫(xiě)在下面。終于，第二輪的“幸運兒”出現了——任雨杭。
掌聲立刻如同鼓點(diǎn)般有節奏地響起。與第一位相反的是，任雨杭先在講臺上靜默了一分鐘，這才開(kāi)始他的講述。他在中秋節那天趁倒垃圾的空兒躥出去和他同學(xué)玩兒去了，直到天黑才回家、說(shuō)到最后他也不好意思再說(shuō)了。情節不是很吸引人，內容卻饒有趣味。
兩輪過(guò)去之后，終于有人敢舉手了。老師像看到救星一樣，立刻點(diǎn)了她。王玉潔信誓旦旦地走上講臺，伴隨著(zhù)一路鼓掌聲。她認為中秋節和家人團聚在一起的時(shí)光是最令她難忘的，并且是最有意義的。她說(shuō)的不像前兩名同學(xué)一樣較口語(yǔ)化，而是接近于作文的形式。不管好不好，勇氣可嘉。
三輪的“口頭作文表達”在我們的一片歡聲笑語(yǔ)中結束。上一次作文課要善于觀(guān)察，留心發(fā)現，擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，你才會(huì )得到不一樣的收獲。
話(huà)中秋作文 篇5
中秋節，又稱(chēng)團圓節，八月節，時(shí)間在農歷八月十五，因其恰值三秋之半，故名中秋節。
中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的重要節日之一。受中華文化的影響，中秋節也是東南亞和東北亞一些國家的傳統節日。在喝酒賞月聊天的過(guò)程中，浪漫的文人們又編織出嫦娥奔月，吳剛伐桂，楊貴妃變月神等美妙的`神話(huà)故事，并逐漸在民間廣為流傳。
古人詩(shī)云：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。正是中秋之夜的那一輪明月，激發(fā)了多少古往今來(lái)的文豪墨客們的思鄉，思親之情。他們紛紛借月抒懷，蘇東坡的一首《水調歌頭》道盡了千萬(wàn)人心中的惆悵。在我兒時(shí)的記憶中，中秋節是我最喜歡的節日，因為它象征著(zhù)團圓幸福。在這一天，許多遠在他鄉的游子都能夠回到家人身邊，與他們團聚，一起在月下賞月，喝茶吃夜宵。
小時(shí)候一直不怎么理解月餅兩個(gè)字，所以想當然地理解成了月亮做的餅，那時(shí)候也沒(méi)有多少智慧，只會(huì )傻乎乎地裝著(zhù)一副一本正經(jīng)的樣子，跟著(zhù)姥姥一起念：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年�！弊炖镆贿叧灾�(zhù)月餅，一邊慢慢地念著(zhù)。念叨著(zhù)詩(shī)句，而腦子里卻一直想著(zhù)“嫦娥奔月”這個(gè)神話(huà)。
海上生明月，天涯共此時(shí)。在這個(gè)充滿(mǎn)幸福和團圓的日子里，誰(shuí)也不愿意月餅在家，人在天涯。中秋節這一天能讓我們更真真切切地感受到團聚所帶給每一個(gè)人心底的溫暖與歡樂(lè )。就像詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：只愿明月總相伴，家家戶(hù)戶(hù)得團圓，人間再也無(wú)離散，歡聲笑語(yǔ)盡開(kāi)顏。