怎樣寫(xiě)好分析報告

怎樣寫(xiě)好分析報告

　　在日常生活和工作中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的怎樣寫(xiě)好分析報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　分析報告是一種比較常用的問(wèn)題。有市場(chǎng)分析報告、行業(yè)分析報告、經(jīng)濟形勢分析報告、社會(huì )問(wèn)題分析報告等等。

　　分析報告的標題一般有兩種形式：一是公文式，另一種是新聞報道式。它又分單標題和雙標題兩種。雙標題是指既有正題，又有副題。

　　導語(yǔ)

　　導語(yǔ)也稱(chēng)前言、總述、開(kāi)頭。分析報告一般都要寫(xiě)一段導語(yǔ)，以此來(lái)說(shuō)明這次情況分析的目的、對象、范圍、經(jīng)過(guò)情況、收獲、基本經(jīng)驗等，這些方面應有側重點(diǎn)，不必面面俱到�；騻戎赜谇闆r分析的目的、時(shí)間、方法、對象、經(jīng)過(guò)的說(shuō)明，或側重于主觀(guān)情況，或側重于收獲、基本經(jīng)驗，或對領(lǐng)導所關(guān)注和情況分析所要迫切解決的問(wèn)題作重點(diǎn)說(shuō)明。如果是幾個(gè)部門(mén)共同調查分析的，還可在導語(yǔ)中寫(xiě)上參加調查分析的單位、人員等�？傊�，導語(yǔ)應文字精練，概括性強。應按情況分析主旨來(lái)寫(xiě)，扣住中心內容，使讀者對調查分析內容獲得總體認識，或提出領(lǐng)導所關(guān)注和調查分析所要迫切解決的問(wèn)題，引人注目，喚起讀者重視。

　　主體

　　主體是分析報告的主要部分，一般是寫(xiě)調查分析的主要情況、做法、經(jīng)驗或問(wèn)題。如果內容多、篇幅長(cháng)，最好把它分成若干部分，各加上一個(gè)小標題；難以用文字概括其內容的，可用序碼來(lái)標明順序。主體部分有以下四種基本構筑形式。

　�。�1）分述式。這種結構多用來(lái)描述對事物作多角度、多側面分析的結果，是多向思維在謀篇布局中的反映。其特點(diǎn)是反映業(yè)務(wù)范圍寬、概括面廣。

　�。�2）層進(jìn)式。這種結構主要用來(lái)表現對事物的逐層深化的認識，是收斂性思維在文章謀篇布局中的反映。其特點(diǎn)是概括業(yè)務(wù)面雖然不廣，開(kāi)掘卻很深。

　�。�3）三段式。主體部分由三個(gè)段落組成：現狀；原因；對策。如此三段，是三個(gè)層次，故稱(chēng)三段結構。

　�。�4）綜合式。主體部分將上述各種結構形式融為一體，加以綜合運用，即為綜合式。例如，用“分述結構”來(lái)寫(xiě)“三段結構”中的“現狀”；用“三段結構”來(lái)寫(xiě)“層進(jìn)結構”中的一個(gè)層次；用“總分結構”來(lái)寫(xiě)“分述結構”中的某一方面內容，等等。

　　結尾

　　結尾的寫(xiě)法靈活多樣，一般有以下幾種。

　�。�1）自然結尾。如果主體部分已把觀(guān)點(diǎn)闡述清楚，作出了明確結論，就不必再硬加一條尾巴。

　�。�2）總結性結尾。為加深讀者的印象，深化主旨，概括前文，把調查分析后對事物的看法再一次強調，作出結論性的收尾。

　�。�3）啟示性結尾。在寫(xiě)完主要事實(shí)和分析結論之后，如果還有些問(wèn)題或情況需要指出，引起讀者的思考和探討，或為了展示事物發(fā)展的趨勢，指出努力方向，就可以寫(xiě)一個(gè)富有啟示性的結尾。

　�。�4）預測性結語(yǔ)。有的報告在提出調查分析情況和問(wèn)題之后，又寫(xiě)出作者的預測，說(shuō)明發(fā)展的趨向，指出可能引起的后果和影響。這是在更廣闊的視野上來(lái)深化主題。

　　通過(guò)各種途徑調查電腦專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢形成報告一份

　　“少壯不努力，老大搞IT”，這是一句笑話(huà)，但從一個(gè)方面說(shuō)明了現在IT行業(yè)就業(yè)之難。在經(jīng)歷了“擠水分”式調整的嚴酷洗禮之后，IT行業(yè)的就業(yè)形勢越來(lái)越難。20xx年495萬(wàn)，20xx年559萬(wàn)，20xx年610萬(wàn)，到了20xx年650萬(wàn)，每年增加四五十萬(wàn)，其中涌向IT行業(yè)的學(xué)生多達97萬(wàn)，而據相關(guān)的一些調查出企業(yè)實(shí)際需只有50多萬(wàn)，這個(gè)巨大的落差意味著(zhù)，近一半的學(xué)生將會(huì )直接面臨淘汰。

　　現在市場(chǎng)上存在這樣一種現象，學(xué)校培養的IT學(xué)生與企業(yè)需IT人才二者“不對口”，而是有一定的偏差。企業(yè)需要扎實(shí)的基礎知識、專(zhuān)業(yè)理論知識、較強的動(dòng)手能力以及對新知識、新技術(shù)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)能力。而看看我們學(xué)生，一般具備什么能力呢？可能更多是擁有較扎實(shí)的基礎知識、較專(zhuān)業(yè)的理論知識，動(dòng)手能力就相對稍弱了。就就造成了二者的不對口。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，因為專(zhuān)業(yè)與工作不對口，為了就業(yè)，只好降低自己的身價(jià)；對于用人單位來(lái)講，他們不得不實(shí)行崗前培訓。但崗前培訓又是需要花費一定的代價(jià)的，IT行業(yè)還是一個(gè)流動(dòng)較大的行業(yè)，還不能保證培養好的人才過(guò)一兩月就跑了。用人單位這么一算下來(lái)，不就是很浪費時(shí)間浪費財力？所以，許多用人單位更喜歡“用熟不用生”，希望要招就招一個(gè)熟練工。這對剛出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)很困難。

　　但IT就為就是這么難嗎？不是，20xx年IT行業(yè)依然是官方TOP10熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。國家大力推行信息產(chǎn)業(yè)建設、企業(yè)的信息化程度要越來(lái)越高、電子商務(wù)越來(lái)越普及。就中國來(lái)說(shuō)，IT產(chǎn)業(yè)在過(guò)去5年經(jīng)歷了年28%的增長(cháng)速度，是同期國家GDP增長(cháng)速度的三倍，對GDP增長(cháng)的拉動(dòng)作用已進(jìn)一步增強，對我國國民經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻率不斷提高。IT行業(yè)得到了極大的發(fā)展。IT行業(yè)還是有很大的人才缺口，IT行業(yè)有發(fā)展，就有人才就填充。

　　IT行業(yè)需要什么人才？技術(shù)。

　　技術(shù)是IT從業(yè)的根本。只有靠技術(shù)，IT企業(yè)才能賺到錢(qián)；而且只有靠技術(shù)，才能找到好工作，才能拿到高薪，才能賺到錢(qián)。技術(shù)是就業(yè)者在面對嚴峻的技術(shù)形勢最強好大的武器。你只有掌握了技術(shù)，無(wú)論遇到什么狀況，都將有競爭力。

　　IT人員的就業(yè)方向

　　雖然是計算機專(zhuān)業(yè)，但可能還有很多人搞不清自己將來(lái)的就業(yè)應該找的是哪些方面的工作。事實(shí)，IT工作是很細分，現在這里粗略劃分有7大類(lèi)，IT產(chǎn)品設計人員、IT產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、IT產(chǎn)品銷(xiāo)售推廣人員、IT產(chǎn)品服務(wù)支持人員、解決方案集成設計人員、IT產(chǎn)品施工人員及IT產(chǎn)品使用人員。下面這張就是具體對這些方向的工作內容、技術(shù)要就競爭情況進(jìn)行了分析。

　　而從IT的服務(wù)方向來(lái)說(shuō)，它又分為四個(gè)層次：

　　1、辦公方向：會(huì )客戶(hù)端操作系統、office類(lèi)軟件、使用一些軟件。擁有這種能力的可謂遍地都是，競爭最劇烈；

　　2、工具和輔助類(lèi)軟件使用方向：AutoCAD，Flash，Photoshop，業(yè)務(wù)系統軟件，教學(xué)用軟件，及一些特定人員的輔助工具，比如美工、建筑師等會(huì )使用；

　　3、專(zhuān)業(yè)服務(wù)方向：PC硬件組裝維護師，網(wǎng)絡(luò )工程師，網(wǎng)管員、廠(chǎng)商產(chǎn)品支持工程師。這也是許多IT人員非常關(guān)注的方向；

　　4、開(kāi)發(fā)方向：程序人員、熟悉各種編程語(yǔ)言、項目管理、廠(chǎng)商開(kāi)發(fā)工程師，這IT人員中高層階段了。