實(shí)用的電影作文錦集【7篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的電影作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影作文 篇1
《當尼采哭泣》這部電影，改編自心理治療暢銷(xiāo)作家歐文?亞隆的同名小說(shuō)，當尼采哭泣觀(guān)后感。從情節來(lái)看，這是一篇高潮迭起的心理推理電影。作者假托19世紀末的兩位大師：存在主義大師尼采和醫學(xué)大師布雷爾，透過(guò)史料和名著(zhù)中呈現的真實(shí)的思維觀(guān)念和人格特質(zhì)，將兩人連結成醫生與病人，開(kāi)啟一段扣人心弦的“談話(huà)治療”。故事背景為十九世紀末的維也納，時(shí)年四十歲的布雷爾，有一天接到一封短箋，高不可攀的名女羅?莎樂(lè )美突然邀約咖啡館，她是為她的親密朋友尼采求診，她請求他運用實(shí)驗性的“談話(huà)治療”來(lái)診治尼采的自殺傾向。問(wèn)題是，年輕氣盛、自恃甚高的年輕哲學(xué)家尼采，說(shuō)什么也不愿意接受心理治療，于是，醫生只好假裝自己需要尼采的幫助，協(xié)助他解決其生命意義的難題。一整個(gè)月的時(shí)間，他們每天在咖啡館、墓園、診療室進(jìn)行談話(huà)，心靈相互沖擊。首先由布雷爾敘述他表面上和諧的婚姻生活與正值巔峰的事業(yè)，內在卻潛藏著(zhù)對女病人貝莎的性幻想，尼采如詩(shī)般的語(yǔ)言，理性的思辨，逼使布雷爾誠實(shí)的面對自己的人生，也只有當他能看清自己欲望的根源時(shí)，才能真正幫助尼采釋放他孤傲的靈魂，流下真實(shí)的眼淚……
布雷爾醫生一直活在對母親的回憶里，而尼采一直活在對莎樂(lè )美一廂情愿的感情中。而在現實(shí)中兩人卻都沒(méi)察覺(jué)，也許這只是一種出于自我潛意識的屏蔽。人有時(shí)候就是會(huì )這樣，不愿觸及心里的傷疤，于是將它深埋。久而久之，就習慣了、適應了，習慣了這種掩飾的方法，適應了掩飾后的偽裝，也適應了偽裝過(guò)后的自然。習慣，是和意識無(wú)關(guān)地做出某種行為；適應，是無(wú)法改變只好接受的最佳借口。它們是這么簡(jiǎn)單，卻那么可怕。當遇到心與心的交流，這深埋的一切也才會(huì )慢慢被挖出來(lái)，于是布雷爾醫生給尼采做心理診斷，尼采幫布雷爾醫生解開(kāi)心結，其實(shí)這一切都是那么需要勇氣，有抑郁經(jīng)歷的人就知道面對一切是很要勇氣的。如尼采無(wú)法面對他和莎樂(lè )美的事實(shí)，所以一直隱瞞著(zhù)，還好最終他還是戰勝了自己 。正如布雷爾醫生所說(shuō)，“孤獨只在孤獨中存在，一旦分享出來(lái)它就蒸發(fā)了”，觀(guān)后感《當尼采哭泣觀(guān)后感》。
這種“明天更美好”的結局，往往是這類(lèi)心理治療片慣用的'。但現實(shí)中我們往往就逃離了，遇到不能改變的就只能接受，跟著(zhù)就是暗自神傷。以前的我也是這樣，遇到問(wèn)題，解決不了就放在一邊等到不得不解決的時(shí)候再倉促解決。自從被人叫“學(xué)姐”以來(lái)，不管是在社團當中，還是和以前的同學(xué)聊天，還是在黨支部指派我去和10、11的同學(xué)交流時(shí)，大家總是會(huì )出現這樣那樣的煩惱，但最終我總是用說(shuō)服我自己的那一套說(shuō)服他們，總是告訴他們這樣那樣的情況都是正常的，告訴他們不要把問(wèn)題擴大化，告訴他們只用做好自己現在份內的事，不用管其他，因為份內的事無(wú)論如何都是對未來(lái)的發(fā)展有好處的，告訴他們耐心等待，所有問(wèn)題都會(huì )迎刃而解的。其實(shí)聯(lián)想起尼采和布雷爾，我的這種類(lèi)似精神療法的行為又何嘗不是在自我逃避。這是在平時(shí)的學(xué)習中的逃避。
而在工作方面，我也存在這逃避的行為。就談?wù)勛罱芾_我的社團問(wèn)題。上學(xué)期的確在趕鴨子上架和老領(lǐng)導對我實(shí)在太好而不好意思拒絕的情況下，才勉強接下這個(gè)社團。因為事先申明過(guò)，我要準備出國，所以社團事務(wù)可能不能照顧太多，而且我會(huì )盡快找到接任者，所以一直沒(méi)怎么上心。接任后做的第一件事就是暑期社會(huì )實(shí)踐，不可否認這次的實(shí)踐做的相當成功，不僅引起當地的極大重視，回校后上交的成果也在院里面引起重大反響，目前正在參評華中七校社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀成果。這是我接人以來(lái)最為自豪的事，但也只是唯一自豪的一件事了。所以在新學(xué)期開(kāi)始的社團招新時(shí)，我的大腦里一片空白，我不知道除了這次實(shí)踐，我們社團還有什么能吸引11級的新同學(xué)，想起要將這單薄的內容展示在教五多功能報告廳，我沒(méi)來(lái)由的一陣心虛，然后毅然將這項任務(wù)交給我的副職和策劃部部長(cháng)，打著(zhù)“站上教五多報”的名義。自招新以后，不知道什么原因，開(kāi)展過(guò)一兩次社團活動(dòng)，大家反應都不是很熱情，慢慢的我也不熱情了，有什么事也交代給部長(cháng)們，自己也疏于聯(lián)系11級的小孩兒，到現在還叫不出大家的名字，而這些與那些雖然退會(huì )但依舊和我保持聯(lián)系的社團成員形成鮮明對比。所以，有些什么事我也習慣了在我們實(shí)踐的那九個(gè)人的群里通知，而沒(méi)有在我們社團那個(gè)大群里通知。
而這部電影在習慣逃避的人面前敲了一記警鐘。
電影作文 篇2
軍訓生活就像一部電影，電影講述著(zhù)我們在軍訓中經(jīng)歷的事�？赡芤院蟮囊院箅娪耙廊谎永m著(zhù)，但電影的主角卻不斷更替著(zhù)，只是那段獨特的記憶將永遠屬于我們。
教官是電影中重要的人之一，下面就讓我來(lái)給你們介紹一下我們的教官吧。
話(huà)說(shuō)我們三十連的名字是戰狼連，除了有我們這些還不算太懶的“小軍人”最重要的是一個(gè)富有“戰狼”精神的教官。
我們的教官是一個(gè)特別正經(jīng)、嚴歷的人。不信，你看在基地的訓練場(chǎng)上我們正在教官的指導下緊張地訓練著(zhù)。一下午的'時(shí)間，已經(jīng)有很多同學(xué)被教官指出錯誤，當然也包括那個(gè)笨拙的我。我們的訓練一次又一次的重復著(zhù)，以達到最理想的效果。還記得在星期四下午臨近比賽時(shí)，我們依然忙碌地排練著(zhù)，教官的嗓子都喊啞了。雖然有時(shí)候教官兇了點(diǎn)，但我們都知道這是為了我們好。他嘴上說(shuō)如果誰(shuí)訓練時(shí)的動(dòng)作再出錯就要用皮帶抽我們，可盡管這樣我們依然頻頻出錯，只見(jiàn)他取下皮帶也沒(méi)打過(guò)我們，而是教導我們說(shuō)：“要做就要做到最，不然就不要做�！�
所謂“嚴師出高徙”，這次的軍訓我們可以還算成功地通過(guò)，多虧了我們“戰狼”般的教官。
雖然我們的教官是個(gè)男的，但他卻擁有一雙鷹的眼睛，細膩的心思，他那小小的卻又炯炯有神的眼睛似乎能看透我們的心思，他一個(gè)眼神掃過(guò)來(lái)，我們也明白該怎么做。
當我們因頻頻出錯而被罵得垂頭喪氣時(shí)，他也似乎看出了我們的沮喪，時(shí)不時(shí)地鼓勵我們，激勵我們要為學(xué)校爭光，要為連隊爭光，最后放低音調地說(shuō)：“我們再來(lái)一次好不好，集中精力，要相信自己可以�！�
我們的內務(wù)總是弄得不怎么好，那次教官來(lái)到女生宿舍，他那鷹的眼睛像尋找獵物一樣，一下子揪出了我們的錯誤并幫助我們改正。
篝火晚會(huì )那天，當大家都在欣賞表演時(shí)，教官卻在看我們上交的，只見(jiàn)他表情復雜，不知是開(kāi)心還是不開(kāi)心。晚會(huì )結束后，他對我們說(shuō)了這樣的話(huà)：“我不管你們多么恨我，我覺(jué)得我做好了我的本份，你們怎么看我我不在乎�！逼鋵�(shí)教官怎么會(huì )不在乎我們對他的看法呢，那時(shí)的他或許因為看了我們上交的，而里有些人寫(xiě)了認為教官太兇的話(huà)，所以教官傷心了吧。記得回來(lái)之前，教官對我們說(shuō)：“回去之后你們可能會(huì )把我忘了吧�！蹦菚r(shí)或許大家都一陣心酸吧。
怎么說(shuō)呢，教官是個(gè)重感情的人。
軍訓讓我感觸良多的一句話(huà)是“為人民服務(wù)”，這句話(huà)在軍人身上表現得淋漓盡至。星期三的早上，每個(gè)連隊都整齊地跑向停車(chē)場(chǎng)那的空地，那天的風(fēng)特別大，頭上的帽子幾度被吹到地上，當我們跑了一圈準備返程時(shí)，看見(jiàn)有幾個(gè)教官在一起固定一棵搖搖欲墜的小樹(shù)，可是反靠他們的力量不夠，只見(jiàn)我們的教官二話(huà)不說(shuō)，一個(gè)箭步跑去幫忙。讓我想起了每當發(fā)生天災人禍時(shí)，軍人總是第一時(shí)間幫助受災人民，哪怕付出他們的生命！
或許軍人不像科學(xué)家那樣懂高科技，不像知識分子那樣知書(shū)達禮，可是軍人懂得什么是責任，什么是紀律，什么是尊重……
如果說(shuō)這次的軍訓讓我們學(xué)會(huì )了許多，那就是教官用自己辛勤的汗水澆灌的，是教官用他那簡(jiǎn)單又粗暴但富滿(mǎn)責任的言行教導的。
或許這部電影有不同的版本，但這部電影都讓我們受益匪淺。
電影作文 篇3
一天，陽(yáng)光明媚，我和哥哥、阿姨去看電影《我愛(ài)灰太狼》。去電影院的路上很熱，抬頭一看太陽(yáng)像個(gè)大火球，陽(yáng)光很刺眼。過(guò)了一會(huì )兒我們到了電影院。我們首先跑向售票處。賣(mài)票的阿姨對我們說(shuō)：“對不起，票已經(jīng)賣(mài)完了�！蔽覀兇诡^喪氣的回家了。
第二天，我們又興高采烈的去看電影。不一會(huì )兒就到了電影院門(mén)口，電影院門(mén)口人依然好多，人山人海的。這次我們終于買(mǎi)到了票，之后我們等了好久好久。終于等到我們了，我們迫不及待的沖了進(jìn)去，我們很快就找到了座位坐下來(lái)，突然阿姨問(wèn)我們要不要吃爆米花，我和哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)要，阿姨就出去買(mǎi)爆米花了，不一會(huì )兒阿姨就拿著(zhù)香噴噴的爆米花回來(lái)。
很快電影就開(kāi)始了，我們一邊看電影，一邊吃爆米花。電影很好看里面的灰太狼和懶洋洋逗得我們哈哈大笑，笑的.我們合不攏嘴，電影很快就結束了，我們大家心里都樂(lè )滋滋的，依依不舍的離開(kāi)了電影院。
電影作文 篇4
看電影對“大部分”人來(lái)說(shuō)，應該是一種享受、放松的時(shí)候，可對我來(lái)說(shuō)，要比登天還難��！
讓我體會(huì )到這一點(diǎn)的是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我難得能在床上多賴(lài)一會(huì )兒，當我伸了個(gè)懶腰，揉著(zhù)朦朧的睡眼時(shí)，這才發(fā)現原來(lái)已經(jīng)快到九點(diǎn)了。我立馬從床上爬起，以最快的速度洗好臉，刷完牙，再狼吞虎咽地吃完早餐，接著(zhù)便輕輕地推開(kāi)了媽媽的房門(mén)，這是因為，我想要去看場(chǎng)電影。
不出我所料，媽媽正躺在床上看著(zhù)手機呢。我爬到床上，和媽媽躺在一起（為了套近乎），我慢慢地說(shuō)：“媽?zhuān)阒绬�，昨天剛出了一部新電影，叫……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽一眼就識破了我的`計謀，說(shuō)：“想看電影啦！”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又急忙補充道：“我好久沒(méi)看過(guò)電影了呢，你說(shuō)過(guò)，只要我表現好，是可以去看的！”“可以是可以，不過(guò)你得先把作業(yè)寫(xiě)完�！薄翱山裉煊袑�(xiě)的作業(yè)！”“完成不了就免談�！眿寢寚烂C地說(shuō)。我只好回到自己的房間，埋頭在作業(yè)堆里“遨游�！�
終于，我長(cháng)吁一聲，合上了本，啊，我的腦細胞現在一定死得差不多了吧，但為了看電影，這些值了！我再一次找到正在燒午飯的媽媽?zhuān)院赖馗嬖V她，我把作業(yè)全干完了。她并沒(méi)有露出絲毫驚訝的神情，而是淡定地說(shuō)：“要吃飯了，要看也是下午的事了，更何況你今天的15道奧數題好像還沒(méi)吧！”我如同被石化般，一時(shí)反應不過(guò)來(lái)，卻又只能妥協(xié)，吃完午飯，我拿出奧數書(shū)，挑出了自己認為最簡(jiǎn)單的15題，發(fā)瘋般地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完它們時(shí)我差不多已經(jīng)到了不省人事的地步，臉通紅通紅的，腦袋就像被燒過(guò)一樣，里面已是一團糊。
我立馬跑去告訴媽媽?zhuān)槐菊?jīng)地說(shuō)：“明天就要上古箏課了，你不得先練一下琴嗎？至少一小時(shí)哦！”我聽(tīng)完后，一下子倒在沙發(fā)上，什么都不肯想了……
你們說(shuō)，在我看來(lái)一場(chǎng)電影是不是比登天還難呢！
電影作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我和媽媽還有好朋友一起去看《孝女彩金》的電影，它主要講梅州山村有個(gè)小女孩她名叫彩金，她才9歲。她的媽媽雙腿不能動(dòng)，長(cháng)年坐輪椅。她爸爸是賣(mài)豆腐的`，又一次爸爸去賣(mài)豆腐是不小心從山上摔倒山下。
這樣一來(lái)家務(wù)活和照顧媽媽爸爸的重擔就落在了彩金細小的肩膀上，她不得不遲到了，還被不知情的代課老師批評了。盡管彩金很委屈，但還是無(wú)怨無(wú)悔地照顧父母。我以后一定要孝敬父母，做個(gè)乖孩子。
電影作文 篇6
未料到《暴力云與送子鸛》會(huì )給我這么多震撼。說(shuō)實(shí)話(huà)，我開(kāi)始以為是一個(gè)很普通的具有教育意義的短片。雖然老師說(shuō)最好和孩子一起看，我還是先看了一遍。瞬間就被震撼了。
首先是畫(huà)面的震撼。從云到動(dòng)物，表情動(dòng)作自然流暢，造型活潑天真，不要說(shuō)小孩子了，就是大人見(jiàn)了也忍不住發(fā)自?xún)刃牡南矚g，就連暴力云都讓人覺(jué)得討厭不起來(lái)，但又讓人清楚明白的知道它是個(gè)別扭的。全片表情動(dòng)作及其到位，人們輕而易舉的能從中感受到片中人物的心理。
其次是聲音的'震撼。全片從頭到尾沒(méi)有一句話(huà)，只有一些語(yǔ)氣詞穿插其中，卻起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，適時(shí)體現人物的心情，推動(dòng)情節的發(fā)展。完全詮釋了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。
再就是色彩的震撼，從一群的送子鸛，暴力云，滿(mǎn)天的云彩，色彩的不同讓人很容易就產(chǎn)生與人物一樣的感覺(jué)和心心理，暴力云與其他云彩的區別，自己生氣傷心時(shí)色彩的變化就是人物內心的變化。
還有很多的令我無(wú)法表達的震撼，于是我決定和孩子們一起看。當我把這部短片在班里播放后，受到了內容的震撼。
一部短短的動(dòng)畫(huà)片卻引起了那么多的思索和討論，這是我意想不到的。不可否認，孩子們被送子鸛那種不離不棄的精神所感動(dòng)。但總有不一樣的想法。有孩子竟然聯(lián)想到生態(tài)平衡，生物鏈總得平衡。還有孩子竟想到社會(huì )，總得有好有壞，不可能都是好的。還有孩子聯(lián)想到自己……
我無(wú)法輕易判斷對錯與否，我只知道，看一遍就會(huì )有一遍的收獲，我也在反思自己和學(xué)生的關(guān)系，尤其是與“暴力云”的交往是否做到了送子鸛那般……
但同時(shí)是我疑惑的是沒(méi)有一個(gè)孩子開(kāi)口譴責暴力云，沒(méi)有人指出暴力云的行為不對，需要改正。仿佛大家司空見(jiàn)慣，又仿佛暴力云干了他們想干但又不敢的事情，又或許他們其實(shí)是羨慕暴力云的吧。因為不論怎樣，總有一個(gè)人對自己不離不棄�，F實(shí)中是可望不可及的。
電影作文 篇7
圍繞紀錄片的潛在條件敘事：當我們在見(jiàn)證別人的生活時(shí)，會(huì )感受到一種完全不同的魅力，盡管這些人似乎與我們生活在同一個(gè)現實(shí)世界。 在這部影片中，這種魅力不僅在于它把紀錄片的慣例和手提攝像機產(chǎn)生的粗糙的現實(shí)主義感覺(jué)相結合，賦予了一個(gè)虛構情景以歷史的可信性，而且還充分利用了與這部電影特性相關(guān)的宣傳和公共渠道，為幫助觀(guān)眾欣賞這部影片做好準備。這些渠道包括一個(gè)內容涉及女巫布萊爾背景信息、專(zhuān)家證言以及相關(guān)的“真實(shí)”人物與事件的網(wǎng)站，使人相信這部影片并非虛構，也不僅僅是記錄電影，而是依據三個(gè)悲慘地失蹤了的電影制作者的原始素材制作的.。所有的一切都是為了能打著(zhù)這樣的旗號來(lái)推銷(xiāo)影片而設計好的。 假如沒(méi)有其他因素的話(huà)，《女巫布萊爾》就會(huì )提醒我們，我們自己對于一部電影究竟是不是紀錄片的看法在很大程度上容易受到別人意見(jiàn)的影響。
——比爾·尼科爾斯《紀錄片導論》