傳統文化作文4篇(實(shí)用)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的傳統文化作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
傳統文化作文 篇1
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,學(xué)校在我們全校同學(xué)中開(kāi)展了“誦讀中國優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典書(shū)籍”的活動(dòng),很多同學(xué)通過(guò)參與這項活動(dòng),知識面得到了很大的提高,而我本人對這項活動(dòng)也從一開(kāi)始的不積極、不熱衷轉變成為一個(gè)忠實(shí)的參與者,并從活動(dòng)中養成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。用一句話(huà)來(lái)說(shuō),就是“誦讀中國優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典書(shū)籍”活動(dòng)使我迷上了讀書(shū)。還讓我們家被評為了學(xué)校的“書(shū)香之家”。
記得在活動(dòng)開(kāi)展之初,我回家對爸爸、媽媽講了學(xué)校的要求,請家長(cháng)支持和幫助我讀書(shū)。爸爸和媽媽聽(tīng)說(shuō)后,也非常高興,紛紛表態(tài)說(shuō)堅決給予支持,而且都拿出了實(shí)際行動(dòng):爸爸和我一起分析從哪一本書(shū)下手讀起,并分別給我講解了備選書(shū)籍的大概內容,并答應我盡快去書(shū)店購買(mǎi);媽媽則協(xié)助我整理書(shū)架,把一些我以前讀過(guò)的幼兒書(shū)籍搬了個(gè)家,專(zhuān)門(mén)為這些即將進(jìn)門(mén)的好書(shū)籍騰出了一個(gè)位置。媽媽還邊做邊笑著(zhù)對我說(shuō):“既然你的新朋友那么重要,我們也不可能虧待它們呀,得把它們放在最顯眼的位置上!倍移匠:苌偕蠒(shū)店的媽媽也在爸爸出差時(shí),破天荒地帶著(zhù)我去書(shū)店選購到了厚厚的好幾本書(shū)。這里面有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《楊家將》、《岳飛傳》等有利于我成長(cháng)和了解中國文化史的書(shū)籍?梢哉f(shuō),我們全家人上下都給予這項活動(dòng)以高度地重視,我也向家長(cháng)表示一定好好讀書(shū)。
但說(shuō)歸說(shuō),做歸做,剛一開(kāi)始不久,我那懶惰和不求甚解的毛病就又犯了,本來(lái)到了定好的讀書(shū)時(shí)間,我有時(shí)卻總要拖上一拖,這樣經(jīng)常影響到了我讀書(shū)的進(jìn)度。還有就是即便我讀書(shū)了,往往也沒(méi)有認真去讀,這樣使得我往往不能深解其意,出現轉機是在爸爸出差回來(lái)后我們父女間的一次交流中。
當時(shí)爸爸問(wèn)我有沒(méi)有堅持好好讀書(shū),我回答說(shuō)當然了,爸爸說(shuō)那我要考考你。接著(zhù),爸爸根據我選看書(shū)籍的內容提了很多相關(guān)的問(wèn)題,可沒(méi)料到這些問(wèn)題我竟然有一大半都沒(méi)能答上來(lái),這下我“啞”了,自己被深深震住了:看來(lái)不認真讀書(shū)幾乎等于是白讀了。在爸爸的教育和幫助下,我下決心改變態(tài)度,在做完功課之余認真投身在讀書(shū)活動(dòng)中。
從此后,我給自己下了“死命令”,每天都要讀一讀書(shū),漸漸我養成了每天中午抽出40分鐘左右的.時(shí)間來(lái)誦讀這些書(shū)籍,慢慢地,我被書(shū)中的人物和情景深深地吸引了,我完全陶醉在了書(shū)的海洋之中,沉迷在動(dòng)人精彩的內容當中。
一段時(shí)間后,我發(fā)現自己掌握的詞匯越來(lái)越多,表達能力也越來(lái)越強,知識面也越來(lái)越廣,爸爸考我什么我都基本回答得上來(lái),這樣既增加了讀書(shū)的興趣,又豐富了生活和學(xué)習,真是一舉兩得!在堅持了幾個(gè)月后,我驚奇的發(fā)現自己的字識得已有幾千多了,比只在課堂上學(xué)的還要快;自己可以流流利利地完整地讀一篇較長(cháng)的課文了;還汲取了許多以前不知道的知識。比如說(shuō)《楊家將》吧,它使我知道了楊家一門(mén)三代,為保家衛國與入侵的強敵北遼、西夏誓死抗爭的悲壯故事!端疂G傳》則讓我知道了梁山一百零八好漢的英勇等,總之每本書(shū)都讓我受益匪淺。
在我迷上了“誦讀中國優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典書(shū)籍”后,我已能完整流利地誦讀三部或以上的經(jīng)典書(shū)籍啦!對此,爸爸和媽媽都夸我呢,說(shuō)我的進(jìn)步很大,我也覺(jué)得自己比原來(lái)誦讀的要好!我在心里說(shuō)這可真要謝謝舉辦的這個(gè)活動(dòng)哩,它呀,不僅讓我愛(ài)上了讀書(shū),而且讓我懂得了那么多的知識,讓我誦讀得那么好!我的爸爸媽媽也是這么說(shuō)的,不然的話(huà),還不知怎樣才能培養起我愛(ài)讀書(shū)的好習慣呢!
看的越長(cháng),記憶力也就慢慢地提高了,現在我已能背誦三千字以上的經(jīng)典故事了,爺爺和奶奶也都高興地夸我是一個(gè)小“百事通”。
傳統文化作文 篇2
有人發(fā)出這樣的感慨:中華傳統文化,傳統美德都在隨著(zhù)一代代人由無(wú)知少年到迷茫青年到悔憾晚年而沒(méi)落。大師已去,再無(wú)大師,傳統文化也尾隨著(zhù)大師們的腳步漸漸遠去了!國民作為文化的最重要載體,有責任,有義務(wù)也有能力為傳統文化的繼承與發(fā)展盡其力。下面是關(guān)于傳統文化的流失作文。
淺析中國傳統文化的流逝
點(diǎn)點(diǎn)落紅,縱使嬌羞,脫離了花萼,終究凋零。片片落葉,縱使蒼翠,告別了枝干,終究枯萎。顆顆沙礫,縱使金黃,背棄了土地,終究飄游。于人,放棄了自己的根本,終究無(wú)依無(wú)靠,毫無(wú)建樹(shù)。
然而,在充斥著(zhù)欲望與利誘的當今社會(huì ),越來(lái)越多的人信奉“金錢(qián)至上”的生存法則,而忽視了對文化田園的守護與耕耘。大量的文化垃圾以迅雷不及掩耳之勢刺破了人們的精神防線(xiàn),攻陷了一座座空虛的堡壘。五千年來(lái)的文化積淀帶給我們的是怎樣的深沉與厚重,五千年來(lái)的血脈相融帶給我們的是又怎樣的震撼與感動(dòng)。但當現在的人們離我們的“根”漸行漸遠之時(shí),帶給我泱泱中華的,又是怎樣的哀傷與悲痛!當我們任性地告別了枝干,背棄了土地,脫離了根本時(shí),我們的祖先,我們的歷史,我們的傳統,我們摯愛(ài)著(zhù)的一切也正向我們發(fā)出無(wú)聲的呻吟。他們將悲痛與惋惜化作一滴晶瑩的淚水,高懸于我們頭上的蒼穹。
曾幾何時(shí),安塞腰鼓仍舊隆隆地震撼著(zhù)陜北大地,那激昂的鼓點(diǎn)敲打出那群皮膚與土地同色的漢子們的樸素與豪放。曾幾何時(shí),鑼鼓與嗩吶仍舊嘹亮地沖擊著(zhù)人們的聽(tīng)覺(jué),人們在紅衣綠扇中舞出對美好生活的向往。曾幾何時(shí),尚可撐一把油紙傘漫步于江南雨巷,看臨溪而坐的老人們喝茶談天,看赤腳的孩子在雨中嬉戲,看江南女子的倩影融在綿綿細雨里。曾幾何時(shí),人們仍會(huì )為過(guò)年而欣喜,忙里忙外圖的是一個(gè)熱鬧。曾幾何時(shí),國人尚記得自己的傳統,自己的節日,自己的文化,尚會(huì )為之歡喜為之憂(yōu)。
白駒過(guò)隙,世殊事異。大街上播放著(zhù)英美歌曲,與之同來(lái)的是無(wú)數年輕人瘋狂的尖叫。書(shū)攤上的'文集大多被日韓漫畫(huà)湮沒(méi),人們的頭腦中縈繞著(zhù)的不再是《紅樓》與《三國》,取而代之的,是無(wú)益發(fā)展的文化糟粕。人們在圣誕前夕瘋狂購物時(shí),業(yè)已忘記春節與清明。韓國搶先申請端午節為其文化遺產(chǎn),而身為其原歸屬?lài)淖用駛,卻有人說(shuō)不出它的具體日期。
試想,如果我們的傳統文化消歇了腰鼓,停滯了秧歌,喧擾了靜謐,黯淡了習俗,還剩些什么呢?我們的靈魂中,又剩了些什么呢?怕只是些浮躁、喧囂、粗淺的殘渣吧。
仰望天空,依舊有陰霾一片;低頭尋覓,追尋逝去的曾經(jīng)。抬手拭去天上的淚水,摸著(zhù)胸口暗暗立下誓言:決不讓這本不該發(fā)生的一切繼續!撥開(kāi)烏云,我們收獲的會(huì )是陽(yáng)光,燦爛的一片!
中華民族癡癡地守護并且耕耘了五千年的文化,是那樣的深沉與厚重,博大而精深,這就是我們的“根”啊!可是這“根”已經(jīng)在呻吟,在哭泣,那淚就“高懸于我們頭上的蒼穹”,隨時(shí)隨刻都會(huì )化作滂沱,砸向我們的!該清醒了,在你如饕餮般品著(zhù)“麥當勞”、“必勝客”中的油膩時(shí),別忘了美國人曾經(jīng)像研究原子彈一樣,納悶于我們的元宵,那餡是怎樣包裹在均勻的糯米面里的吧!在你幾乎一集不落地看著(zhù)那沒(méi)完沒(méi)了的“韓劇”時(shí),想一想《西廂記》中的“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉,都是離人淚”曾經(jīng)使得初識漢學(xué)的英國人噼里啪啦落下多少激情淚吧!在你買(mǎi)了一束玫瑰花裝模做樣地也過(guò)過(guò)洋人的情人節時(shí),你真應該抬起頭來(lái),再給那被王母娘娘一簪子便只能“金風(fēng)玉露一相逢”的牛郎織女以以一片深情的牽掛吧!……
[點(diǎn)評]一開(kāi)篇,就是一組排比句,始終在扣合著(zhù)“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的根”,離開(kāi)了“根”,是花,就得“凋零”,是“葉”,“終究枯萎”……人不也一樣嗎?一個(gè)民族不也一樣嗎?
傳統文化作文 篇3
說(shuō)到中國文化,大家定會(huì )想到“中國文化,歷史悠長(cháng),博大精深”這句話(huà)吧!我國有許多傳統文化,比如;京劇、剪紙、風(fēng)箏、中國結、文明禮儀等。我最喜歡的就是那鮮紅的中國結。
過(guò)年的前幾個(gè)晚上,只見(jiàn)奶奶手里拿著(zhù)堆紅線(xiàn),紅線(xiàn)在她的雙手之間左穿右插,不會(huì )兒,個(gè)精美的圖案就出來(lái)了。
我好奇地問(wèn)奶奶:“這是什么呀?”奶奶微笑著(zhù)說(shuō):“這是中國結!蔽以谛睦锬叵耄骸半y道這就是在歡慶的舞臺上,在新婚的裙邊,在商場(chǎng)的櫥窗里,在老百姓的客廳中,甚至在孩子們的胸前都可以看到的中國結?”媽媽好像看出了我的心思,于是她向我解釋道:“中國結是我們特有的民間手編結藝術(shù),它具有獨特的東方神韻和豐富多彩的變化:有紅的,有藍的,有黃的.,還 有綠的;形狀有三角的,有方的,有棱的,還 有圓的。還 有各種各樣的動(dòng)物花樣:牛、虎、魚(yú)、龍、馬、豬……更有各種各樣的含義:“!北硎九鉀_天;“虎”表示虎虎生威;“魚(yú)”表示年年有余;“龍”表示龍騰虎躍它是傳統文化的象征。它的鮮紅、美麗、典雅的圖案和賦予絲綢質(zhì)感的造型,以及特有的風(fēng)韻,活躍在人們的視野里,裝點(diǎn)著(zhù)春天的喜悅!
媽媽不愧是當年的高材生,單歌中國結就能生出這般學(xué)問(wèn)來(lái),我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳棠,可以給我看看嗎?”我問(wèn)。奶奶滿(mǎn)臉笑容地把中國結遞到我的手上。我仔細地觀(guān)察手中的中國結,紅繩簡(jiǎn)單有序地交織在起,沒(méi)有打結,卻又互相依偎,不松不緊,多么神奇!多么可愛(ài)!于是我的腦海里產(chǎn)生了個(gè)大問(wèn)號:“為什么不叫中國花,而叫中國結?‘結’字又有什么含義呢?”帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我又請教媽媽。媽媽回答道:“因為‘結’字是個(gè)表示力量、和諧、充滿(mǎn)情感的字眼,無(wú)論是結合、結婚、團結、結果,還 是永結同心,‘結’給人都是種團圓、親密、溫馨的美感!
聽(tīng)完媽媽的解釋后,我頓時(shí)對中國結產(chǎn)生了濃厚的興趣?茨棠淌炷苌傻鼐幹(zhù)中國結,聽(tīng)媽媽講中國結的故事,我真覺(jué)得自己做為名中華兒女,點(diǎn)兒也不懂中華文化,多么不應該呀!
中國結,我國的傳統文化之,那三個(gè)鮮紅的大字,那短短的幾分鐘已印入到我的心中,使我明白了中國結的意義,才感覺(jué)到:身為個(gè)中國人,要先學(xué)到中國人民的智慧和堅持到底的精神。還 要弘揚中華文化,共同建筑我們美麗、和諧的家園。
傳統文化作文 篇4
中華戲劇有許多種類(lèi):昆曲、湘劇、京劇、川劇……我最喜歡看木偶戲。
木偶戲是由一些手工做的小公仔,再裝上幾條繩子,由幕后的.演員用手拉動(dòng)繩子,公仔就動(dòng)起來(lái)了。幕后演員通過(guò)繩子拉動(dòng)公仔把戲劇表演出來(lái)。
有一次,我去看木偶戲,戲名叫《武松打虎》。幕后演員拉動(dòng)一條繩子,一只兇猛的老虎出現了。這時(shí)又有人放下一張桌子,幕后演員再次拉動(dòng)繩子,威風(fēng)的武松從后臺出來(lái)了。
這時(shí),老虎突然沖向武松,我看得非常緊張,十分擔心武松。幕后演員又拉動(dòng)繩子,武松一拳打過(guò)去,經(jīng)過(guò)一輪激烈的戰斗后,武松終于把老虎打死了。木偶戲結束后,幕后演員出來(lái)感謝大家,觀(guān)眾都給予熱烈的掌聲,稱(chēng)贊這場(chǎng)精彩的演出。
瞧,木偶戲很精彩吧!有機會(huì )你也去看一看,感受一下中華戲劇的獨特魅力。