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心理學(xué)個(gè)人成長(cháng)報告范文
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的心理學(xué)個(gè)人成長(cháng)報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理學(xué)個(gè)人成長(cháng)報告范文1
摘要：本文從我的個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷、人生體驗、處事態(tài)度、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人格品質(zhì)等方面對自我的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行了回顧和分析，我認識到人生道路上沒(méi)有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善自我。
所以努力學(xué)習和實(shí)踐，有責任心和自信心，是我今后所努力的人生方向。
我是一個(gè)性格內向的男孩，今年我已經(jīng)20歲了。光陰似箭，回顧自己的成長(cháng)歷程，回首自己幼年、童年時(shí)期自己曾經(jīng)走過(guò)的時(shí)光——有快樂(lè )有悲傷；有委屈有挫折；有天真幼稚的幻想；有遠大的抱負和志向；有自己的選擇和向往的目標——生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像跳動(dòng)在琴鍵上的音符，編織著(zhù)我的美麗夢(mèng)想和絢爛生活。我要感謝我的父母，感謝那些所有關(guān)心過(guò)我和幫助過(guò)我的人，我尤其要感謝的就是我的姥姥，因為是他們給了我機會(huì )和力量。
我出生在一個(gè)普通的家庭，爸爸媽媽都是省屬?lài)蟮墓芾砣藛T，他們和所有的爸爸媽媽一樣，有一顆熱情、善良的心。他們?yōu)槿苏�，豁達，做事認真負責，踏實(shí)肯干。在他們的教育影響和細心呵護下，我也成長(cháng)成為了一個(gè)正直善良、健康快樂(lè )的男孩子。我出生時(shí)由于難產(chǎn)，在醫院里搶救了兩天一夜，那時(shí)的我沒(méi)有體溫、沒(méi)有新生兒強有力的啼哭，有的是冰涼的吊瓶和氧氣。最后醫生還是找到爸爸，放棄治療。但家人沒(méi)有放棄，我終于從鬼門(mén)關(guān)里闖了出來(lái)。但隨之而來(lái)的是產(chǎn)傷后遺癥、體弱多病，我也成了醫院的�？�，醫生、護士都“老熟人”，由于爸爸工作經(jīng)常出差在外，媽媽只好放棄了自己的事業(yè)，姥姥放下了有病的姥爺，把全部身心的放在了我的身上。他們帶著(zhù)我四處求醫問(wèn)藥，穿梭于沈陽(yáng)、北京、上海、廣州之間，來(lái)往在知名專(zhuān)家教授甚至江湖誣醫中，嘗試著(zhù)各種西醫、中醫、氣功、民間偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他們都想盡一切辦法去做，當時(shí)爸爸媽媽的收入都不高，但他們省吃?xún)�用，保證我的治療費用，同時(shí)讓我在生活和其他方面也比同齡孩子都好。這期間他們不知為我付出了多少精力、淚水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身體情況慢慢好轉、恢復，能和其他孩子一樣正常的學(xué)習生活。我深刻體會(huì )到他們的艱辛，不易。所以，我愛(ài)我的家人，當然他們也非常愛(ài)我。他們是我前進(jìn)的動(dòng)力和力量的源泉。我為有這樣的家人而感到驕傲和自豪！
雖然我的幼年、童年生活是在病痛和藥罐里長(cháng)大，但在我的記憶中，我的幼年和童年生活也是充滿(mǎn)無(wú)限的樂(lè )趣，就像魯迅先生寫(xiě)的《從百草園到三味書(shū)屋》里面那樣，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。有采花捉蟲(chóng)的春天，有水中嬉戲的夏季，有草地上摸爬滾打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季……在媽媽的教導和小朋友的游戲中我快樂(lè )的.成長(cháng)成了大孩子。由于身體的原因，九歲的時(shí)候，我開(kāi)始接受學(xué)校的正規教育，小學(xué)階段在父母的關(guān)愛(ài)和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的發(fā)展。
剛入中學(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè )起來(lái)了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習。由于生病經(jīng)常缺課，加上爸爸媽媽擔心我的身體，所以放松了我的學(xué)習，基礎打的不是很扎實(shí)，這一切為我以后的學(xué)習埋下了隱患。中學(xué)階段正是處于青春期這個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段的發(fā)展是非常復雜、充滿(mǎn)矛盾的，不過(guò)在老師的教導和家人的幫助下，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，我成長(cháng)的腳步在這時(shí)候也慢慢加快了。中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過(guò)由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來(lái)往，加上小時(shí)候身體原因，有時(shí)受到別人的欺負，回家又不敢說(shuō)，怕爸爸媽媽說(shuō)我，讓我養成了自卑、孤僻的性格，往往喜歡一個(gè)人獨處�，F在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特征。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，我在快樂(lè )中結束了我的中學(xué)生活，步入了中專(zhuān)的大門(mén)。
中專(zhuān)階段的學(xué)習應該是緊張而充實(shí)的，但我曾在這段時(shí)間里陷入了低谷。由于和同學(xué)不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同學(xué)的圈子中。后來(lái)，我和兩個(gè)同學(xué)慢慢熟悉起來(lái)，成為了最好的朋友。是他們讓我學(xué)會(huì )了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開(kāi)始顯現我的樂(lè )群性，和班里的很多人成為了朋友，養成了很好的環(huán)境適應能力。進(jìn)入中專(zhuān)的學(xué)習，我逐漸意識到了以前的學(xué)習基礎薄弱，學(xué)習方式也是行不通的，而且使我與其他同學(xué)成績(jì)之間拉開(kāi)了一定的距離，沒(méi)有人認為我是一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，自己在父母和親戚朋友面前覺(jué)得沒(méi)有面子，我的心里陷入了很深的低谷。自己也很想努力趕上去，可是就是找不到動(dòng)力，那時(shí)我很失落，覺(jué)得自己很沒(méi)用。但這時(shí)我們的初中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，給了我努力學(xué)習的勇氣和力量，他鼓勵我從頭開(kāi)始做起。于是在他的指引下，我開(kāi)始改進(jìn)自己的學(xué)習方法，把自己拉下的知識補上，加快自己前進(jìn)的腳步。我很感激我的初中老師，是他改變了我的人生方向，教會(huì )了我如何戰勝困難，走出困境。
雖然有時(shí)學(xué)習的內容多、壓力重，但最近大部分時(shí)間的心情都特別的好！
我現在開(kāi)始意識到自己真的開(kāi)始長(cháng)大了，以后更多的事情要靠自己來(lái)解決，更長(cháng)的路要靠自己來(lái)走。記得老師上第一節課的時(shí)候對我們說(shuō)的話(huà)：“在大學(xué)里，第一先要學(xué)會(huì )做人，然后再作學(xué)問(wèn)”。我記住了這句話(huà)，并在學(xué)習生活中逐漸體味和實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。盡管如此，我深知書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。深懂人無(wú)完人的道理，深知做一個(gè)對社會(huì )有用的人的價(jià)值，于是總是不斷鞭策自己學(xué)習、完善、提高，我覺(jué)得自己需要加強的方面還有：第一，繼續堅持天天閱讀，讀好書(shū)，多讀書(shū)，把終身學(xué)習定為個(gè)人學(xué)習進(jìn)步目標。在書(shū)中與最偉大的心靈對話(huà)，從而使個(gè)人修養、精神境界不斷提高；第二，生活中更多的做好自己，關(guān)心家人，幫助他人，從而快樂(lè )自己；第三，更多的學(xué)會(huì )取與舍，得與失，真正做到心靜如水，心態(tài)平和，寬待他人，善待自己；第四，把握現在，打理好今天，并快樂(lè )每一天；第五，完善人格，保持積極向上的人生觀(guān)。
逐漸成熟的我，現在更能正確看待自己和他人，在不斷打磨自己的過(guò)程中，看待他人有了更加明確的認識和態(tài)度！與他人相處中，總是告誡自己人無(wú)完人、和平相處。首先，看別人優(yōu)點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，就足以值得我學(xué)習和相處，如有志同道合、心有靈犀者，那就是不約而同的知己！如果個(gè)性不相投，但真誠善良，也可成為真正的朋友！
從小父母和老師的教導使我對英雄的概念有了自己更深刻的認識。我心目中的英雄形象應該是能夠永遠保持積極、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度；并且能感動(dòng)我；能夠鼓舞我前進(jìn)；要善良、有愛(ài)心，寬容大度；舍己為人，大公無(wú)私；還要正直勇敢，有高尚的品德；在壓力下能夠英明決斷；能夠超越自我。
對成熟我也有自己的見(jiàn)解。我認為成熟是一個(gè)能均衡個(gè)人價(jià)值觀(guān)、態(tài)度、行為的人；一個(gè)既有勇氣又有胸懷、既有理智又有激情、既自信又謙虛、既聰慧又善于表達的人；一個(gè)追求理想和興趣、終身學(xué)習和執行、深諳與人相處之到的人；知道自己想要什么，而不是什么都想要，懂得堅持也懂得放棄的人；成熟的人擁有大智慧而不是小聰明；一個(gè)成熟的人一定非常愛(ài)國，他知道：父母給了他生命，但祖國卻能讓他的生命更博大。
“沒(méi)有最好，只有更好”這是我的人生目標，積極進(jìn)取、善于思考是我的本色，按照計劃定期，逐步實(shí)現目標。真正的成功來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運就能一步登天。所以我會(huì )把精力放在若干個(gè)短期目標上，相信一定能實(shí)現更長(cháng)遠的目標。堅持不懈，每天都要為實(shí)現目標而努力。不管我取得的成就多么微小，也要給自己進(jìn)行慶祝。我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好學(xué)習，希望自己有所成就，我將會(huì )不斷學(xué)習、不斷探索，最終達到目標。在實(shí)踐中逐步提高與完善自我，是我今后所努力的人生方向。
在今后的日子里越走越遠，越走越好！
心理學(xué)個(gè)人成長(cháng)報告范文2
引文：我們都是蕓蕓眾生中的一員，誰(shuí)都不曾也不會(huì )是這個(gè)時(shí)代的主角，每個(gè)人都有不同的生活軌跡，不同的生活軌跡造就了不同的世界觀(guān)，不同的世界觀(guān)在生活中指導著(zhù)不同的行為方式，不同的行為方式又推動(dòng)著(zhù)各自不同的生活軌跡的前進(jìn)。我是一個(gè)堅強的女孩，生活中的酸甜苦辣造就了今天的我，回顧這24年的足跡，縱有坎坷我從不妥協(xié)，縱有成就我從未迷失，我始終一天天不斷地成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)……
一、個(gè)人成長(cháng)史
美好的童年回憶
從小我一直是個(gè)聰明伶俐的孩子，一家人的開(kāi)心果。我家是個(gè)大家庭，我是全家里唯一的小孩，全家人都喜歡逗我。爸爸以前在農村工作，而我在城里，外公外婆媽媽小姨他們照顧我，大家都很疼愛(ài)我，小姨經(jīng)常把我帶到同事家玩，我從不吵鬧，而且特別討人喜歡。小時(shí)候我很喜歡笑，胖嘟嘟的臉，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，留了學(xué)生頭，很像櫻桃小丸子。
上幼兒園的時(shí)候，我開(kāi)始一看到幼兒園的那扇鐵門(mén)就發(fā)憷，我害怕媽媽把我送到那么個(gè)陌生的地方，后來(lái)我漸漸地適應了，和小朋友相處的挺好，老師們都和喜歡我。我覺(jué)得那里是我最樂(lè )意去的游樂(lè )園，有各種各樣的玩具，繽紛炫麗的壁畫(huà)，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。在一次文藝演出上，我獨唱了一首《世上只有媽媽好》，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，頓時(shí)整個(gè)會(huì )場(chǎng)只充滿(mǎn)了我稚氣的歌聲，很多老師家長(cháng)還流下的眼淚。后來(lái)四周響起了熱烈的掌聲。老師夸我唱歌很有感染力，是個(gè)懂事的孩子。
我讀了小班和中班就直接在文化宮上了學(xué)前班。那時(shí)候最喜歡的事情就是到處探險，放學(xué)后想辦法繞著(zhù)路回家，后來(lái)發(fā)現了很多條小巷子能通往家里。我經(jīng)常參加各種文藝表演，活潑開(kāi)朗的我在很多舞蹈比賽中拿過(guò)獎。又一次參加全市呼啦圈比賽，我拿了第一名，當時(shí)我一邊轉圈一邊很自信的對著(zhù)攝影叔叔的鏡頭笑了一下，留下了美好的一瞬間。家里人樂(lè )呵呵的對我說(shuō)，我家的林林還很上鏡嘛，像個(gè)小明星呢。
上了小學(xué)，我的成績(jì)一直名利前茅，平時(shí)還積極地參加各種興趣小組，還拿了很多獎。小學(xué)三年級以一副“取之不盡用之不竭”榮獲全市少年組一等獎，我是年齡最小的參賽者。爸爸那時(shí)親自把我送進(jìn)考場(chǎng)，還囑咐我不要害怕。其實(shí)我那時(shí)根本都不懂什么緊張害怕，只知道認真的寫(xiě)好字就行。我的知道老師知道我抽的題目后還為我擔心，因為我抽的題目其實(shí)是最難的，“之”和“不”是最考基本功的。結果我拿了第一，我很欣喜，升旗大會(huì )那個(gè)早晨，我上臺領(lǐng)獎時(shí)心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得那天的太陽(yáng)照得我好溫暖。這次的成功的經(jīng)歷讓我更有信心的去練字，在書(shū)法小組我每天都要練一張字，寫(xiě)完了才肯回家，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，墻上全都掛著(zhù)我的字，廢報紙也堆得很高。指導老師姓蔡，他獎了我很多文房四寶呢。后來(lái)一學(xué)期，我漸漸地覺(jué)得寫(xiě)字很枯燥，而且爸爸經(jīng)常責備我弄得全身是墨，更打消了我的積極性，再加上那時(shí)美術(shù)老師夸我畫(huà)畫(huà)得好，希望我能加入美術(shù)興趣小組。我為了逃避那種枯燥難熬的日子，選擇轉學(xué)美術(shù)。開(kāi)始學(xué)習一樣新東西的時(shí)候往往都很有熱情，我也取得了很好的成績(jì)，我的`畫(huà)經(jīng)常被展出，一幅水彩畫(huà)還獲得了黃鶴美育節的二等獎。后來(lái)由于學(xué)習任務(wù)繁重這些興趣愛(ài)好后來(lái)都沒(méi)能一直堅持，現在想想還真是可惜。如果我那時(shí)真正的體會(huì )到做事要有毅力有恒心，在困難的時(shí)期堅持了下來(lái)，如果父母老師強迫一下我，督促我繼續練字畫(huà)畫(huà)，現在肯定能成為我的一項優(yōu)勢。小學(xué)五年級我以?xún)?yōu)異的成績(jì)被選入了奧賽班，參加競賽那段時(shí)間我們每天晚上和周末都要補習，時(shí)間抓得很緊。那一年我學(xué)到了很多知識，開(kāi)闊了視野，培養了思維，瘋狂的吸收了營(yíng)養，沒(méi)日沒(méi)夜的做競賽題。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我在三科聯(lián)賽和全國數學(xué)奧林匹克競賽中都取得了好的成績(jì)。其實(shí)我也覺(jué)得累，也想放棄過(guò)，但是有一件事情讓我感動(dòng)，有一種精神始終激勵著(zhù)我。在一次小小的測驗中，我的一位好朋友丁禪帶病堅持考試，她媽媽提著(zhù)吊針盒送她進(jìn)來(lái)考試的一瞬間，我們都感動(dòng)了，她媽媽說(shuō)她堅持要來(lái)考試，她的認真的態(tài)度和堅強的毅力深深地感動(dòng)了我，為我樹(shù)立了榜樣。
童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了樂(lè )趣，充滿(mǎn)了幻想與好奇，我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心幸福的童年！
懵懂的少年時(shí)代
進(jìn)入了初中，我的人生走入了一個(gè)低谷，而這個(gè)低谷影響了我很長(cháng)一段時(shí)間，家庭的變故困擾了我很久，母親得了一場(chǎng)重病，父親工作忙得早出晚歸，為了工作應酬整天醉醺醺的回家，我和家里人缺少了溝通，我的心理承受了很大的壓力。再加上那時(shí)正處于叛逆期，很多同學(xué)拉幫結派，學(xué)校校風(fēng)也不正，我也漸漸變壞了，貪玩，愛(ài)鬧，脾氣不好，看問(wèn)題極端，遇到困難喜歡逃避，內心其實(shí)恐慌孤獨無(wú)助，一個(gè)人晚上想起不開(kāi)心的事就會(huì )偷著(zhù)哭，情緒壓抑。其實(shí)我能感受得到父親很關(guān)心我，睡覺(jué)前總要來(lái)跟我蓋被子，我總是裝作睡著(zhù)了，慢慢的相互交流變少了，生活漸漸沒(méi)有了交集，互相的愛(ài)和關(guān)心都無(wú)法表達。一個(gè)人的性格和命運和他出生的家庭有很大的關(guān)系，特別是它的教育功能和情感交流功能在孩子一生中留下了深刻的影響。我深深地體驗到這種失衡的痛苦，我把自己放進(jìn)了蝸牛的殼里，我很少表露自己真實(shí)的情感，直到高中我一直沒(méi)處理好于父親的關(guān)系，對他不想親近，內心一直在責備他，我曾經(jīng)給他寫(xiě)了一封信，告訴他我需要更多的關(guān)心，需要他更多的時(shí)間陪陪家人。我那時(shí)唯一的傾訴對象就是我的三位好朋友，友情像一杯熱茶讓我感到溫暖，而家卻不然。母親身體后來(lái)漸漸好了起來(lái)，我上高中后她隔天要送點(diǎn)好吃的，很細心地照顧我，父親仍然在外奔波。我長(cháng)大了，終于明白父親為了支撐這個(gè)家，一個(gè)人的工資養活一家人是件很不容易的事情，只有拼命工作才能在這個(gè)城市站穩立足，才能讓家人衣食無(wú)憂(yōu)，他這么多年都在為家里無(wú)私默默地付出呀！我頓然悔恨，懂了這些我慢慢的拉近了和父親的距離。記得一次冬天的早晨，天還沒(méi)亮，父親送我上學(xué)，對我說(shuō)：“頭低點(diǎn)，躲在我身后就不冷了�！彼查g，我的眼睛模糊了，想到多少個(gè)日夜，父親辛苦的工作……一回頭看著(zhù)父親離去的背影，想到了朱自清寫(xiě)的背影，感到父愛(ài)真的很偉大！
曲折的大學(xué)歲月
大學(xué)我考入了黃岡師范學(xué)院，念化學(xué)系。在這個(gè)大家庭中，我成長(cháng)了許多，從大一大二的彷徨無(wú)助到大三大四的努力奮斗，經(jīng)歷了一段刻骨銘心的心路歷程。剛離開(kāi)家去外地讀書(shū)的我，生活上自理能力差，內心感到孤獨無(wú)助，當時(shí)我們寢室關(guān)系都處的不好，有位同學(xué)性格太好強，經(jīng)常與人鬧矛盾，和男朋友吵架還鬧著(zhù)要自殺，那段時(shí)間我很不愿意呆在寢室，平時(shí)放假我就沉浸在網(wǎng)絡(luò )里。在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界中我教了很多朋友，成天用電視劇來(lái)填充無(wú)聊的時(shí)間，一年多我變得不太喜歡與人交流，眼睛也高度近視，似乎生活在童話(huà)世界中，成天幻想著(zhù)美好的事物而不愿接受現實(shí)中的不如意。
就在大二的一次英語(yǔ)課上，老師推薦我們看《阿甘正傳》和《當幸福來(lái)敲門(mén)》，男主角在遭遇挫折時(shí)不屈不撓，面對失敗時(shí)坦然接受，對待未來(lái)充滿(mǎn)期待，積極向上的精神鼓舞了我，然我明白了任何不幸只是自己為自己找的借口，關(guān)鍵要看如何用自己的智慧去解決，坦然的面對。大三大四，我努力的學(xué)習，我們實(shí)驗課比較多，老師也很注意培養我們的動(dòng)手能力，做實(shí)驗時(shí)多動(dòng)腦筋，請動(dòng)手。細心觀(guān)察實(shí)驗現象，多總結多思考，查閱大量專(zhuān)業(yè)資料，培養專(zhuān)業(yè)能力。生活中積極參加各種活動(dòng)，與人交往真誠待人，樂(lè )于助人，健康積極地生活。挖掘潛能，深度思考，大量閱讀，開(kāi)拓視野，成為一個(gè)學(xué)習型的人。
我覺(jué)得自己是個(gè)幸運兒，成長(cháng)的每個(gè)階段都有良師益友鼓勵和支持著(zhù)我，讓我走出了困境，感到溫暖。小學(xué)時(shí)班主任戴老師特別關(guān)注我，經(jīng)常提拔我當科代表，鼓勵我參加各種作文競賽，演講比賽，鍛煉了我的能力。他讓我體會(huì )到了被重視的感覺(jué)，嘗到了被人羨慕，成功的滋味。后來(lái)進(jìn)入了奧賽班，數學(xué)老師陳老師對我們要求嚴格，講課生動(dòng)形象，化難為易，逐層深入，把我們帶入了深奧的數學(xué)世界中。我很敬佩他，記得我拿到全國數學(xué)奧林匹克競賽二等獎的時(shí)候，他笑呵呵的摸了下我的頭：“很不錯哦，很有潛力！”他教會(huì )我好的學(xué)習習慣，多角度的思考問(wèn)題，生活要有熱情，教會(huì )了我自尊自強自信。在初中時(shí)，學(xué)校校風(fēng)不好，我也處于懵懂的狀態(tài)，我的班主任梅濤老師重視我，鼓勵我，教會(huì )了我學(xué)習的目的。教會(huì )了我選擇朋友，當時(shí)我的數學(xué)思維能力很強，在班上數一數二。他經(jīng)常督促我要樹(shù)立目標爭取考上黃高，我學(xué)習得特起勁兒。后來(lái)他調走了，語(yǔ)文老師不重視我，我覺(jué)得她偏心，于是不好好學(xué)習，成績(jì)一落千丈。最終考市一中還差兩分。高中開(kāi)始對自己太放松，上課喜歡開(kāi)小差，偷偷地看小說(shuō)，作業(yè)偷懶，遲到，周末和朋友一塊兒瘋玩，學(xué)習成績(jì)也退步了很多。后來(lái)班主任陳老師及時(shí)的糾正我，才不至于誤入歧途。高三一年盡管態(tài)度很認真，但由于基礎太差，心理壓力過(guò)大沒(méi)調整好，最后僅考上了三本。我毅然選擇了復讀，復讀那年，基礎補扎實(shí)了，平時(shí)成績(jì)也進(jìn)步了不少，但到最后沖刺階段，覺(jué)得自己很多知識沒(méi)掌握好，開(kāi)始著(zhù)急，物理數學(xué)都不好，一考物理就害怕，有點(diǎn)考前焦慮，最后高考也敗在物理上，越是畏懼它，它越會(huì )成為前進(jìn)中的絆腳石。我第二次高考僅考了個(gè)二本。填報志愿的時(shí)候我選擇了一所師范院校。
充實(shí)的支教經(jīng)歷
我畢業(yè)選擇了支教，那時(shí)我在大學(xué)一次宣傳活動(dòng)上，看到偏遠山區那些孩子，無(wú)助而充滿(mǎn)渴望的眼神，我萌生了一個(gè)愿望—支教。去年，我剛剛到農村教書(shū)，住宿、飲食都不習慣，特別是晚上頓覺(jué)凄涼，但我一想到那些孩子就不再孤單寂寞。我和另一位支教生成為了好朋友，從她那里我學(xué)會(huì )了調整心態(tài)，她大學(xué)學(xué)得是心理學(xué)，平時(shí)也經(jīng)常跟我講心理學(xué)知識，還講到在教學(xué)中的應用，我也深刻的領(lǐng)會(huì )到學(xué)生的心理對學(xué)習有很大的影響，我漸漸地迷上了心理學(xué)，產(chǎn)生了濃厚的興趣，也經(jīng)常和她交流，看一些心理學(xué)的書(shū)籍。在教學(xué)過(guò)程中運用僅有的心理學(xué)知識，效果還很好。教書(shū)育人，重在育人。教師要有三心：愛(ài)心、耐心、責任心。我特別關(guān)注身邊的學(xué)生，希望用自己關(guān)于心理學(xué)的知識幫助他們和他們的家長(cháng)，我也不斷的再努力調整自己，學(xué)習關(guān)心周?chē)娜�，學(xué)習與人良好的交往，享受著(zhù)溫暖、快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)的生活！我以一顆感恩的心去工作，我喜歡喝孩子們待在一起，希望給他們上生動(dòng)的課。我不斷的自省，總結，看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，嘗試很多新的教學(xué)方法，課外給學(xué)生補習，貪婪的吸收著(zhù)外界給我的知識和經(jīng)驗。在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到過(guò)很多困難，很多挫折，很多委屈，但我戰勝了這些，工作中善于總結，善于思考，有主見(jiàn)，有耐心……在一年多的時(shí)間里我積累了寶貴的財富。
在工作這一年里我也收獲了自己的愛(ài)情，我和男朋友從小是好朋友，長(cháng)久以來(lái)我遇到什么事情都會(huì )向他傾訴，就在去年我們確定了戀愛(ài)關(guān)系。我們倆相處很好，感情很深，相互眷念，相互依賴(lài)。我們高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺(jué)得讓彼此快樂(lè )和幸福是自己義不容辭的責任，當我們感到孤獨無(wú)助時(shí)，會(huì )尋找對方來(lái)伴同和寬慰，彼此理解、寬容、關(guān)懷和無(wú)私。我們倆從相識相知到相愛(ài)，浪漫而溫暖，經(jīng)常交流思想，分享價(jià)值觀(guān)，適應對方的習慣。從他身上我學(xué)會(huì )了很多，他告誡我很多為人哲理，比如：不能改變現狀就改變自己的心態(tài)，凡是以大局為重，不要為自己的過(guò)錯找借口，在生活中要學(xué)會(huì )事事反思等等。
二、職業(yè)行為分析
�。�1）成為心理咨詢(xún)師是我的理想
通過(guò)自我成長(cháng)分析，我深刻的認識到健康的心理是多么的重要。心理咨詢(xún)師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)。
我是個(gè)不容易滿(mǎn)足的人，我不斷思考和探索著(zhù)我要的生活。工作一年以后，我在思考怎樣來(lái)擴展我的發(fā)展空間�？紤]到現在的工作環(huán)境，考慮到從小的經(jīng)歷，看到很多留守兒童，加上我對心理學(xué)的向往和熱愛(ài)，心理咨詢(xún)師，這個(gè)助人又自助的學(xué)科是我最需要的。于是今年暑假報了培訓班開(kāi)始了系統的學(xué)習，當我真正與這個(gè)學(xué)科接觸時(shí)我才知道我的知識是多么淺薄。我們每天都在運用著(zhù)這些知識，心理學(xué)知識指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，我熱愛(ài)上了心理學(xué)。它是我一直不斷堅持的事業(yè)。在工作中，心理學(xué)知識幫助了我，學(xué)了社會(huì )心理學(xué)后，我知道了怎樣扮演好自己的角色，通過(guò)“我是誰(shuí)”的自我概念測試更深刻的評價(jià)自我，認識自我；學(xué)習溝通與人際關(guān)系的知識后更好的與同事領(lǐng)導相處；運用社會(huì )促進(jìn)與社會(huì )惰化的知識我很快調動(dòng)起了整個(gè)工作氣氛；運用心理學(xué)暗示的知識，每節課我都讓學(xué)生喊一句激勵人心的口號，保持學(xué)習的積極性；運用光環(huán)效應的知識讓我平等的對待學(xué)生。我另外還擔任了三個(gè)班的音樂(lè )老師，我教他們一些；勵志歌曲，《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《水手》《大�！�，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )堅強，對生活充滿(mǎn)了期待；也教了他們手語(yǔ)歌曲《感恩的心》《相親相愛(ài)一家人》讓孩子們學(xué)會(huì )了愛(ài)和感激。
我的起起伏伏的歷程，告訴了我一個(gè)最重要的道理：對待生活的態(tài)度決定了生活對待自己的態(tài)度。
�。�2）成為心理咨詢(xún)師的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)
1、一年多的心理知識的學(xué)習，我已經(jīng)有了扎實(shí)的心理學(xué)基礎，心理咨詢(xún)師的課程將伴隨我不斷成長(cháng)。
2、我很熱愛(ài)教育事業(yè)，在工作中喜歡研究學(xué)生的心理，從而更好的為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)過(guò)程中運用心理學(xué)知識取得了很好的效果讓我更加堅定我從事心理咨詢(xún)師的信念。
3、我曲折的學(xué)生生涯經(jīng)歷是筆寶貴的財富。我對自己成長(cháng)中的深刻分析和從中得到的經(jīng)驗教訓是我從事心理健康教育工作很好的借鑒。
4、我穩定的人格特征，良好的品格，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，積極向上的生活態(tài)度，我的人生觀(guān)、世界觀(guān)，從小的教師家庭中長(cháng)大等等可以成為學(xué)生的榜樣。
弱點(diǎn)：
1、從事心理教育工作以來(lái)，發(fā)現自己有很多不足，經(jīng)驗欠缺，知識的運用還不熟練。
2、心理學(xué)理論知識和操作技能仍需努力鉆研，對一些心理問(wèn)題尚且不能很好的解決。
3、我過(guò)于追求完美的性格對求助者容易產(chǎn)生反移情。
4、缺少完備的心理測驗表和相關(guān)的實(shí)驗設施。
�。�3）努力方向和奮斗目標
不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平和咨詢(xún)技能，不斷總結反省，克服自身缺點(diǎn)。深入學(xué)生群體，深入了解其心理特點(diǎn)。在進(jìn)行咨詢(xún)時(shí)，要始終保持客觀(guān)中立態(tài)度，對待咨詢(xún)中遇到的困難能正確看待，合理解決。
根據自身職業(yè)特點(diǎn)，我擅長(cháng)青少年的心理健康咨詢(xún)。并且在今后的工作中，我將會(huì )對青少年心理健康教育和家庭教育的重要性等領(lǐng)域進(jìn)行更深入的研究，成為家長(cháng)和學(xué)生親密的伙伴。希望我在這一領(lǐng)域有獨到之處，幫助需要幫助的人。
最后，我想用俞敏洪老師的一段話(huà)來(lái)結束我的成長(cháng)報告：“上帝制造人類(lèi)的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得完美的過(guò)程，我們一切的美德都來(lái)自于客服自己缺點(diǎn)的奮斗。生命，需要我們去努力，年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識，掌握技能，掌握必要的社會(huì )經(jīng)驗，讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng )造出一個(gè)更加精彩的人生。人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福，我們全心全意的收獲生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲的期待�！�
心理學(xué)個(gè)人成長(cháng)報告范文3
摘要：本文講述了我走向心理健康教師的心路歷程，通過(guò)對自我成長(cháng)經(jīng)歷的全面回顧及剖析，闡述了個(gè)人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視并分析了自我的人格特征，從而揭示了自我想成為心理健康教師的內心追求和渴望，并對自己從事心理咨詢(xún)師職業(yè)所具備的條件及不足進(jìn)行了分析，從而指明了自我的努力方向。
本人現年37歲，1991年畢業(yè)于上海體育師范學(xué)校，長(cháng)期從事體育教師和大隊輔導員工作，喜歡與孩子打交道，多次被評為“學(xué)生心目中的好老師”。成為一名合格高尚的學(xué)生心靈引導者、解決困惑的幫助者，成為孩子們的真心朋友，一直是我多年的美好愿望。
一、自我成長(cháng)分析
�。ㄒ唬┟篮枚冋娴耐�
由于父母都比較忙，尤其是父親，特別忙，我出生六個(gè)月就離開(kāi)他們，在農村的外婆家長(cháng)大直到上幼兒園大班，那是一個(gè)依山傍水的小山村，純樸的農村生活給我留下了深刻的印象。父親很能干，我們兄妹三人的衣服、鞋子都是爸爸親手縫制，我們玩的風(fēng)箏、燈籠，爸爸都能做，童年時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
�。ǘ┌l(fā)生轉折的少年期
由于在農村待的時(shí)間比較長(cháng)，一口純正的南京地方口音，上了一年大班，由于我的出生月份小幾天，這一屆全國的學(xué)生比較多，我給嚴格控制在正常招收之外，在農村外婆家又住一年，此時(shí)的我，心“野”，玩心特重，一口純正的南京地方話(huà)，使教我小學(xué)一年級的上海語(yǔ)文老師大傷頭腦，我經(jīng)常被罰，一個(gè)字要反復更正，使我對語(yǔ)文課的學(xué)習非常反感，更別說(shuō)寫(xiě)作文了。一~四年級的小學(xué)生活是在懵懵懂懂中度過(guò)，雖然成績(jì)不是很好，而且還經(jīng)常惹禍，但很快樂(lè )。五年級那年，我的父親被評為上海市“五講四美”積極分子，到處是被別人贊許的眼光，站在父親邊上，我滿(mǎn)是光榮，對父親更生敬佩。多偉大的父親，在家事無(wú)巨細（當然媽媽也承當一部分），孝敬老人，工作崗位上成績(jì)顯著(zhù)，年年評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員，看著(zhù)爸爸一疊的獲獎證書(shū)，我感慨萬(wàn)分，我是一個(gè)老讓爸爸操心的女兒，我要和爸爸比賽，做一名讓爸爸自豪的女兒。
到了中學(xué)，我發(fā)奮努力，第一張獎狀也是評為“學(xué)雷鋒好少年”獲得的。那一天，我激動(dòng)萬(wàn)分，放學(xué)的路上，我是一邊跳、一邊唱著(zhù)歌回到家的，爸爸回來(lái)還特別晚，我一直等到半夜，迷迷糊糊中聽(tīng)到爸爸回來(lái)了，我頓時(shí)精神來(lái)了，急不可待的把獎狀遞給爸爸，爸爸其實(shí)也很累了，疲倦的臉，看到我不睡覺(jué)，正想說(shuō)什么，看到手中的獎狀，他輕輕的說(shuō)了一句話(huà)，“女兒真不賴(lài)，趕快睡覺(jué)去”，簡(jiǎn)單關(guān)切的一句話(huà)，使我感到萬(wàn)分溫馨，我開(kāi)始積極為得到爸爸的表?yè)P而努力著(zhù)，每次獲獎，我總是第一個(gè)告訴爸爸，包括現在，取得榮譽(yù)，我也是第一個(gè)打電話(huà)給我的父親。初中三年我不斷的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)已經(jīng)擠進(jìn)班級前10名，并報考了上海體育師范學(xué)校，成了一名中師生。
�。ㄈ┢降@喜的中師三年
進(jìn)入中師后，我越加刻苦努力，盡管在上海我人生地不熟，但是我的積極上進(jìn)心，獲得上海班主任的肯定，擔任班級的團支部書(shū)記、掌管班級的經(jīng)濟大權，年年被評為三好學(xué)生、獲得獎學(xué)金。
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中師三年我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，由于濃濃的父母感情，雖然得到上海老師的肯定，想把我留在上海，但是我毅然選擇了養我、生我的梅山。剛開(kāi)始幾年，由于剛進(jìn)入工作崗位，我這個(gè)人又大大咧咧的性格，缺少深層次的思考，做事熱情高漲，但效果并不明顯，使我也經(jīng)受了不少挫折，一段時(shí)間自信心大減，自卑感充斥著(zhù)整個(gè)身心，人特別疲勞，晚上睡眠也很淺，遇事也更加浮躁。我這時(shí)特別想回到爸媽身邊，為了不給他們增添負擔，我強打精神，但幾次不經(jīng)意的發(fā)出唉聲嘆氣，還是讓細心的爸爸看出端倪，經(jīng)過(guò)與父親的交談，使我意識到自己存在的問(wèn)題，想做好但好高騖遠，不切實(shí)際，做事沒(méi)有計劃性……之后，我上網(wǎng)查了資料，到新華書(shū)店購買(mǎi)了第一批心理健康方面的書(shū)籍，卡耐基《人性的缺點(diǎn)》成為我接觸心理領(lǐng)域的第一本書(shū)，從這本書(shū)里我看到了和我一樣經(jīng)歷挫折的人的經(jīng)歷，我沒(méi)有的孤獨感了，他們的經(jīng)歷是人由不成熟期轉向成熟的正常經(jīng)歷，我沒(méi)有失落感了，我嘗試著(zhù)試驗書(shū)中的一些好的經(jīng)驗方法，取得了明顯的效果，至此成功的感受激發(fā)了我的自信心，在這一轉變過(guò)程中，我感受著(zhù)心理健康給我帶來(lái)的蛻變，這使我意味著(zhù)要想做個(gè)學(xué)生都喜歡的好老師，首先自己要健康，這樣才能帶出健康活潑的學(xué)生。所以，我對自己說(shuō)：“你一定行的，你要變得開(kāi)朗自信起來(lái)，成為一個(gè)有魅力的人�！币驗橛辛俗孕�，我不再畏畏縮縮。在教學(xué)上，我往往會(huì )準備大量的資料，對體育課的新鮮和精彩的案例讓我在課堂上游刃有余。工作之余，我不再封閉自己，嘗試主動(dòng)與他人交流，積極參與同事們的活動(dòng)，爭取每一個(gè)發(fā)表言論的機會(huì )。變化就在不經(jīng)意間發(fā)生了，站在講臺前，由于精心準備，我自信大方，到后來(lái)，沒(méi)有講稿，我也能滔滔不絕，對學(xué)生發(fā)火機會(huì )越來(lái)越小，成為孩子喜歡的傾訴對象，受到孩子們的信任，對待同事，學(xué)會(huì )了調侃和幽默、謙虛。在這18年里，我學(xué)會(huì )了開(kāi)朗自信，學(xué)會(huì )了主動(dòng)與人打交道，我的論文、公開(kāi)課曾多次在省市獲獎，四次評為“學(xué)生心目中的好老師”榮獲梅山地區“體育學(xué)科帶頭人”“百花獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號；2008年度，我還榮獲雨花區優(yōu)秀教育工作者。
二、職業(yè)行為分析
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通過(guò)對自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，一個(gè)良好健康的心態(tài)是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理健康教師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時(shí)，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。成為合格高尚的心理咨詢(xún)師是我內心里的一種渴望。
教書(shū)育人兩張皮，教好書(shū)，更要育好人。教師是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，煩惱會(huì )困繞著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在很多學(xué)生身上，我似乎看到了多年前怯懦膽小的自己，如果那個(gè)時(shí)候，有人能幫我一把，也許今天我會(huì )走的更遠。在我接觸了心理咨詢(xún)的工作后，我便很快愛(ài)上了這一職業(yè)，并陷入其中而樂(lè )此不疲，因為在幫助別人解決問(wèn)題的同時(shí)也是自我審視的一個(gè)過(guò)程，我會(huì )不經(jīng)意的將其運用到自己的家庭、事業(yè)中，用另一種方式看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
�。ǘ┏蔀樾睦碜稍�(xún)師的優(yōu)勢和不足
優(yōu)勢：
1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛(ài)教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢(xún)事業(yè)的信念。
2、我的成長(cháng)經(jīng)歷是猶如一面鏡子，通過(guò)對我學(xué)生時(shí)代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗。
不足：
隨著(zhù)學(xué)校心理健康教育工作的深入開(kāi)展以及我本人心理咨詢(xún)實(shí)踐，使我越發(fā)認識到了自身的不足。
1、在我的性格中，始終都有敏感、不自信、保守的一面，這使我在面臨一些棘手的，難以處理的問(wèn)題上有些慌亂，不能夠保持一個(gè)咨詢(xún)師該有的鎮定從容。
2、理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。
3、雖然我的'人生曾有過(guò)失落和挫折，但總的來(lái)說(shuō)，我的成長(cháng)還是比較順利的。從學(xué)校到學(xué)校的經(jīng)歷，使我的交往圈子顯得非常狹小，社交面不廣，沒(méi)有與社會(huì )上形形色色的人有過(guò)多的接觸，這些都是我咨詢(xún)工作的一大硬傷。
4、從事心理咨詢(xún)師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關(guān)軟件。
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學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”：
�。�1）堅持不懈地學(xué)。將不斷學(xué)習理論知識和咨詢(xún)技能，注重學(xué)生心理健康的研究，克服自己性格上的一些弱點(diǎn)，無(wú)條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢(xún)過(guò)程中的挫折。為樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習的觀(guān)念而努力。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的；加強網(wǎng)上學(xué)習。如今，電腦已經(jīng)普遍使用，可以通過(guò)教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學(xué)習更多先進(jìn)的心理咨詢(xún)教育理念。讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨到之處，從而為社會(huì )做出貢獻，為自己的人生增添色彩。
�。�3）廣泛地學(xué)。心理咨詢(xún)既是科學(xué)，也是藝術(shù)�？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢(xún)的技術(shù)個(gè)性化地應用于每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者，則不是一件容易的事，特別是要想很好地掌握心理咨詢(xún)的技能，創(chuàng )造性地展開(kāi)工作，有效地幫助來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題，沒(méi)有什么捷徑可走，我只有廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的心理健康知識結構，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善
總之，面對新形勢，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。關(guān)心孩子就要從心底上真正的關(guān)心，不能只做表面工夫。對所教的每一個(gè)孩子，我都一視同仁，平等對待他們每一個(gè)，只有真正的愛(ài)這群孩子，他們才能真正的愛(ài)你。
我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。