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兩個(gè)世界作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的兩個(gè)世界作文，希望對大家有所幫助。
兩個(gè)世界作文1
夜深人靜，我獨自走在街上。我的心里翻江倒海的，與這靜謐的夜格格不入。
哈！我已經(jīng)99級了，再加把勁兒就能達到100級，就能成為高手了，競爭分會(huì )會(huì )長(cháng)就有希望了！想到這兒，一陣激動(dòng)，差點(diǎn)就想振臂高呼了，網(wǎng)絡(luò )世界真是太美好了，我可以在這里縱情馳騁，披荊斬棘，所向無(wú)敵，我就是將軍，我就是元帥，我就是唯一，我感覺(jué)我要飛起來(lái)了，我的心已經(jīng)飛起來(lái)了，什么讀書(shū)，什么前途，什么考試，統統離我而去了，拜拜了，你們！我有我的世界，我有我的追求，我有我大展宏圖的一方天空，我要沖殺了，我要戰斗了！
突然，我感覺(jué)身上這么輕松，咦？我的戰甲呢？抬起胳膊，我的戰刀呢？我從來(lái)都是刀不離手啊，我的戰刀怎么會(huì )不在手中了呢？這到底是怎么回事？
我走上一座大橋，竟出奇地感覺(jué)到了肚子很餓！網(wǎng)絡(luò )世界那么神奇，還用吃飯嗎？我這個(gè)大英雄還需要吃飯嗎？不行，真的'是餓的感覺(jué)，肚子餓得要抽筋了，餓！那就回家吧。我使勁甩甩頭，竭力讓自己清醒一下，驀地，我發(fā)現這不是回家的路，可是怎么和我家附近的布局如此相似呢？家在哪呢？哦，應該在橋下河水奔流的那個(gè)方向。繞回去？太遠了！不如跳下橋去沿著(zhù)河走，直線(xiàn)最短嘛，以我近100級的功力，泅渡這條河，真是小菜一碟！我的左腳已邁了出去……
突然，一聲警笛劃破夜空，“那小子，這么晚了，在河邊站著(zhù)干什么？”
警車(chē)？怎么會(huì )有警車(chē)呢？應該是馬車(chē)呀，真是笑話(huà)，唐明皇時(shí)代還有警車(chē)？建筑也不對，哪來(lái)這么多的高樓呢？
天��！我究竟在哪里呀？這到底是現實(shí)世界還是我的虛擬時(shí)空呢？
兩個(gè)世界作文2
男人，喜歡大到汽車(chē)，小到打火機，喜歡把各類(lèi)車(chē)的模型，擺滿(mǎn)了柜子；喜歡收藏各種名酒，卻不輕易喝，多長(cháng)時(shí)間也不去看一眼。喜歡足球，明知道他喜歡的球隊不會(huì )進(jìn)球，卻不會(huì )忘記播出的時(shí)間，哪怕是凌晨2點(diǎn)，也會(huì )盯住電視機，看那令人失望的結果。男人的感情，男人的愛(ài)，粗廣而豪放，拿得起，放得下。
女人，往往喜歡一些莫名其妙的東西，喜歡雖然細小卻讓人久久牽掛的感覺(jué)，比如一個(gè)別致的香水瓶；一條仿古的掛件；一只美麗小巧的瓷娃娃；一朵花，一片云；一首傷感的小詩(shī)，女人常在街上擺著(zhù)的許多古怪新奇的小玩意前駐足，女人的感情，女人的愛(ài)，細膩而豐富，拿起來(lái)，就難放下。
男人間的友情是碰撞般的，一時(shí)互訴衷腸，然后各奔西東，各做各的一份事兒去;女人之間交友，是柔柔的互相支撐著(zhù)，相互默默欣賞，互訴一些細小繁瑣的事情，互相化解心頭的'不快。
男人是獨立的，對同事及對朋友的依賴(lài)很少，一時(shí)分手影響不大；而女人是柔弱的，更需要友情的支撐，一旦朋友反目，則備受打擊，很長(cháng)時(shí)間一蹶不振。
男人相聚，沒(méi)有共同的話(huà)題，多半是經(jīng)商的侃賺錢(qián)，當官的談仕途；而女人相聚，無(wú)論文化水平高低，都有共同的話(huà)題:服裝、美容、孩子、丈夫。
男人是固態(tài)的，個(gè)個(gè)要去成就一番大事業(yè)；女人則是液態(tài)的，就象賈寶玉說(shuō)的，女人是水做的，既互相溶合著(zhù)，也溶合著(zhù)男人，牽著(zhù)扯著(zhù)，難舍難分。
男人、女人，兩個(gè)不同的世界。
兩個(gè)世界作文3
睜開(kāi)眼，看到的便是這個(gè)孤獨的世界。在這個(gè)世界里，生活著(zhù)很多人，他們是似乎都很快樂(lè )，為什么我有的只是孤單呢？閉上眼，不堪的回憶一幕幕重新上演，撕開(kāi)了血淋淋的傷口，為什么我要這么痛苦呢？
睜開(kāi)眼，高中生活。我擺脫了從前那個(gè)冷漠的'自己，卻變得更不堪，整天偽笑。脂油，只有晚上，一個(gè)人時(shí)，才又回到從前的那個(gè)我，冷漠，堅強，但又很脆弱，脆弱的輕輕一推，那堵墻就會(huì )倒。再想這與“朋友”談?wù)搫?dòng)慢，談著(zhù)共同向往的國度----日本。從小，我就有一個(gè)夢(mèng)，就是努力學(xué)習，當上外交官，然后帶上她環(huán)游世界，這樣，她就不會(huì )痛了吧！我呢，也不會(huì )有遺憾了。但現實(shí)是殘酷的，學(xué)習好累，我好像就此放棄，可一想到以前的努力會(huì )化為烏有，我就會(huì )堅持下去，為了夢(mèng)，為了她，也為了自己。
閉上眼，以前生活。那八年我一直生活在欺騙當中，背叛中。小學(xué)，胡謹在我認為友情是那么美好的時(shí)刻，背叛了我，到處造謠說(shuō)我偷她家的錢(qián)，想我十歲生日時(shí)，媽媽的錢(qián)不知放哪而懷疑她時(shí)，我極力為他辯解，我覺(jué)得諷刺極了。到了初中，相似的一幕重演，不過(guò)徐婷只是利用我來(lái)達到她的目的，可我又犯傻，竟為她達成目的，結果可想而知，我再次被丟棄。習慣了這種努力換來(lái)的“友誼”后，我不再相信它了，與人交往時(shí)也不再投入太多感情，怕再次被傷害。
睜開(kāi)眼的世界是孤獨的，冷漠的，可閉上眼世界更不堪。失��！活了十六年，無(wú)論在家中還是學(xué)校里，悲傷的回憶總是占多數！
兩個(gè)世界作文4
在這個(gè)世界上，也許并不是所有的人年齡相仿，性格相似的時(shí)候，就能夠成為特別好的朋友，或許人與人之間的相處，除了講究緣分之外，更多的還是講究天時(shí)地利人和，方方面面都得去經(jīng)營(yíng)吧。
友情或者親情亦是如此！
記憶中自己出來(lái)到這座城市的時(shí)候，遇到了兩個(gè)和自己年齡相仿的女孩，一個(gè)是某人大舅家的兒媳婦，和我同歲，另外一個(gè)是四舅家的女兒，比我們小幾歲！
當時(shí)候因為年齡都差不多，所以也就想著(zhù)說(shuō)，日后我們可能夠成為關(guān)系很好的姐妹吧！就拋開(kāi)所謂的親戚關(guān)系不說(shuō)，最起碼在這座城市里，自己不再是孤孤單單的一個(gè)人！
可事實(shí)上，后來(lái)的相處，讓自己發(fā)現，其實(shí)所有的感情并不是自己想象那么簡(jiǎn)單！
和大舅家的兒媳婦，特別能說(shuō)會(huì )道的一個(gè)小姑娘，胖乎乎的樣子也甚是可愛(ài)，只是對方可能作為本地人，已經(jīng)有了自己的生活圈子，而自己始終像個(gè)入侵者，后來(lái)就在生活中每天忙碌著(zhù)，各自的工作事情，越走越遠，最后漸行漸遠！
四舅家的閨女，這么多年來(lái)，一直忙于自己感情的'事情，并且因為感情的事確實(shí)也鬧得大家都挺不開(kāi)心的，最后的結果，我依舊選擇了退出~
今天去參加四舅家閨女訂婚宴的時(shí)候，發(fā)現他們兩個(gè)始終又說(shuō)又笑的保持著(zhù)特別親密的姑嫂關(guān)系，可是自己卻處在一個(gè)比較尷尬的位置，雖然年齡相仿，但是再也沒(méi)有了共同的話(huà)題！
后來(lái)自己也有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可能從一開(kāi)始我們就是兩個(gè)世界的人，一開(kāi)始，所有美好的幻想也不過(guò)是自己的一廂情愿罷了！
兩個(gè)世界的人，又怎么會(huì )融入到一起？
兩個(gè)世界作文5
“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀(guān)條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀(guān)努力卻得不出令人滿(mǎn)意的結果，并且也意識到沿著(zhù)這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地，也為富有創(chuàng )造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”：人生的.特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅使下所作的自主選擇。
“愛(ài)因斯坦模式”：對科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉向形而上的疆域，轉向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題；而對科學(xué)局限性和科學(xué)家責任感的雙重把握，使科學(xué)家有可能走向對科學(xué)的人類(lèi)性效應的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現其積極的人類(lèi)性?xún)r(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專(zhuān)家們比肩的代表。
兩個(gè)世界作文6
并不是所有的付出都會(huì )有收獲，也不是所有的傷害都是出自本心。
上天不是公平的，并不是所有人都是付出多少得到多少的，有些人他們付出畢生的心血換來(lái)的只是等待，等待著(zhù)死亡的降臨，有人說(shuō)人性本善，如同一張白紙，是世界決定這它的純潔，也有人說(shuō)，人性本惡，是世界的真善美感化了它。我認為人生下來(lái)所得的性格是環(huán)境所給予的，君不見(jiàn)孟母三遷只為讓孟子得到個(gè)好學(xué)的性格。君不見(jiàn)時(shí)勢造英雄，劉邦項羽，曹操劉備，朱元璋李世民誰(shuí)不是生逢亂世創(chuàng )造一番豐功偉業(yè)。
有些人天資聰穎，但卻用錯了地方，惡向膽邊生，因為一時(shí)的怒火激動(dòng)造就不可挽回的'不歸路。他們也和普通人一樣，他們也渴望善良溫暖，也渴望感謝，但偏偏造化弄人，他們那脆弱的心靈在低谷徘徊，終于他們不得不走向黑暗，與犯罪共舞，牽起萬(wàn)惡的手。他們覺(jué)得世界如此待他，他必將奉還，于是他們開(kāi)始報復社會(huì )，只能說(shuō)，時(shí)也命也。
一個(gè)犯了錯的人，大家總是難以原諒與包容，不斷的唾罵責怪他們。于是，本是愧疚的心，逐漸被眾人逼得不再愧疚，反而隱隱有些快意，且仇視眾人，于是不斷變本加厲，最后無(wú)法自拔。
請以善良待世界，微笑待他人。你口中的唾罵就是一把無(wú)形的刀，涼了他人心，戳傷了他人的善良。
兩個(gè)世界作文7
在這個(gè)世界中，小孩的想象力較大人豐富，因為小孩是大人的雛形，受到大人的保護，往往沒(méi)有遇到危險的暗流，讓他們認為世界很美好。
小孩，雖然沒(méi)有大人成熟，但他們就像大人的一面鏡子，小孩如果有好行為，大人就會(huì )跟著(zhù)有好榜樣；小孩，雖然有些行為讓大人覺(jué)得很幼稚，但他們這么做，有時(shí)候是為了取悅大人。因為他們認為大人是小孩的'搖錢(qián)樹(shù)，只要討好大人，必會(huì )得到零用錢(qián)，讓他們想買(mǎi)什么，就可以買(mǎi)。
大人，沒(méi)有小孩的天真爛漫，為了和現實(shí)妥協(xié)，因為愛(ài)面子，所以總是努力的掩飾自己的錯誤；他們總是編織許多理由，為了吹噓自己有多么厲害，讓別人相信他們有多重要，但他們每天勾心斗角，造成了一身壓力。有一天，當他們無(wú)法抗拒時(shí)，就會(huì )輕易地被別人的一句話(huà)給擊倒。
大人的世界狹窄無(wú)比，小孩的世界無(wú)限寬廣。當小孩漸漸長(cháng)大時(shí)，會(huì )發(fā)現眼前還有許多挑戰正等著(zhù)他們。世界也會(huì )誘惑他們，有時(shí)一不小心就會(huì )誤入歧途。因此，大人和小孩各有優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得應該好好把握當小孩的時(shí)光，這樣就不用特別羨慕小孩，唯有無(wú)虛度美好的童年時(shí)光，對童年才會(huì )有更深切的體悟。
小孩最主要的需求不在物質(zhì)，而在與大人的情感，所以羅恩˙賀伯特曾說(shuō)：“關(guān)于小孩，最主要的問(wèn)題是如何與他生活在一起，養育孩子的問(wèn)題并不在孩子身上�！币虼�，只要每個(gè)大人和小孩相處和諧，都能互相豐富自己的心靈。
小孩眼中的大人充滿(mǎn)氣勢，讓人不敢靠近；大人眼中的小孩可愛(ài)天真，惹人憐愛(ài)。
兩個(gè)世界作文8
好一個(gè)元宵佳節，既是雨又是雪，真的要世人感不到一絲溫暖嗎?
詩(shī)人們常言每逢佳節倍思親，可有些人更勝于親人，讓你的思念如影隨行，老天最好的發(fā)泄方式如果是下雨的話(huà)，那我愛(ài)一個(gè)人的方式就是特別的想念.....
有些日子，不管你如何不喜歡，有些天氣不管你如何的`不喜歡，還是如約而至了，而有些人不管在什么環(huán)境下都可以讓你想起，想起那張熟悉的臉，看不清的容顏，是這樣陌生的模糊著(zhù)，想起那熟悉的聲音，微弱而又悅耳，雖不能親耳聽(tīng)見(jiàn)，卻能感知你如我一樣的心境.....
窗外突然響起了雨聲，這已經(jīng)是春天了，深夜還是有點(diǎn)冷。但只有身子冷，心里面卻早已是春光明媚了。因為，心中還有愛(ài).....
只有在文字里才發(fā)現自己自以為是擁有的東西，心里還是感到格外的溫暖。心里有暖，又何懼春雨伴寒風(fēng)的到來(lái)，心里有暖，又何懼無(wú)眠伴黑夜的到來(lái).....
有一種雪的出現是為了明天的春天更為動(dòng)人，春天用萬(wàn)物蘇醒的象征去懷念一場(chǎng)潔白的邂逅.....雪融化后成為水，雨落地后亦成水，雨和雪有著(zhù)同樣的夢(mèng)想，做著(zhù)同樣的夢(mèng).....大雪紛飛過(guò)后春天才會(huì )醒來(lái)，在愛(ài)情方面有些人又何嘗不是一樣呢，這就是所謂的愛(ài)的太遲吧，多少人為此而遺憾終生.....或許我真的不是最好的那個(gè)人，但我已經(jīng)做到了最好的那個(gè)我，而那又能改變什么呢，有時(shí)候覺(jué)得全世界嘲笑自己，而自己只能處于無(wú)奈，在愛(ài)的廢墟里哼一首無(wú)人能懂的歌曲，在清冷的月光下?lián)肀е?zhù)的自己，因為與自己愛(ài)人在不同的兩個(gè)世界里.....
兩個(gè)世界作文9
小朋友們，你們看了我寫(xiě)的題目可能會(huì )有疑問(wèn)，怎么會(huì )有兩個(gè)孫悟空呢？不過(guò)你們看了我下面的敘述就知道為什么了。
未來(lái)，有一種儀器，可以把小說(shuō)中的人物變活了，這就是第一個(gè)孫悟空的來(lái)歷。那么第二個(gè)孫悟空又怎么來(lái)的呢？我告訴你們吧，第二個(gè)孫悟空就是我。
有一天，我在公園的樹(shù)林里看到了一團白白的東西，便好奇地走了過(guò)去，才發(fā)現竟然是一團白云。突然那團白云竟然跟我說(shuō)起了話(huà)：“你好�！蔽依懔似�，才回過(guò)神來(lái)，納悶地問(wèn)著(zhù)它，“你是誰(shuí)？怎么會(huì )在這里？”白云低聲說(shuō)道：“我是孫悟空的.筋斗云，自從他發(fā)現這個(gè)世界有汽車(chē)這個(gè)東西后，就不要我了，天天開(kāi)車(chē)跑車(chē)到處去兜風(fēng)�！蔽铱戳丝茨墙疃吩�，有些緊張地問(wèn)道：“他不要你，那你以后可不可以跟著(zhù)我，我很想知道在天上飛的感覺(jué)�！弊屛腋械接悬c(diǎn)意外的是，筋斗云竟然很痛快地就答應了。我頓時(shí)高興起來(lái)，也不知道害怕了，緊跑兩步就跳上了筋斗云。
“孫悟空真是個(gè)笨蛋，在天上飛的感覺(jué)可比在地上開(kāi)車(chē)的感覺(jué)好多了�！彪S著(zhù)耳邊呼呼的風(fēng)聲響起，我在心里得意地感到道。不一會(huì )的功夫，筋斗云就載著(zhù)我把整個(gè)城市游遍了，可我還是感覺(jué)不過(guò)癮，就一直讓筋斗云帶著(zhù)我在天空中漫無(wú)目的地飛著(zhù)，直到感覺(jué)時(shí)間不早了，才帶著(zhù)筋斗云悄悄地回到了家。
晚上，有些疲勞的我早早就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可我卻夢(mèng)到了孫悟空來(lái)了，他想把筋斗云要回去，我頓時(shí)哭了起來(lái)。醒來(lái)以后才發(fā)現是一場(chǎng)夢(mèng)，可我又接著(zhù)哭了起來(lái)，害怕白天的事情也是一場(chǎng)夢(mèng)。等我摸索著(zhù)打開(kāi)了等，才發(fā)現我的床腳有一團白白的東西，正是筋斗云漂浮在那里，房間里立刻響起了我那開(kāi)心的笑聲。我知道，只要有了筋斗云，那我也就變成了孫悟空，真的好高興��！
兩個(gè)世界作文10
大人與小孩是兩種極端不同的代表，一種是短視近利，一種是天真爛漫；一種是現實(shí)主義者，一種是充滿(mǎn)幻想。為何大人與小孩相距這么遠?
大人們被現實(shí)所捆綁，一切要求“錢(qián)”、“權”，他們武裝了自己，且徹底把童年心的“彩虹”與“光明”包覆住。他們的殘酷，已和孩童時(shí)的天真截然不同，他們會(huì )為達成目標而不擇手段，心中的那“欲望空洞”似乎永遠也填不滿(mǎn)，所謂“金錢(qián)使人腐敗”，這似乎就是在指大人的欲望無(wú)窮。其實(shí)，大人也是有小孩地一面，他們內心也很盼望回到孩童時(shí)代，但多年的歷練、智慧卻也使他們冒險的心退卻了……幾米曾說(shuō):“大人總喜歡對小孩說(shuō):『永遠不要放棄夢(mèng)想�！坏菫槭裁捶艞墘�(mèng)想的都是大人�！贝笕俗约核鶝](méi)實(shí)踐的，都會(huì )一直和小孩講，也把壓力一直往小孩身上丟，但卻也把小孩養成“溫室中的花朵”這，應該嗎?
許多小孩都想快快成為大人，可以做自己想做的事、可以買(mǎi)自己想要的.東西。但其實(shí)我們都還沒(méi)體會(huì )到現實(shí)的壓力、復雜與辛勞，我們依舊想回在那美好的幻想世界，生活于沒(méi)有壓力、規矩、指責和勾心斗角的世界。小孩總是被逼著(zhù)讀書(shū)、學(xué)習，想像都被限制住，笛卡兒說(shuō):“我們愈學(xué)習，愈發(fā)現自己的無(wú)恥�！彼^“知識”并不是完全存在于書(shū)本，考試成績(jì)再高，并不代表真的很聰明。小孩在晃蕩的世界游走，受盡大人的保護，見(jiàn)不到險惡的那一面，不斷的想逃出束縛，追求真正的自己。
大人都忘了，他們也曾經(jīng)是小孩，他們的口袋里，曾是藏有各種怪獸，他們的腦袋里，曾經(jīng)浮現奇幻彩虹。大人和小孩其實(shí)都是一樣的，只是思想不同、行為不同罷了，我們都很想永遠躲在自由、美好的夢(mèng)中……。
兩個(gè)世界作文11
幾年前的她，是一位只有17歲的姑娘，按說(shuō)這樣的年齡是應該在學(xué)校讀書(shū)的，而她卻在找工作，她出生在一個(gè)貧困的小山村，是父老鄉親們資助她上完了小學(xué)與初中。她成績(jì)優(yōu)異，每次考試都考第一。但是，她即將上高二時(shí)，村里也資助不起那昂貴的學(xué)費了，于是她輟學(xué)了，開(kāi)始找工作。她不恨鄉親們，因為在村里上完小學(xué)的只有她自己，她也是唯一一個(gè)上完初中的，他沒(méi)有臉再向鄉親們要錢(qián)了。
找什么工作呢？她矗立在這個(gè)陌生的街頭，突然這個(gè)少女發(fā)現了一個(gè)讓她感到無(wú)比親切的地方——學(xué)校。
于是，少女來(lái)到了這所學(xué)校，他驚訝于這里的教學(xué)環(huán)境，讓她接受不了，于是她向校長(cháng)提出辭職，因為她有了一個(gè)更好的'選擇，那就是希望小學(xué)。是學(xué)校讓她這個(gè)平凡的姑娘走出大山的，于是她來(lái)到一所學(xué)校任教。當她填到資料時(shí)愣住了，那上面寫(xiě)著(zhù)“必須在18歲”的要求，她只有十七歲呀！于是，她決定假報生日，她提早了兩年，日期也提早了一個(gè)月，于是她就當上了這所學(xué)校的老師。她與學(xué)生很合得來(lái)，教的非常好。一天，她剛來(lái)到教室，發(fā)現同學(xué)們都站了起來(lái)每人舉著(zhù)自己做的賀卡，她驚呆了，今天不是她的生日呀！她奇怪地問(wèn)：“同學(xué)們，你們這是干什么呀？”“老師，今天是您的生日呀！”是嗎？她的生日不是在一個(gè)月后嗎？她突然想起：自己在資料表上天的日期就是今天，一定是同學(xué)們查過(guò)了。于是，她含著(zhù)淚對同學(xué)們說(shuō)：“對，今天是老師的生日，同學(xué)們，謝謝！”
于是，從那一天起，她變得不平凡了起來(lái)，因為，她是擁有兩個(gè)生日的人！
兩個(gè)世界作文12
其實(shí)，這世界上每一個(gè)人都不單單是別人所看到的那一種樣子，每個(gè)人，都會(huì )有不外露的另一種樣子甚至更多種樣子。就像，我們并不只有眼前的世界，還有心中的世界。
眼前的世界，便是自己已掌握的世界，例如目前所從事的職業(yè)，所就讀的學(xué)校，你當下的生活狀態(tài)，你當前的朋友、親人……而心中的世界便是那個(gè)跟夢(mèng)想有關(guān)的，美好的，未曾掌握的，甚至有些遙不可及的世界。
有些人，顛倒了眼前跟心中世界的順序，過(guò)于執著(zhù)夢(mèng)想，不顧眼前，所以總是迷�；炭只蚴怯粲艄褮g。記得之前看過(guò)一個(gè)教育性節目，主持人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“所謂的.夢(mèng)想，不一定是一定要去實(shí)現的，它只是放在我們心中，就會(huì )覺(jué)得很美好，生活會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力和希望�！笔前�，雖然馬云說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢”，但是凡事都有度，量力而行，盡力而為，剩下的交給人生。因為眼前的世界才是我們真真切切能夠看到并且摸得到，能夠把握住的，在這個(gè)世界里，有我們的朋友親人，有我們在意的東西，我們應該珍惜當下，過(guò)好眼前的生活，只有當自身足夠強大了，才能夠保護到自己所在意的人和事或者物。
精神上的滿(mǎn)足固然重要，但在這之前，我們應該做的是打好物質(zhì)的基礎，并且實(shí)現精神上的富足，才能夠追求真正的自由。
兩個(gè)世界作文13
一種情，連著(zhù)兩個(gè)世界。您是否能知道我還在思念，您是否能接收到我無(wú)時(shí)不刻發(fā)給您的信號，您是否能感受到您周?chē)碾姶挪ㄔ谡饎?dòng)。
一種情，連著(zhù)兩個(gè)世界。我們是否在望著(zhù)同一片天空，黑夜下的那輪明月還能把我的思念傳送么？當我放出的孔明燈孤立一個(gè)上飛的時(shí)候，您心中的有沒(méi)有出現一束火焰？
我想您了。我還是以為您還在我身邊，我還是以為您還坐在電視機前看新聞，我還是以為您出去逛逛了，一會(huì )兒又買(mǎi)些什么東西回來(lái)了。
小時(shí)候，您還背著(zhù)我走過(guò)那條鋼管到達橋的另一邊。您說(shuō)，要帶我去找媽媽。您說(shuō)，到了那邊就能找到媽媽了。您還說(shuō)，別怕，來(lái)，上肩膀，我背你過(guò)。我現在的腦海中還能清晰出現這些畫(huà)面，您的一舉一動(dòng)，已經(jīng)烙印在我的心里。您還記得么？記得這些么？我記得，記得清清楚楚。我還是和那時(shí)候一樣，害怕過(guò)那條河。一根大大的鋼管就這么直直的架著(zhù)，生銹的`管面，望下去，流淌過(guò)的河水雖不急，在于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)卻還是那么的可怕。我不知道您當時(shí)怎么會(huì )這么哄著(zhù)我說(shuō)到了那邊就能找到媽媽?zhuān)�是走鋼管過(guò)去的。您怎么會(huì )有這么的勇氣呢，難道您不怕我亂動(dòng)而一起掉下河里么？難道您還會(huì )游泳么，當然我無(wú)法知道。您太多太多的故事我都還不知道。
我真想您了。您的離開(kāi)，沒(méi)有了中央1號19：00的晚間新聞，您總是那么早的轉到那個(gè)電視，靜靜的等待新聞直播，看看最新的時(shí)事。我也跟著(zhù)您，喜歡上了這些。
念著(zhù)您，您會(huì )不安么？您在那邊會(huì )被拉扯么？真希望您能會(huì )舒服點(diǎn)的生活……
一種情，連著(zhù)兩個(gè)世界。啊公……
兩個(gè)世界作文14
──并不是所有的付出都有回報，也并不是所有的罪惡都是發(fā)自?xún)刃摹?/p>
在這個(gè)世界上，上帝對大多數人都是不公平的，有些人他們付出畢生的心血換來(lái)的只是等待，等待著(zhù)死亡的降臨，有人說(shuō)人性本善，如同一張白紙，是世界決定這它的純潔，也有人說(shuō)，人性本惡，是世界的真善美感化了它。我認為人本無(wú)性是這個(gè)復雜的社會(huì )給予他們不同的性格。并不是所有人生來(lái)就會(huì )感恩，也不是所有人生來(lái)就會(huì )殺人，危害社會(huì )。往往是社會(huì )上一些黑暗才導致了悲劇的`人生。
有些人天資聰穎，但卻用錯了地方，只因一絲罪惡涌上心頭導致他們走向罪惡。他們也和普通人一樣，他們也渴望成功，也渴望感謝，但是他們感覺(jué)世界仿佛就是要和他們作對，他們那脆弱的心靈在低谷徘徊，終于他們適應了黑暗，開(kāi)始沉淪走向犯罪，走向萬(wàn)惡。他們覺(jué)得世界如此待他，他必將奉還，于是他們開(kāi)始報復社會(huì )，也正是如此促進(jìn)了下一批罪惡的誕生。
一個(gè)犯了錯的人，一開(kāi)始為自己的罪惡開(kāi)始感到后悔，他們需要一雙原諒和包容的雙手將他們從黑暗中拽出，但是如果此時(shí)他人不斷的唾罵著(zhù)他，使他不斷的累積負面情緒。那么他就會(huì )開(kāi)始漸漸默認這種行為，在他們心中已經(jīng)感覺(jué)到了無(wú)所謂，既然大家都罵我、討厭我，我為何不一走到底，正是這種消極的情緒充斥這他們的心靈，可真當被制裁是時(shí)，他們才知道當初沒(méi)有一個(gè)好朋友去勸阻，而是唾罵，他們感受到了前所未有的無(wú)助和冷漠，正是這種極端造就了他們，所以在你批評那些傷天害理的人同時(shí)也去想想自己的所作所為可能造成什么。
兩個(gè)世界作文15
大人與小孩是兩種極端不同的代表，一種是短視近利，一種是天真爛漫；一種是現實(shí)主義者，一種是布滿(mǎn)幻想。為何大人與小孩相距這么遠?
大人們被現實(shí)所捆綁，一切要求“錢(qián)”、“權”，他們武裝了自己，且徹底把童年心的“彩虹”與“光明”包覆住。他們的殘酷，已和孩童時(shí)的天真截然不同，他們會(huì )為達成目標而不擇手段，心中的那“欲望空洞”好像永遠也填不滿(mǎn)，所謂“金錢(qián)使人腐敗”，這好像就是在指大人的欲望無(wú)窮。其實(shí)，大人也是有小孩地一面，他們內心也很盼望回到孩童時(shí)代，但多年的歷練、聰明卻也使他們冒險的心退卻了……幾米曾說(shuō):“大人總喜歡對小孩說(shuō):永遠不要放棄夢(mèng)想。但是為什么放棄夢(mèng)想的都是大人�！贝笕俗约核鶝](méi)實(shí)踐的，都會(huì )一直和小孩講，也把壓力一直往小孩身上丟，但卻也把小孩養成“溫室中的花朵”這，應該嗎?
許多小孩都想快快成為大人，可以做自己想做的事、可以買(mǎi)自己想要的東西。但其實(shí)我們都還沒(méi)體會(huì )到現實(shí)的.壓力、復雜與辛苦，我們依舊想回在那美好的幻想世界，生活于沒(méi)有壓力、規矩、指責和勾心斗角的世界。小孩總是被逼著(zhù)讀書(shū)、學(xué)習，想像都被限制住，笛卡兒說(shuō):“我們愈學(xué)習，愈發(fā)現自己的無(wú)恥�！彼^“知識”并不是完全存在于書(shū)本，考試成績(jì)再高，并不代表真的很智慧。小孩在晃蕩的世界游走，受盡大人的保護，見(jiàn)不到險惡的那一面，不斷的想逃出束縛，追求真正的自己。
大人都忘了，他們也曾經(jīng)是小孩，他們的口袋里，曾是藏有各種怪獸，他們的腦袋里，曾經(jīng)浮現奇幻彩虹。大人和小孩其實(shí)都是一樣的，只是思想不同、行為不同罷了，我們都很想永遠躲在自由、美好的夢(mèng)中……。