“特殊”的作業(yè)作文

“特殊”的作業(yè)作文[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的“特殊”的作業(yè)作文，歡迎大家分享。

“特殊”的作業(yè)作文1

　　今天是母親節，我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師布置了一項特殊的作業(yè)：在星期天里與媽媽互換角色。

　　我回家后給媽媽來(lái)了一個(gè)大擁抱，歡快地說(shuō)：“媽?zhuān)�老師讓我們明天互換角色，你當女兒，我當媽媽可以嗎？這是作業(yè)哦�！眿寢屄�(tīng)了猶豫地想了想，然后贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。星期天到了，一大早我起床后趕忙拿著(zhù)零花錢(qián)出門(mén)買(mǎi)早餐，爸爸已經(jīng)去上班了。女兒喜歡吃茶葉蛋配上一杯豆漿。我大喊：“老板來(lái)兩個(gè)茶葉蛋，兩根油條和兩杯豆漿。我付給你10元，找錢(qián)�！闭彝炅沐X(qián)我就走回家了�！皨�?zhuān)�哦，是女兒，起床啦�！薄芭畠骸币荒槻磺樵傅仄鸫擦��？吹阶郎系腵茶葉蛋后�！芭畠骸崩峭袒⒀实爻粤似饋�(lái)。我吃完一根油條，再喝一杯豆漿，就飽了�！芭畠骸笨春�，又似風(fēng)卷殘云地進(jìn)行了光盤(pán)行動(dòng)。早餐解決了，又要去打掃衛生，唉，掃了一個(gè)小時(shí)，誰(shuí)叫我家大呢，可還得拖地。我躺在沙發(fā)上，大聲宣布：“媽?zhuān)�我不干了，換回來(lái)吧�！彼�此時(shí)正在津津有味地看電視劇，聽(tīng)到聲音后，尋聲而來(lái)，幫我把地拖了。

　　我只當了半天不到的“媽媽”，可我體會(huì )到了媽媽的辛苦。媽媽我愛(ài)你，你辛苦了。

“特殊”的作業(yè)作文2

　　“紫衣女子”開(kāi)始了自我介紹，她姓羅。羅老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一個(gè)齊眉的劉海，很和藹可親。羅老師教給我們一句話(huà)：凡事預則立，不預則廢。這句話(huà)寓意深刻：做每一件事情，有準備就能成功，沒(méi)準備就會(huì )失敗。這句話(huà)給我留下了深刻而獨特的印象，相信會(huì )使我獨享終身。

　　下午大掃除也很特別。大家分工得很好，掃教室、擦窗戶(hù)……大家都忙得不亦樂(lè )乎。羅老師又給我們每人發(fā)了一張砂紙，這是用來(lái)干什么的'呢？老師神秘地笑了笑“嘿嘿”，接著(zhù)說(shuō)“你們覺(jué)得這桌子怎么樣��？很臟是不是，那我們就給它們做個(gè)潔面吧！”哦，大家心中的疑惑終于解開(kāi)了，原來(lái)，是用來(lái)擦桌子的。

　　時(shí)光老人總是這樣，匆匆地把這美好而特殊的一天帶走了。這一天，悄然離去……我開(kāi)心，又失落。今后的學(xué)習一定會(huì )比小學(xué)更加艱難，但我知道，“凡事預則立，不預則廢�！蔽乙欢〞�(huì )加倍努力，做一名優(yōu)秀而出眾的中學(xué)生！

“特殊”的作業(yè)作文3

　　一個(gè)星期天，我和外婆剛剛吃完飯，外婆就去忙碌著(zhù)洗衣服了。于是，我給自己布置了一項特殊的作業(yè)：幫助外婆洗碗。我把想法告訴外婆后，外婆欣慰地笑了。

　　我仿照著(zhù)外婆的樣子，先把盤(pán)子里的剩菜剩飯倒進(jìn)垃圾桶，再用清水把盤(pán)子沖洗干凈�？墒�，有一些盤(pán)子上有油，無(wú)論怎么沖洗，盤(pán)子還是油亮亮的，洗不干凈。我趕快向“大師”外婆請教。外婆笑著(zhù)說(shuō)：“這樣的話(huà)，就要用‘秘密武器’了！”她從抽屜里取出一個(gè)瓶子，說(shuō)：“這是洗潔精，在盤(pán)子上滴幾滴洗潔精，盤(pán)子上的油就會(huì )去除，再用清水沖洗干凈后，盤(pán)子就變得很干凈了�！蔽乙辉�，果然如此！

　　可是，這個(gè)麻煩剛解決，那個(gè)麻煩又來(lái)了。滴過(guò)洗潔精的盤(pán)子很滑，稍不注意就會(huì )摔到地上，摔個(gè)粉碎。特別是沖洗清水時(shí)，那時(shí)候，盤(pán)子尤其的滑。我已經(jīng)打碎兩個(gè)盤(pán)子了！不過(guò)，我想出了一個(gè)好辦法：把盤(pán)子放在水龍頭下，水可以直接沖洗盤(pán)子，就不用手拿了。

　　最后，看著(zhù)一個(gè)個(gè)干凈的盤(pán)子，我的.心里無(wú)比快樂(lè )。我懂得了：勞動(dòng)是快樂(lè )的。

“特殊”的作業(yè)作文4

　　一年一度的三八婦女節，來(lái)到了。今年的三八節，老師給我們布置了一條特殊的作業(yè)——幫媽媽洗腳。

　　剛聽(tīng)到這項作業(yè)，全班同字都哈哈大笑，有的說(shuō)：“媽媽都那么大了，還要我們幫她洗腳？太可笑了�！庇械耐瑢W(xué)還說(shuō)：“三八婦女節是過(guò)節，又不是過(guò)幫媽媽洗腳節。太可笑了！”

　　熊老師聽(tīng)了這些議論，顯然是不高興了。他說(shuō)：“你們這些小毛頭，從小到大都是媽媽幫你們洗澡洗腳，現在你們難道不應該給媽媽洗腳嗎？”頓時(shí)，全班同學(xué)臉漲得通紅，一個(gè)個(gè)不再作聲了。

　　“叮叮�！�…”放學(xué)鈴響了。我回到家，和媽媽一起吃完晚飯，就到洗手間倒了一盆熱水，拿了幾片生姜放在水里。因為聽(tīng)媽媽說(shuō)，生姜是能活血的'。放完調料后，我拿了一條干毛巾去給媽媽洗腳了。

　　我先讓媽媽把腳放在水里泡幾分鐘，然后拿起來(lái)，幫媽媽按腳，我先幫媽媽按指頭，再按腳底，大概按了十幾分鐘，就按好了，媽媽夸我按的很好，她還說(shuō)，原來(lái)那僵硬的腳現在柔軟多了。

　　我看媽媽那么開(kāi)心，我覺(jué)得今年我幫媽媽過(guò)的三八婦女節意義非凡，我永遠都不會(huì )忘記這幫媽媽洗腳的時(shí)刻。

“特殊”的作業(yè)作文5

　　星期五下午，老師給我們布置了一道“特殊”的作業(yè)——每人煮三個(gè)茶葉蛋。

　　放學(xué)一回到家，我就把老師布置的“特殊”作業(yè)告訴了爸爸，爸爸滿(mǎn)口答應教我煮茶葉蛋。在爸爸的指導下，我拿來(lái)幾只雞蛋，先把雞蛋洗干凈，再向鍋里放了一些水，等把鍋里的水燒開(kāi)后，我小心翼翼地把蛋放到鍋里，生怕蛋滑了，要是打在鍋里那就麻煩了。

　　然后，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續燒，等鍋里的蛋熟了，我就把蛋撈起來(lái)，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上一點(diǎn)草，悶了三四分鐘，這時(shí)一股濃濃的香味不住地往我鼻子里鉆，我迫不及待地拿了一個(gè)，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。

　　到了晚上，我們全家坐在一起品嘗著(zhù)我煮的茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱(chēng)贊：“嗯，我家女兒長(cháng)大了，以后我可以享福了�！眿寢屢蚕蛭彝秮�(lái)贊賞的目光。我吃著(zhù)茶葉蛋，覺(jué)得這蛋特別好吃，因為這是自己的勞動(dòng)成果。

　　星期一早上，我懷著(zhù)愉快的'心情，帶著(zhù)親手煮的茶葉蛋，來(lái)到學(xué)校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說(shuō)邊笑，邊吃邊談，真是有說(shuō)不出的高興。老師也夸我們這道“特殊”的作業(yè)完成得好。

“特殊”的作業(yè)作文6

　　星期五，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)�！�—變廢為寶，就是用廢品做一個(gè)工藝品。

　　回到家里，做什么呢？我想啊想啊。不一會(huì )兒想出來(lái)了做一個(gè)娃娃吧！

　　我先收集一些金黃色的毛線(xiàn)，接著(zhù)拿來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子把金黃的毛線(xiàn)塞進(jìn)瓶蓋，把瓶子的上半部份當臉。然后拿黑毛筆蘸了一點(diǎn)墨汁在頭上畫(huà)兩只圓溜溜的`大眼睛，這兩只大眼睛遠遠望去就像兩顆黑葡萄。最后把黃色的毛線(xiàn)綁在瓶子下部份，當它的衣服。

　　我拿起一看還真不錯�？捎趾孟裆倭艘稽c(diǎn)什么。對了是娃娃不夠漂亮。我又把一朵小花插在它的頭上。

　　哇，漂亮的娃娃做好了，金色的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，黃色的衣服，真美呀！看著(zhù)用廢舊的物品做成的娃娃我特別高興。

　　我拿著(zhù)娃娃給媽媽看，媽媽夸我我手真巧，說(shuō)我變廢為寶的本領(lǐng)真不錯。

“特殊”的作業(yè)作文7

　　上周思品課，主題是“溫馨一家人”，老師布置了一個(gè)作業(yè)：讓媽媽寫(xiě)好第二天要吃的早餐，不告訴我，讓我自己猜想著(zhù)去超市買(mǎi)來(lái)。這個(gè)作業(yè)真令我頭痛，我心想：我又不知道媽媽喜歡吃什么。

　　這天晚上，按照老師要求，媽媽在紙上寫(xiě)好了早餐菜譜。我從超市買(mǎi)了兩個(gè)雞蛋、一瓶牛奶和一個(gè)面包�？墒�，媽媽想吃的東西與我買(mǎi)的幾乎都不一樣。媽媽寫(xiě)的是一根香腸、一瓶牛奶和一包波紋面。我只猜對了一樣，我心想：這怎么可能猜對呢？

　　第二天，老師來(lái)調查，結果發(fā)現，４０％的人是全猜中的，４０％的人猜中兩樣，１０％的人只猜到一樣，剩下１０％的人全沒(méi)猜中。我發(fā)現同學(xué)們對媽媽的了解真的很多。老師說(shuō)這次作業(yè)是考我們對媽媽的了解和默契程度�？磥�(lái)，我對媽媽的'了解太少了。

　　這樣的作業(yè)真是太特殊了。我們要多關(guān)心媽媽?zhuān)�多照顧媽媽�(zhuān)瑢W(xué)做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

“特殊”的作業(yè)作文8

　　星期二，給我們留了個(gè)十分特殊的作業(yè)：為父母洗腳，并談?wù)勀闶窃趺聪吹�。我小跑�?zhù)連忙回到家準備洗腳的.用品——媽媽用的粉紅色的毛巾、粉紅色的臉盆。

　　晚餐過(guò)后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天老師給了個(gè)作業(yè)，是為父母洗一次腳，我就幫您洗洗腳吧！東西我都準備好了……”“好吧！寶貝兒子！”媽媽從容地回答。

　　我往早就準備好的盆子里倒了些開(kāi)水，再兌了些冷水，并且用手試了試水溫，覺(jué)得剛剛好，就開(kāi)始為媽媽洗腳了。我為媽媽脫下襪子、卷起褲腳，把媽媽的雙腳小心翼翼地放進(jìn)盆子里。我細細摸著(zhù)媽媽的腳，感覺(jué)到好老好硬。好老是因為她走了很多很多路，好硬是因為她腳底磨出了很多老繭�？粗�(zhù)她那腳背上鼓起的紫色筋脈，摸著(zhù)一塊塊老繭，我無(wú)法抑制自己的淚水，無(wú)法克制自己觸動(dòng)的感情。淚，不知不覺(jué)流了下來(lái)，是激動(dòng)，還是什么，連我自己都不清楚。

　　以后，我要多為父母洗腳，多多體諒父母，不讓父母操心，用自己的行動(dòng)來(lái)證明。

“特殊”的作業(yè)作文9

　　上課時(shí)，老師說(shuō)這次要布置一項特殊的作業(yè)，還說(shuō)只是舉手之勞就可以完成的，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，我們都迫不及待讓老師快布置作業(yè)，結果老師繞了一個(gè)大圈才告訴我們回家給父母一個(gè)擁抱，就這么簡(jiǎn)單，怪不得老師說(shuō)舉手之勞了。但老師還強調說(shuō)會(huì )有不少同學(xué)未必能做到的。

　　哈哈，這作業(yè)對于我來(lái)說(shuō)根本就是一種習慣了，因為我每天都會(huì )撒嬌地要媽媽抱抱的'。

　　放學(xué)后，我走得很快，因為我很興奮，有點(diǎn)迫不及待想看看媽媽在我給她擁抱時(shí)會(huì )有什么的反應。一到家，我一邊向廚房，一邊喊：“媽媽!媽媽!”媽媽只像平常那樣應了一聲，我沖了上次，從背后一把抱緊媽媽。

　　“不要假親熱了，愛(ài)撒嬌去抱爸爸吧�！眿寢屝ξ�嘻地說(shuō)著(zhù)，可以看出，媽媽嘴上雖然這樣說(shuō)這，其實(shí)上心里甜得涌出蜜來(lái)——嘿嘿，我就是抱著(zhù)不放，2分鐘過(guò)去了，可能是媽媽甜膩了，連忙說(shuō)：“哎呀呀，我的小寶貝，走開(kāi)啦，我還要做事情呢�！蔽曳砰_(kāi)了手，但馬上又抱上去�！鞍パ�，你還要吃奶么……”我默不作聲，偷偷地笑了，甜甜地松手……

　　其實(shí)，父母愛(ài)的感受不輕易向我們展現，但只有你有一雙善于發(fā)現的眼睛，一個(gè)微微的動(dòng)作，也是對你愛(ài)的表現。

“特殊”的作業(yè)作文10

　　我作為一個(gè)五年級的學(xué)生，做過(guò)很多作業(yè)，而今天老師給我們留了一份特殊的作業(yè)……

　　這份作業(yè)就是給爸爸媽媽洗腳。我想給媽媽洗腳，媽媽一個(gè)人自己在商店賣(mài)貨，非常辛苦。所以，我今天要給媽媽洗腳。

　　首先，我拿出一個(gè)大盆，放些熱水，然后我把手伸進(jìn)了盆里，試了試水溫，有些燙，我又加了一些涼水，之后，我端到了媽媽的'面前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您辛苦了，我給您洗洗腳，讓您放松一下吧！”媽媽臉上不知所措，但還是充滿(mǎn)了笑意。我給她脫了襪子，有點(diǎn)臭，但我接受了。媽媽以前在我小時(shí)候就給我洗腳，也不嫌我腳臭，現在我哪能嫌棄媽媽呢！我把她的腳放進(jìn)盆里，認認真真地搓洗起來(lái)。媽媽的腳上布滿(mǎn)了老繭，應該是常常來(lái)回走動(dòng)，太辛苦的緣故吧！我反復給媽媽搓腳，終于洗干凈了，我呼了一口氣，卻有些小感動(dòng)，媽媽這么辛苦，還不需要我們孝順她，想起來(lái)這些我也有些慚愧了。

　　孝順是中華民族的傳統美德，我們的孝順要從一點(diǎn)一滴做起。

“特殊”的作業(yè)作文11

　　從小到大，作業(yè)多的就像天上的繁星，多得數也數不完，但有一顆星星至今還有著(zhù)耀眼的光芒，今天，我把它摘了下來(lái)。

　　一次作文課上，老師讓我們把親人的生日寫(xiě)在紙上，而我卻在上面留下四個(gè)空白，我不禁感到很慚愧，親人的生日我怎么能忘記呢？

　　我記得過(guò)生日的時(shí)候，爸爸千里迢迢的從內蒙古大草原趕回來(lái)，給我買(mǎi)蛋糕，陪我過(guò)生日，而我卻自顧自的享受美味的第一塊蛋糕，沒(méi)有顧及爸爸媽媽的感受。如今生我養我的父母，我卻忘了他們的生日，我自己過(guò)生日的時(shí)候，就沒(méi)有想到父母的生日？俗話(huà)說(shuō)：兒的生日母親的苦日��！

　　姥姥姥爺過(guò)生日的`時(shí)候，我倒是去過(guò)，但更是被我拋到九霄云外去了，哪怕送上一句親切的話(huà)語(yǔ)，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì )讓他們喜笑顏開(kāi)，但我卻從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。

　　爺爺奶奶過(guò)生日，我每次都去吃喝玩樂(lè )，但從來(lái)沒(méi)放在心上，只知道自己開(kāi)心快樂(lè )了。

　　今后，我一定把親人的生日永遠記在心中，他們是我生命中的最重要，也將成為一顆顆耀眼的星，永遠掛在蔚藍的天空。

　　這件特殊的作業(yè)，讓我更加了解了親人們，它也將變成一顆珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。

“特殊”的作業(yè)作文12

　　作業(yè)，有許多種，它往往令大家心煩意亂，但是，這一次的作業(yè)讓我三生三世無(wú)法忘記。

　　這一次，母親大人的圣旨上寫(xiě)著(zhù)：為壞習慣做一次“別開(kāi)生面”的入地儀式！一些胡思亂想、亂七八糟的`做法想法在我的腦海里回放，別的不說(shuō)，說(shuō)干就干。

　　鐵鏟迫不及待地沖進(jìn)土里，一鏟，二鏟，三鏟……一個(gè)小土坑在我眼中逐漸放大�！凹由�。埋得越深，壞習慣就越遠！”我自言自語(yǔ)道。于是我一直挖了兩米多深。接下來(lái)，就是列清單，一條，倆條�！皦牧晳T，快滾吧！我早就想把你踢走了！”來(lái)到坑前，我用勁往那張紙上吐了倆口，又像扔垃圾一般把它丟下去。土漸漸為它鋪上了棉被。緊接著(zhù)，我又在土地里放了一張捕魚(yú)網(wǎng)，要問(wèn)為啥？那還用說(shuō)，怕它跑了！

　　最后一項——上筷子，我把長(cháng)短不一的三根寶物插在了地上。倆手一合。喊聲：“拜拜了，您的！”就飛快地跑去向母親大人報告我莘大將軍的“光榮戰績(jì)”！

　　“孩子，你這是表面上的儀式，真正的儀式需要你的恒心和永久的堅持�！�

　　土地上留下了倆行腳印，腦子里留下一句回味無(wú)窮的話(huà)語(yǔ)。是��！如果沒(méi)有內在的心，表面在完美有何用處呢？

“特殊”的作業(yè)作文13

　　今天，老師交給我們一個(gè)特殊的作業(yè)：保護雞蛋兩天，如果成功有獎品。我一聽(tīng)到獎品頓時(shí)來(lái)了精神，興沖沖地回家準備雞蛋。

　　第二天，我把雞蛋加上海綿放進(jìn)了口袋，心想：哈哈，這下一定萬(wàn)無(wú)一失啦！

　　剛邁進(jìn)校門(mén)，我就看到兩個(gè)同學(xué)在邊跑邊打鬧，我想提醒他們雞蛋，可“雞”這個(gè)字剛出口，已經(jīng)有人喊叫起來(lái)：“啊――我的雞蛋破了！…”他的喊叫聲非常洪亮，路上所有人都看著(zhù)他。這下，我也提高了警惕，生怕冷不丁地被撞。

　　因為我是語(yǔ)文組長(cháng)，下課要送作業(yè)，我好不容易走過(guò)“死亡區”，來(lái)到辦公室。

　　下課后，我一心一意地保護雞蛋，同學(xué)們都笑著(zhù)說(shuō)：“老竇，你可真像只小母雞呀！哈哈……”“呀！”有個(gè)同學(xué)又叫起來(lái)，原來(lái)他的蛋又破了。于是，我更專(zhuān)心地當起了小母雞。

　　在體育課上，我做動(dòng)作都是心不在焉，突然，肚子向我發(fā)出報告，我要立即上廁所，手上有活干，口袋里不能放，只能含在嘴里，還不能太用力，否則會(huì )破。接下來(lái)的一天也是這樣過(guò)去的.，但是讓人高興的是――我成功了。同時(shí)，我也體會(huì )到當媽媽的辛苦，我以后一定要好好地幫媽媽做事情，報答她對我的付出。

“特殊”的作業(yè)作文14

　　我們的眼睛里充滿(mǎn)了淚花，而在家長(cháng)眼里卻充滿(mǎn)了憤怒??

　　這天，成績(jì)發(fā)下來(lái)了，全班都考得很差，老師的一句“要拿回家簽字！”的.話(huà)讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。不一會(huì )兒，相繼同學(xué)們嘰嘰咕咕“天啊，我會(huì )被吵的！”“ “天啊，我會(huì )被吵的！”“哎，看來(lái)今天我又要吃巴掌了�！�

　　??同學(xué)們提心吊膽。怎么辦��？哎，只有真是后悔莫及！

　　我戰戰兢兢地回到家，真希望爸爸出差，媽媽外出啊。走進(jìn)屋門(mén)，很小心放下書(shū)包，看到大廳沒(méi)人，再一看，傻眼了，諾，媽不是在那兒坐著(zhù)嗎？

　　天啊，時(shí)間過(guò)得怎么這樣慢？ 媽媽喊住我。我拿出成績(jì)單，叫媽媽簽字，而媽媽?zhuān)�一下看�?jiàn)了我的成績(jì)。 哎，看來(lái)這任務(wù)是不能圓滿(mǎn)完成了，爸媽心情不好，不僅會(huì )吵我一頓，說(shuō)不定還不給我簽字�？杀�啊，我總算還是活著(zhù)帶著(zhù)簽字的成績(jì)單來(lái)了。不過(guò)，我從中還是懂得了某些道理??

“特殊”的作業(yè)作文15

　　五年來(lái)，我完成了許多作業(yè)。而且，作業(yè)也是每位學(xué)生必需完成的，有時(shí)十分平常，容易得很，有時(shí)十分特殊，搞得我焦頭爛額，想了幾十來(lái)遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常，可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧？那就請恭聽(tīng)吧！

　　就在我上三年級時(shí)，楊老師發(fā)現我們班有許多壞習慣。就布置了一份特殊的作業(yè)：寫(xiě)班規。班里的.同學(xué)一聽(tīng)都傻了。同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)班規有什么好寫(xiě)的；有的說(shuō)班規應該讓一年級的小朋友寫(xiě)；有的說(shuō)我們這么大了寫(xiě)什么班規呀；還有的說(shuō)我們遵守紀律不用寫(xiě)班規。楊老師卻說(shuō)；“你們各有各的缺點(diǎn)，自己寫(xiě)的班規一定要遵守哦！”

　　叮鈴鈴，下課了。我整理了一下書(shū)包，就準備回家！我邊走邊想，寫(xiě)什么好呢？在回家的路上我想了很多，最后我還是寫(xiě)壞習慣的那幾條吧！

　　回到家中，我快速地寫(xiě)著(zhù)。我寫(xiě)了幾條：1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀律，3、上下樓梯靠右走，4、按時(shí)起床勤刷牙......

　　楊老師讓我們寫(xiě)班規后，使我更了解楊老師，她真是我們的好老師。