考試作文實(shí)用【3篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的考試作文3篇，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
轉眼間，期中考試結束了，看著(zhù)上下波動(dòng)的名次，我陷入了沉思……為什么同學(xué)們名次的波動(dòng)那么大呢？為什么每一次考試后的名次總像“大洗盤(pán)”一樣？為什么上次考了個(gè)第一名，這次卻下滑到第二十四名？為什么上次名次在一百名之后，這次卻突然竄到前六十名？難道名次就不能穩穩地保持在一個(gè)水平上，在名次穩定的前提下逐步上升嗎？別說(shuō)我在“癡人說(shuō)夢(mèng)”，這不是神話(huà)，我相信一定可以的。
江蘇南京附中高三學(xué)生匡超不但平時(shí)學(xué)習成績(jì)好、學(xué)科競賽搞得好而且活動(dòng)組織能力強。他在校期間成績(jì)一向穩定，大考成績(jì)經(jīng)常年級第一�！拔目粕锼砜茖W(xué)得最好，理科生里他文科學(xué)得最好！”是師生們對他的評價(jià)。最近，他被校長(cháng)推薦進(jìn)入北大學(xué)習�？锍瑢W(xué)的例子難道不正向我們說(shuō)明了一位成績(jì)穩定、優(yōu)秀的學(xué)生同時(shí)也是全面發(fā)展、興趣廣泛的學(xué)生嗎？
如果我把主課比作是金字塔的頂部，那么副課和廣泛的綜合知識則是金字塔底部堅硬的地基，它們支撐起整個(gè)金字塔。地基的堅硬牢固決定了這個(gè)金字塔是否能夠繼續往上建造，它對整個(gè)金字塔起到了重要的作用。副課和廣泛的綜合知識能夠開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識，提高我們的學(xué)習能力。它們能夠保障我們的的主課成績(jì)，使其不斷進(jìn)步。
而現在大多數的同學(xué)都只注重自己的主課成績(jì)，對副課成績(jì)，課外知識絲毫不敢興趣。沒(méi)有堅硬地基做基礎的金字塔它能高嗎？沒(méi)有良好學(xué)習能力的同學(xué)成績(jì)能穩定嗎？沒(méi)有副課輔佐的主課成績(jì)能長(cháng)期穩步上升嗎？正是因為大家都太在意自己的名次，把所有的精力、時(shí)間都花費在語(yǔ)數英上，所以會(huì )產(chǎn)生“高分低能”的同學(xué)，會(huì )出現主課認真聽(tīng)講，副課積極“演講”的現象，會(huì )如雨后春筍般冒出許多補課點(diǎn)。
短時(shí)間，打地基的.金字塔沒(méi)有盲目求高度的金字塔高。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，當后者達到一定的高度時(shí)，就再也無(wú)法上升了，它那不穩定的地基已經(jīng)沒(méi)辦法再支撐更高的金字塔了�？墒乔罢邊s能夠逐步地上升、進(jìn)步，因為它有著(zhù)牢固的地基，不怕風(fēng)吹雨打，有了如此堅硬的地基，金字塔就可以不斷建高，建高，直到超越后者，觸碰到云霄。
讓我們重視副課，重視課外知識，重視學(xué)習能力的培養；讓我們打好自己的地基；讓我們的金字塔沖破云端；讓我們的成績(jì)穩步上升；讓我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中國新一代青少年！
考試作文 篇2
“什么？十天！”我被媽媽的話(huà)嚇了一跳，不知道是不是我的耳朵出了毛病�！皩ρ�，距離期末考試僅有十天了！還不快去復習？”媽媽沒(méi)好氣兒地說(shuō)。
怎么復習呢？我銘記兩位老師的要求：黃老師說(shuō)：“迎接考試，要求背的課文一定要背下來(lái)，閱讀題題目要看清楚再做，這樣才能考得好�！倍±蠋熣f(shuō)：“題一定要懂，計算錯了吃大虧！”回想期中考試，我就因為沒(méi)好好復習，所以考的不理想。數學(xué)竟僅比優(yōu)秀高一分，真是太險了！語(yǔ)文還可以，不過(guò)也只是上游水平。我當時(shí)就下決心：期末考試一定要達到九十分以上。只要努力，就有成功的希望。我準備把改錯本上的.題再做一遍，熟背課文……
要考試了，緊張的自然是那些平時(shí)不好好學(xué)習和沒(méi)有復習的同學(xué)。上次考試我很緊張，就是因為沒(méi)復習，心里沒(méi)底。當時(shí)剛拿到卷子，我就匆匆瞟了一眼，選作題：什么“劉備摔孩子”等，一個(gè)都不會(huì )，這怎么做呀？我的額頭冒出汗珠，眉頭擰成疙瘩，后背也濕透了，大口大口地喘著(zhù)氣，好像剛跑完加速跑一樣;再偷看老師、同學(xué)們的表情，一個(gè)個(gè)都板著(zhù)臉，使我感覺(jué)氣氛更加緊張。
每次考完試后，我都好像心中有塊大石頭懸著(zhù)，寢食難安。想象卷子發(fā)下來(lái)，如果考好了，我會(huì )很高興，并繼續努力，決不因這點(diǎn)小成績(jì)就沾沾自喜;考砸了，我會(huì )很難過(guò)，老師可能不會(huì )說(shuō)什么，不過(guò)自己總覺(jué)得對不起老師，對不起父母，更對不起自己，自己辛辛苦苦一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)成果就這樣白白打水漂了！
人的一生中有無(wú)數次考試，考試是我們成長(cháng)的必經(jīng)之路。我們要以放松的態(tài)度面對考試，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度迎接考試，決不能等火燒眉毛時(shí)才著(zhù)急。
考試作文 篇3
“哈哈哈，10+5居然等于5！”大家紛紛圍在一起，嘲笑著(zhù)一個(gè)小男孩，而我卻回到了過(guò)去。
我以前是個(gè)十分粗心的女孩，加號到我眼里變成了減號，數字“78”經(jīng)我的大筆一揮變成了“87”……因為粗心，我每次考試都掛滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)紅色的××，分數也變得慘不忍睹�？蔁o(wú)數次教訓絲毫不起任何作用。直到經(jīng)歷了一次特殊的考試之后，我終于戰勝了粗心這個(gè)敵人。
那次考試前，語(yǔ)文老師手捧一疊卷子，走進(jìn)了教室，她巡視了一下我們，詭異地笑了笑：“你們的學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀嗎？你們的學(xué)習習慣好嗎？如果誰(shuí)能在5分鐘之內做對這張試卷，誰(shuí)就是我們班的小博士，而且還有獎品哦！”“什么？5分鐘做一張試卷，老師瘋了吧！”老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就在下面議論紛紛了，一張張嘴統統變成了“O”字型，滿(mǎn)臉驚訝的神情。
試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，心里直叫苦：“天哪！全是課外知識，我一向死讀書(shū)，才不管這些歷史呢，算了，蒙吧！”教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖與紙面親密接觸的.聲音。同學(xué)們有的抓著(zhù)筆，拼命思考怎么做；有的使勁扯著(zhù)頭發(fā)，仿佛想把頭發(fā)扯下來(lái)；還有的瘋狂地做著(zhù)題。方方正正的中國字被我們寫(xiě)得龍飛鳳舞，叫人認不出什么字。
跌跌撞撞好不容易把正面做好了，可試卷最后的一行小字使我的心一下子冰到了極點(diǎn)：請做試卷背面的兩道題。再回頭看看前面，試卷上面也寫(xiě)著(zhù)同樣的話(huà)。發(fā)愣之后，我連忙把試卷翻過(guò)來(lái)狂做�？刹艑�(xiě)了一個(gè)字，5分鐘就到了。
收卷后，同學(xué)們紛紛責備老師壞，而我卻坐在椅子上：如果我仔細一些，題目從頭到尾慢慢讀，還會(huì )發(fā)生這種事嗎？
現在，我已經(jīng)不再那么粗心了，老毛病逐漸離我遠去，加號不再是減號了，78不再是87了，試卷上一片紅鉤，分數像坐上了火箭一般，直往上升，最近一次考試還拿到了一百分。
我望著(zhù)鮮紅的一百分，心里升起陣陣謝意，我想對語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝你，謝謝你那次特殊的考試，謝謝你幫助我克服了粗心！”