《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感15篇[優(yōu)選]

　　品味完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《愛(ài)的教育》讀后感1

　　可憐的駝背納利，看到了軍隊的行軍。他臉上的表情好像再說(shuō)：“我永遠也當不了士兵了！”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人，也穿著(zhù)黑衣衣服。母親很愛(ài)他，擔心他放學(xué)時(shí)被別人擠倒，常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他，用書(shū)包打他的'后背。但他從不反抗，也不對母親說(shuō)。他不想惹媽媽生氣，不想媽媽知道他是同學(xué)們的笑料而傷心。

　　一天上午，卡羅納猛跳起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)在敢再動(dòng)納利一下，我就狠狠揍 誰(shuí)，打得他轉三圈�！�

　　費蘭蒂不相信這話(huà)，當真嘗卡羅納的拳頭，還真轉了三圈。但他們下課去到納利去打，老師把他們兩個(gè)調到一起坐，從此，再也沒(méi)人欺負納利。這讓我明白，只要有人被欺負，你一定能要挺身而出。倘若你沒(méi)有他強大，也要保護被欺負的人！要挺身而出，不能眼睜睜的看著(zhù)他被別人打，假如是你，我想你也會(huì )在人來(lái)救你，所以請看見(jiàn)這樣，就去救人！

《愛(ài)的教育》讀后感2

　　我最近讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)讓我深有感觸。它是意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯所著(zhù)，講述了一個(gè)小學(xué)生安利柯一年中的故事。

　　在這本書(shū)中，我看到了許多感人的場(chǎng)景。安利柯的同學(xué)克洛西雖然家境貧寒，但他樂(lè )觀(guān)向上，樂(lè )于助人，他的精神深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我也從書(shū)中感受到了父母和老師的無(wú)私付出。他們用自己的行動(dòng)教會(huì )我們如何去愛(ài)別人，如何做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　閱讀《愛(ài)的教育》，我更加明白了“愛(ài)”的含義。愛(ài)不僅是我們對親人、朋友的感情，更是我們對他人的關(guān)懷和幫助。在生活中，我們應該像克洛西一樣，無(wú)論面對何種困難，都要保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，用我們的愛(ài)心去溫暖他人。

　　此外，我也被書(shū)中的人物深深感動(dòng)。他們的善良和愛(ài)心，使我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的道理。我想，這就是作者想要傳達給我們的'信息吧。

　　總的來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》是一本讓人深受啟發(fā)的書(shū)。它告訴我們，只要有愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。我會(huì )把這本書(shū)推薦給我的朋友們，讓他們也能感受到這份愛(ài)的力量。

《愛(ài)的教育》讀后感3

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我流了許多淚水，因為這本書(shū)教給我怎樣去熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)祖國，同情弱小，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，孝敬父母等美好的精神。

　　特別是《遇難的船》這個(gè)故事，里面的小男孩馬里奧的每個(gè)地方都很感人。馬里奧和一個(gè)小女孩一起上了船，他們在船尾上看著(zhù)美麗的風(fēng)景，過(guò)了一會(huì )兒，船長(cháng)大聲喊：起風(fēng)了，起風(fēng)了。馬里奧和小女孩不但不暈船，而且還談?wù)撝?zhù)自己的身事。船搖了起來(lái)，把馬里奧搖倒了，頭都出血了，小女孩把自己的圍巾拿了下來(lái)，包扎在了馬里奧的頭上。船長(cháng)又大叫：船快沉下去了，大家快到救生艇上去。船長(cháng)把救生艇扔到海中，救生艇上只能乘坐二十個(gè)人，但船上有二十一個(gè)人，小男孩決定自己留在船上。人們都下船了，只有小女孩和小馬里奧在船上，馬里奧不知哪里來(lái)的.力氣，把小女孩抱進(jìn)了救生艇。就這樣馬里奧和船沉進(jìn)了海中。

　　我要向馬里奧學(xué)習舍己為人，同情弱小的這種精神。

《愛(ài)的教育》讀后感4

　　今天我看完了意大利作家埃迪蒙托歷經(jīng)八年寫(xiě)成的《愛(ài)的教育》一書(shū)。

　　這本書(shū)是用日記的手法，借用一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生的口吻寫(xiě)的，描述了他和朋友之間發(fā)生的事。

　　書(shū)中的每一個(gè)人都有自己的特征：安利柯會(huì )為朋友著(zhù)想；弗蘭蒂很調皮，不過(guò)力氣很大；德羅西算術(shù)好；斯達爾迪喜歡看書(shū)，是個(gè)乖孩子……

　　我印象最深刻的是《囚犯》這個(gè)故事。這個(gè)故事是講安利柯和他的爸爸租了一棟別墅，房東的秘書(shū)帶他們參觀(guān)別墅。他們看到一個(gè)雕刻得很精美的木制墨水瓶，房東秘書(shū)告訴他們關(guān)于墨水瓶的故事。房東秘書(shū)曾是一位老師，教過(guò)很多囚犯，其中78號囚犯學(xué)得最認真。前天刑滿(mǎn)釋放的78號囚犯將這個(gè)墨水瓶送給他，感謝他的教育，留作6年來(lái)的.紀念。沒(méi)想到，安利柯的同學(xué)科羅西的爸爸就是那個(gè)78號囚犯。但科羅西并不知道這件事，安利柯和德羅西決定不把這件事告訴任何人。

　　看了這本書(shū)，我知道了：“你的身體完好無(wú)缺，家里有吃有穿，就已經(jīng)很幸福了，不要再挑這挑那了�！�

　　這本書(shū)告訴我們：要用心去愛(ài)，去看，去感受身邊的一切，就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀后感5

　　今天，我和陽(yáng)陽(yáng)共同讀了《愛(ài)的教育》中《體育課》一文。作者運用細致、純樸的語(yǔ)言，如同朋友般向我們娓娓道來(lái)一個(gè)感人的故事。隨著(zhù)文字的展開(kāi)，我的眼前浮現出普雷科西、沃蒂尼、加羅菲等栩栩如生的面孔，尤其是奈利和他母親讓我印象深刻。

　　作為一個(gè)母親，深深理解奈利媽媽的心情，兒子的.一舉一動(dòng)牽動(dòng)著(zhù)母親心底那根最柔軟細膩的心弦。奈利可能是身體原因，讓母親非常擔心無(wú)法按照老師的要求完成學(xué)習任務(wù)，于是至學(xué)校要求請假，不要上體育課。但是奈利是初生牛犢，沒(méi)有大人那么多顧忌，他渴望象一個(gè)正常的同學(xué)一樣享受一切正常的生活，享受體育課帶來(lái)的快樂(lè )與自信。在奈利的堅持下，奈利母親和老師做出了讓步，而奈利也不負重望，同學(xué)們也不由自主為他加油，尤其是作者狠不得幫他一把，奈利用實(shí)際行動(dòng)，展現堅強、努力、不屈不饒的精神，受到大家的敬佩、尊重。奈利母親從同學(xué)們歡樂(lè )中得知自己的孩子完成了爬桿。

　　這篇文章真實(shí)深刻地畫(huà)出這一感人的一面，尤其是奈利，一個(gè)堅強的孩子值得受到所有人的尊重，我希望陽(yáng)陽(yáng)夠認真體會(huì )，學(xué)會(huì )不斷挑戰自己、戰勝自己、勇敢面對人生，勝利就屬于你。

《愛(ài)的教育》讀后感6

　　看完了意大利作家亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，這本書(shū)真是我們必學(xué)必看的知識寶典啊。

　　文中第一章節講到，安利柯要上四年級了，又遇到不同的老師，但這位也是可愛(ài)的。我記得書(shū)中那一段感人的話(huà)____最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì )把你們當成我的親人，因為我愛(ài)你們！”還有那來(lái)自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的好友卡隆，安利柯弟弟的女老師……

　　還有安利柯爸爸對他說(shuō)的一段話(huà)：“安利柯啊，你記著(zhù)！你在一生中會(huì )遇到各種各樣的苦難，而其中最苦的一件事，就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現在還體會(huì )不到，等到將來(lái)你年紀大了，你才會(huì )想到媽媽的種種好處，她對你的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)�！白x到這里，我想起了一段名言——不是血肉的'聯(lián)系，而是情感和精神的相遇，使一個(gè)人有權力去援助另一個(gè)人。

　　這本書(shū)真是我們的知識的寶庫��！

《愛(ài)的教育》讀后感7

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著(zhù)作。這本書(shū)寫(xiě)的是意大利戰爭年代的事。

　　作者以“安利柯”為主角，用安利柯的.眼光來(lái)描寫(xiě)安利柯的一些同學(xué)，一些事兒 。

　　我一開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，以為安利柯還是一個(gè)十全十美的乖孩子呢！可是我越往后讀，對安利柯的印象分就越少。因為安利柯在家里傷害了許許多多關(guān)心、愛(ài)護他的人。

　　安利柯，你傷害了自己的爸爸、媽媽、姐姐和同窗好友，但只要你去向他們道歉，他們就會(huì )原諒你�？傻饶汩L(cháng)大后，你步入了社會(huì )，你又去傷害了你身邊的人，那他們對你也許就不那么客氣了。

　　在批評你的同時(shí)，我也是在批評我自己，我在家也愛(ài)和媽媽拌嘴、吵架。我非常想改掉這個(gè)壞毛病，不再去傷害媽媽。

　　我想跟安利柯一起努力，改掉毛病，不再傷害身邊的人。

《愛(ài)的教育》讀后感8

　　暑假，一個(gè)很長(cháng)的假期，但卻可以做一件很有意義的事——看書(shū)。我已看過(guò)很多系列，《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》，《神奇校車(chē)》……其中，《愛(ài)的教育》我已讀了不下三遍!

　　它的作者是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯，代表作是《愛(ài)的'教育》。著(zhù)名兒童文學(xué)家。埃迪蒙托?德?亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué)，十六歲加入摩德納軍事學(xué)院，開(kāi)始他的。亞米契斯著(zhù)有《愛(ài)的教育》(Cuore，意語(yǔ)“心”的意思)，《少年筆耕》、《尋母三千里》等段落尤為知名。

　　《愛(ài)的教育》主要講的是和一部采用日記體小說(shuō)，情感豐富且文筆優(yōu)美，全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構成：意大利四年級小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記;他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章;以及十則老師在課堂上宣讀的小故事!

　　讀完這本書(shū)，我發(fā)現，故事都是關(guān)于愛(ài)的，愛(ài)家，愛(ài)國，愛(ài)親人。還有好多父親在日記本上道德的啟示。熱愛(ài)祖國，感恩老師�！稅�(ài)的教育》——伴我一生的傳世名著(zhù)!

《愛(ài)的教育》讀后感9

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。大家愛(ài)讀書(shū)嗎？我最近讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。作者是亞米契斯。

　　故事主要講的是意大利一名叫安利柯的小男孩，把他身邊發(fā)生的許許多多系列小故事用日記的形式記錄了下來(lái)。告誡我們如何去感恩和愛(ài)。里面父親母親寫(xiě)他的勸誡、啟發(fā)性的文學(xué)，有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵志故事……在里面你可以體驗到熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)習，同情弱小，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，體貼父母等美好的'精神。

　　我最喜歡里面的《女老師之死》。有一句寫(xiě)的非常好的話(huà)，說(shuō)的是女老師臨終前主人公發(fā)自?xún)刃牡钠�血呼喚，“親愛(ài)的老師，你把你的全部精力奉獻給了你的學(xué)生，現在你卻永遠離開(kāi)了我們！親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我會(huì )永遠珍藏你留下的師生之間的濃濃深情�！弊屛铱吹醚蹨I都掉下來(lái)了。

　　我建議同學(xué)們有機會(huì )一定要看看這本書(shū)，特別是那些不尊敬師長(cháng)和同學(xué)的學(xué)生們，我想只要我們一起走進(jìn)這本書(shū)，我們就可以感受到父母和老師那博大，真切，無(wú)私的愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀后感10

　　在寒假里，我看了一本名為《愛(ài)的教育》，我很受感動(dòng)。

　　這本書(shū)是亞米契斯的代表作，別名又稱(chēng)《心》。共五十一篇小短文。它講述了小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事構成這部作品的主要內容，其中還穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則真是有美好的“每月故事”作者通過(guò)一件件平凡細微的小事來(lái)體現父母之愛(ài)、朋友之誼展示了人性的善良與純潔，處處洋溢著(zhù)博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。

　　在五十一個(gè)小故事里，最讓我難忘的是每月故事“撒丁島的小鼓手”講述了小鼓手的勇敢故事;“爸爸的`小看護”講述了一位少年和一位素不相識的病人的故事;快樂(lè )的來(lái)訪(fǎng)”恩里科邀請朋友們來(lái)家做客的事;“病重的老師”恩里科在周末但醫院里探望生病的語(yǔ)文老師的事。對讓我感動(dòng)的是“尋母記”少年馬可為了尋找母親到了一個(gè)陌生的城市，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于找到了母親……

　　要成為一個(gè)擁有愛(ài)和道德的人，那你的前途一片光明!

《愛(ài)的教育》讀后感11

　　安尼柯的同學(xué)中我最敬佩的是卡隆，他力大個(gè)高，當壞孩弗蘭諦欺負駝背奈利時(shí)，他沖去只一拳，就把弗蘭諦掛了。當胳膊殘疾的克洛西受到壞孩弗蘭諦欺負時(shí)，將墨水瓶砸壞孩弗蘭諦，砸到走進(jìn)教室老師的身上，老師喝：“誰(shuí)？”大家嚇呆了時(shí)，卡隆站了出來(lái)說(shuō)：“是我砸的�！笨�隆是我心目中的英雄！我如果有這么個(gè)哥哥多好��！膽小的我就不會(huì )怕調皮的鄰桌的欺負，在家里他會(huì )處處保護我，到外面玩就不會(huì )害怕！

　　安尼柯的“父母來(lái)信”中我最喜歡的是“意大利”：祖國向你致敬，你培育偉人，我將永遠敬仰！為了你的強大安寧，我愿奉獻自己一切！甚至生命！我的祖國是中國，我的故鄉是溫州，我要愛(ài)中國，我要愛(ài)故鄉，永遠永遠！

　　安尼柯的“每月故事”中每篇很精彩，但使我流淚最多的'是《小抄寫(xiě)匠》，當我看到小孩裘里亞半夜起來(lái)偷偷地為爸爸抄書(shū)時(shí)，我流淚了，當我看到裘里亞因夜里抄書(shū)影響了學(xué)習成績(jì)，而遭到爸爸責備時(shí)，我心酸了，最后當我看到爸爸明白了真相后，用雙手顫抖地抱住裘里亞時(shí)，我哭了。對比裘里亞，我爸爸是警察，夜里經(jīng)常值班，我不但沒(méi)有想到他的勞累，卻天天向爺爺奶奶告狀說(shuō)：“爸爸不陪我玩！”

　　讀《愛(ài)的教育》，去體驗師生、父母、兒女、同學(xué)之愛(ài)吧！

《愛(ài)的教育》讀后感12

　　《愛(ài)的教育》第四部分＂一月，＂著(zhù)重描述了學(xué)校與家庭，老師與學(xué)生之間發(fā)生的一系列生動(dòng)的故事。使我看到這些場(chǎng)景，不由得想起我們班發(fā)生的一些事情，比如，科學(xué)課上，大家不聽(tīng)指揮，時(shí)不時(shí)亂喊亂叫，老師氣憤地喊口令：＂一、二、三�。⑽覀儾⒉辉趺磭烂C地接一句：＂我坐端�。⒌�是，沒(méi)過(guò)多久，又嚷嚷了起來(lái)。所以，第一篇＂代課老師＂我看得津津有味，非常入神。

　　這一部分我最喜歡的是＂弗朗蒂的母親＂弗朗蒂實(shí)在是蠻橫無(wú)理，在學(xué)�？偸菬o(wú)理取鬧，學(xué)校不得已開(kāi)除了他。他的媽媽?zhuān)�體弱多病，滿(mǎn)頭白發(fā)，一副很可憐的樣子，苦苦哀求校長(cháng)，讓給已經(jīng)被開(kāi)除了八天的.弗朗蒂，再給一次機會(huì )，校長(cháng)因為同情這位可憐的母親，生氣地對弗朗蒂喊道：＂弗朗蒂，你這是在殺你的母親�。�無(wú)奈地同意了這位母親的請求�？墒�，不要臉的弗朗蒂卻在那嘻笑呢！

　　我覺(jué)得作為一名幸福的學(xué)生，能有上學(xué)的機會(huì )，一定要倍感珍惜，絕對不能對不起養育自己的家人和教育自己的老師。

《愛(ài)的教育》讀后感13

　　寒假，老師叫我們買(mǎi)一本《愛(ài)的教育》并且要讀完《愛(ài)的教育》里的每一篇文章，里面的文章都使我受益匪淺，其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的`印象。

　　文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認識了一個(gè)女孩，兩個(gè)人談得很好，通過(guò)聊天，馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼，那還和他一樣，都是孤兒。不久后，一陣暴風(fēng)襲來(lái)，而這時(shí)，只有最后一條救生艇了，人們走上小艇，可小艇已經(jīng)載不下人了，最多只能載一個(gè)小孩，馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著(zhù)，但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體，將她投進(jìn)救生艇里。而小男孩一直注視著(zhù)天空。不久后，輪船消失了。

　　馬里奧舍己為人的精神令我感動(dòng)，而他面對死神。臨危不懼，令我佩服。我們要學(xué)習馬里奧的這種精神，舍己為人。

　　看到這篇文章是我想到，世界上還有許多舍己為人的人，如：載四川大地震中死去的譚千秋老師，當時(shí)他明明可以走的，但他沒(méi)有走，他用他的生命好糊了他的學(xué)生;還有，在公交車(chē)上給老人讓座....

　　俗話(huà)說(shuō)的好，團結就是力量。我相信，只要我們人人都有舍己為人的精神，世界將會(huì )變成美好的人間。

《愛(ài)的教育》讀后感14

　　今天，我看了《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)非常感人，里面的老師非常愛(ài)他的學(xué)生，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的'孩子一樣。一個(gè)學(xué)生做錯了事，老師沒(méi)有罵他，反而摸著(zhù)他的頭，親切地說(shuō)：“以后不要那樣了�！�

　　我覺(jué)得羅佩弟很善良，因為一個(gè)一年級的孩子摔在馬路中間，這是正好有倆馬車(chē)駛過(guò)來(lái)，眼看禍事就要發(fā)生了，這是羅佩弟及時(shí)沖上去，把孩子救了出來(lái)，可是他自己卻被扎傷了腳。羅佩弟即勇敢又善良。

　　少年鼓手這個(gè)故事也很感動(dòng)人，一隊步兵突然遭到敵人的襲擊，子彈像雨點(diǎn)一般飛過(guò)來(lái)，不少士兵倒下了，其余人只好丟下死傷的伙伴，退到一間房子里，他們關(guān)上門(mén)，從窗口向敵人射擊。上尉把這里發(fā)生的情況寫(xiě)在一張紙上交給鼓手，叫他務(wù)必找到他們的隊伍，并把這張紙條送到上級那里，鼓手接紙條后毫無(wú)猶豫地冒著(zhù)敵人的槍林彈雨跑了出去，不幸被子彈打中了腳，但他還是堅持突圍出去了，一直跑道他們隊伍的駐地，把情報交給他們的上級。他堅決低地完成了任務(wù)，他的勇敢真讓我佩服。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)得實(shí)在是太有意義了。

《愛(ài)的教育》讀后感15

　　寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。

　　這本書(shū)講述了安利柯在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光，他有很多好朋友：卡隆、耐利、代洛西。他們一起發(fā)生了很多事情。這本書(shū)主要通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，抒發(fā)了愛(ài)的主題，記述了無(wú)數個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，表達了對祖國、對家鄉、對人民、對同學(xué)、對老師、對父母、對周?chē)�所有人的�?ài)。小說(shuō)中的每個(gè)故事都令人感動(dòng)，字里行間里面也洋溢著(zhù)純真的情趣。

　　讀完這本書(shū)后，我知道了一個(gè)道理：在教育孩子的過(guò)程中，愛(ài)是必不可少的，它能讓孩子感受到老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、同學(xué)的'愛(ài)。通過(guò)愛(ài)的教育，我們知道了什么事是應該做的，什么事是不應該做的。人的品德是決定人的一生，我們從小就要養成良好品德，這樣，長(cháng)大后才能成為棟梁之材！