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小學(xué)生畢業(yè)贈言給同學(xué)
1、激勵性贈言。如：“我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(cháng)街增添美麗的景致�！�
2、祝愿性贈言。如：“生活如一條長(cháng)河，愿你是一葉執著(zhù)的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手�！�
3、褒揚性贈言。如：“你不張揚的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�
4、懷念性贈言�！拔野芽|縷的情思擰成一股長(cháng)長(cháng)的紅線(xiàn)，讓你這即將遠飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我的藍藍的天空中�！�
5、鞭策性贈言。如：“你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
二、風(fēng)格獨特。開(kāi)放熱情的中學(xué)生大都喜愛(ài)富有個(gè)性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。如：
1、詩(shī)歌式：陽(yáng)光會(huì )走/花兒會(huì )謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式：臨行前，我贈你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
3、格言式：什么是路，路是從荊刺的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)�！�
4、對偶式：真誠的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。
5、相等式：你的美=嚴謹的工作作風(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng )新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律，要根據同學(xué)朋友的個(gè)性，興趣，愛(ài)好，志向，特長(cháng)，屬相以至長(cháng)相的不同而創(chuàng )作出“這一個(gè)”。
贈給意志堅強的朋友：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀(guān)的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì )像你所想的如此糟糕，愿你笑面人生，一路走好!
贈給惰性較強的的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著(zhù)春天飛來(lái)。
贈給心胸狹窄的同學(xué)：寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。
贈給缺乏自信的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著(zhù)你去開(kāi)發(fā)。
贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì )變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學(xué)：選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學(xué)：愿你成為社會(huì )上一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”：人不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。
：“我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(cháng)街增添美麗的景致�！�
2、祝愿性贈言。如：“生活如一條長(cháng)河，愿你是一葉執著(zhù)的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手
3、褒揚性贈言。如：“你不張揚的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�
4、懷念性贈言�！拔野芽|縷的情思擰成一股長(cháng)長(cháng)的紅線(xiàn)，讓你這即將遠飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我的藍藍的天空中�！�
5、鞭策性贈言。如：“你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
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