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（精品）活到老學(xué)到老作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的活到老學(xué)到老作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活到老學(xué)到老作文1
多蘿茜·比林頓 曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我們今天所知道的東西，到明天就會(huì )過(guò)時(shí)，如果我們停止學(xué)習，就會(huì )停滯不前。
21世紀是一個(gè)開(kāi)放，溝通，合作的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)競爭，危機，多變和信息爆炸的時(shí)代。我們要想在這個(gè)時(shí)代生存下來(lái)并力求大的發(fā)展，就必須要求自己主動(dòng)去學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，做到古人說(shuō)的那樣活到老，學(xué)到老。
當今各行各業(yè)想要成功的人士或已經(jīng)成功的人士，他們總是不停地學(xué)習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長(cháng)眼光，因此他們成功的機會(huì )才會(huì )比一般人多了許多。
正如孫正義一樣，孫正義，他是韓國人，在日本出生，在美國留學(xué)長(cháng)大，在他年輕的學(xué)習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文，日文和英文。在他25歲的時(shí)候，他患了肝病，在醫院整整呆了2年，在這期間，他學(xué)習了4000本書(shū)籍，平均下來(lái)一年學(xué)習了20xx本，平均每天5本。當孫正義學(xué)習完這4000本書(shū)后，他寫(xiě)了40個(gè)行業(yè)的計劃書(shū)，他發(fā)現要成為世界首富，就得從事電腦行業(yè)。
后來(lái)，他的公司，開(kāi)始創(chuàng )立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋(píng)果的紙箱上，對他的兩個(gè)員工講：我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營(yíng)業(yè)額將超過(guò)一百兆日幣！。那兩個(gè)員工一聽(tīng)，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了———這個(gè)年輕人夸下�？�。
孫正義后來(lái)雖沒(méi)有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢(mèng)寐以求也求不到的地位和榮譽(yù)。
在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學(xué)習，經(jīng)常給自己充電的人，他們才能不斷的'放電，他們成功的機會(huì )才會(huì )不斷。
然而，許多未能取得成功的人往往錯誤的認為，離開(kāi)了學(xué)校后，對知識的學(xué)習停止了。其實(shí)，學(xué)校教育只不過(guò)是為未來(lái)獲得更有用的知識打下夯實(shí)的基礎，做鋪墊而已。
亨利·福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，任何停止學(xué)習的人，都已經(jīng)進(jìn)入老年，無(wú)論其是20歲還是80歲，堅持學(xué)習的人則永葆青春。
據美國人力資源協(xié)會(huì )統計：一個(gè)人工作后，如果每天對他自己的工作職業(yè)花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習，這樣連續學(xué)習三年，這個(gè)人就會(huì )成為這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家；如果連續學(xué)習五年，他將成為這個(gè)行業(yè)國家級的專(zhuān)家；如果連續學(xué)習八年，他將成為這個(gè)行業(yè)世界級的專(zhuān)家。
我們任何一個(gè)人都無(wú)法吸收某一領(lǐng)域的全部信息，因此，我們必須把握學(xué)習的機會(huì )，花時(shí)間去充電，才能放電。
活到老，學(xué)到老！只要不斷學(xué)習，機會(huì )就會(huì )不斷！
活到老學(xué)到老作文2
“學(xué)習是活到老學(xué)到老的�！蹦翘�，老師對我們這么說(shuō)，還舉了一個(gè)例子：有一個(gè)70多歲的老人現在正每天都背著(zhù)書(shū)包和我們一樣在上下學(xué)。當時(shí)，我聽(tīng)了心想：“誰(shuí)會(huì )這么地空閑，不在家里享福，安享晚年，反而去做我們最討厭的事，直到現在，我才相信了老師的話(huà)，世上真的是有人活到老學(xué)到老的。
住在我家隔壁的王爺爺已經(jīng)是一位60多歲的老人了，但看上去卻精神抖擻，炯炯有神的眼睛中透出充實(shí)的眼神，硬朗的身板，輕快的腳步，比一年年輕人還有活力。
我問(wèn)王爺爺為什么會(huì )這樣？王爺爺告訴我是因為他正在學(xué)習，準備上大學(xué)了。什么？上大學(xué)？王爺爺是個(gè)識字不多的老工人，小時(shí)候家境貧寒，雖說(shuō)十分好學(xué)，常常跑到學(xué)校里去偷聽(tīng)別人上課。識了不少字，但文化程度還沒(méi)有我高，怎么上大學(xué)？我想著(zhù)，“撲哧”一聲笑出聲來(lái)�！坝惺裁春眯Φ�？”爺爺嚴肅地說(shuō)，“我上的是老年學(xué)習班，學(xué)得可多啦，書(shū)法、圖畫(huà)、舞蹈……”“哦！”我不以為然地回答道。
王爺爺讀書(shū)很認真，我上學(xué)，他也上學(xué)；傍晚，我做功課，王爺爺練字；深夜，我睡覺(jué)了，卻看見(jiàn)王爺爺房里的`燈還亮著(zhù)。但我總覺(jué)得王爺爺上大學(xué)只是想玩玩而已，沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)�？捎幸患赂淖兞宋业目捶�。
那是一個(gè)星期天，美術(shù)老師要我們畫(huà)一幅水墨畫(huà)——大熊貓，我拿著(zhù)筆發(fā)呆，不知該畫(huà)些什么好。王爺爺知道了笑笑說(shuō)：“我來(lái)畫(huà)給你看�！蔽也幌嘈诺�，望著(zhù)王爺爺。王爺爺仿佛看透了我的心思，拍拍胸膛又說(shuō)：“我來(lái)露一手�！蔽颐ψ屪�，爸爸、媽媽、姐姐也聞迅趕來(lái)。
只見(jiàn)爺爺握著(zhù)筆，略加思索，又用手在紙上比劃一下，仿佛在構思，又把筆在顏料盒中調了調顏色，接著(zhù)便從容不迫地畫(huà)了起來(lái)。在畫(huà)的過(guò)程中，大家站在一旁一聲不吭地望著(zhù)王爺爺那認真的勁，似乎他已沉浸在了畫(huà)中。不一會(huì )和，一只可愛(ài)的大熊貓就出現在我們面前。瞧，它那毛茸茸的身體，津津有味地吃著(zhù)竹子，多么逼真。我們都驚呆了。王爺爺放下了筆，欣賞了一番，似乎對自己的杰作也表示滿(mǎn)意�！巴鯛敔斈阏姘�，真了不起！”我摟住王爺爺的脖子親昵地說(shuō)。大家都向爺爺投去了贊賞的目光�！皼](méi)什么，沒(méi)什么，這都得感謝老年學(xué)習班的那些老師，使我的生活變得多姿多彩！”
原來(lái)，學(xué)習也是一件令人愉快的事，沒(méi)有學(xué)習的時(shí)候，你一定為感到太空閑了，活到老學(xué)到老給我們帶來(lái)了幸福、快樂(lè )！
活到老學(xué)到老作文3
在去常州的路上，車(chē)子駛進(jìn)了一道彎彎曲曲、坑坑洼洼的羊腸小道。熾熱的陽(yáng)光灑進(jìn)車(chē)窗，乘客們小心地扶著(zhù)車(chē)把，忍受著(zhù)這令人不快的顛簸，嘴里還咕噥著(zhù)表示不滿(mǎn)。我瞇起雙眼，眺望窗外。只見(jiàn)遠處一座大山高聳，在晨霧中若隱若現，沐浴在陽(yáng)光中的我發(fā)出感慨：這座山離我們可真遠��！路上，一片生機勃勃，眼前的綠林簡(jiǎn)直茂盛得連光都透不過(guò)�！霸诼飞稀边@三個(gè)字眼突然閃過(guò)腦際，我追著(zhù)這道弧線(xiàn)，回憶起……
還有幾個(gè)月就要期末考試了！本應進(jìn)入井然有序的緊張復習狀態(tài)的我，此時(shí)卻像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉——一邊是被繁重的作業(yè)所壓，一邊為自主復習工作而煩惱。整日擔心地想著(zhù)紙上一項項沒(méi)有劃去的任務(wù)，心情也變得少見(jiàn)的煩躁，簡(jiǎn)直成了一座一觸即發(fā)的火山，隨時(shí)等待著(zhù)發(fā)泄。爸爸看我這樣茶不思，飯不想的，很焦急：“阿靖，終點(diǎn)還沒(méi)有來(lái)臨前就垂頭喪氣啦？你還在到達勝利的路上��！”我冷靜下來(lái)，是啊，一切還沒(méi)有太晚，還沒(méi)有結束�，F在大家都在努力著(zhù)，與其這樣焦躁還不如腳踏實(shí)地，一步步奮斗前去呢！因為，我還在路上，怎能不嘗試著(zhù)以一個(gè)良好的姿態(tài)到達我的目標呢？我努力地克服自己的不安，轉而一門(mén)心思鉆研、解決難題，一步一個(gè)腳印，使我信心倍增，實(shí)力倍增。期末考試那天，我的胸有成竹以及穩扎的文化知識，讓我打了一次勝仗！
取得好成績(jì)的.我，在暑假里卸下了重擔，心情格外的輕松，自然好得沒(méi)法說(shuō)。暑假開(kāi)始一連幾天，我整日地“守衛”在電腦前，不想離開(kāi)半步，“刻苦”地鉆研著(zhù)網(wǎng)游，每天弄到很晚才睡。沒(méi)有了上學(xué)的束縛，我經(jīng)常睡到中午才起床……過(guò)度的放松，放縱了我，暑假已經(jīng)過(guò)去了10天，我的作業(yè)還是一字未動(dòng)！爸爸得知此事，非常惱怒，教訓我：“適當的休閑是可以的，但是不能這樣放任。你還在路上，人生的路上，考初中已經(jīng)離你不遠了，在這樣下去，下一個(gè)終點(diǎn)站你就會(huì )錯過(guò)！”我仔細地思考著(zhù)，我想：確實(shí)如此，只是一個(gè)小小的短期目標完成了，卻這樣驕傲自負，一點(diǎn)也沒(méi)想到今后的人生有多少目標都要通過(guò)之前汗水的積累才能實(shí)現。我為我的驕傲而愧疚，開(kāi)始端正自己的思想，提起了自己的筆。
窗外的景色緩緩移動(dòng)，我瞇起雙眼，幸福的笑了：“我還在路上，一直在路上�；畹嚼�，學(xué)到老！”
活到老學(xué)到老作文4
在中非農業(yè)合作發(fā)展研討會(huì )上，89歲高齡的袁隆平全程脫稿用英語(yǔ)致辭。此外，他還擁有多種技能，在學(xué)習新知的道路上從未停止前行�？梢�(jiàn)，學(xué)習是不斷優(yōu)秀自己、豐富自己的一種途徑。
人們眼中的袁隆平是一個(gè)只會(huì )挽著(zhù)褲腿、俯身稻田里，把全部精力與時(shí)間投入到雜交水稻上的人�？伤�是一個(gè)會(huì )說(shuō)流利的英語(yǔ)、俄語(yǔ)，會(huì )拉小提琴會(huì )跳踢踏舞的人。為了可以更好地幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺問(wèn)題，他勤于練習英語(yǔ)，不斷豐富自己的文化貯備量。
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習是永無(wú)止境的。無(wú)論是年老抑或是年幼，身邊的一件細微小事都可教會(huì )我們許多，在學(xué)習的'路上漸行漸遠�？鬃釉唬骸叭诵�，則必有我師�！比巳松砩隙加虚W光點(diǎn)，當我們抓住這些閃光點(diǎn)并學(xué)習時(shí)，我們將會(huì )是同齡人中的佼佼者。
把大部分時(shí)間都放在科研中的袁隆平，依舊會(huì )遵循自己的愛(ài)好，空閑時(shí)練習小提琴，人們心中的他，早已不是一個(gè)只會(huì )鉆研水稻的專(zhuān)家了，而是一個(gè)不斷學(xué)習，永遠不知疲倦的人。
著(zhù)名相聲演員張云雷從小練習《太平歌詞》等基本功，對于早已爛熟于心的知識，他依舊不松懈，他的文化水平僅有小學(xué)四年級，可他卻在學(xué)習的路上一直前行。每當遇見(jiàn)優(yōu)秀作品，他總會(huì )記住并加以鉆研，爭取自己做到更好。也許他的事業(yè)會(huì )處于低谷期，會(huì )遭到人們惡意的誣陷，但他從未停止自己的腳步。
袁隆平為了更好地幫助其他國家幫助世界解決糧食問(wèn)題，他勤于練習英語(yǔ)，空閑時(shí)練習小提琴，但他從未放棄，從未停止精益求精。89歲高齡的他不正好印證了那句“活到老，學(xué)到老”么？
央視著(zhù)名主持人撒貝寧在《主持人大賽》上的能力受到大家認同，面對選手的90秒陳述時(shí)他能從完全相反的思維去剖析問(wèn)題；遇到口誤時(shí)，作為主持人的他隨機應變能力也十分高超。當他被保送北大后，他并未放松，仍是刻苦學(xué)習，也許他如今的成就有幸運的因素，但更多的還是靠不斷的學(xué)習，不斷地汲取知識充實(shí)自己。
也許學(xué)習會(huì )使人疲憊，但89歲高齡的袁隆平，小學(xué)四年級中的張云雷，被保送北大的撒貝寧，他們三人三種方式去優(yōu)秀自身，三個(gè)截然不同的人卻一直在做著(zhù)同一件事情——活到老，學(xué)到老。
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