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做作業(yè)作文15篇【必備】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的做作業(yè)作文，希望能夠幫助到大家。
做作業(yè)作文1
星期天的早晨，我像往常一樣睡了個(gè)大懶覺(jué)！在媽媽的催促下，慢吞吞地穿上衣服，坐到沙發(fā)旁，一邊吃媽媽早就備好的.營(yíng)養早餐，一邊隨意地打開(kāi)了電視。
我調到最喜歡的少兒頻道，竟然沒(méi)有演我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，而是在播《最美孝心少年》。講著(zhù)一個(gè)小女孩叫才秀，她的親生父母不要她了，把她仍在馬路邊。還有這樣狠心的父母呀？我禁不住仔細看了起來(lái)。
才秀被一個(gè)農民收養，但是家里很窮，一個(gè)星期只有五元零花錢(qián)。（五元？買(mǎi)一根火腿腸不就沒(méi)了？）但是，她舍不得花，一角一角地攢了起來(lái)，給爸爸買(mǎi)了一雙新鞋子。爸爸看到那雙新鞋子之后哭著(zhù)說(shuō)：“才秀，你受苦了！”可是才秀卻反過(guò)來(lái)安慰爸爸“我不苦，你賺錢(qián)養我，更辛苦�！�
鼻子一酸，眼淚從眼睛里滾了出來(lái)，落到了我的手上，落到媽媽為我做的熱氣騰騰的早餐里。我關(guān)上電視，跑進(jìn)我的房間，開(kāi)始做作業(yè)。題并不難，我甚至想，這么簡(jiǎn)單的題，以前我怎么會(huì )老做錯呢？完成了！我長(cháng)舒一口氣，抬頭看看表，用了還不到一個(gè)小時(shí)。一股成就感籠罩著(zhù)我。哈哈，原來(lái)做作業(yè)也挺幸福的嘛！
讓我們珍惜我們擁有的這些幸福吧！
做作業(yè)作文2
我忘做作業(yè)了。因為，星期五爸爸把我接到南昌去，但是沒(méi)把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語(yǔ)課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數學(xué)做完了。
過(guò)了一天就是家人團圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過(guò)中秋，這次我把語(yǔ)文作業(yè)帶上了，準備在奶奶家把語(yǔ)文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因為我們很少在一起，這一天我們玩得很開(kāi)心，我又把做作業(yè)的.事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實(shí)在打不起精神，很想睡覺(jué)，我就請媽媽明早4:00叫我起床補作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒(méi)有叫我,希望我多睡會(huì )兒，直到6:00才叫我，時(shí)間巳經(jīng)來(lái)不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽(tīng)不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評，所以不想去上學(xué)，在姥爺和媽媽的勸說(shuō)下，我才硬著(zhù)頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來(lái)補作文，通過(guò)這件事，我認識到這樣做是不應該的。今后我一定把學(xué)習放在第一位。
做作業(yè)作文3
星期五的下午，我們三點(diǎn)就放學(xué)了。放學(xué)過(guò)后，我和王浠潔很早就回家了。路上，王浠潔突然問(wèn)道：“朱俊默，我今天能到你家里去做作業(yè)嗎？”我說(shuō)：“當然可以！”然后，我和王浠潔就一起到我家去做作業(yè)了。
王浠潔問(wèn)我：“你前幾天做的作業(yè)有沒(méi)有錯誤？”
我答道：“沒(méi)有。你有錯誤嗎？”
“有�！蓖蹁粷嵒卮�。接著(zhù)，她又問(wèn)：“你能給我說(shuō)說(shuō)這道題是怎么回事兒?jiǎn)�？�?/p>
“好的�！蔽艺f(shuō)。
“你在這兒添一根橫線(xiàn)，然后就變成了八格，再在這上面涂七格，就成了八分之七�！蔽艺f(shuō)道。
最后一項作業(yè)是讀《語(yǔ)文報》。正在我們讀得沒(méi)精打彩的時(shí)候，終于讀到了個(gè)有趣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是：讓下面的'漢字，每排都組成一條成語(yǔ)，第一排豎著(zhù)的也要組成一條成語(yǔ)。我們想了又想，在媽媽的幫助下，終于完成了這道題。橫著(zhù)的第一條是“雙管齊下”，第二條是“喜氣洋洋”，第三條是“臨陣脫逃”，第四條是“門(mén)當戶(hù)對”，豎著(zhù)的是“雙喜臨門(mén)”。
兩個(gè)人一起做作業(yè)真是好��！
做作業(yè)作文4
為了要不要買(mǎi)做作業(yè)機器人的事鬧了很久，怎么會(huì )有做作業(yè)機器人買(mǎi)呢？
怎么可以買(mǎi)到這種機器人呢?!爸爸媽媽堅決反對。
可是孩子們都非常想要。所有的機器人之中，孩子們最想要的就是做作業(yè)機器人。
買(mǎi)就買(mǎi)一個(gè)吧！最后很多孩子還真的得到了一個(gè)。有的是哭啊鬧啊得到的，有的是賴(lài)啊纏啊得到的……
做作業(yè)機器人雖然是個(gè)不好的東西，但是他也是個(gè)什么都具備的機器人，做作業(yè)機器人也是一個(gè)分辨是非的超能機器人。請看！
一個(gè)一年級的同學(xué)，哭哭啼啼的'得到了一個(gè)做作業(yè)機器人本應該半個(gè)小時(shí)不要就做完了作業(yè)，他故意拖到了一個(gè)小時(shí)還沒(méi)做完他想請做作業(yè)機器人幫他做，做作業(yè)機器人看出來(lái)他想耍賴(lài)，就堅決不幫他做，他試了幾次也沒(méi)用，他就知道了，他說(shuō)：“我還不如快點(diǎn)作了和做作業(yè)機器人完呢！”
當然，做作業(yè)機器人也是一個(gè)名副其實(shí)的玩伴。
要是你的作業(yè)真的太多的話(huà)，一個(gè)小時(shí) 的作業(yè)，做作業(yè)機器人會(huì )幫你做完半個(gè)小時(shí)的量，一個(gè)小時(shí)半的話(huà)，做作業(yè)機器人會(huì )幫你做完一個(gè)小時(shí)半的量……要是 真的很多很多，他會(huì )幫你全部作完。
但考試時(shí)成績(jì)也很好。
大家說(shuō)做作業(yè)機器人好不好？
做作業(yè)作文5
有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂(lè )之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂(lè )事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當我做作業(yè)時(shí)，覺(jué)得做作業(yè)是一種享受、快樂(lè )。什么我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂(lè )你就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫(xiě)歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂(lè )嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫(xiě)完一字或一個(gè)字母，就當你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當你把一樣作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，這時(shí)的你應該有點(diǎn)輕松的.感覺(jué)，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因為你要進(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫(xiě)完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏(yíng)了，這樣子做作業(yè)你難道不樂(lè )嗎？
如果你愛(ài)繪畫(huà)就把寫(xiě)作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫(huà)畫(huà)，字體寫(xiě)的越漂亮，你的畫(huà)就越美。
做作業(yè)之樂(lè )，其實(shí)是心的體會(huì )，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂(lè )、享受。
做作業(yè)作文6
現在，我在小區門(mén)口的保安室中，對，是我所在的小區，有人可能問(wèn)了：為什么我還不回家？原因如下：
放學(xué)，班主任肖老師找我，肖老師是一個(gè)男老師，教我們語(yǔ)文，他長(cháng)得其實(shí)并不高，眉毛十分濃密，整個(gè)人有一種十分嚴肅的'感覺(jué)，但是其實(shí)肖老師也挺容易相處。肖老師說(shuō)：“你看下手機，這是你媽媽說(shuō)的，我現在才看到�！蔽铱戳丝�，哦，上面主要就是說(shuō)，我媽媽去長(cháng)沙了，要肖老師告訴我到小區的保安室做作業(yè)。哦，去保安室做作業(yè)啊，恩……恩？What?去……�！！０彩易觥鲎鳂I(yè)？！啊咧？好吧……
到小區保安室，我和保安說(shuō)：“我媽媽去長(cháng)沙了，我可以進(jìn)去做作業(yè)嗎”，保安同意了，感覺(jué)自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進(jìn)去后，我做起了我的作業(yè)，這么好吵哇，有人的說(shuō)話(huà)聲、汽笛聲、汽車(chē)駛過(guò)的聲音……不時(shí)還會(huì )有人進(jìn)來(lái)放快遞、拿快遞。��！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來(lái)這里其實(shí)更吵！好后悔呀，感覺(jué)家里其實(shí)真的好！
現在我已經(jīng)回家了，已經(jīng)6點(diǎn)多了，呵呵，也不算晚啦。
做作業(yè)作文7
一天，就在我玩“我的世界”游戲時(shí)，被一道金光吸進(jìn)了游戲世界……
“我的世界”是一種由方塊組成的世界，在這個(gè)殘酷的游戲里，你會(huì )扣血、饑餓，夜晚會(huì )有怪物！最常見(jiàn)的有：蜘蛛、骷髏、僵尸、史萊姆、蜘蛛騎士等等，你需要制作工具，然后在這里生存下去！
我出生在一片巨型的熱帶叢林中，比較好的是這里有免費的西瓜，可是幾分鐘過(guò)后我在這個(gè)叢林里迷了路。還好我有一些熱帶原木，可以用它來(lái)做工具，比如木劍、木稿、木楸等。我先做了一把防身的武器——木劍，很快就用它獲得了戰利品——牛，我知道，這很殘忍，可是為了生存，我必須這樣。
繼續往前走，我發(fā)現了一個(gè)礦洞，它非常大，比課文中的金華雙龍洞還要大。我小心地下了礦洞，在里面挖了一些原石，它可以做熔爐，正好把剛剛的.戰利品牛肉放進(jìn)了熔爐，我飽餐了一頓。
到了夜晚，我沒(méi)有搭建庇護所，所以我只能防守。遠處傳來(lái)蜘蛛的叫聲，我提高了防守戒備，拿起石劍，隨時(shí)準備迎接血戰！幾秒后，我意識到，怪物就在我的后面！我大吃一驚，拔腿就跑，可是怪物不放過(guò)我，我一不小心跌入了一個(gè)深深的山谷……
醒來(lái)時(shí)，我眼前晃過(guò)熟悉的金光，揉揉雙眼，原來(lái)我已經(jīng)在學(xué)校了！我看了書(shū)包，作業(yè)帶了，我一翻開(kāi)，沒(méi)做！噢！我的天吶！我居然沒(méi)做作業(yè)，我該怎么辦……
做作業(yè)作文8
星期一全校集合，我正認真聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)講話(huà)。忽然不知誰(shuí)拍了一下我的背，我嚇出一身冷汗。我轉過(guò)身來(lái)，剛想發(fā)火，一張熟悉的面孔出現在我的眼前——李老師。這時(shí)，李老師貼在我的耳根邊，悄悄地對我說(shuō)：“你今天的《同步練習》怎么一片空白地交上來(lái)了？”我聽(tīng)了大吃一驚，不相信這是事實(shí)，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我做好的�！崩蠋熭p言細語(yǔ)地說(shuō)：“不相信，你自己去瞧瞧！”于是，我半信半疑地跑向了辦公室。
一路上，我想：要是李老師說(shuō)的是真的`，我的誠信分就肯定又要被老媽扣完了。李老師也會(huì )以為我是一個(gè)調皮的孩子，連作業(yè)都不做。我越想越難過(guò)，心亂如麻。
來(lái)到辦公室，我憂(yōu)心忡忡地從書(shū)海里找到我的本子，心驚膽戰地翻開(kāi)本子——頓時(shí)手腳軟得像一攤泥，原來(lái)我果真沒(méi)有完成《同步練習》的第一單元，空白的作業(yè)顯得特別醒目，每一個(gè)大字都好像一只餓狼，在咬我的心。
我好后悔��！老師在布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)，沒(méi)有一絲不茍地記，一不留神漏記了作業(yè)。
我好后悔��！老媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我一口咬定做完。當老媽不放心地問(wèn)我：“钖钖，這個(gè)星期的語(yǔ)文作業(yè)怎么那么少��？”話(huà)音未落，我便毫不猶豫地說(shuō)：“是��！老師就布置這么點(diǎn)作業(yè)的�！比绻菚r(shí)我再想想就不會(huì )忘做作業(yè)。
哎！天下沒(méi)有后悔藥，還是趕緊補作業(yè)吧。以后記作業(yè)，我可要手拿雞蛋走路——特別小心，可不能再馬馬虎虎了！
做作業(yè)作文9
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會(huì )皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作文”、“考試卷”、“復習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)。整天寫(xiě)呀、練呀，手上都起了泡。為了寫(xiě)這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美垩�！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，刷刷地寫(xiě)起來(lái)。
夜深了，我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)，才能減掉這一作業(yè)的沉重負擔��！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì )引起公憤，所以我們只好……“爸、媽?zhuān)易霾煌炅�，�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟于事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現在這般狀態(tài)？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。
當學(xué)生期間是一聲最美好的`，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現一笑呢？我盼望著(zhù)……對，會(huì )有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)！
做作業(yè)作文10
在學(xué)習的過(guò)程中，我們每天都會(huì )有作業(yè)，或多或少，這是不可避免的。但，說(shuō)起做作業(yè)，還有一個(gè)令我難忘的故事呢……
這是一個(gè)周末，我像平常一樣，坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。一切似乎都是那么的平常，并無(wú)“奇”點(diǎn)。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細一看，哦！原來(lái)這道題問(wèn)的是魯迅的原名叫什么。因為我那時(shí)才上四年級，知識積累的.不夠。我左思右想，卻怎么都想不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，可爸爸也是“愛(ài)莫能助”。問(wèn)朋友，問(wèn)家人，都一無(wú)所獲。怎么辦呢？突然，我想起來(lái)，老師說(shuō)過(guò)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、查閱資料去積累知識。我頓時(shí)心里打開(kāi)了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當找到那一課的作者介紹時(shí)，我才仔細地尋找。不一會(huì )兒，眼前一亮，我找到了答案。原來(lái)魯迅原名叫周樹(shù)人，魯迅是他的筆名。我看了后，恍然大悟，連忙把這個(gè)知識抄到了我的采蜜本里。當我告訴朋友這個(gè)知識時(shí)，大家也才都明白，自己學(xué)習過(guò)的知識在知識的海洋里實(shí)在是太渺小了……
同學(xué)們，你們在做作業(yè)時(shí)，一定也遇見(jiàn)過(guò)“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會(huì )成功。世上無(wú)難事，只怕有心人！
做作業(yè)作文11
早晨我來(lái)到學(xué)校，陳老師發(fā)現我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)：“你昨天怎么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”我一時(shí)蒙圈了，我的思路回到了昨天……
昨天放學(xué)回家的時(shí)候，我聽(tīng)到“砰”的一聲，我好奇地走過(guò)去，“��！一艘飛船！”我興奮得跳起來(lái)。當我走近飛船想一探究竟時(shí)，飛船的門(mén)打開(kāi)了，從里面跳出一個(gè)小橙子。我被這突如其來(lái)的'變故嚇暈過(guò)去。當我醒來(lái)的時(shí)候，我居然躺在一張舒適溫暖的床上，“你醒了�！币粋�(gè)溫柔的聲音從床邊傳過(guò)來(lái)�！澳闶钦l(shuí)？我為什么在這里？”我驚恐地問(wèn)�！拔揖褪侵鞍涯銍槙灥哪莻�(gè)小橙子呀�！蔽一瘟嘶文X袋，想盡量讓自己清醒一點(diǎn)，再仔細一看，這確實(shí)是我之前看到過(guò)的那個(gè)黃色可愛(ài)的小橙子�！拔疫@是在哪里呀？”“這里是美麗的水果星球，我是這里的小居民�！闭f(shuō)著(zhù)，突然我的床飛起來(lái)了，小橙子跟在我后面，向我揮揮手“我帶你去看看我們的星球吧！”
我們參觀(guān)在草莓屋，蘋(píng)果劇院，香蕉商場(chǎng)，橙子學(xué)�！�。我正神游在這五彩繽紛的水果星球，突然我的小床碰到了一個(gè)大西瓜。我似乎清醒了一下，我想起來(lái)了，這不是我的家，我只有一個(gè)念頭：我要回家。我轉過(guò)頭來(lái)對跟在我后面的小橙子說(shuō)：“你能不能把我送回地球，我想回家�！薄昂冒�！”小橙子說(shuō)。正說(shuō)著(zhù)，我已經(jīng)回到了家里，躺在自己的床上。這時(shí)已經(jīng)是晚上了，爸爸媽媽已經(jīng)入睡。我也迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
“老師，這是真的。這就是我為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我馬上去補！”我飛快地回到坐位上補作業(yè)去了。
做作業(yè)作文12
星期三，森林小學(xué)開(kāi)學(xué)了。小動(dòng)物們都高高興興地呼朋喚友地來(lái)到學(xué)校。
戴著(zhù)眼鏡文質(zhì)彬彬的棕熊老師笑瞇瞇地走進(jìn)二年級三班的教室，高興地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)暑假你們過(guò)得好嗎?暑假作業(yè)都完成了嗎?現在把你們的暑假作業(yè)都交上來(lái)吧�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了棕熊老師的話(huà)，紛紛爭先恐后地走到講臺交上自己的作業(yè)。班長(cháng)小白兔歡歡第一個(gè)把作業(yè)交給了棕熊老師。棕熊老師看了看小白兔的作業(yè)，微笑著(zhù)夸獎道：“小白兔的作業(yè)做得很好，大家都要向她學(xué)習�！毙⌒茇垐A圓沒(méi)有完成暑假作業(yè)，看到同學(xué)們陸陸續續都交上了自己的'作業(yè)，心里非常害怕，自己一個(gè)人悄悄地站在一旁。你看，它雙手插兜里，不停地搓著(zhù)，還緊緊地皺著(zhù)眉頭，眼睛左顧右盼，一副緊張害怕的樣子。棕熊老師看到了這一幕，就問(wèn)小熊貓圓圓：“圓圓，你的作業(yè)做完了嗎?做完了就交上來(lái)�！毙⌒茇垐A圓聽(tīng)了吞吞吐吐地小聲說(shuō)道：“我、我……忘帶了�！弊匦芾蠋熉�(tīng)了非常嚴厲地問(wèn)：“圓圓，你是沒(méi)帶呢，還是沒(méi)寫(xiě)完呢?”在棕熊老師的注視下，小熊貓圓圓低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：“我、我…沒(méi)寫(xiě)完�！弊匦芾蠋熉�(tīng)了很生氣地批評它說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)是不對的，但撒謊更不對。你一定要認識到自己的錯誤，好好改正。這樣還是好孩子�！毙⌒茇垐A圓聽(tīng)了快步回到自己的座位上，認真地寫(xiě)起了作業(yè)。小熊貓知錯就改得到了棕熊老師的原諒和表?yè)P。
做作業(yè)作文13
我有一個(gè)姐姐，已經(jīng)上初中了。在她上小學(xué)時(shí)，作業(yè)不抓緊做，有一件事讓她記憶深刻。
一個(gè)星期天下午，姨媽說(shuō)等姐姐寫(xiě)完作業(yè)后一起去廣場(chǎng)玩，姐姐匆匆寫(xiě)了一部分作業(yè)，就對姨媽謊稱(chēng)作業(yè)全部寫(xiě)完了，姨媽二話(huà)不說(shuō)，就帶姐姐去了廣場(chǎng)。
姐姐和姨媽玩得可開(kāi)心了，很晚才回來(lái)�；貋�(lái)以后，姐姐洗漱完準備睡覺(jué)時(shí)，看見(jiàn)桌子上沒(méi)寫(xiě)完的'作業(yè)，愣住了，頭一下子大了起來(lái)，心想：媽媽要是知道我作業(yè)沒(méi)做完，，肯定會(huì )罵我，說(shuō)不定以后再也不帶我出去玩了，怎么辦？看來(lái)只能偷偷躲在被子里寫(xiě)作業(yè)了！
說(shuō)做就做，姐姐找來(lái)一個(gè)手電筒，準備了鋼筆、尺子等文具和作業(yè)本，藏進(jìn)了被子里。姐姐聽(tīng)了聽(tīng)外面的動(dòng)靜，發(fā)現姨父姨媽都在看電視，就躲進(jìn)被子里，打開(kāi)作業(yè)本，一手拿電筒照明，一手拿筆寫(xiě)作業(yè)。她還沒(méi)寫(xiě)幾行，就手腕發(fā)酸，而且，窩在被子里可是很難呼吸的，姐姐實(shí)在憋不住了，掀掉被子大口呼吸。這時(shí)，姨父進(jìn)來(lái)了，姐姐迅速躲進(jìn)被子里，屏住呼吸，姨父出去了，姐姐又探出頭來(lái)吸了一大口氣，繼續寫(xiě)作業(yè)了。
可老天爺好像和姐姐過(guò)不去，一道題就讓姐姐想了好久，原本姐姐已經(jīng)不想做了，打算明天再做，可怎么也不放心，還是堅持了下來(lái)。
從此，姐姐知道了要想出去玩，就要先把作業(yè)完成，要是把作業(yè)拖到晚上躲在被子里寫(xiě)，可是不好受的。
做作業(yè)作文14
今天，晚上本來(lái)是我一個(gè)人做作業(yè)的�？墒�，后來(lái)來(lái)了一位不速之客。那就是我的同學(xué)——小胡。他媽媽因為晚上有事情去了，就沒(méi)有時(shí)間陪他做作業(yè)了。于是，就拜托我媽媽照看一下。
小胡同學(xué)拎著(zhù)一只書(shū)包，大搖大擺的走進(jìn)我的家，像個(gè)大少爺似的，這樣子真是滑稽。我媽媽安排他在我的課桌上寫(xiě)作業(yè)，可憐的我只能在旁邊拿了一張小凳子，在角落里做作業(yè)。一開(kāi)始的時(shí)候，我們倆井水不犯河水，他寫(xiě)他的.作業(yè)，我在讀我的復習資料�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，小胡就開(kāi)始不老實(shí)了，他就開(kāi)始跟我講話(huà)，聊天了。媽媽聽(tīng)到了，狠狠地批評了我一頓。我委屈地說(shuō)：“是他要和我說(shuō)話(huà)的�！笨蓩寢屨f(shuō)：“我明明看到你把頭轉過(guò)去的，你們每個(gè)人管自己做作業(yè)，不許講話(huà)�！庇谑�，我們又安分了一會(huì )兒。后來(lái)，小胡同學(xué)跟我打啞語(yǔ)，我也和他打啞語(yǔ)。誰(shuí)知道，又被媽媽看到了。媽媽又批評了我一頓。這次，媽媽索性在我們旁邊監督著(zhù)我們做作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背了。小胡也安分守己了，做自己的試卷。
又過(guò)了一會(huì )兒，小胡的媽媽來(lái)接他回去了。我就和他告別了。
做作業(yè)作文15
星期一的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校。我看到同學(xué)們交作業(yè)本，我也趕快把作業(yè)本交了，組長(cháng)打開(kāi)我的作業(yè)本一看，大聲地說(shuō)：“趙王浩，你的.作業(yè)做哪里？”我一把搶過(guò)作業(yè)本，頓時(shí)呆住了，我竟然忘了寫(xiě)家庭作業(yè)，是個(gè)空白本。
我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認真的補寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)做多少作業(yè)，老師來(lái)了。我趕緊把作業(yè)本塞進(jìn)抽屜，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，不料把書(shū)拿反了，幸好老師沒(méi)有發(fā)現，我就裝模作樣地讀起課文來(lái)，可心里卻怦怦直跳。
小組長(cháng)交作業(yè)了，告訴老師我作業(yè)沒(méi)交。老師剛走到我身邊，還沒(méi)有問(wèn)我，我急急忙忙對老師說(shuō)：“金老師，我的家庭作業(yè)本忘記帶來(lái)了，我明天帶來(lái)�！�
金老師看著(zhù)我，說(shuō)“是沒(méi)帶來(lái)，還是沒(méi)有做呀？”
我慌亂地說(shuō)：“做了，沒(méi)帶來(lái)�！�
金老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我打個(gè)電話(huà)，叫你媽媽送來(lái)�！�
這下可露餡了，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，輕輕地說(shuō)：“金老師，我沒(méi)做，我……”
金老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“以后不許撒謊，趕緊把作業(yè)補了吧�！�
第一次沒(méi)有做作業(yè)，就是這種感受，我永遠忘不了。
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