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我的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
劉老師二十多歲，較高，微胖，走路老是拿著(zhù)一疊書(shū)。老師的右手長(cháng)期用粉筆寫(xiě)字，指尖的皮膚變得有些粗糙。平常在教學(xué)樓里，我們時(shí)不時(shí)地會(huì )見(jiàn)到她左手捧書(shū)，右手拿杯子。上課時(shí)，若有人講話(huà)，一支粉筆頭就會(huì )冷不丁的從空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)落在那位同學(xué)的頭上。這時(shí)，我們便會(huì )打起十二分精神。
她教六年級數學(xué)，非常重視格式。但自己上課寫(xiě)板書(shū)時(shí)總是龍飛鳳舞，什么格式都會(huì )拋到九霄云外去。她上課時(shí)總是會(huì )把字寫(xiě)錯，但下一秒她總是會(huì )把這個(gè)寫(xiě)錯的字變成另一個(gè)字，雖變成了另一個(gè)字，但仍與這個(gè)字有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)。
當學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)的不好時(shí)，總是把學(xué)生叫到辦公室，便開(kāi)始詢(xún)問(wèn)那個(gè)學(xué)生�？擅看味际撬�沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生便已經(jīng)低著(zhù)頭認錯了。因此，學(xué)生們都有一點(diǎn)怕她，但家長(cháng)們就會(huì )覺(jué)得她非常的嚴厲，正所謂，嚴師出高徒，便爭著(zhù)上他的課�？傻谝还澤纤n的學(xué)生卻叫苦不迭，哭喪著(zhù)臉出來(lái)了。
那一次她講著(zhù)題目，叫我們自己想一想有沒(méi)有別的.算法，便丟下粉筆走下講臺，聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上刷刷的書(shū)寫(xiě)聲，她認真地看著(zhù)學(xué)生們的計算方法。他走到一張桌前，沒(méi)注意桌腳，便被絆了一跤。我們被這突如其來(lái)的聲響嚇了一跳，紛紛抬起頭張望，沒(méi)弄明白發(fā)生什么事，只見(jiàn)老師擺擺手，示意我們繼續，她自己卻一瘸一拐地走到講臺，繼續給我們講課。
第二天，劉老師又來(lái)上課了。她剛走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們坐的端端正正，書(shū)本也整齊的擺放在桌角上。老師走路還是有點(diǎn)一步一顫的樣子，她站在講臺上，給我們又上了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課；下課了，同學(xué)們仍端正的坐著(zhù)，靜靜的目送老師離去。
從此以后，同學(xué)們上課更加認真了。
我的老師作文2
我有一位和藹可親的女老師，她有一頭烏黑的秀發(fā)，一張圓圓的臉，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛雖看著(zhù)十分普通，可是你如果在我們班里待上幾天，你就會(huì )從她的眼神中發(fā)現，她的眼睛是那樣的與眾不同，那樣的和藹又那樣的嚴厲。
記得有一次，老師在講題的時(shí)候，因為我早上起晚了，醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)快遲到了，我用最快的速度跑到了學(xué)校，到班級的時(shí)候都快累到不行了，所以上課的時(shí)候無(wú)精打采，正當老師講到一個(gè)難題的時(shí)候，老師說(shuō)：''這道題有沒(méi)有做出來(lái)的'，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，但是我沒(méi)有做出來(lái)，當時(shí)我就著(zhù)急了，該怎么做呢？突然老師叫了我的名字，我立刻就站了起來(lái)，可此時(shí)我的腦袋一片空白，根本不知道該從何說(shuō)起，該怎樣回答老師的問(wèn)題。當時(shí)急的我就像熱鍋上的螞蟻一樣，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，急的我不知所措。但是老師看到我緊張的樣子，并沒(méi)有去叫其他的同學(xué)回答，而是有耐心的指導著(zhù)我一步一步的把題做了出來(lái)。老師對待每一位同學(xué)，就像對待自己的孩子一樣，即有耐心又有愛(ài)心。
這就是我們的老師，一位非常負責任而又細心的老師，每當我們上課不專(zhuān)心的時(shí)候，她會(huì )嚴厲的'批評我們引導我們專(zhuān)注聽(tīng)課。當我們有任何不懂問(wèn)題的時(shí)候，她也會(huì )有耐心的一一給我們講解。每當我們進(jìn)步的時(shí)候，她更會(huì )露出甜蜜的笑容去表?yè)P我們，鼓勵著(zhù)我們。能有一位這樣既可親、又可敬的班主任是我們的驕傲。
在這里，我要對我的老師說(shuō)一句：您辛苦了！謝謝您一直以來(lái)對我們所有同學(xué)的悉心照顧和無(wú)微不至的關(guān)心，以及對我們所有的付出！感謝您我們最?lèi)?ài)的班主任！
我的老師作文3
幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過(guò)我溫情和鼓勵，其中有一位老師給我的鼓勵最多，給予我的關(guān)愛(ài)最深刻，他就是我的語(yǔ)文老師楊老師。
楊老師最顯眼的特征是他那胖胖的的身體和一雙炯炯有神的雙眼。他就像白樺一般，堅韌不拔。細看老師的眸子，深蘊的目光中流露出來(lái)的全是關(guān)愛(ài)和善良，雖然他的眼角已經(jīng)有了一絲微細的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習操勞而成。他脾氣和藹可親，是我內心中無(wú)上崇敬的人。
楊老師非常關(guān)心我們上課的表現。一年級開(kāi)學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很不安，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常踴躍，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉宏彪，就你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧�！蔽衣朴频恼玖似饋�(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我我的心情像熱鍋上的螞蟻，緊張得不知所措，想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，我生怕老師會(huì )說(shuō)我，甚至會(huì )罵我，我悄悄地用雙眸瞟了一下老師，老師的眼神里除了和藹，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，答錯了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣腵調平了心緒，鼓足了膽量，大聲流利的回答了問(wèn)題，楊老師毫不吝嗇地夸獎了我，我的臉上綻放出了幸福的笑容，充滿(mǎn)著(zhù)滿(mǎn)足。
楊老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場(chǎng)上玩耍，倏然，刮起了陣風(fēng)，當時(shí)，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒(méi)有玩盡興，還在繼續跑動(dòng)。倏然我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來(lái)是老師在牽掛著(zhù)我們，我聽(tīng)了這話(huà)，心里熱哄哄的。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！睏罾蠋熅褪俏覂刃闹械姆独蠋�，也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的優(yōu)秀老師。
我的老師作文4
“丁……”鈴聲響了，我們迅速溜回座位，等待陳老師的到來(lái)�！昂V，篤，篤……”時(shí)代的腳步由遠及近，終于，門(mén)口閃出一個(gè)人影，嗯？是這個(gè)年代嗎？不像！我們這個(gè)年紀是個(gè)“黑”的人，除了皮膚不黑，就是黑。我們春天穿黑色毛衣，夏天穿黑色裙子，秋天穿黑色風(fēng)衣，冬天穿黑色棉衣。我們經(jīng)常私下嘀咕：如果老人戴著(zhù)黑帽子，拿著(zhù)鐮刀，就不用打扮成死亡女神了。今天閃進(jìn)我們老師的那個(gè)身影，長(cháng)發(fā)披肩，紅色絲綢風(fēng)衣，從領(lǐng)口到裙子，圍了一圈荷葉邊，眼睛看起來(lái)像星星.“哇，真酷！”“哇？返老還童！”“哇，萬(wàn)人迷！”我們漂亮的男生嘴巴都是“0”字形的，沒(méi)有人幫忙我們是閉不上嘴的！
看得出來(lái)年齡的`心情也不錯，也想聽(tīng)一句好話(huà)(女人好虛榮！)知道了，我問(wèn)：“你剛才哇什么？”“哇，陳老，你今天真美！”“那就找一個(gè)合適的詞來(lái)形容�！笨次覀兣鸟R屁的功夫：“容光煥發(fā)！”《輝煌》《多彩》《期待榮耀》《仙女下凡》《天上女?huà)z，人間石》.我也趕緊接了句：“雅典娜！”“什么，樓家豪你對我說(shuō)了什么？牙齒太大了！"說(shuō)完也趕緊捂住嘴�！芭�，我怎么敢？我怎么敢在和尚頭上找虱子？我說(shuō)的是智慧和美麗的體現。雅典娜！”“哦，那還差不多�！靶姨澪曳磻�，否則，這個(gè)時(shí)代的眼睛不能‘削’死我。
可見(jiàn)老師的心情真的很好，怒不可遏，口若懸河，口若懸河，把課文講得出神入化，讓我們目瞪口呆，熱血沸騰。如果我們能每天都像這樣上課，那將是一種極大的享受！
我希望我們的老師陳燦永遠年輕、美麗、容光煥發(fā)！
我的老師作文5
我家有個(gè)四歲的小老師。別看她的年紀，她十歲了，懂得不少！不信？你看到...
事件一
有一天，我變得貪婪，想去一家小商店。我家的“小老師”也吵著(zhù)要看。無(wú)奈之下，我只好帶著(zhù)她。不一會(huì )兒，我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲出來(lái)了。
貪心的.蟲(chóng)子催我，我就拿出一包小薯片，撕開(kāi)包裝，正要扔在地上�！靶±蠋煛卑l(fā)現我的意圖后說(shuō):“你不能亂丟垃圾，你得被警察叔叔抓起來(lái)！”一邊說(shuō)話(huà)一邊盯著(zhù)我。
��？為什么這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)這么耳熟？對了，這不是她前幾天教我亂丟垃圾的時(shí)候說(shuō)的……她給我上了一課:1。你不能胡說(shuō)八道。2.垃圾不能扔掉。
又有一天，做完家務(wù)，奶奶想起還有玻璃要擦，就又去擦玻璃。結果被小老師看到了。她馬上對奶奶說(shuō):“你不能爬到那里去玩。想摔就摔，摔了就沒(méi)有奶奶了！”奶奶在為自己的理解嘆息，我厚顏無(wú)恥地說(shuō):“是我教她的�！彼终f(shuō):“沒(méi)有奶奶給我做飯�！�
奶奶還沒(méi)感嘆完自己的悟性，我還沒(méi)說(shuō)完“是我教她的”，他們都被雷到了。這是誰(shuí)教的？(好像是我...)我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這是她教的另一課:
1.危險的地方不能“玩”；
2.話(huà)不能多說(shuō)有時(shí)候。
事件3
又有一天，我在玩電腦的時(shí)候，“小老師”走過(guò)來(lái)，纏著(zhù)我要吃什么。我不耐煩的打開(kāi)電視，看了喜羊羊和大灰狼，她安靜了下來(lái)。
看，過(guò)了一會(huì )兒，她向我撲來(lái)，抓住我胳膊上的肉，使勁擰。我淚如泉涌。
一邊揉著(zhù)受傷的胳膊，我一邊生氣地問(wèn)她:“你好嗎？你怎么了？”
她好像懂了，又好像不懂，然后跑了，我趕緊跑了。她邊跑邊喊:“我要抓羊！”我意識到她認為自己是一只大灰狼...
我邊跑邊后悔:早就知道給她帶吃的，現在電腦不能玩了，我要“受傷”了
這是她給我的小教訓，還有一個(gè)教訓:
1.對孩子要有耐心。
2.想看動(dòng)畫(huà)片就不要看喜羊羊和大灰狼，太有害了！
問(wèn)她是誰(shuí)？她是我妹妹鄒。
我的老師作文6
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候，可我們的小學(xué)生活卻要一去不復返了。轉眼間，六年很快就要過(guò)去了，我們也即將告別我們的母校，在這六年里我不但學(xué)會(huì )了課本里的知識，還學(xué)會(huì )了許多做人的道理;在這六年里，也有許多抹不去的記憶和趣事，而最讓我感謝的是我的語(yǔ)文老師——齊老師。
齊老師是一位教學(xué)有方，博學(xué)多才，對待事情一絲不茍，對每一位同學(xué)都公平公正的優(yōu)秀老師!
一開(kāi)始，我們班的作文水平是最差的，齊老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，絞盡腦汁想出好辦法——開(kāi)始了每天講兩篇例文的活動(dòng)。她一邊講，一邊畫(huà)思維導圖。這樣一來(lái)，我們對作文的.興趣提高了，課上同學(xué)們不再是往常的一片寂靜，而是都踴躍了許多，積極回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)齊老師一段時(shí)間的輔導，我們班現在的作文水平得到了大大的提高，我們從“一寫(xiě)作就惱，到一見(jiàn)作文就笑”的這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，齊老師從來(lái)沒(méi)有抱怨和反感過(guò)，她有的只是細心，認真和耐心，幫我們每一位同學(xué)認真批改作文和備課。
齊老師為我們做的不止畫(huà)那些思維導圖，還經(jīng)常給我們找一些范文來(lái)參考，借鑒里面的精華，以便充實(shí)我們的大腦。
齊老師還是一位魔法師，有些不同于常人的魔法。有一次，我跟同學(xué)吵架了，心里非常的不服氣，好像有千萬(wàn)只小蟲(chóng)子在咬我似的。這個(gè)勁兒怎么也過(guò)不去，我就去找了齊老師，還沒(méi)等我開(kāi)口，齊老師就說(shuō)：“沒(méi)事的，同學(xué)間鬧矛盾很正常，互相道個(gè)歉就又和好了!”說(shuō)完，又輕輕地拍了拍我的肩膀，那一瞬間，我心里的小蟲(chóng)子走了，心里的那塊大烏云也跟著(zhù)飄走了，心情立馬好起來(lái)了!
粉筆末慢慢地染白了老師的頭發(fā)，光滑的臉上也有了皺紋，老師為我們付出得太多太多，我們只有努力學(xué)習用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。此時(shí)，我想大聲對您說(shuō)：謝謝您，齊老師!
我的老師作文7
第一次見(jiàn)到任老師，我便對他留下了深刻的印象。
任老師是我們的歷史老師，也是我們的班主任，有一雙犀利有神的眼睛，和挺拔的站姿。讓他的外表看起來(lái)是嚴肅的，給人一種肅然起敬的感覺(jué)。初次見(jiàn)他就能看得出來(lái)，這是一位很有經(jīng)驗的老師。
任老師外表嚴肅，但并不是一個(gè)難相處的人，我覺(jué)得上他的歷史課是非常有意思的一件事，他講課的方式很獨特，是我以前從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的。任老師講課的進(jìn)度慢于其他老師，因為他講的很細，他鼓勵我們要多尋找做題的思路，認為理解課本知識才是重點(diǎn)，而不是單純一味背誦，哪怕只是一個(gè)選擇題，我們也會(huì )進(jìn)行小組討論，然后各小組會(huì )搶著(zhù)解答，做到了發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
生動(dòng)幽默，也是任老師講課的一大特點(diǎn)，同學(xué)們愛(ài)上歷史課，大部分原因在此。任老師很會(huì )講故事，也很會(huì )舉例子。講到新課或是解題時(shí)，他往往會(huì )把涉及到的背景故事講給我們聽(tīng)，講的很生動(dòng)，也很有趣，我們便能更好的理解，同時(shí)也更加的吸引我們認真聽(tīng)課。
除了講課方式不同，任老師還會(huì )時(shí)常給同學(xué)們帶來(lái)感動(dòng)。他大方，不拘小節，對待同學(xué)們要考慮的周全。我記憶最深的就是去年冬至，我們不能回家，他便自己出錢(qián)，請全班同學(xué)吃水餃。那天令人難忘，讓我們感覺(jué)到他對待學(xué)生真的是像對孩子一樣的認真。最近他又發(fā)起了活動(dòng)，是每月組織一次給學(xué)生過(guò)生日，又為我們這個(gè)班級注入了新的活力。很少會(huì )有班主任如此的細心，同學(xué)們也都記住了他的好。
任老師是一位優(yōu)秀的教師，也是一位合格的.班主任。對待班級問(wèn)題，他從不疏忽，每一個(gè)方面他都會(huì )關(guān)注到位，他有時(shí)會(huì )在開(kāi)班會(huì )時(shí)認真的分析班里存在的學(xué)習、紀律等方面的每個(gè)問(wèn)題，并知道我們要如何解決，這可謂是一個(gè)悉心的人。
相信有許多同學(xué)能從任老師的關(guān)懷中有所觸動(dòng)和感悟，一份教師的責任，一顆勤懇的心，將會(huì )讓我們更好的學(xué)習和成長(cháng)。
我的老師作文8
烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)像打雷一樣響亮，她——就是我的老師。
她是一個(gè)有禮貌的人。吃飯的時(shí)候，她媽媽給她夾了一塊蓮菜，她就會(huì )有禮貌地說(shuō) ：“謝謝，媽媽�！彼龐寢尨蠖蓟卮鹨宦暋安豢蜌��！比绻翘焖龐寢屚苏f(shuō)不客氣。她就會(huì )不高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏鏇](méi)禮貌�！彼龐寢屵B忙笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣�！彼肿兊妹奸_(kāi)眼笑，笑逐顏開(kāi)了。
她還是一個(gè)專(zhuān)心致志的人。她非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一看看筆就著(zhù)迷，拿起了本來(lái)畫(huà)個(gè)不停，畫(huà)得那么專(zhuān)注，畫(huà)得那么認真，任憑誰(shuí)喊，都停不下來(lái)。如果那時(shí)，她媽媽讓她倒杯水，她就不假思索地回答：“我正在畫(huà)畫(huà)呢�！奔词惯@時(shí)奶奶讓她看她最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，她也會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“等一會(huì )，我畫(huà)完再看�！�
她還是一個(gè)堅持不懈的人。有一次吃罷晚飯，她媽媽叫她去剝花生，她二話(huà)不說(shuō)，徑直走到花生面前，她拿起花生開(kāi)始剝了，只見(jiàn)兩個(gè)手指像鉗子一樣緊緊地夾住花生，用力地往下壓，牙咬得緊緊的，腮幫子鼓得圓圓的，好像召喚全身的力氣向花生圓鼓鼓的的肚皮進(jìn)軍，可是任憑她稚嫩的小手再怎么用勁，花生卻毫發(fā)未傷，依然挺著(zhù)它那圓鼓鼓的肚皮。我心中暗暗在想，這下她想不認輸都難嘍！誰(shuí)知，她竟像一個(gè)發(fā)起沖鋒的士兵，一次又一次向花生發(fā)出進(jìn)攻，最后，她竟想出了妙招，用牙齒咬碎了花生的肚皮，“啊，媽媽?zhuān)靵?lái)看，花生出來(lái)嘍”她露出沾滿(mǎn)了花生碎殼的牙齒，喜滋滋地向她媽媽晃動(dòng)著(zhù)她的`戰利品。
她還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人。每天放學(xué)回家，她都會(huì )把自己所學(xué)過(guò)的歌謠，唱給她媽媽聽(tīng)。睡覺(jué)之前，非要讓她媽媽給她講三個(gè)故事才行。就連出去玩，站在媽媽騎摩托車(chē)上，她的嘴還不停地嘟囔著(zhù)“人之初，性本善，性相近”，有時(shí)還要與我比賽誰(shuí)背的多呢。哎！她就像個(gè)智能早教機，不停為你播放她喜歡的一切，有時(shí)真拿她沒(méi)辦法。
大家猜出她是誰(shuí)了嗎？對！她就是我的妹妹。雖然才三歲，卻是我的“老師”。你們喜歡她嗎？
我的老師作文9
我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來(lái)很有活力。她很博學(xué)，很關(guān)心她的學(xué)生。
生活中，老師很關(guān)心我們。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛(ài)他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著(zhù)我去醫院打了一針，給我買(mǎi)了退燒藥吃，讓我退燒了�；厝サ臅r(shí)候老師看我很熱，買(mǎi)了兩個(gè)西瓜給我吃。我吃了一個(gè)，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說(shuō)：“老師，請吃這個(gè)西瓜吧！”老師說(shuō)：“你還是吃吧�？茨銦岫��！蔽抑缓煤�(zhù)眼淚吃了這個(gè)瓜。
老師不僅很關(guān)心我們，而且很?chē)栏瘛?/p>
在課堂上，如果有人不認真聽(tīng)講，她會(huì )嚴厲批評任何人。如果我們有什么難題，老師會(huì )耐心地給我們講解，直到我們理解為止。
老師，您開(kāi)闊了我們的視野，教會(huì )了我們很多知識。你就像一支默默燃燒的蠟燭，��！老師，我愛(ài)你！
我有一個(gè)像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生的好老師。她把我們從無(wú)知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開(kāi)始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。
她對我們要求很?chē)栏�，但并不整天板�?zhù)臉；她的講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習的樂(lè )趣；她總是組織一些戶(hù)外活動(dòng)，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫(xiě)的報紙、詩(shī)歌和繪畫(huà)帶著(zhù)我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著(zhù)微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問(wèn)她問(wèn)題，她總是微笑著(zhù)回答。在我心目中，她很棒，細心，是個(gè)好老師，好媽媽?zhuān)o我無(wú)微不至的照顧。當一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的'功勞，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著(zhù)我長(cháng)大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。
不要再說(shuō)了。宋老師的好日子是完不成的。就說(shuō)一千個(gè)字：我宋老師最好。
我的老師作文10
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，令我最難忘的就是我的語(yǔ)文老師了。他雖有時(shí)對我要求嚴格，但在我心中，他仍然是最棒的老師。
語(yǔ)文老師的'長(cháng)相十分有趣：他的頭發(fā)十分濃密，長(cháng)著(zhù)一副標準的國字臉，臉上總是掛著(zhù)一副笑容。他的穿著(zhù)搭配也十分有趣，經(jīng)常能看到他穿著(zhù)兩只不同的襪子來(lái)到學(xué)校。難怪在辦公室里，常有老師說(shuō)他的穿著(zhù)了。
語(yǔ)文老師在我們學(xué)生眼里，還是一個(gè)十分有童心的大哥哥。有一次，一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他的聲音實(shí)在太小了。語(yǔ)文老師皺了下眉，接著(zhù)，便快步走出教室，沖到辦公室中，拿著(zhù)一個(gè)東西沖回教室。頓時(shí)，教室里便哄堂大笑，你猜，老師手里拿的是什么？對，是個(gè)喇叭！只見(jiàn)老師面帶笑容地將喇叭遞給那位同學(xué)又拿走，說(shuō)到：XXX啊，下次回答問(wèn)題記得大點(diǎn)聲��！接著(zhù)便拍拍他的肩，讓他坐下了。這時(shí)我從余光中看到，那個(gè)同學(xué)欣然地笑了。
語(yǔ)文老師的有趣還不僅僅表現在這兒。有一天，老師手里拿著(zhù)一個(gè)酒瓶進(jìn)了教室，同學(xué)們都很驚奇，在私底下討論著(zhù)：老師這是怎么回事？有什么活動(dòng)嗎？老師聽(tīng)見(jiàn)了我們的說(shuō)話(huà)，得意地說(shuō)道：今天我看《中國詩(shī)詞大會(huì )》上有個(gè)節目，叫‘飛花令’，今天咱們就以我手中這酒為題，做個(gè)‘飛花令’吧！說(shuō)罷，教室瞬間沸騰了。一瞬間，幾十只小手像一片小樹(shù)林似的直立起來(lái)了�；ㄩg一壺酒。濁酒家萬(wàn)里。酒入愁腸化作相思淚。搶答的聲音不絕于耳，老師在講臺上擺出飲酒的姿態(tài)，引得全班哄堂大笑。一節課就這么伴隨著(zhù)下課鈴充實(shí)地結束了。
現在，周?chē)娜撕褪掠辛撕艽笞兓�，唯一不變的，還是他留存在我記憶中的孩子般的微笑。
我的老師作文11
隨著(zhù)秋季的到來(lái)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，可是與以往不同的是，一些熟悉的老師面孔已不在課堂上出現，取而代之的是一批新老師，全新的面孔，全新的教學(xué)方法，讓我感到耳目一新。而最讓我記憶深刻的是我們的新音樂(lè )老師。
音樂(lè )老師與我們只有一面之緣，但我卻忘不了她，她第一次來(lái)上課時(shí)戴著(zhù)一副大墨鏡和一個(gè)海綿口罩，像一個(gè)著(zhù)名女明星一樣，我用手托住下巴，思考道：這個(gè)女老師真神秘，連上課都戴著(zhù)口罩和墨鏡，一看就是個(gè)狠人啊。在我發(fā)呆之余，許多同學(xué)已經(jīng)拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)出去排隊了，我看到這一幕，趕緊打開(kāi)翻蓋式的抽屜，從第一本開(kāi)始找啊找，不知不覺(jué)中已經(jīng)翻完了整個(gè)抽屜，終于在一疊書(shū)下找到了弱小而無(wú)助的音樂(lè )書(shū)。
我們的隊伍隨著(zhù)老師左拐右拐，從四樓到五樓，才走到了音樂(lè )教室。黑板上寫(xiě)了一個(gè)字——鄭，等我們都坐下安靜了，老師才開(kāi)始了她的發(fā)言，她身穿白色上衣，搭配著(zhù)藍色裙子，整個(gè)人看上去十分有氣質(zhì)，大大的眼睛還有到肩的黑發(fā)，更是讓我對老師加深了印象。突然安靜的教室里冒出一句輕飄飄的話(huà)說(shuō)：＂我的姓已經(jīng)寫(xiě)在黑板上了。＂同學(xué)們齊刷刷地把視線(xiàn)從老師身上挪到黑板上又挪回老師那兒，鄭老師笑了笑繼續說(shuō)道：＂你們美術(shù)老師不是也姓鄭嗎？千萬(wàn)不要把我和你們美術(shù)老師搞混了哦。＂說(shuō)完我思考了一下：我們好像還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真的美術(shù)老師呢，而且我們也不會(huì )把音樂(lè )老師和美術(shù)老師搞混的。之后，鄭老師教了我們三種慢呼吸的.方法：一、正常的鼻吸嘴巴呼，二、把空氣吸入肺部，三、把空氣吸入腹部。在我眼里，第一種還行，其他的就有些困難了。但也總過(guò)了一節有趣的音樂(lè )課。
這個(gè)老師真是一個(gè)氣質(zhì)老師，那一身的服裝和上課方式都別有一番風(fēng)味。似乎都成了她那獨特的氣質(zhì)，這個(gè)音樂(lè )老師令我印象很深刻。
我的老師作文12
教師就像蠟燭，知識就像光芒，教師把光芒獻給了我們，燃燒了自我。教師就像小船，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。教師就像烏云，我們就像禾苗，教師化作雨水，滋養我們成長(cháng)，陪育我們成才。教師就像一把鑰匙，為我們開(kāi)起了知識大門(mén)，讓我們在知識樂(lè )園里游玩。教師愛(ài)我，我愛(ài)教師，教師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天，也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天��！
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的教師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到教師的可敬，可愛(ài)。體驗到生活是多么的完美！“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇，幾千年來(lái)，一向是燦爛而輝煌的名句，是贊美教師的。
教師，是陽(yáng)光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。當我背上小書(shū)包，蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室，看見(jiàn)的是教師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩；聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話(huà)叫著(zhù)我的'名字；教師纖纖的素手在黑板上寫(xiě)下的是自我的名字和電話(huà)號碼。
第一堂課，我明白了“一年之計在于春，一天之計在于晨”；第一學(xué)期，我門(mén)功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。在媽媽忙的時(shí)候，我便留在學(xué)校�！霸掠嘘幥鐖A缺”有時(shí)天突然涼了，是教師想法找衣服給我穿；下雨時(shí)，教師把自我的傘撐在我的頭上；記得天熱的時(shí)候，教師也不會(huì )忘了提醒我：
“還要多喝白開(kāi)水�！薄暗讲賵�(chǎng)去運動(dòng)�！敝形绱畈�，教師和我們幾乎在一齊吃，一齊休息，一齊開(kāi)心。教師像我的媽媽一樣……一天又一天，一年又一年。是教師翻開(kāi)了書(shū)的首頁(yè)，讓我心豁然開(kāi)朗——教師說(shuō)：“她的教師就是這樣教她的……”我愛(ài)我的教師！
我長(cháng)大了，我要做教師！我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在教師湛藍的天空。
我的老師作文13
老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我心中給予我鼓勵……
老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。
老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了。每當這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！
有時(shí)上課，老師講完了一節內容后，怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì )上前問(wèn)一聲：“怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？”假如沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒(méi)聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直到聽(tīng)懂為止，您才會(huì )繼續講下面的內容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)！
老師的愛(ài)，往往意味著(zhù)付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì )有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的.作業(yè)。有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì )認真仔細地將一本本批改完�？纯茨难劬�，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷呀！
有時(shí)，您也會(huì )讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學(xué)……而有的同學(xué)因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會(huì )鼓勵她去。然而很多同學(xué)認為這是在苛刻自己，他們沒(méi)有意識到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己��！這是老師對我們的期望��！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師��！將來(lái)有一天，我已離開(kāi)了您那寬闊的臂膀，但您的愛(ài)已成為了心中永遠的誓言——努力成長(cháng)，向更遠的地方眺望！
我的老師作文14
三年級時(shí)，我們班上來(lái)了位新的數學(xué)老師。
我至今還記得她與我們第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景：她大步流星地走進(jìn)教室，踏上講臺。她的鼻梁上架著(zhù)厚厚的“玻璃瓶底”，嘴唇略厚，滿(mǎn)臉的青春痘使她原本不太白的皮膚顯得更粗糙了。我猜這個(gè)老師是個(gè)天蝎座的直性子。這不，還沒(méi)等大家反應過(guò)來(lái)她就開(kāi)始自我介紹：“我姓高名X，你們以后可以叫我高老師……”這時(shí)，班上幾個(gè)淘氣鬼開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，估計他們是想試探一下新老師的脾氣。于是我們就等著(zhù)一場(chǎng)“好戲”上演。這時(shí)，高老師突然停止了講話(huà)，“玻璃瓶底”后面那銳利的目光像激光一樣掃射著(zhù)同學(xué)們，教室里頓時(shí)變得雅雀無(wú)聲。所有人都忍不住在心里嘀咕：好一個(gè)“滅絕師太”駕到！
有一次數學(xué)考試，我只考了85分，這可是歷史新低呀！我心想：完了，這回我可闖大禍了。果然，吃完午飯后，數學(xué)課代表突然來(lái)找我，說(shuō)：“陳諾，數學(xué)老師叫你帶上試卷到辦公室一趟�！卑ミ衔�！肯定有一場(chǎng)腥風(fēng)血雨等著(zhù)我�？墒菦](méi)辦法，我只好拖著(zhù)沉重的步子向辦公室走去。教室外，天灰蒙蒙的，雖然走過(guò)去只需幾十秒，可我覺(jué)得像是過(guò)了一個(gè)世紀。站在高老師的辦公桌前，我心里忐忑極了，感覺(jué)手心都已冒汗。我低著(zhù)頭不敢直視高老師�？墒浅龊跷乙饬系氖�，耳畔響起高老師溫柔的聲音：“陳諾，老師來(lái)幫你分析一下丟分原因…�！备呃蠋煵粌H沒(méi)有批評我，反而利用自己的.午休時(shí)間為我講解題目，最后還不忘鼓勵我。
一股暖流涌上我的心頭，高老師的鼓勵就像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，帶走了考試失敗的陰霾。原來(lái)，高老師冷酷的外表下，藏著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。出了辦公室，只見(jiàn)天空云開(kāi)霧散，一片晴朗，我踏著(zhù)輕松的步伐走向教室……
我的老師作文15
九月，又是一年開(kāi)學(xué)季。令我吃驚的是主課老師一個(gè)沒(méi)變，連美術(shù)、體育老師也沒(méi)變，這有點(diǎn)不尋常呀。直到星期二的音樂(lè )課，我們才看到了一張新面孔。
上課鈴聲響了，教室外走來(lái)了一位老師。呀，這老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，臉上有一雙小小的眼睛，小鼻子、小耳朵，一切都是小小的，除了他的肚子。本以為一個(gè)暑假過(guò)去，我的肚子已經(jīng)夠鼓的了，沒(méi)想到還有比我肚子更大的人呢！他的肚子里裝的是什么呢？同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)：是音符，是歌，還是……
音樂(lè )老師不僅長(cháng)得有趣，說(shuō)起話(huà)來(lái)更有趣。聽(tīng)，他用洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這個(gè)學(xué)期由我來(lái)教你們音樂(lè )。大家有什么要求盡管說(shuō)，我會(huì )盡量滿(mǎn)足大家�！�
許宸浩先開(kāi)口：“老師，教室里的燈能換盞亮點(diǎn)的嗎？”
“呃，這是硬件，我管不了，我只管軟件�！毖蠋煙o(wú)奈地說(shuō)。
張家樹(shù)笑嘻嘻地說(shuō)：“我想要一個(gè)瘦一點(diǎn)的.老師�！�
薛老師看了看自己的大肚子，又看了看瘦得像麻桿的張家樹(shù)，兩手一攤，為難地說(shuō)：“這也屬于硬件吧，要不，你來(lái)當那個(gè)你所說(shuō)的瘦一點(diǎn)兒的老師？”
大家笑作一團，我笑得眼淚都出來(lái)了，肚子像吃了瀉藥一樣痛。
薛老師有時(shí)還會(huì )做出一些讓我們意想不到的有趣舉動(dòng)。那天，我們正在唱歌，歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，薛老師陶醉其中，眼睛瞇了起來(lái)，頭部微微晃動(dòng)。他順手拿起教棒，一頭對著(zhù)自己的嘴巴，手指像吹豎笛一樣，這里按按，那里按按，似乎已經(jīng)陶醉在了自己的“笛聲”中。我們看到了，強忍著(zhù)笑唱歌，調兒都跑了！
薛老師真是太有趣了！我愛(ài)音樂(lè )課，更愛(ài)薛老師。
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