我的老師作文

我的老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　一提起我們周老師，雖然他已經(jīng)沒(méi)有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。

　　我們的周老師中等個(gè)子，剪了一個(gè)精干的短發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的.鼻梁下長(cháng)有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他講話(huà)時(shí)總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　記得有一次，學(xué)校組織一次數學(xué)競賽，周老師一進(jìn)教室就對我們說(shuō)了這件事，并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當時(shí)數學(xué)成績(jì)也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心里沒(méi)有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好復習，并且說(shuō)相信我一定能考出好成績(jì)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我更加有自信了�？墒堑搅烁傎惖臅r(shí)候，我又緊張起來(lái)，周老師看出我的心思，又對我說(shuō)：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師在收卷時(shí)，我臉上露出了勝利的喜悅。過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領(lǐng)獎時(shí)都還覺(jué)得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“這就是你努力學(xué)習取得的成果�！�

　　還有一次，我上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，周老師走過(guò)來(lái)，我以為要批評我，便害怕起來(lái)。沒(méi)想到周老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，只有認真聽(tīng)講才能取得好成績(jì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我感到慚愧極了，巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。

　　自從那以后，我在學(xué)習上更加用功，周老師對我的關(guān)懷，我時(shí)刻銘記在心，在以后的學(xué)習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。

　　周老師，謝謝你！

我的老師作文2

　　老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。

　　李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過(guò)我們，上她的課，從來(lái)不會(huì )呆板嚴肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒(méi)有批評那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來(lái)。

　　她還很欣賞我的作文，有很多次都把我單獨叫到辦公室，耐心地給我講解我寫(xiě)的作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的文章，讓我取長(cháng)補短。

　　可以說(shuō)，正因為李老師，我的作文和文學(xué)水平才得以飛快地提升。

　　經(jīng)過(guò)李老師的作文“培訓”，我的作文水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫(xiě)一篇文章參加征文比賽，于是，我滿(mǎn)懷信心的寫(xiě)了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫(xiě)的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒(méi)有想到的.是，之后一星期，我幾乎每天都在修改文章，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在經(jīng)過(guò)了多次修改過(guò)后，我的文章獲得了征文比賽一等獎，但更讓我沒(méi)有想到的是，我的作文竟成了鉛字，登在了書(shū)刊上。那時(shí)的天，好藍，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。

　　李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì )給他一些藥，還時(shí)常提醒我們增添衣物，她就像我們的母親一樣，愛(ài)護、關(guān)心著(zhù)我們。

　　可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師��！

我的老師作文3

　　我們的班上有一位十分溫柔的劉老師。

　　來(lái)報名時(shí)我的注意力就全放到了那位老師身上。她溫柔的.話(huà)語(yǔ)，動(dòng)聽(tīng)的聲音，都在不斷地敲打著(zhù)我心房。我雖然還沒(méi)來(lái)上課，但我在心里就已經(jīng)喜歡上了這位老師。

　　有一次，下課時(shí)，我不小心撞倒了一名學(xué)生，那孩子在地上哇哇大哭。我一看：“完了，要是不走，那還不得被找家長(cháng)��！”我就飛快地溜走了。一上午的課我都不在狀態(tài)，老是走神，害怕他會(huì )來(lái)找我。一直到吃過(guò)午飯，他都沒(méi)來(lái)，我便長(cháng)舒一口氣，放下心來(lái)。

　　下午第三節課，是劉老師的課。正上著(zhù)，突然，有人在敲門(mén)。劉老師走過(guò)去打開(kāi)了門(mén)，從外面走進(jìn)來(lái)一位老師，她還帶著(zhù)一個(gè)同學(xué)！那個(gè)同學(xué)正是今天早上被我撞倒的那位！

　　老師問(wèn)那個(gè)孩子：“你看見(jiàn)是誰(shuí)撞你的嗎？“”看見(jiàn)了！“那個(gè)同學(xué)指著(zhù)我叫道，“就是他，就是他！”劉老師一驚，我在平時(shí)可是很聽(tīng)話(huà)的呀！劉老師連忙向那位同學(xué)說(shuō)：“對不起，老師會(huì )調查清楚的�！蹦俏焕蠋熯@才帶著(zhù)孩子離開(kāi)了。他們一走，劉老師就陰著(zhù)臉說(shuō)："劉沛航，下課去我辦公室！"

　　下課了，我拖著(zhù)沉重的步子，慢慢地向辦公室挪過(guò)去，我感覺(jué)世界都變得很沉重。

　　終于到了辦公室的門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，劉老師就在里面。我到劉老師身邊。劉老師問(wèn)：“你知道錯了嗎？"”知。知道了"我眼圈紅了，聲音也變得哽咽。

　　劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道這有多危嗎？這次是別人傷了，要是下次你撞到墻上，自己受傷了怎么辦？下次不許這樣了，聽(tīng)到了沒(méi)有？“劉老師溫柔而又嚴肅地叮囑我。

　　“我知道了！“我羞愧而又感激地連連點(diǎn)頭。

　　“好了，好了，快去上課吧！“劉老師又柔聲細語(yǔ)道。

　　“好的，謝謝老師！“從那我再也沒(méi)奔跑過(guò)，因為劉老師溫柔的話(huà)語(yǔ)一直刻在我心里！

我的老師作文4

　　眼睛出奇得小，臉上幾條皺紋在那張保持微笑的臉上顯得十分協(xié)調，猛一看不怎么樣，但相處久了，你就會(huì )發(fā)現：哇！活脫脫一個(gè)“張國立”。他手拿粉筆，好似一支利劍，時(shí)而刻出一位風(fēng)度翩翩的商人，時(shí)而種出一棵生機勃勃的向日葵，上他的課，好像行走在蓋世江湖上一般。他，就是“老頑童”——美術(shù)康老師。

　　他是一位知識淵博的人，有趣的是他每次上課都要來(lái)一番“演講”，向我們傳授正確的道德思想，然后開(kāi)始上課。一旦有同學(xué)講話(huà)，他不但不批評他（她），反而順著(zhù)那位同學(xué)的話(huà)往下講，就這樣，一直從近大遠小講到宇宙空間，從建筑設計聊到日常生活，帶人走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界里。當然，行走在他的江湖，還得有點(diǎn)兒注意力，因為老師拐彎太多，稍不留神就會(huì )陷入上下五千年的.茫茫煙海之中。

　　如果讓我說(shuō)開(kāi)始喜歡他是什么時(shí)候，那可能是他給我們上的第一堂課，那時(shí)某位同學(xué)走神了，老師問(wèn)：“為什么走神？”

　　“不喜歡畫(huà)畫(huà)�！�

　　“為什么？”

　　“畫(huà)不好�！�

　　康老師直起腰來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“畫(huà)，本身就沒(méi)有好與壞，讓我們請這位同學(xué)畫(huà)幅畫(huà)�！�

　　待那同學(xué)不情不愿畫(huà)完，老師卻沒(méi)有評價(jià)，反而問(wèn)道：“誰(shuí)能原模原樣把這幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)？”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，連風(fēng)吹動(dòng)門(mén)板的“吱呀”細響都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　康老師的目光掃過(guò)每一位同學(xué)，當他看向我時(shí)，仿佛有股力量壓向我的肩頭。過(guò)了一會(huì )兒，他才緩緩開(kāi)口：“這是一幅特別的畫(huà)，因為它在這個(gè)世上獨一無(wú)二。你們都是特別的，因為每個(gè)人都是這世上的唯一！”

　　話(huà)音剛落，教室里便響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　我想，這不僅是一位尊重、理解學(xué)生的好老師，也是一位心靈醫生，讓我們得到了獨一無(wú)二的關(guān)愛(ài)；一位靈魂的廚師，為我們端來(lái)一碗心靈雞湯；一位真理的匠人，把真理深深刻在我們心頭。

我的老師作文5

　　從一年級到三年級我語(yǔ)文成績(jì)很差，因為這個(gè)我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語(yǔ)文成績(jì)提高了許多，因為我的語(yǔ)文老師————周老師。

　　她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分可愛(ài)！臉蛋紅彤彤的，好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果；眉毛彎彎的，好像兩個(gè)月亮；紅彤彤的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的'大眼睛；顯得他有著(zhù)豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。

　　每次上課時(shí)，我就輕松了許多，當周老師給我們講課的時(shí)候，我的眼睛總是不停的圍著(zhù)她轉。耳朵豎的直直的聽(tīng)著(zhù)她講，他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我恍如身臨其境，有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！

　　周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗豐富，而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們去秋游，我玩的太累了，買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導游正在叫我們集合。我想：一定來(lái)得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著(zhù)：怎么辦！怎么辦！

　　老師知道了，怎么辦！這時(shí)老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問(wèn)道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說(shuō)�！芭�！原來(lái)是尿褲子了，快過(guò)來(lái)，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f(shuō)。我換好了干凈的褲子對老師說(shuō)：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著(zhù)我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō)：冬冬！沒(méi)關(guān)系哦！”我們倆都開(kāi)心地笑著(zhù)！

　　周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會(huì )忘記你的！

我的老師作文6

　　要是有人問(wèn)我：“你最喜歡哪位老師？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“我的班主任——語(yǔ)文老師劉老師�！�

　　劉老師長(cháng)得很漂亮，身材苗條，腳上常穿著(zhù)一雙漂亮的高跟鞋。她有一雙炯炯有神的大眼睛，好像能一眼看穿我們心里在想什么。那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕。劉老師圓圓的臉蛋上經(jīng)常掛著(zhù)笑容。

　　實(shí)際上，劉老師非常嚴厲。記得有一次，語(yǔ)文課上我扭了下頭。劉老師用嚴厲的目光瞪了瞪我。那眼神好像在說(shuō)：“呂昊軒，快點(diǎn)坐好�！碑斘铱吹嚼蠋煹难凵窈�，我立刻坐好了。想不到，就連這樣的'小事，劉老師都記在心間了，下課后還專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)。劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“呂昊軒，你各方面的表現都很好，但你今天上課扭頭的事讓我擔心。這說(shuō)明你上課時(shí)沒(méi)有全神貫注地聽(tīng)老師講課，這樣下去成績(jì)會(huì )退步的。老師希望你永遠是全面優(yōu)秀的好學(xué)生�！甭�(tīng)了劉老師的話(huà)，我慚愧地低下了頭，暗暗地下決心：我一定要改掉這個(gè)壞毛病。

　　劉老師教學(xué)有方，工作盡職盡責。第一次上作文課，老師讓我們寫(xiě)《美麗的學(xué)�！�。我疑惑地想：作文會(huì )不會(huì )很難��？想不到，劉老師帶我們到學(xué)校里觀(guān)察各種植物和建筑，還細致地指導我們怎樣才能寫(xiě)具體。第二天，我把寫(xiě)好的作文交給老師批改。劉老師看了很滿(mǎn)意，還對同學(xué)們說(shuō)：“我要把呂昊軒的作文當范文讀給大家聽(tīng)，這篇文章寫(xiě)得很生動(dòng)�！鳖D時(shí)，我心里一種成功的喜悅油然而生。劉老師對我的這一次表?yè)P，一下子增強了我學(xué)習作文的動(dòng)力。

　　劉老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我因腸胃不舒服吐了一地。劉老師拿起拖把，將我吐出來(lái)的東西拖干凈，還帶我到水房洗了洗，還關(guān)心地問(wèn)我：“你還能堅持上課嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她還叮囑我：“回家記得告訴媽媽你在學(xué)校吐的事情�！�

　　劉老師，您像媽媽一樣關(guān)心我，您像一盞明燈照亮我前方的道路，您像一把鑰匙打開(kāi)了我智慧的大門(mén)。謝謝您，劉老師，我愛(ài)您！

我的老師作文7

　　肖老師背駝了。

　　我剛踏進(jìn)這所小學(xué)的時(shí)候，肖老師來(lái)教我們音樂(lè )。那時(shí)候，他已經(jīng)30出頭了，不高的個(gè)兒，喜歡留一頭又黑又亮的齊耳頭發(fā)，很有點(diǎn)音樂(lè )家的風(fēng)度，同學(xué)們都喜歡他，背地里都喊他“音樂(lè )家”。他彈得一手好鋼琴，可由于學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有鋼琴，我們上音樂(lè )課的時(shí)候只有一架又老又舊的風(fēng)琴。據說(shuō)這架風(fēng)琴還是肖老師在他的一個(gè)朋友那里借來(lái)的，帶到學(xué)校給我們上音樂(lè )課用，最后就送給學(xué)校，即使這樣，我們還是十分喜歡他。他給我們上音樂(lè )課，看見(jiàn)他白晰的手指在琴鍵上輕快的舞動(dòng)，那又老又舊的風(fēng)琴，唱出了美妙的音律，優(yōu)美極了，動(dòng)聽(tīng)極了，我們都陶醉在美妙的琴聲中。

　　那個(gè)時(shí)候，他的背還沒(méi)有駝，人也很精神。

　　今年暑假，我又回到這所學(xué)校，又看見(jiàn)了他。他的背有點(diǎn)駝了，那頭又黑又亮的“音樂(lè )家”的頭發(fā)也不見(jiàn)了，只是一頭亂蓬蓬的短發(fā)，還在教音樂(lè )，兩年前，就在我轉學(xué)離開(kāi)這所學(xué)校的時(shí)候，他的父親生了病住進(jìn)了醫院，據說(shuō)手術(shù)費要3萬(wàn)多元錢(qián)。他沒(méi)有這么多錢(qián)，就東挪西借，湊齊了錢(qián)，讓他的`父親住了院。最后，他的父親還是去世了。據說(shuō)在多有幾萬(wàn)塊，也許能夠治好父親的病。他的父親去世不久，他就找人幫忙在銀行里代了幾萬(wàn)元錢(qián)。放棄了每月400元的工資，下海做生意去了，聽(tīng)說(shuō)前不久才回到學(xué)校，繼續上課，還上音樂(lè )課。只是，他再也沒(méi)彈過(guò)那架又破又舊的風(fēng)琴。

　　它的背駝了。我還記得，他給我們上音樂(lè )課的時(shí)候，最喜歡彈同學(xué)們最?lèi)?ài)聽(tīng)的那首曲子《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》。那時(shí)候，他的琴聲是多么能打動(dòng)我的心��！也許，他今后再也不會(huì )彈這首好聽(tīng)的曲子了。

　　他的頭發(fā)亂蓬蓬的，眼睛流露出一絲傷感。他的背更駱了。

我的老師作文8

　　如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她;如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她;如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè )曲贊揚她……她就是我最敬愛(ài)的賈老師。

　　賈老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著(zhù)樸實(shí)而大方的衣著(zhù)，炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，像一架永補生銹的播種機，把知識的種子播撒進(jìn)我們的心田。

　　她講課風(fēng)趣而幽默。

　　「叮零零，叮零零」上課鈴聲響了，這又是一節語(yǔ)文課，老師夾著(zhù)教科書(shū)大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來(lái)�！竿瑢W(xué)們知道嗎?有位同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，這樣描寫(xiě)他爸爸――爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……」還沒(méi)有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)用詞不恰當鬧楚的.笑話(huà)。老師繼續講課，同學(xué)們又繼續津津有味地聽(tīng)課。

　　這時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準備好的《童話(huà)故事》拿出來(lái)�？纯闯美蠋�，她好像一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來(lái)�？刹灰粫�(huì )兒，趁老師準備抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著(zhù)一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì )抽道我，不停地在胸前畫(huà)著(zhù)十字架，心里禱告：上帝保佑，賈老師千萬(wàn)不要抽我……

　　下課了，賈老師沒(méi)有抽我起來(lái)，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現了?但她怎么不抽我回答問(wèn)題呢?難道是同桌告密?……來(lái)到辦公室，我無(wú)奈地說(shuō)了聲「報告�！估蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：「上課不要跑神，要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì )騙你一世�！刮衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地說(shuō)道：「賈老師，我以后再也不這樣了�！�

　　賈老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛(ài)都無(wú)私的奉獻給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著(zhù);她是一艘船，把同學(xué)們送到知識的海洋;她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;她是人類(lèi)靈魂工程，教會(huì )學(xué)生怎樣做人。

　　啊!老師您真好，我發(fā)自?xún)刃牡南蚰�說(shuō)一聲：謝謝。

我的老師作文9

　　段老師是我三四年級的班主任，她有一頭夾著(zhù)銀絲的短發(fā)，眼角上也悄悄地爬出了幾條魚(yú)尾紋。

　　段老師教學(xué)很?chē)�，我們全班同學(xué)都怕她。她的眼睛很厲害，似乎藏了許多話(huà)。我們進(jìn)步了，她會(huì )用眼光表?yè)P我們。課堂上，要是我們不專(zhuān)心讀書(shū)，她的眼神就會(huì )像一道道利箭，射得我們連忙坐好�！疤觳慌�，地不怕，就怕段老師的一個(gè)眼神�！边@句話(huà)是充分體現了我們對段老師的敬畏之情呦！

　　段老師對待每一個(gè)同學(xué)都是公平的，做了好事，賞！做了壞事，罰！對班干部也毫不留情。三年級時(shí)，我們的教室在一塊草坪前面，那塊草坪是我們班的‘‘寶貝’’，它叫好，我們班就會(huì )得流動(dòng)紅旗。它受了苦，我們也得跟著(zhù)倒霉。因為……不說(shuō)你也知道。所以，我們班的同學(xué)不敢對它有絲毫的怠慢。星期三的大掃除可是這塊地的好日子，它不但能享受到按摩，我們還會(huì )親手為它‘‘洗澡’’。

　　這天，正好輪到我們這組掃地。段老師見(jiàn)我們這組有好幾個(gè)班干部，便放心的把任務(wù)交給了我們，開(kāi)會(huì )去了。我們拿了掃把、桶就往樓下跑，草草地撿了幾片樹(shù)葉，幾片垃圾，便躲在了草坪里的棵樹(shù)下玩耍，有的翻跟斗，有的猜拳，有的倒立……玩的不亦樂(lè )乎，把搞衛生的事拋到了九霄云外。

　　不知過(guò)了多久，一個(gè)同學(xué)推了我一下，輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”天哪，我連忙拿起丟在一旁的掃把，望望四周，周?chē)�這么臟，老師會(huì )饒過(guò)我們嗎？

　　“李鈺！你們怎么掃了這么久？“老師一下子出現在我們面前，我們的心繃緊了。后來(lái)，老師把我們留了下來(lái)，好好地教育了一番，使我們受到了“深刻”的.教育。我知道，老師只是為我們躲避勞動(dòng)、貪玩的行動(dòng)而生氣，況且，我們這些班干部也沒(méi)帶頭，老師生氣也是人之常情嘛！不過(guò)，我倒是知道了：不能為了一時(shí)的痛快而耽誤了手頭的工作。

　　雖然段老師已經(jīng)退休了，但是我們幾個(gè)還是會(huì )去探望老師。畢竟，是老師用汗水和心血把我們這些花朵培養大，而我們做學(xué)生的，怎能不報這用泉之恩呢？

我的老師作文10

　　有人說(shuō)：“老師是燈塔，指引著(zhù)迷失的航船歸來(lái)�！庇腥苏f(shuō)：“老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是圓丁，用自己的汗水，來(lái)哺育了她的植物成長(cháng)�！倍�我說(shuō)：“老師是母親，用她最美的年華，換來(lái)了我們最高的輝煌�！苯裉�，就讓我來(lái)講講我心中最美的老師吧！

　　她中等身高，一頭長(cháng)長(cháng)的黑色直發(fā)閃閃發(fā)光。她不戴眼鏡，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，好像所有同學(xué)的小動(dòng)都能被她一眼就給看穿。一張不大的櫻桃小嘴，講起課來(lái)那可是滔滔不絕，經(jīng)常使我們聽(tīng)得身臨其境，忘乎所以。

　　她不僅人長(cháng)得漂亮，而且工作能力非常強。她說(shuō)話(huà)溫柔還很愛(ài)學(xué)生，對我們要求很?chē)栏�，從第一眼看�?jiàn)她時(shí)，我就喜歡上了她。雖然我學(xué)習成績(jì)很好，但性格內向，膽小害羞；一說(shuō)話(huà)就臉紅。不過(guò)，唯獨在她的面前，我不緊張。

　　她在家長(cháng)心中也是一個(gè)一絲不茍，工作認真仔細的人。她才半路接管了我們班，我們班是幸運的，遇到了她。原來(lái)，我們班無(wú)論是在紀律、成績(jì)方面，都非常不好，但自從她成為了我們班的班主任之后，我們班就像是一種神奇的魔法給改變了一樣，成績(jì)突飛猛進(jìn)，一躍進(jìn)入了全級前三。紀律上，每個(gè)老師都表?yè)P了我們，不再是以往的態(tài)度了。不僅如此，我們班的生活環(huán)境也改善了，她帶來(lái)了許多盆栽的綠色植物，還制定了許多打掃衛生的名單和主管部分區域的學(xué)生，使我們班的環(huán)境更好了。

　　她還在每周的周一開(kāi)班會(huì )，不僅是總結學(xué)習情況，還會(huì )讓部分同學(xué)上臺演講，使同學(xué)們的表達能力更加強化。并在周五來(lái)考我們的'生字和單詞，考完還會(huì )改，錯的多同學(xué)會(huì )受到懲罰，錯的少的會(huì )受到獎勵，也正是因為這樣，我們班也有了良好競爭情緒，每個(gè)同學(xué)都想被獎勵，所以同學(xué)們都在積極向上的學(xué)習。

　　這就是我心中最美的老師——崔老師。一個(gè)既漂亮又一些不茍，認真仔細的好老師。我們永遠愛(ài)她！

我的老師作文11

　　出神凝望高掛天邊的那弦明月，嘴角不禁揚起一抹弧度。不覺(jué)想起，在白晝中，也有那么一輪明月在溫暖所有人的心房……——題記

　　所有人都知道，明月只會(huì )出現在寂靜的黑夜中，散發(fā)著(zhù)純白的光芒。若我說(shuō)，在這白晝中，也有一弦明月在努力以她微弱的光芒去照亮每一個(gè)人的心田，你可能不信。但，事實(shí)就是如此，容不得人去驚異……

　　我想，我一輩子都不會(huì )忘記您的——翁老師。當你第一次踏進(jìn)我們班的班門(mén)時(shí)，就像一個(gè)大方的'仙女下凡人間，從容淡定，舉止間無(wú)不彰顯著(zhù)一個(gè)老師該有的氣場(chǎng)及氣質(zhì)。你微笑著(zhù)和我們打招呼，做自我介紹，讓我們倍感親切。

　　還記得嗎？你的第一堂課，讓我刻骨銘心。你充滿(mǎn)了激情的語(yǔ)言，讓我們都被渲染了，都聽(tīng)得很認真。當你提問(wèn)時(shí)，點(diǎn)到了我們班膽子最小的一個(gè)同學(xué)回答，她支支吾吾也說(shuō)不出一句話(huà)�；蛟S是慣性，大家心里都不約而同的認為您會(huì )批評這個(gè)同學(xué)，不禁暗叫不好。

　　但是，出乎意料的是，您并沒(méi)有批評她。您依舊微笑著(zhù)，緩步走到她的身旁，將手搭在她的肩膀上，柔聲道：“沒(méi)關(guān)系的，別緊張，說(shuō)錯了也沒(méi)事，只要說(shuō)出你心中的答案就好了……”在您的鼓勵下，那位同學(xué)終于說(shuō)出了答案，也博得了大家與您的滿(mǎn)堂喝彩。

　　是啊，我忘不了的。您的神情，您的話(huà)語(yǔ)，您的一舉一動(dòng)，您是多么平易近人，讓所有人都倍感親切�；蛟S是那時(shí)起，我對您的印象就很深，總之在我的腦海中，始終回蕩著(zhù)當時(shí)你的一顰一笑。您也不負眾望，我們班在您的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文成績(jì)始終位居年級榜首——我們都不會(huì )忘記，那是一個(gè)和藹可親的老師的功勞。

　　那是一個(gè)，努力用自己微弱的光芒來(lái)照亮我們每一個(gè)人的白晝之月��！

　　漸漸回神過(guò)來(lái)，拿起日記本，傾瀉下一時(shí)的感想。

　　白晝之月，即使光芒微弱的幾乎看不見(jiàn)，但請相信，她一直都在。

我的老師作文12

　　伴隨著(zhù)九月的秋風(fēng)，我成為了一名初中生，去到了一個(gè)新環(huán)境；遇到了許多新同學(xué)，也認識了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師。

　　單老師是個(gè)和藹可親的人，她對我們，對其他人總是笑容以對，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎成了小月牙，臉頰像座小山丘似的凸起。單老師在批改作業(yè)時(shí)，就能看見(jiàn)她臉上那些淡的就像有人用纖細的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋�？梢�(jiàn)老師有多么的辛苦��！

　　她在上課時(shí)，說(shuō)出的話(huà)都那么有條理，可以看出老師在上課前是認認真真備過(guò)課的。同學(xué)們的問(wèn)題她也會(huì )詳細地解釋?zhuān)�直到那位同學(xué)明白為止。單老師寫(xiě)的字雖然有些潦草，但有種大氣磅礴的氣勢，使人聯(lián)想到那高大的泰山。

　　在我去報道的那一天，老師給我們講了她的經(jīng)歷，并且舉了蘇炳添的例子來(lái)告訴我們“越自律，越自由�！边@一句話(huà)，我十分贊同。因為以后上學(xué)的日子里，每一分鐘都是無(wú)比珍貴的，只能靠你自己的`自律能力來(lái)控制好自己，把握住每一分，每一秒。

　　在星期四的自修課上，同學(xué)們正安靜地寫(xiě)作業(yè)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，突然下課的鈴聲響起，我們就誤以為可以休息了，于是班里吵鬧了起來(lái)。這時(shí)，班主任閃現在后門(mén)，一臉嚴肅地說(shuō)：“剛才為什么那么吵？”“我們聽(tīng)到了鈴聲，以為可以休息了�！奔o律委員回答道�！拔覜](méi)跟你們講過(guò)嗎？自修課中間響的鈴聲是不下課的，也就是說(shuō)自修課中途不下課的！”老師對我們說(shuō)。這時(shí)，老師的臉上只有嚴肅沒(méi)有笑容，身上那種和藹的氣息變得縹緲。紀律委員對老師說(shuō)：“您好像真沒(méi)有講過(guò)自修課中途不下課這事�！薄昂冒�，那對不起啊，是我自己忘記說(shuō)了�！崩蠋煴е�(zhù)歉意對我們說(shuō)。

　　離放學(xué)還有十分鐘，單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖，希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩！

　　任時(shí)光荏苒，我也不會(huì )忘記我的語(yǔ)文老師。

我的老師作文13

　　小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說(shuō)善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。

　　她的能言善辯并不僅僅體現在批評犯錯的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開(kāi)心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過(guò)事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色，我們的語(yǔ)文課才魅力無(wú)窮，我們也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒(méi)過(guò)多久就趕到了“案發(fā)現場(chǎng)”。她并不是忙著(zhù)罵我們，而是先問(wèn)了事情的起因，了解情況之后，更不會(huì )罵我們而是半戲謔地說(shuō)：“男孩子，打架很正常，可是不要動(dòng)不動(dòng)就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來(lái)！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。

　　有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)了老師皺著(zhù)眉頭改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的拿著(zhù)紅筆在上面細心的寫(xiě)著(zhù)批語(yǔ)，就連標點(diǎn)符號，老師也會(huì )悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。

　　別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開(kāi)放，老師第一時(shí)間便讓我們去打乒乓球。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的.乒乓球高手來(lái)了一場(chǎng)乒乓球決斗，那個(gè)真是“勢如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們在長(cháng)繩比賽中取得了年級第一，這還不都是老師的功勞？

　　這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無(wú)窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺階。感謝你，倪老師！

我的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師——陳老師，她個(gè)子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'大眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒。

　　在我的心目中，陳老師是最博學(xué)多才的的人。

　　在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們閱讀課文，結果有一個(gè)“戚”字，大家都讀錯了。老師對我們說(shuō)把字典翻到XXX頁(yè)，結果這個(gè)字就在XXX頁(yè)，我們全班同學(xué)立刻都目瞪口呆了，接著(zhù)教室里沸騰了，同學(xué)們又隨便地說(shuō)出幾個(gè)字，讓陳老師說(shuō)在字典的第幾頁(yè)，結果我們一檢驗，竟然全都對，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語(yǔ)文學(xué)習其實(shí)并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　別看陳老師個(gè)子不高大，但她一站上講臺，給人感覺(jué)就是高大有威嚴。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對我們，她的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，講課手舞足蹈，生怕我們聽(tīng)不懂。

　　陳老師特別會(huì )鼓勵人。有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我感覺(jué)回答得不是很準確，連自己都不滿(mǎn)意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了，可是出乎意料的是，陳老師和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多努力，你一定會(huì )比這次有進(jìn)步的�！蔽腋袆�(dòng)極了，心想，以后上課我要積極踴躍地發(fā)言，把語(yǔ)文學(xué)好，給陳老師爭光。從那以后，一上語(yǔ)文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。

　　像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會(huì )有更多精彩的故事發(fā)生……

我的老師作文15

　　我們班的數學(xué)老師——鄭老師，總是甩著(zhù)一頭秀發(fā)，一手抱著(zhù)作業(yè)，推一下眼鏡，掛著(zhù)淺淺的笑容，踩著(zhù)下課鈴進(jìn)入教室。

　　鄭老師的趣事可多了，讓我從滿(mǎn)天星星中抓幾顆講講吧!

　　(1)你是來(lái)捉弄我的.嗎?

　　“喂喂喂!快次數學(xué)作業(yè)，大小姐!”身為數學(xué)科代表的我總是準時(shí)在早讀時(shí)，東請小姐，西求先生，求得一份又一份的數學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來(lái)，早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘，抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬(wàn)苦將數學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當我堆好后，嘴角微微上揚，心里流過(guò)甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表?yè)P我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業(yè)!”再看鄭老師，低頭看著(zhù)手機，微微笑著(zhù)。對作業(yè)也不瞥一眼，一字一句淡淡地說(shuō)：“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過(guò)五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊，竟然叫我發(fā)回去，你是來(lái)捉弄我的嗎……

　　(2)這會(huì )兒的黎明靜悄悄

　　叮鈴鈴——”這會(huì )兒，教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)，各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽(tīng)，窗外幾只唱得正歡的小鳥(niǎo)仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥(niǎo)窩里。我總覺(jué)得大事不妙，轉頭一看，鄭老師倚靠著(zhù)門(mén)，雙手交叉擱在胸前，板著(zhù)臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見(jiàn)了，把嘴巴緊緊閉了起來(lái)。過(guò)不了一會(huì )兒，整個(gè)教室的空氣凝固，連呼吸聲都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)鄭老師推推眼鏡，整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音：“你們在干什么?”

　　(3)神邏輯

　　“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學(xué)都直直地坐在教室里，無(wú)動(dòng)于衷。鄭老師卻不著(zhù)急，不緊不慢地說(shuō)到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會(huì )壞，之后營(yíng)養跟不上，腦子自然不好使，難怪數學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑，爭先恐后去拿飯。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)又幽默又嚴肅的老師。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師的作文06-21

我的老師作文07-03

作文 我的老師07-05

我的老師 作文07-04

我的老師作文[精選]09-10

我的老師作文【經(jīng)典】09-10

【精選】我的老師作文09-07

我的老師作文（精選）09-07

（精選）我的老師作文08-22

[精選]我的老師作文09-01