藝術(shù)活動(dòng)心得感悟
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)活動(dòng)心得感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)活動(dòng)心得感悟1
近期，我參加了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )和一次畫(huà)展，讓我感悟到藝術(shù)的力量和美妙。音樂(lè )會(huì )上，演奏者們將音符融成曲子，展示出自己的才華和技巧，觀(guān)眾們則在音樂(lè )的魔力中沉浸。畫(huà)展上，畫(huà)家們以各種形式和表現方式呈現出自己的作品，讓人們看到了繪畫(huà)的魅力和藝術(shù)的魔力。
在音樂(lè )會(huì )上，我深刻感受到音樂(lè )對人們情感的表達和引導的作用。一首優(yōu)美的曲子，能夠瞬間將人們的心靈帶入特定的情境中，感受其中的情感和內涵，甚至能夠引發(fā)人們的共鳴和感動(dòng)。音樂(lè )會(huì )上最令我印象深刻的是那些能夠有效表達自己情感和理念的曲子，它們的'旋律、節奏和演奏者的表現，都讓人們深深感受到了其中的含義和深意。
在畫(huà)展上，我體驗了繪畫(huà)的魅力和創(chuàng )作的意義。畫(huà)家們的作品展示了不同的視覺(jué)和觀(guān)念，呈現了不同的主題和風(fēng)格，讓人們從中得到了不同的啟示和感悟。我在畫(huà)展上看到的每件作品，都代表了藝術(shù)家對世界的理解和表達，讓我對繪畫(huà)的價(jià)值和意義有了更深的認識。
通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng)，我認識到了藝術(shù)的價(jià)值和作用，它能夠表達情感、傳達觀(guān)念、啟迪思想、引發(fā)共鳴，甚至能夠改變人們的生活和觀(guān)念。藝術(shù)是一種獨特的語(yǔ)言，它通過(guò)音樂(lè )、繪畫(huà)、雕塑、戲劇等形式，傳遞出人類(lèi)的智慧和情感，讓我們與文化和歷史相連，成為人類(lèi)文明的重要組成部分。
最后，我想說(shuō)的是，我們應該積極地去參加各種藝術(shù)活動(dòng)，體驗和感受藝術(shù)的美妙和力量。我們應該與藝術(shù)家、文化機構和社會(huì )機構合作，共同推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng )作與表現的發(fā)展，讓更多的人能夠體驗到藝術(shù)的美好，并在其中得到啟迪和提升。同時(shí)，我們也需要尊重和支持藝術(shù)家的創(chuàng )作自由和版權，保護藝術(shù)的原創(chuàng )性和獨立性，讓藝術(shù)在發(fā)展的進(jìn)程中保持自己的真實(shí)和純粹。
總之，藝術(shù)就像一種靈魂和精神的食糧和滋潤，它能夠改變人們的情感和思維，讓我們更加豐富和深刻地理解世界和人生的意義。讓我們一起品味和感悟藝術(shù)的美好和力量，在生活中去發(fā)掘和創(chuàng )造更多的藝術(shù)價(jià)值和意義。
藝術(shù)活動(dòng)心得感悟2
人生因藝術(shù)而精彩，生活因藝術(shù)而豐富！藝術(shù)給人以美的享受，陶冶人的情操。
因此，為豐富校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造豐富多彩的生活，快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境。酣暢淋漓的暢想，培養學(xué)生高雅的`藝術(shù)欣賞能力。表現能力和鑒賞能力，我校舉辦了第三屆“崇德精藝，尚文禮術(shù)”的校園文化藝術(shù)節。為展示班集體和個(gè)人才藝搭建了更大的舞臺。
下午，我們一同來(lái)到了大操場(chǎng)，一一就座后便開(kāi)始了藝術(shù)節。首先，全體起立，奏國歌，趙校長(cháng)發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言，那一句句話(huà)語(yǔ)都激勵著(zhù)我們前進(jìn)，努力。
接下來(lái)，也是我們最期待的文藝會(huì )演了。有的唱歌，有的跳舞，有的表演相聲也有的表演小品，不僅學(xué)生積極參加，連老師都主動(dòng)參與，各種節目，使我眼花繚亂，欽佩的掌聲也此起彼伏的響起。雖然只表演了幾個(gè)，但我覺(jué)得個(gè)個(gè)都精彩至極。出乎意料，是我們學(xué)校竟隱藏了如此多多才多藝的朋友，我們都在盡情享受青春的美好，讓我們釋放激情。
整場(chǎng)節目都洋溢著(zhù)同學(xué)們甜美的笑容，動(dòng)人的美，這種美來(lái)自生活，這是一種美的享受，又是一種激情的釋放，讓我深刻感到藝術(shù)節作為我們生活中一道風(fēng)景。更深刻地感受到了藝術(shù)的魅力。
雖然藝術(shù)節活動(dòng)結束了，但許多精彩的片段，猶如歷歷在目許多動(dòng)人，歌樂(lè )依舊余音繞梁三日不絕。
愿藝術(shù)之花香滿(mǎn)校園。
藝術(shù)活動(dòng)心得感悟3
在生活中，藝術(shù)活動(dòng)無(wú)處不在。從大型演出到小型展覽，每一場(chǎng)藝術(shù)活動(dòng)都能夠讓人們發(fā)現美，感受生活，穩定情緒。在我看來(lái)，參加藝術(shù)活動(dòng)是一種心靈的享受和啟迪。下面我將分享我的藝術(shù)活動(dòng)心得感悟。
第一次參加音樂(lè )會(huì )時(shí)，我感受到了音樂(lè )的魅力。那是一場(chǎng)由交響樂(lè )團演奏的音樂(lè )會(huì )。指揮家揮動(dòng)著(zhù)手中的指揮棒，樂(lè )器各個(gè)相應著(zhù)傾情演奏出了最動(dòng)人心弦的旋律。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，觀(guān)眾們仿佛被托舉到一個(gè)充滿(mǎn)幸福與和諧的空間中，流連忘返。在此場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中，我不僅體驗到了音樂(lè )的`美妙，更感受到了音樂(lè )滲透在生活的各個(gè)方面。
此外，藝術(shù)展覽也點(diǎn)燃了我對藝術(shù)的熱愛(ài)。我記得我第一次參加藝術(shù)展覽是在一座美術(shù)館，那里有各種形式的現代藝術(shù)。從油畫(huà)到雕塑，每種藝術(shù)形式都展現出了對生活的不同理解。而我最喜歡的是用光影加上三維設計的藝術(shù)品，它們雖然不是高大上的藝術(shù)品，卻可以讓人感受生活的美麗。每一個(gè)作品都讓我思考著(zhù)藝術(shù)家如何將故事、概念和感受轉化為獨特的、美麗的視覺(jué)形象。
再看跳舞這門(mén)藝術(shù)。當我第一次看到某一韓國少女團演出時(shí)，覺(jué)得她們跳舞的姿態(tài)十分美麗和準密，讓人完全沉浸其中。自己也學(xué)起來(lái)，總結出他們緊密協(xié)調的關(guān)鍵，在實(shí)現個(gè)人的舞姿時(shí)與舞伴保持一定的距離，但也捕捉到他們激烈、動(dòng)人的配合。能夠呈現這種高度協(xié)調的關(guān)鍵在于每一個(gè)舞伴都具有強大的專(zhuān)業(yè)知識和技能，也就是說(shuō)，每一個(gè)成員在自主舞蹈之前都必須經(jīng)過(guò)嚴格培訓，以確保舞伴的緊密配合。
可以看出，藝術(shù)活動(dòng)不僅能夠讓人們感受到美的力量，更能夠富有創(chuàng )造力，開(kāi)露獨特的內之視角，塑造并升華自我人格。正因為如此，我們每個(gè)人都應該有時(shí)間去體驗藝術(shù)活動(dòng)，去發(fā)現美麗；我們也應該助于推廣藝術(shù)活動(dòng)，讓更多的人能夠加入到這個(gè)美的世界中，這樣才能在我們的社會(huì )上創(chuàng )揭開(kāi)廣闊的視界。
總之，藝術(shù)活動(dòng)的心得和感悟是無(wú)盡的。它超越生活的局短，開(kāi)拓想象和魅力，進(jìn)而賦予我們更深刻的體驗，讓我們真正走進(jìn)藝術(shù)的世界里。無(wú)論在何時(shí)何地，都請不要放棄對藝術(shù)活動(dòng)的關(guān)注，讓它成為我們生活的一部分，讓它帶給我們更大的享受。
藝術(shù)活動(dòng)心得感悟4
今天下午，我們川大附小本部、西區和龍爪校區的一、二年級的同學(xué)在體育場(chǎng)中心舉行了“心田上的百合花開(kāi)”的文藝表演。
節目真是好看極了。我喜歡的節目有課本劇《天使的翅膀》，男生獨唱《九寨天堂——兒童歌曲大串燒》等。唱歌的是音樂(lè )老師劉老師，伴舞的'是龍爪校區的同學(xué)。我看見(jiàn)全場(chǎng)的二年級同學(xué)都站起來(lái)了，因為他們想看劉老師唱歌，我還聽(tīng)見(jiàn)朱子良在“哦哦”地尖叫。劉老師在唱歌的時(shí)候，一會(huì )兒跳到舞臺這邊，一會(huì )兒跳到舞臺那邊，把我眼睛都晃花了。
節目非常精彩，我覺(jué)得他們一定是排練了很久的。
藝術(shù)活動(dòng)心得感悟5
區域活動(dòng)是適宜幼兒發(fā)展的一種活動(dòng)形式，在區域活動(dòng)中教育者可以充分利用各類(lèi)教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現。然而，區域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動(dòng)的物質(zhì)基礎。在區域活動(dòng)中材料的投放既重要又復雜，它的重要性體現在缺少材料，就會(huì )影響區域活動(dòng)的正常開(kāi)展；復雜性體現在既要滿(mǎn)足幼兒的興趣，還要保證達到教育目標。作為幼教工作者，應怎樣科學(xué)的投放區域活動(dòng)材料，以滿(mǎn)足不同層次幼兒的發(fā)展需求呢？
近期有幸閱讀了一本關(guān)于區域活動(dòng)的書(shū)籍。對區域活動(dòng)有了更深的了解，讓我知道區域活動(dòng)和集體活動(dòng)間的差異與互補�！队變簣@區域活動(dòng)現場(chǎng)指導藝術(shù)》這本書(shū)主要內容是作者回歸區域活動(dòng)現場(chǎng)，觀(guān)察記錄—解析—感悟—研討區域活動(dòng)。教師能真正了解幼兒在做什么，是怎么做的。幼兒的行為提示教師應該對區域環(huán)境和材料做什么樣的調整，為他們的活動(dòng)提供什么樣的支持等等，這本書(shū)告訴我們的即離開(kāi)區域活動(dòng)的現場(chǎng)，就不可能存在指導的藝術(shù)。
區域活動(dòng)也稱(chēng)活動(dòng)區活動(dòng)、區角活動(dòng)，指以幼兒的需要、興趣為主要依據，考慮幼兒園教育的目標，正在進(jìn)行的其他教育活動(dòng)等因素，劃分一些區域，如建構館、超市、交通局、娃娃家、益智區、科學(xué)區等，在其中投放一些適合的活動(dòng)材料，制訂活動(dòng)規則，讓幼兒自由選擇區域。
一提到區域活動(dòng)，在我們的老師中間可能有人把它作為集中教育活動(dòng)的一種補充或者把它看作集中教育活動(dòng)后幼兒的放松游戲，這兩種看法都是有偏頗的。區域活動(dòng)也是一種教育活動(dòng)，它是教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。它能為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強幼兒的自尊心和自信心，在發(fā)揮幼兒的主體性，發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢。因此它與集中教育活動(dòng)是相互聯(lián)系，相互轉換，相互補充的。
區域其實(shí)是給孩子創(chuàng )設一個(gè)特定的環(huán)境，讓他們身入其中去。進(jìn)入這個(gè)環(huán)境中，需要接觸伙伴，這就是合作游戲�？墒侨绾巫屗麄儗W(xué)會(huì )玩，快樂(lè )地玩是值得我們深思的問(wèn)題。在一個(gè)小小的建筑區中，難免會(huì )出現爭搶積木的現象，并且它很普遍。即使在開(kāi)始分配之前，你千叮嚀萬(wàn)囑咐不可以爭吵什么的，孩子畢竟是孩子，玩起來(lái)什么都忘了，這就是孩子的天性———愛(ài)玩。作為老師的`我們總是幫著(zhù)孩子去解決問(wèn)題，可是不曾想過(guò)這樣的方式對嗎？也許孩子也會(huì )有自己處理的辦法，雖然不怎么周到，但在合作游戲中，讓同伴折服的就是好辦法。
為了使區域活動(dòng)能真正適合幼兒發(fā)展的需求，應注重各活動(dòng)區的材料與主題活動(dòng)內容達成一致性。隨著(zhù)主題活動(dòng)的交替開(kāi)展，根據本班實(shí)際情況和幼兒需要，在此期間圍繞主題活動(dòng)對區域游戲活動(dòng)的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )設，以及材料的合理投放。并根據不同主題的進(jìn)程及時(shí)而有目的的調整、補充、變化區域中的材料。讓幼兒在科學(xué)、合理、有效的區角活動(dòng)中，大膽操作、大膽探索，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
很多教師為投放區域活動(dòng)材料挖空心思，哪有那么多材料？其實(shí)，不是沒(méi)有材料，而是我們不善于發(fā)現，周?chē)泻芏辔覀兛梢阅脕?lái)做材料的東西。要想充分的利用周?chē)默F成材料，首先要引導幼兒學(xué)會(huì )積累材料，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現原來(lái)他們平時(shí)用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區域來(lái)做材料的，這就讓幼兒想到了去收集這些材料，活動(dòng)區的材料不就充實(shí)了嗎？不過(guò)對這些材料一定要進(jìn)行嚴格消毒。第二，要充分利用自然資源。比如，像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等都可用來(lái)作為區域活動(dòng)的材料。只要善于發(fā)現、善于利用，很多材料都可以投放到區域中的。教師要善于觀(guān)察，在與幼兒共同的活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要，不斷豐富、調整材料，才有利于幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)展。
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