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音樂(lè )作文錦集（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
琴鍵在手指的撫摸下跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)音符陪伴我一路走來(lái)。
琴鍵在指尖下歡快地跳舞，一陣陣悠揚的琴聲飄了出來(lái)，悠揚的琴聲過(guò)后，是一陣陣響起來(lái)的掌聲。
記得，那是一個(gè)寒冷的`晚上，路邊的樹(shù)只剩下了幾片葉子，天上的星星不停地眨著(zhù)眼睛。我走在路邊，風(fēng)，正叮咬著(zhù)我的臉龐。突然，我停下了腳步，因為我聽(tīng)到了一陣悠揚的聲音，抬頭一看，原來(lái)是個(gè)琴房。我發(fā)現，那里有適合我的樂(lè )器。
春天里，我彈奏著(zhù)“哆來(lái)咪”，享受著(zhù)春的氣息；夏天里，我與蛙聲共鳴，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨；秋天里，我彈奏著(zhù)金黃色的音符，奏響豐收的凱歌；冬天里，我彈奏著(zhù)梅花的高潔，迎接飛雪的洗禮。
鋼琴給了我自信，給了我快樂(lè )。多少個(gè)春秋，多少個(gè)日夜，陪伴我一路走來(lái)的是美麗的旋律。
音樂(lè )作文 篇2
是什么，能抓住你的心，給你最直接的震撼？是什么，能讓你感到明媚的陽(yáng)光更加溫暖，沉悶的雨更加憂(yōu)愁？是什么，能讓你了解悠遠的過(guò)去，藝術(shù)的思索？是音樂(lè )，音樂(lè )有著(zhù)無(wú)窮的魅力。
音樂(lè )的魅力在于炫爛多彩的樂(lè )曲。打開(kāi)音箱，在倔強不羈的搖擺中，跟隨節奏搖擺、吟唱。感受著(zhù)吉他手流暢彈奏中的熱情，品味著(zhù)作詞人在押韻上口的韻詞中的鼓舞，在酣暢淋漓的樂(lè )曲中釋放一天的壓力。沏上一杯茶，手撫著(zhù)書(shū)角，在耳機親吻耳畔的一剎，輕音樂(lè )帶來(lái)了閑適的世界。少女輕柔的聲音使茶香更加香醇，沁人心扉；簡(jiǎn)單卻明快的小鼓好像給書(shū)上的字也打上了節奏，跳躍起來(lái)。在明媚的樂(lè )曲中享受生活。踏進(jìn)音樂(lè )廳，靈活多變的小提琴、干凈富有魅力的鋼琴、厚重深沉的大提琴，將藝術(shù)家的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，對人生的思考、信念，完美地呈現在耳邊，走出音樂(lè )廳，悠揚的音聲還在耳邊回蕩，待你細細品味……
音樂(lè )的魅力在于如人一般擁有靈魂的樂(lè )器，深邃的.雨巷中，二胡婉轉哀傷的聲音在石階的青苔上游走。我一直驚異于，二胡演奏者能在上下翻飛的手中，讓僅有兩根弦的二胡發(fā)出如此沁人心弦的樂(lè )聲�！恫≈幸鳌分械某羁�、《二泉映月》中的凄美、《賽馬》中的熱烈……無(wú)一不使人發(fā)出由衷的感嘆。走進(jìn)空氣中飄著(zhù)藝術(shù)氣味的小鎮，拉開(kāi)樂(lè )器店木質(zhì)的門(mén)，藝術(shù)品一般的小提琴率先搶走了你的視線(xiàn)。柔黃的燈光使它優(yōu)雅的琴身更有魅力，柔美的曲線(xiàn)在琴頭舒展。撫摸它的琴箱，感受著(zhù)一棵松樹(shù)在黑暗中醞釀后散發(fā)的靈氣……手指在琴鍵上起舞，如流水般的鋼琴聲流入心田，樂(lè )器之王在你面前起舞，干凈舒展的琴聲帶你走到月下漫步、在林中聽(tīng)溪、在海邊聞風(fēng)……
音樂(lè )的魅力在于從靈魂深處演奏出樂(lè )曲的藝術(shù)家。貝多芬將冥想的柔情、悲傷的吟誦融入《月光曲》，莫扎特將超凡脫俗、不染塵埃的慢氣譜入《G大調奏鳴曲》，小施特帶斯將全部的愛(ài)國熱血投入《藍色多瑙河》……
這就是音樂(lè )的魅力，震撼人的情感、悠長(cháng)的歷史、永不磨滅的靈魂，給了原本簡(jiǎn)單的波動(dòng)無(wú)窮的魅力，在人們的耳邊飄揚著(zhù)，飄揚著(zhù)，永不消散……
音樂(lè )作文 篇3
今天又有音樂(lè )課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂(lè )課對我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè )課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂(lè )課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè )老師會(huì )是什么樣的呢？
上課鈴響了，同學(xué)們排隊來(lái)到音樂(lè )教室，遠遠地就看見(jiàn)音樂(lè )老師站在教室門(mén)口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著(zhù)我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的階梯狀的合唱臺和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節音樂(lè )課充滿(mǎn)了期待。這時(shí)，老師走到講臺上，用甜潤的`聲音說(shuō)：“音樂(lè )是優(yōu)雅的、是安靜的，人們應該在音樂(lè )中感受快樂(lè )�！彼�告訴我們應該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個(gè)教室，我們隨著(zhù)老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。老師的手指在鍵盤(pán)上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著(zhù)大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂(lè )課上老師一定會(huì )教我們許多好聽(tīng)的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂(lè )的故事，讓我們共同感受音樂(lè )的快樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，是歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠；音樂(lè )，是漫漫長(cháng)夜里一個(gè)歌唱的精靈；音樂(lè )，是每個(gè)地球人都懂的一門(mén)語(yǔ)言。它為人們帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)美的享受，給人們的生活增添樂(lè )趣。古典的音樂(lè )都很經(jīng)典，聽(tīng)完讓人回味無(wú)窮；而現代流行樂(lè )，可以讓我們感受到一種青春的活力。
音樂(lè )是紫色的，很溫馨。音樂(lè )像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著(zhù)夕陽(yáng)，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。
音樂(lè )是紅色的`，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法控制自己不去靠近她。音樂(lè )可以使我那浮躁的心，平靜下來(lái)；音樂(lè )可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來(lái)；音樂(lè )可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來(lái)。音樂(lè )是一座心靈的橋梁，即使語(yǔ)言不同，皮膚不同，但是，音樂(lè )的旋律都能聽(tīng)懂。音樂(lè )的曲調，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉，有時(shí)慷慨激昂，抑揚頓挫。 生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂(lè )而更加快樂(lè )。音樂(lè )讓我著(zhù)迷，我喜歡音樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我的生活離不開(kāi)音樂(lè )
音樂(lè )作文 篇5
等著(zhù)，盼著(zhù)，終于等到了這一天。3月27日，星期三，這是我舉辦個(gè)人音樂(lè )會(huì )的日子。
就像一首歌曲里唱的，“皮鞋擦亮，換上西裝，”在等候室的我已經(jīng)做好了準備，迫不及待想上臺了。雖然還是有幾絲緊張，可是當主持人說(shuō)到我的名字時(shí)，我毫無(wú)猶豫地上了臺。前奏已經(jīng)響起，我的心“砰砰”地跳。
第一首《青花瓷》對我來(lái)說(shuō)是小CASE，最難的還是那首《莫斯科郊外的晚上》，不僅高音難唱，節奏也比較難控制。其他的`幾首，《蝴蝶泉邊》、《時(shí)間都去哪兒了》、《那些花兒》、《奔跑》和平時(shí)唱得差不多，但由于唱前沒(méi)有好好開(kāi)嗓，高音有些難唱上去。所以“唱前開(kāi)嗓”我會(huì )牢記在心，相信以后也不會(huì )出現這樣的狀況了。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )我覺(jué)得表現還是不錯，但沒(méi)有發(fā)揮出我最好的水平，相信以后還會(huì )不斷改進(jìn)的。
音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)座無(wú)虛席，有那么多熟悉的面孔在觀(guān)看我的演唱會(huì )，我的所有同班同學(xué)，鐘老師、賴(lài)老師等等，我的聲樂(lè )老師田老師也趕過(guò)來(lái)聽(tīng)我唱歌了。當我在臺上盡情演唱時(shí)，老師和同學(xué)們熱情地歡呼，鼓掌，合著(zhù)唱，是他們給予我鼓勵、勇氣，讓我能順利地唱完這場(chǎng)演唱會(huì )。
歌唱是快樂(lè )的，幸福的，我希望能有更多的人可以一起和我玩音樂(lè )。校園十佳歌手比賽馬上就要舉辦了，我們大家一起加油哦。
音樂(lè )作文 篇6
正在揚科奄奄一息的時(shí)候，一位中國醫生經(jīng)過(guò)這里，聽(tīng)到揚科母親的.哭聲，就連忙跑過(guò)去看。了解情況后，中國醫生連忙搶救揚科。他邊搶救邊聽(tīng)揚科母親講揚科的悲慘遭遇。后來(lái)?yè)P科終于恢復健康了，中國醫生非常同情他，決定把他帶去中國，接受教育。
中國醫生把他帶回了中國，在一所寄宿學(xué)校里生活，等他學(xué)好了中國語(yǔ)言，再培養他的音樂(lè )。老師聽(tīng)說(shuō)他是個(gè)波蘭孩子，就非常細心地照顧他，也有許多同學(xué)跟他交朋友。放學(xué)時(shí)，有許多同學(xué)在寢室聽(tīng)他講他在波蘭時(shí)的故事，就連生活老師也聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)了他的悲慘遭遇后，同學(xué)、老師對他的照顧得更加無(wú)微不至。他在學(xué)校學(xué)習了三年，中國醫生又讓他參加了音樂(lè )培訓，又給他買(mǎi)了一把小提琴，揚科非常高興。揚科上課非常認真，一有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，老師經(jīng)常表?yè)P他，有許多老師都說(shuō)他富有音樂(lè )天賦。他還經(jīng)常廢寢忘食，有一次，他正在練習發(fā)音，突然，他昏了過(guò)去，同學(xué)們連忙送他去醫院。
后來(lái)，揚科成了著(zhù)名的音樂(lè )家，每次別人請他演出，他都不收出場(chǎng)費，有些人說(shuō)他傻，他卻說(shuō)：“是中國人幫助我成名，我怎么能要出場(chǎng)費呢？
音樂(lè )作文 篇7
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天……”沒(méi)錯，這就是童年，也是我們共同的童年，讓我們帶著(zhù)童年的回憶，開(kāi)一個(gè)小小的音樂(lè )會(huì )吧。
一開(kāi)始，姜文康自告奮勇的上臺演唱。只聽(tīng)見(jiàn)他用他那公鴨嗓一個(gè)勁兒的唱著(zhù)一句歌詞，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直就像魔音穿腦。唱到后來(lái)越來(lái)越大聲，越來(lái)越尖細差一點(diǎn)兒把玻璃給震碎了。
輪到我上場(chǎng)了，我給大家帶來(lái)的是一曲《青花瓷》�！八嘏吖蠢沼|青花，筆鋒濃轉淡。而你嫣然的一笑如含苞待放，你的一縷飄香去到我去不到的地方……”當楊鵬程評委宣布我一百分時(shí)，我可真是一蹦三尺高。當老師獎給我糖時(shí)，我把糖含在嘴里更有一種成功之后的喜悅。
輪到女生時(shí)，文弱的女生們竟然唱起了周杰倫的`歌，連平時(shí)文靜的姜婧也搖身一變成了麥霸女王，唱起來(lái)一點(diǎn)兒也不拖泥帶水，還真有周杰倫唱歌時(shí)的風(fēng)范。
音樂(lè )伴著(zhù)我們的歌聲，飄滿(mǎn)了歡樂(lè )谷，音樂(lè )會(huì )散了，但剛才的音樂(lè )卻深深留在了我們的心中，真是聽(tīng)人音樂(lè )，心留一曲呀！
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