勞動(dòng)教育實(shí)施方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育和學(xué)校的“品格教育”相融合，緊密結合東營(yíng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有東營(yíng)當地特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展科學(xué)系統的勞動(dòng)教育，使我校學(xué)生能夠理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；通過(guò)開(kāi)展科學(xué)系統的勞動(dòng)教育，使我校學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；通過(guò)開(kāi)展科學(xué)系統的勞動(dòng)教育，使我校學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。
三、工作措施
�。ㄒ唬┰O置勞動(dòng)教育課程。整體優(yōu)化學(xué)校課程設置，將勞動(dòng)教育納入學(xué)校三級課程之中，形成以綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性為特征，融合校內、外勞動(dòng)實(shí)踐，兼顧學(xué)生整體與個(gè)體，符合東營(yíng)當地實(shí)際又具有育才學(xué)校特色的勞動(dòng)教育實(shí)踐課程體系。
根據各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)設立勞動(dòng)教育必修課程和選修課程，系統加強勞動(dòng)教育。各年級勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)生每天校內外勞動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。學(xué)校利用節假日組織學(xué)生參加各類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。
學(xué)校根據需要在《美好的足跡——生活技能篇》的基礎上編寫(xiě)《育才學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊》，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。
�。ǘ┐_定勞動(dòng)教育組織形式。根據教育目標，針對不同年級學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)為主要實(shí)踐內容。
一至三年級要圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，知道人人都要勞動(dòng)。
四至六年級要圍繞衛生、勞動(dòng)習慣養成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛生，主動(dòng)分擔家務(wù)，適當參加校內外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)，體會(huì )到勞動(dòng)光榮。
七至九年級要圍繞增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政學(xué)習，開(kāi)展社區服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
�。ㄈ┐_定勞動(dòng)教育具體內容。學(xué)校將充分開(kāi)發(fā)和利用校內外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，全面實(shí)施勞動(dòng)教育。
一是積極參與農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗。在清明、谷雨、芒種、白露、秋分、寒露等重要農時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭，引導學(xué)生向農民學(xué)習各類(lèi)糧食作物或蔬菜的播種、收獲知識，學(xué)習各類(lèi)農具的使用方法，了解我國農業(yè)發(fā)展進(jìn)程，體驗我國從農業(yè)大國到農業(yè)強國的轉變歷程。同時(shí)，充分發(fā)揮我校進(jìn)城務(wù)工隨遷子女部分來(lái)自周邊農村這一有利條件，在附近鄉村開(kāi)辟“校外勞動(dòng)教育種植基地”，讓學(xué)生們親身體驗播種、澆水、除草到采摘各環(huán)節，參與勞動(dòng)全過(guò)程，體會(huì )收獲的快樂(lè )和勞動(dòng)的辛艱，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約等優(yōu)良品質(zhì)。
二是日常積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和專(zhuān)題班會(huì )，教育家長(cháng)明白孩子在家承擔家務(wù)勞動(dòng)的重要性，結合學(xué)�！睹篮玫淖阚E》——小學(xué)生生活技能養成教育方案，引導學(xué)生在家長(cháng)的指導下參與洗衣、做飯、衛生清掃、垃圾分類(lèi)等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提升孩子的勞動(dòng)能力，養成良好的勞動(dòng)習慣，增強社會(huì )責任感。
家務(wù)本就是家庭成員的共同責任，每位家庭成員都有義務(wù)參與。為了培養學(xué)生的主人翁意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道作為家庭中的一員，應幫助家長(cháng)做一些力所能及的事。學(xué)校會(huì )指導家長(cháng)從理財、購物、做簡(jiǎn)單飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子、垃圾分類(lèi)等方面在家中鍛煉孩子，讓學(xué)生先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴展到其他家人，學(xué)著(zhù)為家人盡一份心力，培養其責任感，讓孩子在參與中提升勞動(dòng)能力，養成勞動(dòng)的習慣。
三是積極開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結合東營(yíng)本地資源，如半球面粉廠(chǎng)、墾利養雞場(chǎng)、六戶(hù)葡萄種植園、廣饒大王蘑菇種植場(chǎng)、周邊濕地公園的等，組織學(xué)生參觀(guān)、考察、體驗，實(shí)地了解各種勞動(dòng)生產(chǎn)的過(guò)程，從中感悟勞動(dòng)的意義與價(jià)值，同時(shí)樹(shù)立環(huán)保意識、節約意識。
四是促進(jìn)勞動(dòng)服務(wù)意識養成。志愿者活動(dòng)是非常有意義的活動(dòng)，不僅能鍛煉自己，還能夠幫助他人、服務(wù)社會(huì )。如開(kāi)展校園周邊小區衛生、非法張貼物的清理活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)活動(dòng)；到福利院、敬老院等場(chǎng)所進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)幫扶，如打掃衛生，拆洗床單、被套和衣物等，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和服務(wù)意識。
五是校內全員勞動(dòng)教育。1。校園衛生清潔勞動(dòng)：“學(xué)校是我家，清潔靠大家”，通過(guò)學(xué)生參與校園衛生清潔勞動(dòng)，為每位學(xué)生提供勞動(dòng)鍛煉的機會(huì )，為大家創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境。同時(shí)，在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并將樹(shù)葉等清掃物經(jīng)過(guò)一定處理轉化為肥料，重新養護植物，可謂變廢為寶，一舉多得，不僅能夠培養學(xué)生的環(huán)保意識，也能樹(shù)立學(xué)生的可持續發(fā)展觀(guān)。2。班級種植養殖勞動(dòng)：每個(gè)班級可結合學(xué)生年齡特點(diǎn)、年級特色，將班級某個(gè)區域劃為種植養殖區，在教室為學(xué)生提供勞動(dòng)機會(huì )，培育勞動(dòng)品格。例如，班級開(kāi)辟“勞動(dòng)角”，學(xué)生自愿管理班級的綠植花卉，自己澆水，自己管理等。
六是校本社團勞動(dòng)教育。校本課程是三級課程體系的重要組成部分，是推行勞動(dòng)教育的重要平臺。每周四下午會(huì )集中開(kāi)設校本課程：一是如廚藝、插花、種植養殖等勞動(dòng)技能課程；二是如生物、化學(xué)、物理實(shí)驗探索者等科學(xué)實(shí)踐課程；三是微機編程和機器人等科技創(chuàng )新類(lèi)課程，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )造力，開(kāi)設適合每位學(xué)生的勞動(dòng)教育特色課程。社團是學(xué)校重要的活動(dòng)組織，各校本課程與社團活動(dòng)相結合，有效開(kāi)展勞動(dòng)教育。如成立“金碩社團”，以校園中的桃園、李子園、櫻桃園為實(shí)踐基地，開(kāi)展認領(lǐng)養護果園活動(dòng)，有效開(kāi)展勞動(dòng)教育；成立“躬耕社團”，在校園空地開(kāi)辟校內農場(chǎng)，既讓學(xué)生體會(huì )體力勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )，同時(shí)也感受傳統農耕文化的深邃；成立“蓮藕社團”，充分利用校園藕池，種植蓮藕、池中養魚(yú)等，滲透濕地相關(guān)知識；成立“溫棚社團”，在校園適合處建造暖棚，種植作物，體會(huì )溫室作用，一年四季體驗勞動(dòng)教育；成立“創(chuàng )意貼畫(huà)”社團，學(xué)生以各種植物器官為素材，制作創(chuàng )意貼畫(huà)。社團所有產(chǎn)品，進(jìn)行義賣(mài)，義賣(mài)所得捐助學(xué)校貧困學(xué)生，讓同學(xué)們從中體會(huì )勞動(dòng)和智慧創(chuàng )造的價(jià)值。以班級為單位成立“美勞社團”，借助本班家庭勞動(dòng)教育資源（如：農田、工廠(chǎng)、超市、蔬菜大棚等），開(kāi)展親子勞動(dòng)課和小組美勞體驗等實(shí)踐活動(dòng)。既能體驗勞動(dòng)的魅力，還能加強家校、生生、家長(cháng)之間的溝通，有利于班級和諧氛圍的形成。
�。ㄋ模┙∪珓趧�(dòng)素養評價(jià)制度。學(xué)校將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準，建立獎勵機制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，加強實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。
四、工作要求
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。鼓勵學(xué)校家委會(huì )組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(cháng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確各個(gè)年級勞動(dòng)教育要求，著(zhù)重引導學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，采取靈活多樣的形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。統籌安排課內外時(shí)間，可采用集中與分散相結合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，小學(xué)中低年級以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級和初中可適當走向社會(huì )、參與集中勞動(dòng)。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮周邊勞動(dòng)教育場(chǎng)所在勞動(dòng)教育中的支持作用。充分利用學(xué)校周邊資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調周邊企事業(yè)單位、工廠(chǎng)、村莊農場(chǎng)等組織開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生深入社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。
五、工作保障
�。ㄒ唬┒嗲劳卣箤�(shí)踐場(chǎng)所。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足各年級學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。充分利用現有青少年綜合實(shí)踐基地、東營(yíng)城里城外家庭農場(chǎng)有限公司等校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。爭取周邊村莊安排相應土地等作為學(xué)農實(shí)踐基地，確認東營(yíng)市水務(wù)局灌溉處、明月社區等企事業(yè)單位，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。進(jìn)一步完善學(xué)校建設標準，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室，在現有果園、藕池、暖棚的基礎上建設一定數量的校內勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
�。ǘ┒嗯e措加強教師隊伍建設。采取多種措施，建立專(zhuān)、兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。一是調動(dòng)生物、科學(xué)、地理、物理、微機等學(xué)科教師的積極性，充分發(fā)揮他們在勞動(dòng)教育中的關(guān)鍵作用。二是把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。三是根據學(xué)校勞動(dòng)教育需要，為各年級聘用必要的專(zhuān)（兼）職教師。四是聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師。五是建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準。
�。ㄈ┙∪�(jīng)費投入機制。學(xué)校要樹(shù)立“分步實(shí)施，逐年推進(jìn)”的發(fā)展思路，在將勞動(dòng)教育實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建和學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施各項經(jīng)費列入同級財政年度預算的同時(shí)，多渠道籌措資金，加大經(jīng)費保障力度。學(xué)校會(huì )按照相關(guān)規定統籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。學(xué)校將科學(xué)合理籌劃，多種形式籌措資金，加快建設校內勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。嘗試采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ㄋ模┒喾矫鎻娀踩Ｕ�。學(xué)校要建立學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同，各部室、年級共同參與的安全管控機制。學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程中每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
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