包書(shū)皮作文

(熱)包書(shū)皮作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的包書(shū)皮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

包書(shū)皮作文1

　　舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　今天，我要為我們敬愛(ài)的老師——書(shū)，穿上一件件“衣裳”。但是，我包的書(shū)是咱們的教科書(shū)。

　　我們的教科書(shū)有大的、有小的、有豎的、有橫的，我們去文具店精選了一扎書(shū)皮做好包書(shū)皮的準備工作。我先準備了一把鋒利的剪刀、一把測量精準的尺子、一卷透明的膠紙，還擺上了那一扎我精挑細選的書(shū)皮。

　　開(kāi)工了，我先將我要包的書(shū)端端正正地擺在書(shū)皮紙上，打量一番后，給書(shū)皮的上下左右留下三厘米的空間，我仔細地用尺子量一下是不是三厘米，再書(shū)皮紙上劃上淺淺的記號。然后，我才開(kāi)始小心翼翼地剪去多余的紙，成型后把紙沿著(zhù)書(shū)的'邊緣折起來(lái)，并壓緊對折的邊緣，最后用透明膠帶封上。

　　一本包好書(shū)皮的教科書(shū)，就這樣誕生了。

　　我按照這樣的方法，讓其他大大小小的教科書(shū)都穿上了新衣服。

包書(shū)皮作文2

　　今天，我一不小心把圖書(shū)館借的書(shū)弄破了。怎么辦呢？

　　我想了個(gè)辦法是包書(shū)皮，我先把書(shū)放在書(shū)皮上，再把書(shū)皮的四個(gè)角剪掉正方形的一塊，最后把書(shū)皮分成兩半，粘的一張包在書(shū)上，這樣，書(shū)就不容易破了。

　　書(shū)是我們的好朋友，我們要多看書(shū)，因為在書(shū)上我們能學(xué)到很多的知識，所以我們要愛(ài)護書(shū)。我要用的'所有材料是書(shū)皮和書(shū)夾子。我先把書(shū)皮擱到我的桌子上，然后我再把新書(shū)往書(shū)皮里一裝，最后我再把我桌子上的書(shū)夾子往上一套。然后我就把書(shū)皮包好了。雖然我包的書(shū)皮不好，可是我還是進(jìn)了我最大的努力了。

　　我收獲了包書(shū)皮的所有過(guò)程和知識。

包書(shū)皮作文3

　　一年一度的暑期已隨著(zhù)天氣的轉涼過(guò)去了，快開(kāi)學(xué)了，孩子返校帶回來(lái)了新學(xué)期的課本。

　　我們一起去學(xué)生屋購買(mǎi)了學(xué)習用品，同時(shí)也買(mǎi)回來(lái)了許多圖案的包皮紙：有卡通的、有球星的、有風(fēng)景的……一回到家里便開(kāi)始了工作——包書(shū)皮。

　　這一折一疊不禁讓我想起了我的學(xué)生時(shí)代，每年開(kāi)學(xué)爸爸都為我和弟弟包書(shū)皮，當時(shí)的`紙雖說(shuō)沒(méi)有現在的多，也沒(méi)有現在的好，可是在當時(shí)卻覺(jué)得也不錯。記得那時(shí)用些好看的掛歷紙，有時(shí)媽媽也會(huì )買(mǎi)些花花綠綠的彩紙，爸爸會(huì )為我們包書(shū)皮，他會(huì )包出很有創(chuàng )意的書(shū)皮，許多的花樣，我們就自己分類(lèi)，哪個(gè)代表哪個(gè)科目都很有講究，拿在手里總是很興奮，甚至晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì )放在枕邊，愛(ài)不釋手，手里拿著(zhù)包好的書(shū)心理一直在下著(zhù)決心，一定要好好學(xué)習，不停的給自己打氣。爸爸的脾氣雖然比較暴燥，在這時(shí)卻感覺(jué)是另一個(gè)人，非常細致、耐心，比平時(shí)更加的容易接近。對于我們一說(shuō)這也算是家人的另一種溝通吧。

包書(shū)皮作文4

　　放學(xué)了，青青在家里包書(shū)皮，姐姐在旁邊寫(xiě)作業(yè)。

　　青青包不好書(shū)皮就在哭鼻子。姐姐聽(tīng)到了哭聲，轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)：”青青，你哭什么呀?”青青說(shuō)：”我包不好書(shū)皮，這是老師布置的作業(yè)!”姐姐說(shuō)：”我來(lái)教你吧!”青青一聽(tīng)，破涕為笑說(shuō)：”太好了!”姐姐走過(guò)來(lái)對青青：”我先給你示范一遍�！苯憬氵呎f(shuō)邊做：”先把書(shū)皮對折，把書(shū)放到書(shū)皮中間，再翻開(kāi)封面，接著(zhù)在書(shū)皮的兩邊折一下，然后，在書(shū)皮的'另一邊也折一下，最后，把書(shū)合起來(lái)，”青青認真的聽(tīng)著(zhù)，姐姐說(shuō)完了，就回去做作業(yè)了。青青照著(zhù)姐姐的話(huà)開(kāi)始包了起來(lái)，她把書(shū)皮包好了。青青把自己包好的書(shū)拿給姐姐看，說(shuō)：”姐姐，我自己包好書(shū)皮啦!你看看!”姐姐一看，說(shuō)：”以后遇到困難，別哭喪著(zhù)臉，要用這雙手，動(dòng)動(dòng)腦子去學(xué)會(huì )做�！鼻嗲嗦�(tīng)了姐姐的話(huà)，慚愧的低下了頭，明白了這個(gè)道理啦!

包書(shū)皮作文5

　　新學(xué)期到了，我領(lǐng)了很多書(shū)，我想更好的保護我的新書(shū)，便決定要給我的穿上一個(gè)漂亮而又美麗的'保護罩。

　　開(kāi)始包書(shū)皮了，我按照爸爸以前教我的方法，很快就包好了語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)，我仔細一看，書(shū)皮扭扭歪歪的一點(diǎn)也不好看。這是，我我突然聽(tīng)見(jiàn)有人在背后偷笑我，我一扭頭，原來(lái)是爸爸，我用不服 氣的語(yǔ)氣對爸爸說(shuō)：“有本事你包一個(gè)試試！”于是爸爸讓我把語(yǔ)文書(shū)皮拆了重新包，我只好把書(shū)皮拆了，照著(zhù)爸爸包書(shū)的順序，又開(kāi)始包書(shū)皮了。我先把書(shū)紙對折，然后把書(shū)夾在中間，用夾子把書(shū)固 定起l來(lái)，再用剪刀從中縫剪刀書(shū)的位置，兩邊都是這樣剪，剪出兩個(gè)長(cháng)方形，再折進(jìn)去，最后把多余的地方折進(jìn)去，細心的小朋友可以用通明膠粘一下，這樣就OK了，我照著(zhù)同樣的方法包好了其它幾本 書(shū)，爸爸說(shuō)：“不錯嘛，水平提高的很快，書(shū)皮比我包的都好了�！蔽腋吲d的笑了。

　　這次我不僅學(xué)會(huì )了包書(shū)皮，而且也懂得了做事情要有耐心，也明白了要愛(ài)惜書(shū)本！

包書(shū)皮作文6

　　人們常說(shuō)：現在的孩子是父母的掌上明珠，什么都不會(huì )。我想：你們可別小瞧我。今天，我就要親自動(dòng)手包書(shū)皮。

　　瞧！我先拿出一張印有花花綠綠圖案的書(shū)皮，在一本本嶄新的書(shū)里挑了一本語(yǔ)文書(shū)。心想，我一定要把它包好。我把語(yǔ)文書(shū)的封面翻起，把紙緊緊地貼著(zhù)書(shū)的封面。然后，拿起剪刀，小心翼翼地在紙上東剪剪西剪剪，一下就剪完了。仔細檢查了一下，一點(diǎn)都沒(méi)錯，心中懸著(zhù)的心終于落地了。我再把紙沿著(zhù)書(shū)的輪廓左折右折，好像有點(diǎn)手忙腳亂，覺(jué)得有點(diǎn)難。心想我一定不能亂，亂了就折不好了。于是，我鎮定情緒，又開(kāi)始折，這次，我折的很順利。又把書(shū)翻到最后面，折騰一翻，終于把后面也包好了。

　　一本書(shū)在我的努力下，好像穿了一件新衣服�？粗�(zhù)自己親手包好的書(shū)，心里美滋滋的`。

　　我默默地想：以后一定要多學(xué)其它本領(lǐng)本領(lǐng)，培養自己的各種能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩，讓家長(cháng)們刮目相看。

包書(shū)皮作文7

　　以前，書(shū)皮都是父母幫我包的，就想試試自己來(lái)包書(shū)皮，我覺(jué)得包書(shū)皮應該是件非常好干的事。我把書(shū)包提到我的腿上，從里面找出“英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)”等一些書(shū)，再把一旁的.大號書(shū)皮拿了過(guò)來(lái)，從里面取出一張書(shū)皮，把英語(yǔ)書(shū)放在上面，（書(shū)皮是貼的，不是那種把書(shū)包在里面的）把書(shū)皮的一面撕了，抓住兩個(gè)角，小心翼翼地貼在書(shū)上，可惜，貼來(lái)帖去總是有空氣跑進(jìn)書(shū)皮里，讓書(shū)皮和書(shū)不能正常的重合在一起，于是我把一把尺子拿了過(guò)來(lái)。我一手抓尺子，一手按住英語(yǔ)書(shū)，把尺子放在英語(yǔ)書(shū)的封面上，用力地刮來(lái)刮去，“卡滋”一聲，發(fā)現我的英語(yǔ)書(shū)皮封面上的書(shū)皮上多了一條傷疤——一道裂“縫，我看了看書(shū)皮，嘆了口氣，說(shuō)：”這書(shū)皮是不是在整我？我玩了老半天都沒(méi)搞好“。我平復了下心情，把英語(yǔ)書(shū)翻了過(guò)來(lái)，又開(kāi)始貼書(shū)皮了。過(guò)了十多分鐘，我貼書(shū)皮的技術(shù)是越來(lái)越好了，一本書(shū)貼的很少有氣泡出現，貼完書(shū)以后才發(fā)現貼書(shū)皮是一件不好干的事呀！

包書(shū)皮作文8

　　發(fā)新書(shū)了！老師讓我們回家把書(shū)包上皮。于是，我回家寫(xiě)完了作業(yè)，就對媽媽大喊：“媽媽?zhuān)�快幫我包�?shū)皮！”媽媽說(shuō)：“我和你一起包，可以嗎？”“可以！”我爽快地回答道。

　　其實(shí)，那時(shí)我不太會(huì )包書(shū)皮，所以，媽媽又仔仔細細地教了我一遍。

　　媽媽教我教得很認真，我學(xué)得也很認真，生怕聽(tīng)不到一絲一縷。

　　我的手很笨，包出來(lái)的書(shū)皮一點(diǎn)也不好看，一合上書(shū)那皮就緊了，像一個(gè)“松緊帶”。不過(guò)，媽媽告訴我，即使你包的`書(shū)皮不好，也應該感到自豪，因為沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )包書(shū)皮的。

　　媽媽這兩句話(huà)深深地打動(dòng)了我，之后，我一連包了三個(gè)書(shū)皮，而且越包越好。

　　我學(xué)會(huì )包書(shū)皮啦！謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>

包書(shū)皮作文9

　　小時(shí)候我們上學(xué)是自己動(dòng)手包書(shū)皮。包書(shū)皮的材料是舊報紙。一學(xué)期下來(lái)，用報紙包的書(shū)皮并沒(méi)有磨壞多少；等我的小孩讀書(shū)的時(shí)候，是奶奶或爸爸·媽媽給包。用的是舊畫(huà)報包書(shū)皮。以后當掛歷風(fēng)行的時(shí)候，用舊掛歷來(lái)包書(shū)皮，成為一種時(shí)尚。漂亮·光滑·堅實(shí)耐用，孩子們到學(xué)校還會(huì )互相比美，看誰(shuí)的書(shū)皮最漂亮�，F在的孩子上學(xué)就太幸福了。用報紙當書(shū)皮，那是老土；用掛歷當書(shū)皮，那是過(guò)時(shí)；用牛皮紙包書(shū)皮，太難看了�，F在包的不是書(shū)皮，包的是鈔票。商家為孩子們準備的書(shū)皮五花八門(mén)。五毛·一塊是便宜的。老師要求所有的.書(shū)和本子都得包，一個(gè)小孩下來(lái)也得不少錢(qián)。家長(cháng)如果找代用品，孩子這一關(guān)是過(guò)不去的，因為大家都有，而我沒(méi)有那怎么行。

　　今天廣州的小學(xué)生都開(kāi)學(xué)了。幸福的童年，幸福的生活，優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的教室。開(kāi)學(xué)的第一天的作業(yè)是留給家長(cháng)的，那就是“包書(shū)皮”。希望孩子們能用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，回報家長(cháng)。

包書(shū)皮作文10

　　我上二年級了，發(fā)完新書(shū)老師要求要包書(shū)皮，我想趁著(zhù)這次機會(huì )自己來(lái)包書(shū)皮。

　　我先去挑選書(shū)皮紙，這些書(shū)皮紙很大，每一張能包三四本書(shū)呢，并且是五顏六色的，看起來(lái)油光發(fā)亮，摸起來(lái)光滑細膩。到了家以后，我拿出書(shū)，把它放在書(shū)皮紙上，把書(shū)皮紙蓋下來(lái)，能全部 遮住書(shū)，然后用剪刀剪下這塊紙，注意剪下的書(shū)皮紙必須比書(shū)要大一圈，每條邊大概多出1厘米，接下來(lái)，在這張書(shū)皮紙中間剪下兩個(gè)角，讓書(shū)和紙的'中間部分正好吻合，最后，把多出來(lái)的書(shū)皮紙沿著(zhù)書(shū) 的邊折進(jìn)去。這時(shí)候我的書(shū)像穿了一件非常漂亮、得體的衣服，煥然一新！為了防止書(shū)從書(shū)皮中掉出來(lái)，我選擇了訂書(shū)機，把每個(gè)角都訂起來(lái)，這樣，書(shū)皮就永遠保護著(zhù)書(shū)了。

　　我還包了作業(yè)本，真高興呀！我想以后我還要做更多到的事情。

包書(shū)皮作文11

　　今天，我們班舉行了一次包書(shū)皮比賽。我胸有成竹、信心百倍，因為我在家向媽媽請教過(guò)了，已經(jīng)知道怎么包書(shū)皮。

　　老師一聲令下：“開(kāi)始�！贝蠹叶技娂婇_(kāi)始做書(shū)皮。我先把書(shū)皮紙平均分成兩份，取出一份對折，把書(shū)放在上面。上下左右對好了，在上下剪個(gè)口子，然后把書(shū)皮展開(kāi)，把書(shū)放上去，再蓋上，把書(shū)的`輪廓標出來(lái)，掀開(kāi)一頁(yè)，接著(zhù)把這一頁(yè)包起來(lái)，用膠帶紙把它老牢牢固定住。然后反面也一樣，好，一個(gè)已經(jīng)包好了，心想：啊，終于包好了一個(gè)，我還要加速，到了下課，我還沒(méi)包好，化了好長(cháng)時(shí)間，才完成。然后一看，哎，真難看，真是失敗中的失敗，不過(guò)老師讓我們沒(méi)完成任務(wù)的回家繼續。我要珍惜這次機會(huì )，親手包好。

　　中國人動(dòng)手能力不好，動(dòng)手可開(kāi)放智力，我動(dòng)手能力不好，不過(guò)不要緊，失敗乃成功之母，只要多練習，練到熟能生巧，靈活運用，我相信天道酬勤，總有一天，我會(huì )比現在更好。

包書(shū)皮作文12

　　每次發(fā)新書(shū)的時(shí)候，媽媽都會(huì )用廢紙給我包書(shū)皮，我在旁邊看著(zhù)，漸漸地我也學(xué)會(huì )了。

　　選擇薄厚適宜的的紙張，用紙包住書(shū)，量一下紙張的大小，紙的長(cháng)寬都要大于書(shū)本的五公分以上即可，用紙完全將書(shū)包住并裹緊，使各部分尺寸均勻相等，裁去書(shū)籍兩端長(cháng)于書(shū)脊的紙張部分，使紙剛好完全包住書(shū)脊，也使紙可以沿書(shū)的'四個(gè)橫邊向內折疊；先沿書(shū)的橫邊或豎邊向內折紙，橫邊共四條，豎邊兩條，把書(shū)皮的四個(gè)角沿書(shū)邊向內折疊，折成一個(gè)等腰直角的三角形，把三角形的一邊與書(shū)的一邊重合；沿著(zhù)四個(gè)三角形的邊再向內折，書(shū)皮就完全把書(shū)包住了；裝訂一下，把書(shū)放到褥子下面壓著(zhù)，第二天拿出來(lái)就能變得平整漂亮。自己做一個(gè)書(shū)皮不用去外面買(mǎi)，既省錢(qián)又美觀(guān)，看著(zhù)自己做的書(shū)皮，心里覺(jué)得美滋滋的。

包書(shū)皮作文13

　　一天下午，老師給我們上勞技課。老師讓我們準備牛皮紙或舊掛歷、剪刀。

　　第一是折紙，將紙的'長(cháng)邊對折，把課本放在中間，讓書(shū)脊緊貼對折線(xiàn)。然后。用一只手緊壓書(shū)皮，另一只手沿書(shū)的四邊壓幾次，壓出折痕來(lái)。第二是裁紙，取出課本。在折痕外約3。5厘米處裁紙 。再在對折線(xiàn)兩邊約2厘米處各剪兩個(gè)斜口，然后沿壓出的折痕橫折，把剪開(kāi)的兩塊疊進(jìn)書(shū)皮里面。把課本放進(jìn)去，照書(shū)皮上留下的折痕，先疊橫邊，在折豎邊，書(shū)皮就包好了。

　　你學(xué)會(huì )了嗎？

包書(shū)皮作文14

　　前兩天，媽媽收到了徐老師的短信，說(shuō)學(xué)校開(kāi)學(xué)要舉辦“拒絕塑料，低碳生活”的活動(dòng)，要求同學(xué)們新學(xué)期不再用塑料書(shū)套給新書(shū)包書(shū)皮，我和幾位同學(xué)還要把包書(shū)皮的過(guò)程錄制下來(lái)。

　　翻遍了家里的每個(gè)角落，也找不到適合用來(lái)包書(shū)皮的廢舊紙張，我們只好到文體用品市場(chǎng)去采購，我在那里挑選了幾張不太花哨的包裝紙。

　　回到家，爸爸教了我兩種包書(shū)皮的方法，他一邊說(shuō)，一邊示范，我很快就學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的`那種包法�？墒且�把這包書(shū)皮的過(guò)程錄制下來(lái)，又要讓同學(xué)們容易看明白可不是件容易的事。有時(shí)候動(dòng)作對了，但介紹卻忘了；有時(shí)候介紹對了，可動(dòng)作又沒(méi)跟上。我在錄相機前演示了一遍又一遍。為了保證錄相效果，我是在位置很低的茶幾上演示的，真是把我累得腰酸背痛。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這段不到十分鐘的錄相終于完成了。

　　有了前面這段經(jīng)歷，我在學(xué)第二種包法和錄相時(shí)就快了很多，真是熟能生巧呢！

　　今年再不用爸爸給我包書(shū)皮了。

包書(shū)皮作文15

　　不知為什麼，我只要一聽(tīng)到“包書(shū)皮”這個(gè)詞，我就很頭痛。原因是：包書(shū)的過(guò)程很麻煩。如果不細心，包出來(lái)特難看。

　　我第一次包書(shū)皮覺(jué)得一定很好玩，于是我從商店買(mǎi)來(lái)一張包書(shū)紙，上面是我最喜歡的“賽爾號”的圖案。

　　開(kāi)始包書(shū)了，因為我太粗心，剪下來(lái)的包書(shū)紙太小，沒(méi)法包了。于是我便回憶我們班的同學(xué)是如何包的'書(shū)，哦！他們一開(kāi)始就把一張大大的包書(shū)紙對折一下，分成兩份——以前我爸爸包書(shū)是把書(shū)放在 兩份紙的中間，再根據書(shū)的大小，折出書(shū)邊的痕跡，然后工整地把書(shū)包進(jìn)去——這次我不敢大意了，一邊回憶著(zhù)包書(shū)過(guò)程，一邊細心地操作著(zhù)——

　　哇！成功了！成功了！我高興地向我全家人喊著(zhù)：“大家快來(lái)看，我給我的書(shū)量身訂做的外衣！”