神奇的實(shí)驗作文

[實(shí)用]神奇的實(shí)驗作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗作文，歡迎大家分享。

神奇的實(shí)驗作文1

　　星期一大課間后，我們跟隨著(zhù)老師進(jìn)入了教室。

　　第二節課是語(yǔ)文課，我們最美麗的陳老師邁著(zhù)輕快的步伐走上了講臺。開(kāi)始上課前，陳老師說(shuō)：“在這節課前，我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗�！卑�？今天的太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？太奇怪了，語(yǔ)文老師怎么開(kāi)始教科學(xué)了？如果你也不知道是什么實(shí)驗，那就和我們一起看一看吧。陳老師告訴我們：“同學(xué)們，請你們先拿出一把塑料小尺和一小堆小紙屑，我們做得這個(gè)實(shí)驗叫做一一摩擦生電�！闭f(shuō)完，老師給我們做了個(gè)示范：她先把小尺在頭發(fā)上摩擦了一會(huì )兒，緊接著(zhù)再把小尺慢慢靠近紙屑，哇塞！奇跡降臨了，小紙屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我們的陳老師一一厲害！

　　陳老師給了五分鐘時(shí)間讓我們嘗試，我趕快拿出小尺和小紙屑，按照老師的要求，先把小尺子在我的`寸頭上摩擦了一下，就去吸小紙屑，沒(méi)有成功。我又把尺子摩擦了一下頭發(fā)，失敗了，再試一次，還是失敗了……我急得像熱鍋上的螞蟻。連續的失敗使我有點(diǎn)氣餒了，自言自語(yǔ)道：“現在我該怎么辦呀？時(shí)間都快到了！”怕什么來(lái)什么，剛說(shuō)完時(shí)間就到了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我的同桌孫紫晨溫柔地鼓勵我：“徐熙朗，你先不要著(zhù)急，如果你再多一點(diǎn)兒耐心，想一想哪里做得不對，你現在依然可以成功啊�！甭�(tīng)完孫紫晨的話(huà)，我恢復了信心，決定再試一次，我拿起小尺慢慢摩擦頭皮，烏龜般的速度貼近紙屑，剎那間，許許多多的小紙屑仿佛就像外太空中無(wú)數的隕石，“嗖”一下都歸到了引力帶上�！耙�！成功啦！”我高興地叫起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗告訴我們：做事一定要有耐心，急于求成，反而會(huì )把事情弄糟。

神奇的實(shí)驗作文2

　　我又到吳老師家寫(xiě)作文了，一進(jìn)門(mén)，吳老師拿來(lái)一塊橡皮、一把尺子和一張白紙，吳老師問(wèn)我們：“你們猜我要做什么？”

　　“畫(huà)畫(huà)”？“寫(xiě)字！”“折紙！”同學(xué)們討論著(zhù)，好不快活！

　　“停！”吳老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊把尺子放在桌子上，讓尺子三分之一懸空，尺子懸空的地方好像在說(shuō)：Oh no！你想干嘛？吳老師又拿出橡皮這個(gè)“炮彈”，準備“投彈”，吳老師瞄準了，“開(kāi)炮”！橡皮準確無(wú)誤地打在了尺子上，尺子像個(gè)跳水運動(dòng)員三百六十度大旋轉，然后就掉在了地上，老師也讓我們試了試，尺子被成功擊垮，非常準確。

　　這時(shí)老師把一張A4紙壓在尺子上面，A4紙像個(gè)防護罩，蓋在了尺子上面。吳老師問(wèn)我們：“這時(shí)如果我砸下去，你們覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么？”這時(shí)同學(xué)們又討論開(kāi)來(lái)，我覺(jué)得尺子和橡皮會(huì )一起落在地上。

　　又到了緊張的實(shí)驗階段了，尺子好像在說(shuō)：小橡皮，我不怕你了！當“炮彈”落到尺子上，尺子跛了幾下，但沒(méi)掉下來(lái)，我們都驚了，吳老師拿手用力向尺子砸下去，尺子也沒(méi)掉下去，同學(xué)們紛紛說(shuō)吳老師沒(méi)用力，吳老師就叫我們自己來(lái)，尺子還是不掉，輪到我時(shí)，我雖然很用力，但尺子還沒(méi)有掉下去。

　　老師看我們很用力，就告訴我們，噢！原來(lái)是大氣壓?jiǎn)?wèn)題呀！吳老師跟我們說(shuō)：“我們身邊都有大氣壓大氣壓在A(yíng)4紙上，才使A4紙壓在桌子上�！蔽衣�(tīng)完，心想：“科學(xué)的世界，真是奧妙無(wú)窮��！”

神奇的`實(shí)驗作文3

　　科學(xué)非常有趣，它不僅能帶給我們成功的喜悅，還會(huì )使我們得到許多意想不到的收獲。今天我和哥哥就做了一個(gè)關(guān)于“雞蛋飄浮”的實(shí)驗，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去，這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶“撲通”一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來(lái)，痛痛快快地“呼呼”大睡起來(lái)。我迫不及待地往水里放入了一些鹽，只見(jiàn)一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái)，雞蛋也隨著(zhù)攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。

　　鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開(kāi)杯子底，它忽上忽下的在水里浮動(dòng)。我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一顆顆白白的`鹽粒般的雪花，還沒(méi)等這雞蛋完全浮起來(lái)，我這個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了。

　　是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢？哥哥告訴我：“當物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了以后，頓時(shí)明白了其中的原理。

　　這次試驗，既讓我收獲了快樂(lè )，更讓我收獲了知識，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學(xué)的神奇與魅力，也學(xué)到了一些有趣的知識，真是受益匪淺！

神奇的實(shí)驗作文4

　　今天作文課上，老師端來(lái)一個(gè)綠色的盤(pán)子，盤(pán)子里放著(zhù)一個(gè)透明的玻璃杯，杯子里裝滿(mǎn)了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的`新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問(wèn)：“我們今天要干什么？”同學(xué)們慢慢地舉起了手，老師請小欣同學(xué)發(fā)言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實(shí)驗�！崩蠋熢u價(jià)她：“一語(yǔ)即中，很聰明�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數數：“一�！彪u蛋晃了一下，但馬上靜止不動(dòng)，“二�！彪u蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動(dòng)；“三、四……九、十�！彪u蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地攪拌，“一、二、三、四�！彪u蛋開(kāi)始離開(kāi)水底，懸在水中。老師繼續攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦�！�。這時(shí)，故意賣(mài)起了關(guān)子：“同學(xué)們，這是為什么呢？”大家的眼睛里充滿(mǎn)了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會(huì )兒，素有“小博士”之稱(chēng)的陳鵬舉起了手，振振有詞地說(shuō)：“因為鹽水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來(lái)�！彼�的解釋揭開(kāi)了謎底。

　　科學(xué)真有趣，科學(xué)真神奇，科學(xué)真偉大。我們要熱愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)解釋生活。

神奇的實(shí)驗作文5

　　今天下午，我們坐上大校車(chē)，在老師的帶領(lǐng)下去參觀(guān)科學(xué)實(shí)驗室。在路上，我透過(guò)玻璃車(chē)窗看見(jiàn)了各種各樣、奇形怪狀的樹(shù)葉，它們被風(fēng)吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達到后，科學(xué)實(shí)驗室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗室。我發(fā)現科學(xué)實(shí)驗室里面的東西有點(diǎn)奇怪，杯子細細長(cháng)長(cháng)的像長(cháng)吸管，糖像是刺球一樣誰(shuí)都不敢吃，有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見(jiàn)了一些奇怪的細菌。當阿姨告訴我們，我們可以做實(shí)驗時(shí)，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗是“魔法瓶子”，這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細細長(cháng)長(cháng)的，下面是圓的，上面有一個(gè)口，每個(gè)都是這樣。

　　一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水，但是每個(gè)瓶子的`變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話(huà)線(xiàn)一樣繞來(lái)繞去，第二個(gè)還是白色像人頭，第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開(kāi)眼界！科學(xué)實(shí)驗室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的防腐劑、細菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細菌越少。有些同學(xué)還問(wèn)了老師一些有趣的問(wèn)題，我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗我們坐著(zhù)校車(chē)回學(xué)校，外面下著(zhù)大雨，小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過(guò)今天的參觀(guān)我懂得了有些食物是有危險的，不能吃。我以后去超市買(mǎi)食物，要看有效期，不能吃過(guò)期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會(huì )變成科學(xué)實(shí)驗室阿姨給我們看的胖長(cháng)頸鹿，胖的都跑不動(dòng)了，影響身體的健康。

神奇的實(shí)驗作文6

　　我是一個(gè)好奇的孩子，什么事都想探究一個(gè)清楚。有一次我做了一項非常神奇的小實(shí)驗，那就是彈力雞蛋。

　　剛開(kāi)始，我覺(jué)得成功的幾率非常渺小，因為雞蛋本來(lái)就容易破裂，還想讓他彈起來(lái)，我覺(jué)得不可能�？墒俏揖褪且粋�(gè)打破砂鍋問(wèn)到底的.孩子，為此媽媽沒(méi)少批評我，一股韌勁讓我不放棄，就想把不可能變成可能，決定試一試。

　　首先，我準備了半碗白醋和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋放到白醋里，耐心地等待兩天兩夜，就有了彈性了。這漫長(cháng)的兩天兩夜里，我幾乎是寸步不離地觀(guān)察，第一天過(guò)去了，我發(fā)現雞蛋的周?chē)�有許多泡泡，輕輕地摸了摸，發(fā)現雞蛋的殼變軟了。到了第二天，我把雞蛋取了出來(lái)，然后在桌子上，輕輕地彈了一下，雞蛋果然彈了起來(lái)。我喜出望外，激動(dòng)得跳了起來(lái)，把這個(gè)成功的實(shí)驗告訴了同伴，他們都圍著(zhù)彈力雞蛋，這個(gè)摸一摸，那個(gè)玩一玩。就在我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，意外發(fā)生了，調皮的雞蛋滾下了桌子，碎了。大家都很可惜，它畢竟是個(gè)雞蛋，摔的重了，它就會(huì )疼會(huì )破，看著(zhù)蛋清和蛋黃都流出來(lái)，我不禁傷心地哭了起來(lái)。

　　最后，我拿著(zhù)彈力雞蛋的尸體回家，在路上我覺(jué)得自己還是不夠了解它，于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的原理。原來(lái)雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了，殼變成了一層薄膜，所以才會(huì )有了彈性。

　　因為我非常喜歡彈力雞蛋，所以又做了一遍，這次我很小心的玩，不讓這個(gè)調皮的彈力雞蛋有機會(huì )逃跑了。這次實(shí)驗我收獲很多，不但玩了小游戲，還增加了動(dòng)手能力，并且學(xué)到了一些科學(xué)小知識，讓我心里有了說(shuō)不出的快樂(lè )。

神奇的實(shí)驗作文7

　　上課的時(shí)候老師神秘地說(shuō)：同學(xué)們，我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗吧！實(shí)驗的名稱(chēng)叫‘雞蛋浮起來(lái)了’。我想：哈！哈！哈！雞蛋還能浮起來(lái)？帶著(zhù)無(wú)限期待的心情我們跟著(zhù)老師做了起來(lái)。

　　實(shí)驗需要準備的材料有：一個(gè)雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個(gè)玻璃碗。有了這些材料之后，我們就準備開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，我在碗中倒入清水，接著(zhù)把雞蛋慢慢放進(jìn)水里，雞蛋像顆石頭一樣，一下子沉到了碗底，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)候老師說(shuō)：同學(xué)們，你們想把雞蛋救上來(lái)嗎？我們異口同聲地說(shuō)：想！。老師又說(shuō)：你們想一想我們可以用什么方法才能把雞蛋救上來(lái)呀？我看了看旁邊的材料，除了鹽，沒(méi)有其他的了。所以我們知道要用鹽了，果然老師說(shuō)要往水里加鹽。然后我迫不及待的往水里放了一點(diǎn)鹽。咦，雞蛋一點(diǎn)反應都沒(méi)有，還是在那懶洋洋地睡大覺(jué)。許多同學(xué)和我一樣，看到雞蛋沒(méi)反應，都有點(diǎn)泄氣了。老師似乎察覺(jué)到了，用鼓勵的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：再放多一點(diǎn)鹽。因為老師的鼓勵，我又放了幾勺鹽，并攪拌了一下�？墒�，雞蛋搖晃了一下，還是沉了下去。我心想：是不是媽媽幫我準備的雞蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起來(lái)。老師接著(zhù)說(shuō)：雞蛋還浮不上來(lái)的同學(xué)，再加鹽。于是我把全部的鹽都倒入碗中。最后，神奇的一幕出現了，雞蛋慢慢地浮了上來(lái)，像個(gè)好奇的寶寶，探出好看的腦袋出來(lái)看看這美麗的世界。我興奮地跟老師匯報說(shuō)：老師，我的`雞蛋浮上來(lái)了。老師用贊許的目光看著(zhù)我說(shuō)：好樣的！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀(guān)察身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì )發(fā)現科學(xué)的奧秘。

神奇的實(shí)驗作文8

　　“掉下去了，掉下去！”“好神奇��！”教室里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是謝老師正在給我們做一個(gè)“會(huì )吃雞蛋的瓶子”的實(shí)驗呢。

　　老師像魔法師一樣，拿出了一個(gè)玻璃瓶子，一個(gè)去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個(gè)打火機，然后神秘地對我們說(shuō)：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個(gè)雞蛋有可能會(huì )掉進(jìn)瓶子里哦！”我們都帶著(zhù)半信半疑的眼神期待著(zhù)這個(gè)實(shí)驗。只見(jiàn)老師先用打火機點(diǎn)燃一些碎紙，然后放進(jìn)瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來(lái)，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的腰變細了！”有位同學(xué)情不自禁地大喊起來(lái)。我們也不禁站了起來(lái)，目不轉睛地看著(zhù)雞蛋腰變細的過(guò)程。突然，雞蛋真的.被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然后又興奮地對老師說(shuō)：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進(jìn)瓶子里啦！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)瓶子得意洋洋地說(shuō)：“信了吧，雞蛋！我說(shuō)過(guò)我可以把你吃進(jìn)我的肚子里哦！”

　　老師看著(zhù)我們興奮的樣子，笑著(zhù)對我們說(shuō)：＂大家想知道為什么雞蛋會(huì )被吸進(jìn)瓶子里嗎？其實(shí)原理是這樣的：當紙條在瓶子里燃燒時(shí)，會(huì )用盡了瓶子里的氧氣，這會(huì )使瓶子里的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進(jìn)了瓶子里�！蔽覀兟�(tīng)了之后，恍然大悟，都情不自禁地贊嘆道：“原來(lái)是這樣��！”

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善于觀(guān)察和探索，就會(huì )有所發(fā)現。

神奇的實(shí)驗作文9

　　教室里傳來(lái)一個(gè)個(gè)驚呼聲，怎么回事呀？哦，原來(lái)是班里正在做實(shí)驗呀。瞧，科學(xué)鮑老師正在向同學(xué)們展示——當硫酸銅遇到鐵，會(huì )發(fā)生什么神奇的事呢。

　　鮑老師先分別給每一小組發(fā)了一個(gè)小試管、一張砂紙和一段小鐵棒。試管里裝著(zhù)深藍色的硫酸銅，深邃的'藍色很是好看。按鮑老師所說(shuō)，直接把鐵棒放進(jìn)硫酸銅中，等個(gè)三四秒，再取出觀(guān)察其變化。同桌錢(qián)某某迫不及待，一把奪過(guò)鐵棒，將其一端放入了已經(jīng)打開(kāi)蓋子、裝著(zhù)硫酸銅的試管中。鐵棒浸泡在液體中，并沒(méi)有太大變化，只是隱約覺(jué)得顏色有些許變化而已。小組同學(xué)吳某不屑到：“也沒(méi)什么嘛�！标惸衬硠t一臉認真地看著(zhù)，：“‘把棒子拿出來(lái)看看吧�！卞X(qián)同學(xué)把棒子從試管里取了出來(lái)，在四雙眼睛的注目禮下，鐵棒展現了它的變化。

　　“哇！”我們四人異口同聲地喊了出來(lái)。還真是不看不知道，一看嚇一跳，鐵棒原先還泛著(zhù)銀光，現在卻變成了棕紅色�！霸僭囋�，再試試！”大家都來(lái)了興趣，陳同學(xué)用砂紙開(kāi)始摩擦鐵棒，別摩還邊念叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陳同學(xué)把恢復原樣的鐵棒遞給了錢(qián)同學(xué)，錢(qián)同學(xué)再一次將鐵棒泡了溶液里。這一次大家都仔細觀(guān)察起來(lái)：泡在硫酸銅中的鐵棒，看上去是粉色的，硫酸銅則有些變綠，還冒起汽泡�！罢媸菂柡α�！”吳同學(xué)驚奇地叫道，“是呀，它變色了呢�！卞X(qián)同學(xué)也附和道。

　　鮑老師故做神秘地問(wèn)道：“你們想知道這是為什么嗎？“”想！“同學(xué)們答道�！薄啊逼鋵�(shí)這根鐵棒會(huì )變色是因為：硫酸銅中含有一定的銅，當鐵泡進(jìn)硫酸銅中，硫酸銅中的銅就到了鐵棒上，而硫酸銅則變?yōu)榱肆蛩醽嗚F�！�

　　啊，原來(lái)是這樣啊�？茖W(xué)實(shí)在是太神奇了，我們一定要好好學(xué)習。

神奇的實(shí)驗作文10

　　前幾天，老媽笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“老師說(shuō)下次上課時(shí)要帶你們做實(shí)驗，讓你們準備一顆雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一根蠟燭�！崩蠋熛胍�干啥？莫非是碳烤雞蛋？我很好奇，一直期待著(zhù)周五的到來(lái)。

　　終于到周五晚上了，我拿著(zhù)老師讓大家準備的實(shí)驗材料，迫不及待地進(jìn)入了直播間。老師面帶微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的'實(shí)驗——點(diǎn)蛋成銀�！蔽覀兡康煽诖�，一顆雞蛋怎么會(huì )變成銀蛋呢？老師抿了抿嘴，然后催促著(zhù)我們點(diǎn)燃蠟燭。我壯起膽子，用打火機點(diǎn)燃了蠟燭。接著(zhù)，老師讓我們把雞蛋放在火苗上烤，直到蛋殼完全變黑。我很納悶，不是要做“點(diǎn)蛋成銀”的實(shí)驗嗎？老師是不是說(shuō)錯了？可他并沒(méi)有解釋。我只好拿起夾子，準備烤雞蛋了�？晌覄傆脢A子一夾，雞蛋就碎了，蛋清都流出來(lái)了。我嚇了一跳，連忙叫媽媽再拿一顆雞蛋過(guò)來(lái)。

　　媽媽擔心我又搞砸了，就親自拿著(zhù)雞蛋，把它放在火上烤。不一會(huì )兒，雞蛋就被烤成了一個(gè)烏黑的蛋。然后，老師讓我們把雞蛋放在水里。我一放進(jìn)去，雞蛋瞬間變成了“銀蛋”。我呆若木雞，然后一下子把蛋拿上來(lái)，可剛拿上來(lái)，它又變成了黑蛋。

　　老師告訴我們，雞蛋被烤黑后，表面上覆蓋著(zhù)一層碳顆粒。碳顆粒在水中是不會(huì )溶解的，反而會(huì )發(fā)生放射現象，使得我們從水面上看，覺(jué)得那是一個(gè)銀蛋�？梢荒蒙蟻�(lái)，它又變回原來(lái)的樣子了。

　　怎么樣，科學(xué)是不是非常神奇呢？

神奇的實(shí)驗作文11

　　一個(gè)周末，我很無(wú)聊。爸爸就說(shuō)要做一個(gè)神奇的實(shí)驗——用鉛筆扎破水袋，而水不流出來(lái)。我想，水袋被扎破了，水怎么會(huì )不流出來(lái)呢？爸爸就說(shuō)：“我們做實(shí)驗驗證吧�！�

　　我們準備了一個(gè)透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水，封口系好備用，再把鉛筆的一頭削尖。試驗開(kāi)始了，爸爸握著(zhù)鉛筆末端，用鉛筆頭快速穿過(guò)水袋，只聽(tīng)見(jiàn)“噗”的一聲，鉛筆就插進(jìn)去了，水袋搖晃了一下，被戳破了兩個(gè)圓圓的小洞，但居然沒(méi)有水流出來(lái)。

　　爸爸看了看我，笑著(zhù)把另一只鉛筆遞給我。我握著(zhù)鉛筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，小心臟仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口氣，慢慢的用鉛筆靠近水袋，筆尖剛剛接觸到水袋，我就緊張地停了下來(lái)，再一用力，水袋上出現了一個(gè)針尖大小的洞，水大搖大擺地小跑了出來(lái)，順著(zhù)鉛筆流到我的手上，我試著(zhù)用手去堵，結果更多的水又從鉛筆旁邊流了下來(lái)。我委屈地向爸爸求助，爸爸告訴我：“扎水袋時(shí)，需要快速準確�！蔽艺瞻职值姆椒ㄔ嚵艘幌�，果然水沒(méi)有流出來(lái)。

　　我問(wèn)爸爸這是為什么，爸爸告訴我：“塑料是一種高分子聚合物，具有一定的彈性。鉛筆的'表面比較光滑，當我們把比較尖的鉛筆穿過(guò)水袋后，插口處的塑料會(huì )馬上緊緊地收縮和箍住筆桿，水袋中的水就不會(huì )流出來(lái)。如果把鉛筆拔出，水就會(huì )從洞中流出來(lái)�！�

　　小小的水袋是不是很神奇呢？這個(gè)實(shí)驗告訴我們，科學(xué)實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。

神奇的實(shí)驗作文12

　　“哇，好神奇��！……”快樂(lè )的教室里傳來(lái)一陣激動(dòng)的驚嘆聲，我們到底在干什么呢？原來(lái)這是一節《神奇的實(shí)驗》課。

　　老師先從講臺上拿出一本書(shū)，上面放著(zhù)一小堆白色的粉末，然后又從講臺拿出了一瓶透明的液體，接著(zhù)又拿出了幾根棉簽和兩個(gè)玻璃杯。老師讓我們先嘗一嘗書(shū)上的白色粉沫，有人說(shuō)這是鹽，有人說(shuō)是小蘇打，最后老師公布原來(lái)是小蘇打。然后老師問(wèn)我們：“瓶子里是什么？”然后讓我們觀(guān)察和聞，一股子酸味，我想它一定是白醋。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們真是太棒了！這兩樣東西可是廚房里的滅火神器哦！”我非常好奇，迫不及待要開(kāi)始做試驗！

　　“老師快開(kāi)始做實(shí)驗吧！”同學(xué)們大聲喊著(zhù)。只見(jiàn)老師先是把小蘇打倒在一個(gè)空杯子里，然后拿打火機點(diǎn)燃棉簽，靠近小蘇打的杯口。只見(jiàn)火不但沒(méi)滅，還越燒越旺。老師趕緊把火吹滅。老師苦笑一下說(shuō)：“我們來(lái)試試白醋可不可以滅火�！崩蠋熡帜贸鲆粋�(gè)空杯子和一根棉簽，把棉簽用打火機點(diǎn)燃，然后靠近有白醋的杯子的杯口，可是還是和上一次的`結果一樣失敗了。我心想：老師不是說(shuō)白醋和小蘇打可以滅火嗎？為什么沒(méi)有滅掉？

　　一位同學(xué)說(shuō)：“可不可以試一下小蘇打和白醋倒在一個(gè)杯子里？”老師說(shuō)：“可以！”當兩個(gè)倒在一個(gè)杯子時(shí)突然出現了許許多多的白色的小氣泡，老師立馬把玻璃片放了上去。然后老師把棉簽又用打火機點(diǎn)燃，一手把玻璃片往開(kāi)拉，一邊把點(diǎn)燃的棉簽往杯口放。不料火苗一下子就滅掉了。我想：這難道就是科學(xué)？太神奇了！

　　后來(lái)才知道原來(lái)是小蘇打和白醋混合會(huì )生成的二氧化碳，它可以滅火。這真是一節有趣的課呀！我真的想天天上這樣的課呀！

神奇的實(shí)驗作文13

　　今天，我們來(lái)到了小周實(shí)驗室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗。

　　首先。老師拿出長(cháng)紙條、剪刀和雙面膠，將兩端貼上雙面膠粘好。接著(zhù)從中間剪了一刀，老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：同學(xué)們。你們猜，這樣剪到頭，是什么圖案？ “還沒(méi)等小周老師說(shuō)完，突然，有同學(xué)說(shuō)：“小周老師，這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了！連三歲小孩都知道�！� 小周老師卻說(shuō)：“ 喔？這么肯定？現在看看實(shí)驗結果吧�！� 說(shuō)著(zhù)，小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來(lái)。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)，生怕錯過(guò)了每一個(gè)環(huán)節。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí)，小周老師停了下來(lái)，又問(wèn)：“確定是兩個(gè)嗎？” 唉呀！小周老師你就別賣(mài)關(guān)子了！有同學(xué)說(shuō)到�！澳俏壹袅�，你們可別后悔喔！”說(shuō)著(zhù)，小周老師剪了下去。答案知道了，大家又猜錯了—一個(gè)圈圈！我們一個(gè)個(gè)目 瞪口呆，嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。

　　這時(shí)，小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料，叫我們自己動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗。我迫不及待地剪了起來(lái)，可是，結果卻和我想的完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功 之母，于是我再試了一次，我突然想到了小周老師剛才的一個(gè)小細節—貼雙面膠時(shí)要轉一下再貼。我按照這樣的順序剪，哇！我居然成功了！

　　最后，老師告訴我們，這就是莫比烏斯圈，是德國著(zhù)名的`數學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時(shí)發(fā)現的�？梢詮V泛地運用在生活中，例如：電扶梯、過(guò)山、打印機……

　　這是一次神奇的實(shí)驗，也讓我們知道要做生活中的有心人。

神奇的實(shí)驗作文14

　　“開(kāi)飯嘍！”隨著(zhù)我的一聲大喊，奶奶端來(lái)了一盤(pán)麻辣龍蝦。好誘人��！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來(lái)。

　　“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來(lái)。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng)，暫緩一下辣味，一邊急著(zhù)找水來(lái)解辣。找來(lái)了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒(méi)有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺(jué)辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點(diǎn)？難道這辣有什么魔力，連水都無(wú)法消融它嗎？我要試一試！

　　我找來(lái)一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來(lái)，辣椒也隨著(zhù)水的旋轉飛速轉動(dòng)起來(lái)，和水融為一體�？傻人�面趨于平靜之后，它們卻又恢復了原來(lái)的樣子。我又用熱水，冷水反復實(shí)驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的.出了結論：水不能溶解辣�？伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦�？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什么原因呢？

　　我帶著(zhù)疑問(wèn)查了電腦。原來(lái)辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類(lèi)和脂類(lèi)來(lái)緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)�？吹竭@些，我終于恍然大悟。

　　��！科學(xué)真奇妙，看來(lái)我要不斷探索，多多發(fā)現身邊的科學(xué)！

神奇的實(shí)驗作文15

　　周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛(ài)心助學(xué)科普萬(wàn)里行”�；顒�(dòng)廳里，座無(wú)虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀(guān)看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗”表演。

　　科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的.觀(guān)眾，表演準時(shí)開(kāi)始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗。

　　接著(zhù)是科學(xué)達人賽，我們當大眾評委。藍色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手擲出去可以飛回來(lái)的“武器”，也叫“飛去來(lái)器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來(lái)卻未轉彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開(kāi)，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì )中招哦�！睖蕚湓囷w了，有人用手半遮著(zhù)臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的？我伸出二指來(lái)試試運氣�！耙�！成功啦！”回旋鏢隨著(zhù)叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。

　　緊接著(zhù)紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的威力......現場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當真有趣、好玩！

　　回到家里，我獨自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！