我的設計作文(優(yōu)選10篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的設計作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的設計作文 篇1
夢(mèng)想是人生道路上的一個(gè)不可缺少的里程碑，如果一個(gè)人要是沒(méi)有了夢(mèng)想，那么他的整個(gè)人生就不完美了。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——做一名服裝設計師。
當我看到服裝店里，人們欣喜的挑選著(zhù)自己喜歡的服飾的時(shí)候，小孩子們穿著(zhù)新衣服在鏡子前臭美的時(shí)候，我就知道，美麗的衣服能給別人帶來(lái)美麗的心情和幸福的感覺(jué)。當我看到媽媽把自己那件喜歡的衣服小心翼翼地呵護的時(shí)候，我就想為媽媽設計更多她喜歡的衣服。
當我看到鳥(niǎo)兒在天空中無(wú)拘無(wú)束地飛翔的樣子；當我看到柳枝在水面悠揚地舞動(dòng)的樣子；當我看到小孩子在一起天真活潑的樣子？我想，要是有一件衣服具有鳥(niǎo)兒的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，具有柳枝的悠揚和小孩子的天真，那該有多好啊!所以，我想做服裝設計師。
想做設計師，難!想做服裝設計師，更難!想做優(yōu)秀的服裝設計師，難上加難!但是，我要不怕困難，勇敢的.為夢(mèng)想奮斗。所以，我要好好學(xué)習，獲取更多的知識，明白更多事物的特征，才能更加自信地握緊手中的筆，設計出特別的衣服。我要努力學(xué)習，學(xué)習從不同的角度看待事物，學(xué)習能從司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現有意思的、有趣的、有價(jià)值的東西。
因為這樣，我才能讓別人從我設計的衣服上，可以感受到幸福的感覺(jué)。
我要努力，雖然別人對我沒(méi)有信心，不相信我能做一名服裝設計師。但是，“有志者，事竟成”。只要我努力，我的夢(mèng)想一定會(huì )像“鐵棒磨成針”一樣，雖然看似不可能，但一定會(huì )實(shí)現。
夢(mèng)啊，帶著(zhù)我飛吧!飛到那夢(mèng)想的地方，飛到那屬于我的幸福天地，讓那座里程碑在我的人生道路上閃耀著(zhù)光芒!
我的設計作文 篇2
每個(gè)人的一生都是多種多樣的，在寫(xiě)表格的時(shí)候，我填上了“游戲設計者”這個(gè)另類(lèi)的職業(yè)。
游戲設計人就是在網(wǎng)絡(luò )上設計出各類(lèi)游戲給大家玩的人。學(xué)生最喜歡三種人：（1）畫(huà)漫畫(huà)的人，（2）游戲設計人，（3）父母�？梢�(jiàn)，游戲和漫畫(huà)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。漫畫(huà)很搞笑，游戲很好玩，，而家長(cháng)換來(lái)的卻是數不盡的嘮叨，我們都知道家長(cháng)是為我們好，可如果時(shí)間長(cháng)了，唐僧也會(huì )煩的，于是學(xué)生到家臉都是氣呼呼的，甩下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)，再不就看看漫畫(huà)，打打游戲，與家長(cháng)沒(méi)有多少共同語(yǔ)言，于是家長(cháng)就把罪過(guò)都推到游戲和漫畫(huà)上。比如說(shuō)，這是我在院子里聽(tīng)到的兩個(gè)家長(cháng)的.對話(huà)，“你看我家孩子玩游戲迷的，都快不跟我說(shuō)話(huà)了�！薄盎丶椅业南汝P(guān)電腦，孩子才能安心寫(xiě)作業(yè)�！�
可是，這些并不是游戲的錯，比如“魔獸爭霸”本來(lái)是想增加孩子的思維和領(lǐng)導能力，還有增加孩子的想象力，還能上學(xué)生在學(xué)習后放松一下緊繃的神經(jīng)，對學(xué)習有一定的幫助，可由于學(xué)生錯誤的認識和家長(cháng)錯誤的判斷，產(chǎn)生了學(xué)生的叛逆心理，讓本來(lái)有益的東西變成了毒害學(xué)生心靈的毒藥。
所以，我想設計游戲，不可能只有打打殺殺，應該對學(xué)生有幫助才對。象我玩的一個(gè)游戲《陳香救母》，里面沒(méi)一個(gè)關(guān)卡都會(huì )有幾個(gè)關(guān)于電腦的常識，再玩的過(guò)程中，自然也就讓孩子記住了這些知識，這對孩子大微機課業(yè)有所幫助。所以，我想當一名游戲設計者，設計出一個(gè)對大家有益的游戲。
我的設計作文 篇3
我的理想就是當一名設計師，因為我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也有自己獨特的眼光。
在我的規劃里，我會(huì )做個(gè)白領(lǐng)，相對比較輕松。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算就是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們就是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的`彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢(qián)，為我創(chuàng )造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個(gè)美好的未來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教導苦盡甘來(lái)了。
我想當一名設計師，不僅僅就是為了報答父母。更就是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。
或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著(zhù)筆，下面一疊紙，我正撓著(zhù)頭，想著(zhù)我的方案，創(chuàng )造靈感。隨著(zhù)時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿(mǎn)一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，就是我用盡心血換來(lái)的。在許多年后，人們開(kāi)始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會(huì )邁入新的時(shí)代，為社會(huì )服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng )造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國的有用之才，國家棟梁。
我的理想就是當一名設計師，因為這份工作會(huì )給我帶來(lái)很多的滿(mǎn)足感�！ �
我的設計作文 篇4
教學(xué)目標：
l、掌握根據中心表達的需要安排文章的詳略。
2．訓練學(xué)生列提綱，的構思能力，教育學(xué)生同學(xué)間要相互幫助相互學(xué)習。
教學(xué)分析：
重點(diǎn)；目標1、
難點(diǎn)。目標1
教具：幻燈
教學(xué)設想
本堂課先由教師引導學(xué)生明確作文要求和必要提示，接著(zhù)引導學(xué)生學(xué)習課文中范文寫(xiě)法，然后要求學(xué)生閱讀課外類(lèi)似范文，應用所學(xué)列出文章中心與提綱，最后由學(xué)生根據所學(xué)寫(xiě)提示，將所寫(xiě)作文的構思通過(guò)提綱形式列寫(xiě)出來(lái)。這樣，學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)會(huì )文章的整體構思。
教學(xué)過(guò)程
一、寫(xiě)前準備：
教師布置好寫(xiě)作任務(wù)提出有關(guān)的作要求和必要的提示，幫學(xué)生對命題或材料進(jìn)行分析，審題、擬題和立意的工作。（幻燈）
題目：記我的一位愛(ài)的同學(xué)
1．這位半命題作文題，可填上“動(dòng)腦筋”，“鉆牛尖”等詞，可取同學(xué)某一方面專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好、興趣來(lái)描寫(xiě)該同學(xué)的.性格特點(diǎn)。
2．你可以以這位同學(xué)某方面的專(zhuān)長(cháng)。愛(ài)好，興趣等中選取一后將有關(guān)方面的幾件事情按一定結構順序來(lái)組織文章，突出這同學(xué)的形象或某方面的性格特點(diǎn)。
3．文章要注意應用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，注意材料的選擇與詳略，要突出中心。
4．文章以記敘為主，適當地方也要有些議論、抒情。
�。紝�(xiě)前；準備，磨刀不誤砍柴＞
二、學(xué)習知識
請學(xué)生齊讀《背影》，一文然后抽查兩三個(gè)學(xué)生列出文章
提綱，并說(shuō)說(shuō)這樣安排的合理性。＜幻燈＞
�、賾涯罡赣H，最難忘背影＜開(kāi)篇點(diǎn)題＞
�。�1節）（略｝
�、谲�(chē)站離別看見(jiàn)背影(2-6節)(詳)
1.徐州見(jiàn)聞
2.揚州理喪渲染氣氛(略)
3.南京送行親自送行
細心關(guān)照
買(mǎi)橘告別著(zhù)重鋪墊(詳)(細寫(xiě)背影)
�、�；接讀父信，再現背影（首尾呼應）（7節）
�。ㄖ行模何恼卤憩F父子深情）
三：應用知識：
要求學(xué)生閱讀類(lèi)似的文章。請學(xué)生根據閱讀內容，列其提綱（教師抽查，簡(jiǎn)要評析）。（學(xué)生板演，教師明確訂正、板書(shū)）《在我成長(cháng)的道路上》
�。家唬荆洪_(kāi)頭點(diǎn)題一（語(yǔ)言生動(dòng)形象）
�。�1節）（略）
�。级荆河H人對我的悉心1：媽媽教：“我”做人以誠信為本的事。
關(guān)懷和正確引導＜（詳）
�。ㄔ敚�2．3節）2：外公開(kāi)導“我”立大志的事（次詳）
�。既荆Y尾再次點(diǎn)題照應前文（語(yǔ)言生動(dòng)形象自然）（4分）（略）
中心：表現“我”在成長(cháng)的道路上正是由于得到了親人的悉心關(guān)懷和正確引導，“我”才得以健康成長(cháng)）
四：創(chuàng )新知識：
要求學(xué)生根據教師提出的要求和提示，根據所學(xué)知識，應用知識開(kāi)始寫(xiě)作上的謀篇布局的列提綱的任務(wù)。
如果學(xué)生確有困難，教師可先列個(gè)提綱作示范。（教師抽查兩篇好的與一篇差的提綱，師生共析，教師明確)
五：布置作業(yè)：
一要求學(xué)生準備下堂課寫(xiě)作文（當堂課內完成）
我的設計作文 篇5
前些天，書(shū)法課的王老師帶著(zhù)我們6個(gè)同學(xué)來(lái)到俊秀的南山路，在西子湖畔綠樹(shù)環(huán)繞的浙江美術(shù)館，參觀(guān)了“發(fā)‘線(xiàn)’美藝術(shù)展”，參觀(guān)的過(guò)程中給懵懂的我們上了以“神奇的線(xiàn)條”為主題的美術(shù)課。這些用簡(jiǎn)單線(xiàn)條組成的美術(shù)作品、紡織品美輪美奐，給我們留下了十分深刻的印象，也讓我對服裝設計充滿(mǎn)了好奇和興趣。
美術(shù)課的最后，王老師讓我們每個(gè)人臨摹一幅線(xiàn)條畫(huà)，我選的是具有漢民族特色的服裝畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我加入了自己的靈感，比如把大大的袖子改成了小袖口，以便干家務(wù)活時(shí)，不會(huì )弄臟了衣服；把長(cháng)袍式樣改成了上下兩部分，分成了衣服和褲子，這樣運動(dòng)的時(shí)候才不會(huì )被絆倒……王老師對我的畫(huà)大為贊賞，說(shuō)我有服裝設計的天賦。他的稱(chēng)贊讓我真的喜歡上了服裝設計！
我請爸爸、媽媽幫忙，找來(lái)了好多服裝設計的`畫(huà)報和書(shū)籍，參照書(shū)刊上的圖案，加上自己的靈感，畫(huà)出了許多的服裝：有男裝，有女裝，有時(shí)裝，有傳統服裝，還 有傳統和現代相結合的服裝……設計服裝成了我最大的課余愛(ài)好!
忽然有一天，我接到了一封來(lái)自法國的信，打開(kāi)一看：原來(lái)是“法國巴黎國際時(shí)裝周”的邀請函，邀請我作為中國兒童服裝設計師的代表參加時(shí)裝周呢！于是帶上自己的作品，來(lái)到巴黎參加了好多場(chǎng)的時(shí)裝秀，最后還 被評上了大獎!正當我在領(lǐng)獎臺上得意的領(lǐng)著(zhù)獎時(shí)，“張安可！張安可！”媽媽一陣急促的叫聲把我給驚醒了，原來(lái)我坐在美術(shù)館的長(cháng)椅上做了一個(gè)夢(mèng)，手中還 拿著(zhù)那幅“有漢民族特色的服裝畫(huà)”！
從此以后，我更加喜歡書(shū)法課和美術(shù)課，因為這些是服裝設計的基礎，要成為一個(gè)服裝設計師，就一定要能靈活的控制手中的筆。爸爸知道我的想法后，告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的服裝設計師，他首先要是一個(gè)知識淵博、懂得歷史、善于在生活中發(fā)現美的人�！蔽矣X(jué)得，爸爸的意思是，要設計出人們喜歡，受人們歡迎的服裝，光會(huì )用畫(huà)筆是不夠的，還 要學(xué)好各種各樣的知識，使我設計的服裝不光好看，更要有豐富的內涵！讓人們穿著(zhù)我設計的漂亮的服裝，過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)幸福的生活！
我的設計作文 篇6
教學(xué)目標：
1 能寫(xiě)出為什么愛(ài)這個(gè)愛(ài)好，以及這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)的喜悅。
2 寫(xiě)得具體，有條理。
3 表達真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：具體寫(xiě)出愛(ài)這個(gè)愛(ài)好的原因及給自己帶來(lái)的喜悅
教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)
教學(xué)方法：談話(huà)、創(chuàng )設情境
教學(xué)過(guò)程：
一 導入：
上課之前，老師先給大家看一段描寫(xiě)，投影出示：
我把父母給的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)棋書(shū)雜志了，由于怕被他們發(fā)現，就把書(shū)藏在床板和被褥之間。開(kāi)始疏疏散散的只有幾本，到了后來(lái)竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書(shū)翻出來(lái)，當父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習書(shū)，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。
我迷了，我已經(jīng)忘記了當時(shí)的誓言，我也忘記了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口��！每當夜深人靜的時(shí)候，我翻著(zhù)特級大師的專(zhuān)輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì )感到一震莫名的戰栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激動(dòng)得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了�！�
我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著(zhù)對手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習成績(jì)，認為我是在拿前途開(kāi)玩笑。
我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。
1 讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現出了對象棋的癡迷？
2 象棋是小作者的一個(gè)課余愛(ài)好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛(ài)好呢？
二 確定愛(ài)好，拓寬思路
1 下面咱們說(shuō)說(shuō)什么是課余愛(ài)好
預設：應該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的活動(dòng)。
2 看來(lái)課余愛(ài)好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的活動(dòng)。（板書(shū)：喜歡、經(jīng)常從事）那么咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的課余愛(ài)好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。
各種球、各種棋、各種樂(lè )器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫(huà)、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養花種草，養育動(dòng)物……
三 確定內容，指導“具體”
1 咱們同學(xué)的課余愛(ài)好真的.是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛(ài)好我發(fā)現你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課余愛(ài)好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛(ài)好，老師要當一把小記者，對你們課余愛(ài)好進(jìn)行一下采訪(fǎng)，你忙愿意嗎？
2 各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨蕚涞倪@期節目——課余愛(ài)好嘚啵嘚。說(shuō)到課余愛(ài)好我想大家肯定有很多話(huà)想說(shuō)，下面我就幾個(gè)問(wèn)題對大家的課余愛(ài)好進(jìn)行一下調查。
我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。）
3 我的第二個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你能用什么事或哪些方面來(lái)證明你愛(ài)這個(gè)愛(ài)好？
提示：比如因為這個(gè)愛(ài)好，到了吃飯的時(shí)間你都沒(méi)吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。
4 我的第三個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的喜悅或興奮或成功感的一件事。
提示：比如你養的小動(dòng)物學(xué)會(huì )了你交給他的某項技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很幸福。
比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì )了某一項技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏(yíng)了你從沒(méi)贏(yíng)過(guò)的一個(gè)對手，讓你內心振奮，產(chǎn)生了自信。
四 大珠小珠落玉盤(pán)
1 你們談的真不錯，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)，也可以寫(xiě)有關(guān)課余愛(ài)好的其他事情。寫(xiě)完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個(gè)東西的喜愛(ài)，沒(méi)準他們看了你們寫(xiě)的東西后會(huì )多給你們一些時(shí)間去做你們喜愛(ài)的事呢！
2 如果我們給我們寫(xiě)的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛(ài)看了是不是？起個(gè)什么呢？如果我寫(xiě)的課余愛(ài)好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛(ài)》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂(yōu)》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？
好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫(xiě)內容，寫(xiě)完了再想題目，這樣不耽誤時(shí)間。
3 好了，現在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替，最后統一查字典，或請教別人。
我的設計作文 篇7
我的人生剛剛開(kāi)始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我一定要精心培養，使之開(kāi)出最絢麗的花朵。
我的理想是做一名國家機關(guān)公務(wù)員。我要為實(shí)現我的理想而努力奮斗。
初中好好學(xué)習，不死記硬背，而是要理解學(xué)習各科知識。不僅要輕輕松松的學(xué)習，還一定要提高學(xué)習效率，保持在前十名。我還要利用課余時(shí)間多培養興趣，爭取全面發(fā)展。
我還要多讀書(shū)，這是我的愛(ài)好，只有知識豐富，才能拓寬視野，更加陶冶情操。
在初中，我要多交際，擴大交友圈，多交益友，不交損友。生命因為有朋友完整，沒(méi)有朋友的人是世界上最可憐、最可悲的.人。
到了高中，我就要更努力學(xué)習。必須抓緊一切時(shí)間學(xué)習。高中的主要任務(wù)就是學(xué)習，爭取保送上大學(xué)。
大學(xué)期間，在學(xué)習的同時(shí)放松心情，全面發(fā)展……
走入社會(huì )后，做一名國家機關(guān)公務(wù)員。對待工作積極熱情，與同事友好相處。利用業(yè)余時(shí)間搞服裝設計，研讀歷史，出國進(jìn)修。
掙錢(qián)后陪父母一起去各地旅游。游遍祖國大好河山，訪(fǎng)遍世界風(fēng)景名勝。記下自己的心情、感悟，不是為了發(fā)表，只為自?shī)首詷?lè )、凈化心靈。攝下美景，讓清風(fēng)、明月、楓葉、山河都留在我的鏡頭里。
這是一個(gè)美好的夢(mèng)，我會(huì )盡最大的努力讓它變成現實(shí)。我的人生現在還是一枚含苞欲放的花骨朵，但如果給他澆上努力的水，施上刻苦的肥，沐浴勤奮的陽(yáng)光，我相信，它一定能開(kāi)出最絢麗的花朵，釋放最美麗的靈光！
我的設計作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立”,一個(gè)人假如沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們努力奮斗、勇于創(chuàng )新的目標。
而我就有一個(gè)理想，一個(gè)平凡而富有生活氣息的理想——服裝設計師。有句老話(huà)是這么講的：“人靠衣裝，馬靠鞍”。在現代這么一個(gè)“拼能力,拼顏值”的時(shí)代，一身得體的衣裳可謂是畫(huà)龍點(diǎn)睛，使本來(lái)并不出眾的你，變得引人注目，使本來(lái)并不自信的你，變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。每當看到大人們?yōu)榇┮露l(fā)愁時(shí)，我的心便萌生了這樣一個(gè)想法：等我長(cháng)大后一定要親手設計出得體的衣裝，適合不同的年齡、不同的身型、不同的個(gè)性……我要讓每一個(gè)人都自信起來(lái)，美麗起來(lái)!
為了實(shí)現我的理想，我暗暗地做起了一系列準備。我一有時(shí)間就會(huì )在紙上繪圖，畫(huà)各種各樣的服裝樣式。我有個(gè)記日記的習慣，我的每一篇日記上都會(huì )有“精美”的插圖，插圖基本都是我心中那款最美麗的服裝。它穿在不同的人身上，都是那么的美麗動(dòng)人。
當然，光紙上畫(huà)還不行。我還得嘗試做一做。首先，我找來(lái)了白紙和彩鉛，開(kāi)始繪圖、上色。第二步，我找來(lái)了平時(shí)媽媽不用的`和剩下的布料，將妹妹的芭比娃娃拿來(lái)當模特。我小心翼翼地畫(huà)著(zhù)線(xiàn)條、寫(xiě)著(zhù)標注。第三步，就該開(kāi)始裁剪了。我拿來(lái)一把小剪刀，一下給這里修一下邊，一下給那邊剪一下線(xiàn)。第四步，也就是至關(guān)重要的一步——縫合。我還不會(huì )縫紉機，我拿來(lái)針，一針一線(xiàn)地縫著(zhù)，為了不讓它縫錯，有時(shí)自己的手都會(huì )“中招”，溢出鮮艷的血。我一看到這里靈感頓時(shí)又來(lái)了，抄起朱紅色的顏料，開(kāi)始給自己的服裝上色。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……一件別致的小衣服終于呈現在我的面前�？粗�(zhù)這件集于我智慧與靈感的作品，我不禁浮想聯(lián)翩：我已經(jīng)成為了一個(gè)服裝設計師。深夜了，我還在精心構思，正為一個(gè)大型活動(dòng)的演員們設計演出服裝……演出時(shí)她們穿著(zhù)我親手為設計的衣服，在舞臺上是那樣的耀眼奪目，光彩照人……
夢(mèng)想就像一件件美麗的衣服，令我向往，令我著(zhù)迷。它在召喚著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我……我邁開(kāi)大步向它盡情地奔去。
我的設計作文 篇9
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。人人都憧憬著(zhù)未來(lái)，當然，人人也都有自己的理想，我也一樣。長(cháng)大以后，我不希望榮華富貴，只愿生活平靜而充滿(mǎn)樂(lè )趣，能有自己喜愛(ài)的工作，每天都保持開(kāi)心的心態(tài)。那，一定是 “ 設計師 ” 這份工作了！
記得剛剛上二年級的時(shí)候，我中午在午托班吃飯，午托班老師的女兒上五年級，我們每天都在一起聊天，一起說(shuō)知心話(huà)，互相打打鬧鬧的，是十分“鐵”的姐妹。那一天中午，我見(jiàn)她回來(lái)了，但是她是提著(zhù)個(gè)大袋子回來(lái)的，真是莫名其妙令人百思不得其解��！過(guò)了一會(huì )兒，我才知道怎么回事。原來(lái)那是一件紅色的短袖上衣，是用卡紙先剪成條，再折出皺紋，之后再粘貼在一起做成的。姐姐說(shuō)：“這件衣服還可以穿呢！”我連忙上前說(shuō)：“那你快點(diǎn)兒試試吧，我已經(jīng)迫不及待想看你穿了�！蔽野阉频叫l生間里，讓她穿上了自己做的衣服——大小正合適，還很漂亮呢！我別提有多羨慕了。晚上，我把這件事告訴了爸爸，他說(shuō)：“嗯！對啊芊芊，你也可以做一位服裝設計師啊，為自己做衣服，多么有趣的.一件事呀！”是啊，爸爸這句話(huà)引起了我的思考：看，做一名出色的設計師多好啊，可以充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，展開(kāi)自己的想象，大膽的創(chuàng )造出自己獨特的風(fēng)格，可以用夸張的手法，自由而隨意。我想，這樣一定很輕松自在充滿(mǎn)樂(lè )趣吧！
我的理想很簡(jiǎn)單。沒(méi)錯，就是成為一名出色的服裝設計師！但愿理想能夠成為一盞永遠永遠都可以明亮的燈，讓理想為我指引方向，讓我成為一個(gè)能夠實(shí)現理想的人，生活在成功、幸福的大道上！
我的設計作文 篇10
“恭喜您，Emily小姐，云觀(guān)數據發(fā)布了20xx年一季度笑笑貓各行業(yè)TOP10女裝設計師品牌銷(xiāo)售數據及同比，您設計的青城系列和下未央系列女裝銷(xiāo)售邁進(jìn)了排行榜TOP10！”我的助理JOJO小姐笑臉盈盈地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，我努力抑制著(zhù)內心的狂喜，“淡定地”跟她道謝“有您的功勞！”JOJO小姐離開(kāi)我的辦公室，我忍不住站起身來(lái)，走到窗前......
窗外，大街上機器人已隨處可見(jiàn)，現代化的`人工智能已融入社會(huì )的各個(gè)角落，考大學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽并不贊同我學(xué)服裝設計，他們一致認為，別說(shuō)是一件服裝，就是一套房子，你想要什么樣的，3D打印機都能分分鐘幫你搞定，他們希望我跟他們一樣學(xué)習財經(jīng)專(zhuān)業(yè)，我固執地堅持了自己的想法，暗下決心一定要在服裝設計行業(yè)做出一番天地出來(lái)，然而，進(jìn)入這一行才知道，服裝設計要學(xué)習的東西太多了，服裝設計美學(xué)、服裝材料學(xué)、人體工程學(xué)、制版紙樣、軟件課、陳列設計、都要學(xué)好學(xué)精，一有閑暇時(shí)間，還要看一些時(shí)尚雜志和歐美大牌每季發(fā)布會(huì )，練習審美能力......各種辛苦我都咬牙堅持，我只想告訴爸媽?zhuān)夷苄�！五年前，我進(jìn)入了菲兒女裝設計公司，摸爬滾打，慢慢地有了自己設計的品牌系列，我設計的靈魂蘊含“愛(ài)與幸�？鞓�(lè )”，從開(kāi)始的默默無(wú)聞，到現在嶄露頭角，我內心充滿(mǎn)了欣慰和自豪，眼中噙含淚花，那從17年前就開(kāi)始萌發(fā)的設計師夢(mèng)，今已圓！
我很想與家人分享我此刻的喜悅，我打開(kāi)“一鍵myhome”可視通話(huà)系統,爺爺奶奶已滿(mǎn)頭白發(fā)，皺紋也爬上了爸媽的額頭，妹妹今年18歲了，正在緊張地備戰高考，小妹已不像小時(shí)候那么頑皮，安靜的讓我有點(diǎn)不認識她了。他們正在吃著(zhù)午飯，媽媽還像我上學(xué)時(shí)候對我那樣，不停地叮囑著(zhù)小妹這個(gè)那個(gè)，我強忍著(zhù)淚水，他們安好就好！他們不會(huì )怪我這么久都沒(méi)回家吧，這個(gè)周末，我一定早早回家.......
“俞蘊琦，今天周日，上午9點(diǎn)有星星火炬復賽，你怎么還在睡覺(jué)!你要趕緊起床準備了.....”“媽媽抱、媽媽抱......”媽媽叫我起床了，小不點(diǎn)妹妹還在讓媽媽抱呢！我剛才是做夢(mèng)了嗎？還是“穿越”未來(lái)了.....
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