滿(mǎn)分教育的心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的滿(mǎn)分教育的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
滿(mǎn)分教育的心得體會(huì )1
真是無(wú)奈，我又感冒了，癥狀很明顯——頭痛、喉嚨痛、說(shuō)不出話(huà)、全身無(wú)力，吃了幾天的藥也無(wú)濟于事。上班真是…可以說(shuō)是痛苦。上午有兩個(gè)活動(dòng)加一個(gè)游戲活動(dòng)，還要照顧好孩子的一切，我該怎么辦呢?講道理——孩子們又聽(tīng)不明白。
哎!!一向調皮的之毅依然如故，我想喊，可是喊不出。想教育他，沒(méi)這個(gè)精力了，這時(shí)我靈機一動(dòng)，我說(shuō)不出話(huà)，讓之毅來(lái)代替�！爸�，你來(lái)幫老師點(diǎn)名，好嗎?”他連忙答應了，站到前面還真有版有眼的，平時(shí)真是看不出來(lái)，他就從1號點(diǎn)到了最后，還一個(gè)不差，我鼓勵孩子們及時(shí)給他肯定。接下來(lái)的兩個(gè)活動(dòng)中他也表現出積極的狀態(tài)，活動(dòng)中開(kāi)小差的時(shí)間少了許多，真是讓我刮目相看。
吃好飯要分墊子了，我看到他早早的吃好了，我就示意讓他來(lái)分，他連忙分給了吃飯快的一些孩子們，這個(gè)小老師當的真是有模有樣的。我也看到了之毅小朋友臉上露出了燦爛的笑容，高興的在其他孩子面前說(shuō)著(zhù)“我當上了小老師”“老師表?yè)P我了”…我輕輕的把他叫到跟前，跟他講了道理，還讓他繼續努力，爭取表現的更出色。經(jīng)過(guò)這件事讓我思考了很多，平時(shí)表現好的孩子經(jīng)常得到表?yè)P與鼓勵，而那些調皮搗蛋的孩子呢，也許許多人就忽律他們了，其實(shí)他們也需要我們的關(guān)心及表?yè)P。
作為老師，也許我們自己覺(jué)察不到一句簡(jiǎn)單的表?yè)P有什么特殊的'意義，可它對于一個(gè)孩子卻有著(zhù)特殊的意義，它能極力孩子向更高的目標奮進(jìn)，也能喚醒一顆沉睡的心靈，它也許是孩子人生的一個(gè)轉折，你們說(shuō)對嗎?
滿(mǎn)分教育的心得體會(huì )2
航航是個(gè)聰明、調皮的孩子，但她非常的愛(ài)哭，一點(diǎn)小事哭起來(lái)沒(méi)完。新學(xué)期開(kāi)始班里又招了許多新幼兒，由于不適應接連幾天哭個(gè)不停，航航也跟著(zhù)他們哭個(gè)不停。直到新幼兒都不哭了，她還是哭。為此我與家長(cháng)溝通了許多次也想了許多的辦法，都無(wú)濟于事�？刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢？一天放學(xué)后，航航的媽媽來(lái)接他時(shí)對我說(shuō)：“張老師，你感冒好了嗎？”聽(tīng)了她的話(huà)我不覺(jué)一愣問(wèn)道：“你怎么知道我感冒了？”“我們航航告訴我的，他說(shuō)我們張老師生病了在打針�！蔽疫�對她說(shuō)：“以后你別哭了，你再哭你張老師一生氣就會(huì )住院的�！焙胶剿@幾天是不是很乖了。聽(tīng)了她的`話(huà)我的心頭一熱，多可愛(ài)的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點(diǎn)愛(ài)，那你將會(huì )收獲更多的愛(ài)。
玩是孩子的天性，對于“玩”孩子總是表現出濃厚的興趣。興趣是一切學(xué)習的最初動(dòng)力，有了興趣，小朋友就能主動(dòng)地、愉快地去學(xué)、去問(wèn)、去探索。所以我們將幼兒的需要、動(dòng)機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，鼓勵幼兒自主選擇活動(dòng)主題，積極開(kāi)展活動(dòng)……”俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，我們應該看到這一點(diǎn)，充分利用這一點(diǎn)，運用到教學(xué)中，讓我們的幼兒愛(ài)上能“玩”的活動(dòng)課。
陳鶴琴先生指出：“玩”對孩子有四點(diǎn)好處：
�。�1）可以增加孩子的興趣。
�。�2） 可以豐富孩子的科學(xué)知識。
�。�3）可以發(fā)展孩子的想象力。
�。�4） 可以培養孩子做人的高尚品質(zhì)，什么合作、誠實(shí)、勇敢等品質(zhì)，也可以在“玩”中學(xué)到的。
所以，不要限制孩子們的手和腳，要讓孩子們玩好，才能開(kāi)發(fā)智力發(fā)展越好。
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5月9日，朦朧中醒來(lái)，驚訝地發(fā)現，床頭一束鮮花、一個(gè)千紙鶴、一張精心設計的賀卡“媽媽節日快樂(lè )，身體健康，媽媽辛苦了，擁抱媽媽”。我捧著(zhù)賀卡一遍又一遍地閱讀，激動(dòng)萬(wàn)分，倍感欣慰，思緒萬(wàn)千，又倍感慚愧。
家有乖乖女，就讀濟源市東園小學(xué)二七班，性格開(kāi)朗，天真活潑，生性好強，有一雙善解人意的眼睛。記得去年有一天，天使般的女兒放學(xué)回來(lái)悶悶不樂(lè )，我和她爸竊竊私語(yǔ)：女兒肯定有不順心的事�！昂⒆釉趺戳�？”女兒的眼淚一串串滾落下來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次，“我們班和被評為‘書(shū)香家庭’了，因為和家長(cháng)寫(xiě)了很多博客，而我已很努力寫(xiě)博了，可是爸爸和媽媽沒(méi)有寫(xiě)過(guò)博客，所以……嗚……嗚……”“孩子，爸爸一定能滿(mǎn)足你�！蔽乙残奶鄣負崦�(zhù)女兒的頭，“我們會(huì )努力的�！迸畠嚎释哪抗�，無(wú)助的表情，至今還在我腦海閃現�？墒菐滋爝^(guò)后，我把對女兒的承諾拋到九宵云外，仍然在麻將桌上虛度時(shí)光。
5月2日，女兒回來(lái)興高采烈地講述著(zhù)被評為“書(shū)香家庭”了，并手舞足蹈�！拔业腵王子爸爸功勞最大，寫(xiě)得博客受到好評，媽媽你也加入寫(xiě)博吧，我們的家庭才最棒�！迸畠旱囊幌�(huà)說(shuō)得我面紅耳赤，無(wú)地自容。己不正焉能正人。我猛然醒悟，以后我要做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)谂畠好媲皹?shù)立形象，重新找回自信。為了家庭的幸福美滿(mǎn)，我毫不猶猶豫地告別“麻壇”走進(jìn)“文壇”，和女兒同學(xué)習，共進(jìn)步。不知啥時(shí)候能在女兒面前瀟灑一回。我仿佛從女兒的眼睛里看到明天的陽(yáng)光更加燦爛。
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也許是我和娃爸爸從小就沒(méi)覺(jué)得讀書(shū)難，所以在學(xué)前教育方面，我們遠遠落后于那些虎媽虎爸。我的孩子除了學(xué)了英語(yǔ)之外，其它時(shí)間他都是在鉆研如何去玩。而他對各種玩具，都能開(kāi)發(fā)出花樣最多的玩法，并且還能領(lǐng)著(zhù)其它小朋友一起玩。
我最早發(fā)現我的孩子有玩的天賦，是在他兩、三歲的時(shí)候。那個(gè)月齡的寶寶，都玩扭扭車(chē)和充電的小汽車(chē)。
我的寶寶那時(shí)駕駛這兩樣交通工具的技術(shù)，已經(jīng)是出神入化:漂移、側方停車(chē)、入庫……在小區和家里不算寬敞的空間里，游刃有余，從未刮到人，也從未撞到過(guò)任何障礙物。那時(shí)的我感覺(jué)自己被驚呆：我滴個(gè)神吶，這是我的孩子么?他怎么這么會(huì )玩?
于是，我們全家開(kāi)始齊心協(xié)力支持孩子玩。外婆每周固定帶著(zhù)他去上樂(lè )高課，5歲時(shí)就能照著(zhù)圖紙獨立完成14歲的大型樂(lè )高積木。后來(lái)他自己覺(jué)得照圖紙拼沒(méi)意思，便開(kāi)始按照自己的想象設計并拼出飛機、汽車(chē)、輪船等等。
至于遙控賽車(chē)，他在商場(chǎng)里玩了兩次，比賽就拿了個(gè)冠軍回來(lái)。盡管后來(lái)，他也有參加比賽失利、沒(méi)有取得名次的時(shí)候。但是，我們一直通過(guò)玩遙控賽車(chē)，告訴他一些道理：
1.虛心使人進(jìn)步
2.沒(méi)有人能隨隨便便成功，我和爸爸讀書(shū)這么多年，都是踏踏實(shí)實(shí)過(guò)來(lái)的`
3.勝敗乃兵家常事
4.無(wú)論比賽、考試還是做其它事情，成功總是青睞有準備的人，所以平時(shí)的刻苦訓練可重要
并且，我們更傾向于告訴他：賽車(chē)是你的愛(ài)好，比賽只是形式，更重要地是你能從這里得到樂(lè )趣，這樣才是真正地喜歡一件事。
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幼兒園的午睡一直都是家長(cháng)很關(guān)心的話(huà)題，孩子的年齡很小，很多孩子都是家長(cháng)自己帶著(zhù)睡覺(jué)的，到了幼兒園的集體生活，家長(cháng)當然很不放心。
一天早上，昊晨媽媽攙著(zhù)笑嘻嘻的走到我面前問(wèn)：現在睡覺(jué)怎么樣呀？我想想昊晨中午睡覺(jué)從來(lái)不講話(huà)也不影響別的小朋友，所以不假思索的說(shuō)：“蠻好的�！笨申怀繈寢屒那母嬖V我：“昊晨最近中午都沒(méi)睡覺(jué)�！辈⑶野殃怀�?jì)芍皇帜媒o我看我才驚訝的發(fā)現，昊晨?jì)芍皇值闹讣咨隙急灰У墓舛d禿的。
原來(lái)昊晨每天中午都睡不著(zhù)又不敢發(fā)出聲響，所以便躲在被子里咬指甲，咬下的手指甲又怕老師看見(jiàn)，便索性吃下肚子去。為此昊晨媽媽不知提醒了多少次，仍無(wú)濟于事，所以只得請老師在午睡時(shí)多提醒監督她。真是無(wú)獨有偶，傍晚，琳琳爸爸來(lái)接孩子時(shí)，第一個(gè)動(dòng)作就是抓起兒子的手看，隨即臉便陰沉下來(lái)。
我估計其中必有原因，就迎上去問(wèn)個(gè)究竟，原來(lái)，琳琳與昊晨有著(zhù)極相似的地方，唯一不同的是，他不吃指甲。仔細看看林林的一雙手，指甲被咬的參差不齊，甚至可以看見(jiàn)里面的嫩肉了。兩件同一性質(zhì)的事都是因為午睡引起的，而我渾然不知。
從這兩件事中發(fā)現：午睡值班工作做得還不夠細致，對孩子養成良好的'午睡習慣要求不嚴格。所以，這件事給我們的工作又帶來(lái)了一份啟示：那就是老師值班不可以掉以輕心，不能認為是簡(jiǎn)單的看管，而是多注意觀(guān)察，多巡視。
我相信，通過(guò)我們與家長(cháng)的溝通，工作中的認真細致，一定會(huì )對幼兒照顧更周全，只有這樣家長(cháng)才能放心。在以后的工作中，我們要更多的反思、總結，把我們的工作做好，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )好評。
滿(mǎn)分教育的心得體會(huì )6
一、教育目標的嚴重扭曲
教育目標由“培養人”發(fā)展到培養“高分”，完全背離教育“教人為人”的初衷。形形色色的家長(cháng)和老師都不約而同的選擇了分數這一評價(jià)容易的標準，忽略了學(xué)生作為“社會(huì )人”和“未來(lái)人”的基本屬性和時(shí)代特征。為什么如此多的大學(xué)新生完全迷失在大學(xué)校園？責任在中學(xué)教育，基本人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的極度缺乏和扭曲，導致學(xué)生心理上的失衡。
二、社會(huì )人才觀(guān)念的轉變要求教育必須做出改變
社會(huì )對于人才的定義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，看看周?chē)耐�、朋友，一些被認為“人才”的人，往往和現在教育的標準“分數”背道而馳，卻和基本素質(zhì)及綜合能力有莫大關(guān)系。不論是“拼爹”還是“拼媽”，如果是個(gè)蜀后主，拼什么都白搭�？梢�(jiàn)人才的基本定義是具有基本社會(huì )認知及人性理解的可塑性強的人。教育為此所作的貢獻本應是最大的，而現在的情況是那么的不盡人意。
唯分數的教學(xué)導向應該向著(zhù)社會(huì )發(fā)展方向轉變，在國家情況如此復雜的當下，不論如何也不能讓下一代繼續淪為制度的犧牲品。
三、最大的共同利益是未來(lái)的一代
教育問(wèn)題上百家紛爭，卻都是圍繞一個(gè)分數問(wèn)題，極少提及下一代的.學(xué)習能力、創(chuàng )新能力等關(guān)系學(xué)生日后發(fā)展的根本性問(wèn)題。利益千萬(wàn)種，但學(xué)生的利益才是共同的利益所在，但很可惜，這個(gè)利益被“分數”功利化了，甚至讓家長(cháng)和老師都“非理智”了。
正確認識分數的作用，評分絕對不是為了分出三五九等，每個(gè)學(xué)生都好學(xué)生，只是每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不一樣而已。請為對子女和學(xué)生的那份愛(ài)找一個(gè)理智的理由。
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