初三期中考試反思

（合集）初三期中考試反思

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的初三期中考試反思，歡迎閱讀與收藏。

初三期中考試反思1

　　一、試卷分析：

　　這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

　　二、暴露的問(wèn)題：

　　1、計算錯誤而失分的問(wèn)題較為嚴重。主要是因為學(xué)生過(guò)于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的`題目也心算，還有抄錯數的現象。對于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法，特別對于乘法分配律的應用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。

　　2、對于名數的改寫(xiě)的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。

　　3、學(xué)生不認真審題，更不會(huì )冷靜地去分析問(wèn)題，看見(jiàn)數字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因。

　　4、學(xué)生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數學(xué)”失分嚴重。

　　三、今后教學(xué)努力方向：

　　1、注重計算能力的培養，個(gè)別同學(xué)的計算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　2、加強簡(jiǎn)便計算的練習，引導學(xué)生多加觀(guān)察，培養學(xué)生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應用，直到學(xué)生能理解和正確應用為止。

　　3、加強概念教學(xué)，避免學(xué)生的認知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。

　　4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )生活中的數學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)的應用意識，學(xué)會(huì )從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關(guān)系或數形關(guān)系，建立數學(xué)模型，進(jìn)而解決問(wèn)題，注意抓住生活現實(shí)中運用數學(xué)知識加以解決普遍性問(wèn)題，開(kāi)展討論、研究，從中提高數學(xué)實(shí)踐能力。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行養成教育，培養學(xué)生“做前仔細審題、做時(shí)認真分析、做后認真檢查”的好習慣。

初三期中考試反思2

　　這次考試，令我沮喪。期末考試的失利將我從沉淪中醒悟，看著(zhù)慘不忍睹的試卷，那幾個(gè)明顯突出的紅叉猶如圖釘般扎入我心中，讓我心碎。我猛然發(fā)覺(jué)我與別人還相隔甚遠，那個(gè)貪玩好動(dòng)的性格始終會(huì )將我跌入更深的泥潭，無(wú)法自拔。本來(lái)就心情糟糕的我又迎來(lái)了同學(xué)的冷嘲熱諷和父母老師說(shuō)三道四，真是“屋漏偏逢連夜雨”，這打擊是我從未有過(guò)的。于是我便破天荒地在我的試卷當中細細地審核，找尋我學(xué)習當中存在的漏洞。我的“短板”語(yǔ)文依舊僅僅考了86分，我承認我對于語(yǔ)文的興趣實(shí)在是不足，曾經(jīng)對數理化充滿(mǎn)信心的我總認為語(yǔ)文的重要性不是特別大。

　　可是這次，我的物理成績(jì)卻也很不理想，苦苦找尋原因，竟然是審題思路方面出現嚴重偏差，就連曾經(jīng)的強項政治也犯了類(lèi)似的錯誤，我對自己的能力差生了疑惑，帶著(zhù)這種疑惑，我來(lái)到了段老師的語(yǔ)文基地希望找到學(xué)習語(yǔ)文的方法。直到做完了段老師的“高效學(xué)習方法診斷試題”，我才真正發(fā)現出了我學(xué)習當中的問(wèn)題。沒(méi)有良好的習慣，自制力較差造成了我貪玩的性格；沒(méi)有明確的'目標使我做事情總是太過(guò)于簡(jiǎn)單；而真正導致語(yǔ)文成績(jì)無(wú)法提高的是做事情總是半途而廢。學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，不斷養成良好習慣的過(guò)程，它需要持之以恒和堅持不懈，古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比藗兛偸窃谛Х隆邦^懸梁錐刺股”，卻殊不知學(xué)習任何東西都要積累，都要堅持。以往，我總是會(huì )把古詩(shī)、文言文放到考試的前一天背，認為這樣背出來(lái)的效果才最記憶猶新，可到了第二個(gè)學(xué)期卻都全忘了。

　　這次考試，我雖然失利了，但卻使我找到了考試中得不到的方法，我相信，只要我不斷探索，不斷追求，就能在語(yǔ)文的天空中任我翱翔！寫(xiě)后小記：第一次寫(xiě)反思報告，感覺(jué)很好，可以幫助我獨立思考并解決許多問(wèn)題，以后我會(huì )勤寫(xiě)勤思考

初三期中考試反思3

　　如今，我們都已經(jīng)是初三的學(xué)生了，距離中考也已經(jīng)不到一年，所以現在凡事都要為初三、中考著(zhù)想。初二的最后一次大考落下帷幕，我們必須要從中找到不足，在進(jìn)入初三之前盡快地彌補起來(lái)。語(yǔ)文，一個(gè)我們最熟悉的科目，在跟隨段老師學(xué)習一年之后，我是否有把握在初三的學(xué)習中，在中考的風(fēng)雨中，讓語(yǔ)文穩若泰山地成為我最自信的一門(mén)科目呢？就目前來(lái)還不行。

　　說(shuō)到我這一次期末考試的語(yǔ)文可以說(shuō)是喜憂(yōu)參半。喜的是期末前一段時(shí)間突擊訓練的閱讀收到了成效，這次只丟了兩分，算上基礎和書(shū)寫(xiě)各一分，我一共只扣了4分。這已經(jīng)為我取得好成績(jì)打下了極為堅實(shí)的基礎，然而，作文的失誤再次讓我與高分無(wú)緣。

　　這次我的作文又出現了以前曾經(jīng)有過(guò)的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題我一直很困惑，我的寫(xiě)作水平不算差，每次也能做到有備而來(lái)，然而，每次我用在段老師這里得過(guò)高分的作文去參加期末考試，卻屢屢失敗，總是要扣8分、9分，甚至還不及我現場(chǎng)創(chuàng )作出的作文分高，這究竟是為什么？我明明做的.了有備而來(lái)，為何同樣的作文在學(xué)校就得不了高分呢？在與媽媽的共同分析下，我找到了原因。

　　媽媽指出，盡管我每次都能將準備好的高分作文套用進(jìn)去，但總是不能與作文要求完美結合。就比如說(shuō)這次的考試，媽媽認為作文的根本要求就是要寫(xiě)平凡的開(kāi)始，這在導語(yǔ)中已經(jīng)有所體現，然而我將好作文套用進(jìn)去，卻與平凡一點(diǎn)邊都不沾，自然低分了。歸根結底這就是審題的原因。我一看到“……的開(kāi)始”就開(kāi)始想有沒(méi)有能套用的作文，卻忽略了代表作文導向的導語(yǔ)。這應該就是我作文失敗的原因吧。

　　現在明白了，我的語(yǔ)文的穩定大計，現在就只差作文這一根大梁了。相信我接受了這么長(cháng)時(shí)間的作文訓練，一旦發(fā)現問(wèn)題，一定能迅速改正，搭好通往初三的最后一根大梁！

初三期中考試反思4

　　語(yǔ)文考試成績(jì)沒(méi)有我預測的好，也沒(méi)有上次考的好，看著(zhù)自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯別字。這些都與我平時(shí)上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，基礎知識沒(méi)有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒(méi)有寫(xiě)好，內容太簡(jiǎn)單，字數也太少。

　　我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結論，如下：

　　1：我們考試時(shí)，總會(huì )粗心大意忘做題。

　　2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的'慢，有好些人，作文沒(méi)寫(xiě)完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）

　　3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說(shuō)，全班統計下來(lái)�？隙ㄊ清e的多，對的少。

　　4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì )檢查也不會(huì )認真檢查啊。

　　5：還有啊，我們寫(xiě)作的時(shí)候，總是寫(xiě)不完整，會(huì )寫(xiě)的不好，少得可憐。又不會(huì )在寫(xiě)之前仔細想想。

　　今后我會(huì )在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。其次，我還要加強語(yǔ)文的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著(zhù)吧）。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

初三期中考試反思5

　　對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。

　　當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的'掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。

　　知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。

初三期中考試反思6

　　一、試卷分析：

　　本套試卷的考試范圍，基礎知識難易適中，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習情況。通過(guò)試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎知識的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著(zhù)教材教參以及相應的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復習課。所以學(xué)生試卷中基礎知識的題目以及作文方面做的都比較好。

　　二、出現的問(wèn)題：

　　古詩(shī)文默寫(xiě)題很多學(xué)生知道填寫(xiě)哪一句，但是容易寫(xiě)錯別字；文言文知識沒(méi)有徹底識記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒(méi)有方向；名著(zhù)缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習得分不高，學(xué)生練習過(guò)少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀(guān)察力不強，知識面狹窄，書(shū)寫(xiě)潦草 等問(wèn)題。

　　三、具體改進(jìn)方案：

　　1、積累運用部分（古詩(shī)填空以及文言文）

　�。�1）強化文學(xué)基礎常識的訓練；

　�。�2）定期組織“古詩(shī)文默寫(xiě)”“文言實(shí)詞譯句”等練習，強化基礎的鞏固。

　　2、閱讀部分：針對學(xué)生的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)，準備每周“課外閱讀一測驗”，強化考試兩種文體的閱讀。

　　3、名著(zhù)部分：強調學(xué)生課外閱讀名著(zhù)，并以考試的`形式來(lái)檢測學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書(shū)。

　　4、綜合性：強化題型的訓練，注重解題方法，做到對癥下藥。

　　5、作文：

　�。�1）強化學(xué)生作文的修改環(huán)節，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì )寫(xiě)好作文。

　�。�2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習課）教師或學(xué)生推薦一篇適合閱讀、有助于寫(xiě)作的好文章，字數在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫(xiě)作方法，拓展學(xué)生寫(xiě)作素材。

　�。�3）每周一練，小到片段寫(xiě)作，大到周記或者日記，培養學(xué)生的寫(xiě)作水平。

初三期中考試反思7

　　這次月考是高一學(xué)生自開(kāi)學(xué)后的第一次考試，在研究了學(xué)生的答題情況以后，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

　　一、試卷分析：

　　本次試卷出題主要以考察學(xué)生基礎知識掌握情況為主旨，所以沒(méi)有設立難題，偏題，怪題，實(shí)驗題以書(shū)本實(shí)驗為主，沒(méi)有能力提升的題目，計算題無(wú)復雜計算。

　　二、問(wèn)題反映：

　�、倩�礎知識掌握不牢固：從考試題來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握很不牢固，很多學(xué)生對知識的掌握似是而非，以為自己掌握了，其實(shí)沒(méi)有，最終導致很多基礎的知識點(diǎn)丟分較多，比如選擇題1.13.15考查的是最基本的儀器的正確使用以及物質(zhì)的.量的計算，由于基礎知識沒(méi)有記熟，導致正確率不太高。

　�、诨卮饐�(wèn)題不規范：學(xué)生在答題過(guò)程中，明顯的不夠規范準確，主要針對實(shí)驗題25題第二問(wèn)：設計區分水層與有機溶劑層的簡(jiǎn)便方法。大部分同學(xué)都回答不規范或者表述不準確而導致失分。

　�、鄯治鰡�(wèn)題不夠透徹：在試卷中，學(xué)生考慮問(wèn)題不仔細，因此對很多題目的理解不透徹。如第23題按分子數大小排列順序，結果大部分學(xué)生分析不透徹，算錯結果，理解錯題意，導致丟分較多。

　�、艽中拇笠猓哼@是個(gè)普遍問(wèn)題，在普通班尤其嚴重。如22題“求雙原子分子的原子總數”，許多同學(xué)求分子數或者漏看“雙原子”以為是單原子分子而算錯結果，丟分嚴重。 通過(guò)以上對學(xué)生的分析，我認識到，在下一階段的教學(xué)中，必須進(jìn)一步強化基礎知識，同時(shí)針對學(xué)生進(jìn)行一系列的規范化訓練和適應性訓練，這樣才能在一定程度上減少學(xué)生失分，最終促進(jìn)學(xué)生在總復習中進(jìn)一步提高。

初三期中考試反思8

　　光陰似箭，日月如梭！

　　時(shí)間過(guò)得可真快！一眨眼的功夫，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們即將面對中段測試！回想以前，每次到考試的時(shí)候才會(huì )認真聽(tīng)講，我就覺(jué)得自己學(xué)的很不踏實(shí)。

　　考試——我們都要經(jīng)歷的事情�？荚囀菍ξ覀兠總�(gè)人前一段學(xué)習的測試，看看你掌握了哪些知識，記住了哪些知識，考試的時(shí)候不用緊張！

　　時(shí)間不多了，為了考試可與取得一個(gè)理想的成績(jì)，我就給自己設計了一些完美的復習計劃，如果你想考個(gè)好成績(jì)，就來(lái)看看我的法寶吧！

　　語(yǔ)文法寶：

　　抓住三天早讀的機會(huì )，下課時(shí)少玩會(huì )。多記一些重點(diǎn)，多積累一些好的字、詞、句、段、篇，學(xué)習的過(guò)程中要做到多看、多聽(tīng)、多背、多總結、多動(dòng)手！語(yǔ)文不能光學(xué)習一些課本上的知識，可玩的只是有時(shí)也會(huì )考。

　　數學(xué)法寶：

　　做數學(xué)一定要認真、細心，不能有一點(diǎn)馬虎！背會(huì )并默寫(xiě)學(xué)過(guò)的.定義，被定義不能死記硬背，要在心里想著(zhù)背，這樣才能理解。把平時(shí)小測試和不懂的題再做一做，問(wèn)一問(wèn)老師或家長(cháng)，自己出一些計算題，找一些

　　資料做一做，一定要鍛煉自己的計算能力！

　　英語(yǔ)法寶：

　　英語(yǔ)其實(shí)并不難，就是要做到：大膽說(shuō)，努力做，積極唱！學(xué)英語(yǔ)方法一定要靈活，課文、單詞要想著(zhù)意思去背，不然會(huì )很吃力。要讓家長(cháng)把單詞、短語(yǔ)再提一提，課文再背一背，重點(diǎn)再記一記。除了筆試部分外，我們還要鍛煉自己的聽(tīng)力，英語(yǔ)有一半的分都是聽(tīng)力部分！

　　考試注意事項：1.拿到卷只要快速看題，看看有沒(méi)有不會(huì )的。2.考試時(shí)不能東張西望，要認真做題。3.不會(huì )做的題先空過(guò)去，先想其他的題，所有題做完后再回頭認真思考。4.考完數學(xué)時(shí)一定要仔細驗算，檢查。爭取把會(huì )做的題都答對。

　　廢話(huà)不多說(shuō)，總之同學(xué)們要記�。赫J真審題，仔細答題，細心檢查，不留遺憾！

初三期中考試反思9

　　成績(jì)不是最重要的，但確實(shí)是最真實(shí)的學(xué)習情況寫(xiě)照。我需要的是借助它反省、總結、提高。

　　1.卷面

　　這次期中，原因是我并沒(méi)有重視這次“不讓用改正帶”的規矩，并且我在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中就不是太在意，我想這就是這次聯(lián)考的第一個(gè)教訓吧，在這次的作文中雖然分數還算滿(mǎn)意，但沒(méi)有用充足的時(shí)間來(lái)構思這篇有審題陷阱的中考作文：感動(dòng)，是些感動(dòng)的過(guò)程，而我過(guò)多地寫(xiě)了感動(dòng)的體會(huì )，今后的作文一定會(huì )認真準備。我想這是這次聯(lián)考的第二個(gè)教訓。

　　2.復習效率

　　在作業(yè)不多的情況下，會(huì )有很多的.時(shí)間被我用來(lái)復習，但效果并不是很好，有些時(shí)候復習不到點(diǎn)上，甚至出現偏軌的現象，是復習的效率降低，以后要提高復習效率，做到專(zhuān)心，細致，有目標的復習，才能使復習的效率得到提高，不能在這個(gè)地方浪費時(shí)間只是這次聯(lián)考第三個(gè)值得反思的地方：復習效率不高

　　3.閱讀

　　這次的閱讀做得很糟糕，第二篇閱讀竟然有一道題完全不會(huì )，這因該是往上拉分的題目，但卻因為這次我太不注重這類(lèi)閱讀題，而到致第二篇閱讀全軍覆沒(méi)，在以后的聯(lián)考中，并不能只為了準備作文而忘掉著(zhù)重復習閱讀技法，這也與我這次考試的不理想有著(zhù)巨大的關(guān)系。這細致是聯(lián)考值得反思的第四個(gè)地方。

　　從這次考試中，我明白了自己的許多問(wèn)題，看到了自己的不足，也明白了應該如何做題聯(lián)考過(guò)去了。從這次的聯(lián)考中，我收獲到了很多。從今天起，我要端正自己的態(tài)度，改掉不好的習慣，爭取在今后的學(xué)習中取得更好的成績(jì)。

初三期中考試反思10

　　初中生活中最后一次期末考試結束了，這次考試的結束也標志我們離中考又進(jìn)了一步。和每次考試一樣都使我發(fā)現自己有很多問(wèn)題。

　　明明自己上課聽(tīng)了、作業(yè)做了、功夫下了、時(shí)間花了，為什么就是成績(jì)提高不上去？我終于在這次考試中找到了答案。

　　這次考試我可以說(shuō)很早就開(kāi)始準備。語(yǔ)文古詩(shī)、古文過(guò)了一遍又一遍，作文改了一遍又一遍。英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發(fā)下來(lái)的復習資料也是過(guò)的不亦樂(lè )乎。數學(xué)、物理、化學(xué)三科老師早就在課堂上開(kāi)始復習。這樣看似很充分的復習，但卻沒(méi)有為我的成績(jì)錦上添花。雖然這次考試準備的充分，但由于過(guò)的太籠統，沒(méi)有精細化到每一個(gè)細節，導致在很多小問(wèn)題上丟分。

　　對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎，所以再把理解性的東西體會(huì )體會(huì )、寫(xiě)一寫(xiě)就行了。而理科就沒(méi)有那么幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒(méi)有那么熟練了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數學(xué)什么的考試前復習復習就行了，上課認真聽(tīng)聽(tīng)就行了。

　　正是我的這種疏忽大意，導致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數學(xué)，這次也不例外。我還發(fā)現這一科如果太差，還會(huì )導致全盤(pán)皆輸。數學(xué)這次首先后面的`兩道大題就沒(méi)有做完，不是不會(huì )而是沒(méi)有時(shí)間。主要是在選擇題上浪費了太多時(shí)間，后面的大題就沒(méi)時(shí)間做了。還有前面沒(méi)有時(shí)間檢查出的錯誤，更是讓我的數學(xué)成績(jì)再創(chuàng )歷史新低。

　　再看看語(yǔ)文下的功夫最大，自然成績(jì)也最好。我的語(yǔ)文成績(jì)取得了全班第四的名次。語(yǔ)文重在積累，在考前一次又一次的過(guò)基礎脫不了干系。

　　這次考試已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)，只要不是中考就還有糾正的機會(huì )。關(guān)鍵是怎么能讓自己的數學(xué)不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，最好的態(tài)度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找方法。機會(huì )總是留給有準備的人！

初三期中考試反思11

　　期末考試完了，不知是不是對自己要求過(guò)高，還是對自己努力的成果不滿(mǎn)意�？偸钦J為我能夠更好。也許這是大家的普遍想法。

　　歸根到底還是對自己的不自信，自信的人不會(huì )像我一樣對考試結果忐忑，由此得出還是知識點(diǎn)掌握的不夠好。不然哪里來(lái)的這些忐忑呢？

　　還是自己平時(shí)不夠努力，是不夠持之以恒的努力，努力上幾天，就松懈了下來(lái)，不能堅持。

　　而且，偏科的現象十分嚴重。這也是班主任是數學(xué)老師的緣故，每天只為了寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，其他作業(yè)用的功就不多了，中考是抓總分的`，光數學(xué)120分是考不上好高中的。

　　馬上要中考了，必須加緊學(xué)習，手機每天使用時(shí)間不能太大。抓緊時(shí)間去為了中考努力，中考是人生的第一次重大轉折點(diǎn)，我要做一個(gè)人上人就必須考上一個(gè)好高中，這樣人生才不會(huì )差。

　　具體措施有：

　　1、早晨必須6點(diǎn)起床，去學(xué)校進(jìn)行背文科。在家沒(méi)有學(xué)習氛圍，而且表現的頗為懶散。吃飯時(shí)間也是充足的，不然一上午總是餓，會(huì )影響聽(tīng)課效果。

　　2、在校要抓緊點(diǎn)時(shí)間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間也是可以轉化為大時(shí)間來(lái)利用的。

　　3、上課集中注意力，不能總是走神，說(shuō)閑話(huà)，做小動(dòng)作，影響聽(tīng)課效果。

　　4、放學(xué)不延遲，放學(xué)后迅速回家。

　　5、回家不磨蹭，抓緊時(shí)間做完作業(yè)，然后自己要有計劃的復習了。

　　6、初中知識并不難，仔細認真最重要，持之以恒是關(guān)鍵。

　　我相信自己按這些點(diǎn)做完后會(huì )有一個(gè)很大的提高，為中考以至于人生不留下遺憾。也必須認識到中考的緊迫性和嚴峻性。感受到來(lái)自中考的壓力，并轉壓力為動(dòng)力。樹(shù)立美好憧憬，對抱著(zhù)美好期望的思想去學(xué)習，我想會(huì )增加動(dòng)力。

初三期中考試反思12

　　一、考試情況總結：

　　一�？荚嚱Y束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jì)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

　　非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒(méi)有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jì)能夠躋身年級前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jì)上看，多數學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

　　二、開(kāi)展的工作及學(xué)生的變化：

　　進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生．．

　　分類(lèi)進(jìn)行分析，對于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導。第二步，堅持目．．．

　　標管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標，月底進(jìn)行自我反思總結。第三，班會(huì )時(shí)間、自習課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話(huà)內容反饋給家長(cháng)，做到雙方合力，以達到效果。

　　值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩定，班級狀態(tài)的穩定是促使班級學(xué)習風(fēng)氣日益濃厚，一�？荚嚩鄶祵W(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。

　　學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現：

　　1、出現了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級整體學(xué)習風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現得非常努力。這些孩子在一�？荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步。

　　2、晨檢及自習課多數學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習。

　　3、一部分學(xué)生表現出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學(xué)習上都有了明顯的轉變。

　　4、對于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵，沒(méi)有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛(ài)”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。

　　三、反思與下階段工作：

　　從一�？荚嚨那闆r看，班級仍然存在一些不和諧現象：有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習效率低；有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現問(wèn)題，需要加強關(guān)注。

　　下一階段對于重點(diǎn)學(xué)生要開(kāi)展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問(wèn)題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規上嚴格要求；學(xué)習缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(cháng)的工作，對孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對其施加一定的壓力；有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(cháng)到學(xué)校都嚴格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過(guò)大，家長(cháng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進(jìn)行考前心理指導。

　　初三期中考試反思14

　　期中考試結束了，由于試題出得偏難，而且超出進(jìn)度，導致總體成績(jì)不高。仔細分析一下班級成績(jì)，發(fā)現存在好多問(wèn)題。

　　個(gè)別同學(xué)成績(jì)不是很理想，錯的原因也是多方面，也有部分同學(xué)總成績(jì)不好，物理成績(jì)相當好，是因為他們有濃厚的興趣，很輕松學(xué)的好。就初三學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時(shí)，這些小困難會(huì )很快使他們失去學(xué)習興趣和積極性，最后導致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應學(xué)生心理特點(diǎn)。好奇作為中學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)，培養好奇心，能使人善于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，激發(fā)求知欲和學(xué)習興趣，教學(xué)中應有意識進(jìn)行引發(fā)和激勵，如：精心設計相關(guān)情景，充分利用相應實(shí)驗和小故事。好問(wèn)，是中學(xué)生心理的又一特點(diǎn)。中學(xué)生已有一定基礎知識，這些知識和生活經(jīng)驗具有過(guò)渡性的特點(diǎn)，他們的`認識由經(jīng)驗型向思維型發(fā)展，學(xué)生好問(wèn)的積極性應得到及時(shí)鼓勵和尊重，教師要善于設問(wèn)，以培養學(xué)生提問(wèn)的習慣和分析問(wèn)題，回答問(wèn)題的能力。好動(dòng)，是中學(xué)生積極思維的和一種表現。精心準備探索性實(shí)驗器材，精心設計探索性實(shí)驗過(guò)程，可以激發(fā)學(xué)生的好動(dòng)心理，提高學(xué)習興趣，提高觀(guān)察力和實(shí)驗素養。好勝，是中學(xué)生極為寶貴的一個(gè)心理特點(diǎn)，有利于他們形成平等競爭的品格�？砂岩恍┧剖嵌�非的問(wèn)題有意識讓學(xué)生爭論，在爭論中培養勇于創(chuàng )新的思維習慣。

　　好玩，是中學(xué)生的天性，要啟發(fā)學(xué)生，在玩中求知，玩中創(chuàng )新，玩得有出息，在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性，合理安排課堂時(shí)間，鼓勵學(xué)生做課外小實(shí)驗，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。易受挫折是中學(xué)生心理弱點(diǎn)。在學(xué)習困難知識時(shí)，學(xué)生易受挫，體會(huì )不到成功的喜悅。應鼓勵學(xué)生培養和鍛煉意志品質(zhì)，多表?yè)P學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學(xué)家、偉人的故事，學(xué)習他們經(jīng)歷了困難的歷程，歷經(jīng)了磨難，最終克服困難的精神。激勵學(xué)生確定短期學(xué)習目標，為目標不懈地努力。

　　總之，初三物理課堂教學(xué)要適應中學(xué)生心理特點(diǎn)，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內因與外因，從而有效提高課堂質(zhì)量和效率，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

初三期中考試反思13

　　仔細一數，這次考試是初中三年中考前的最后一次期末考試了。這次考試有許多可贊之處，但也有著(zhù)不少的遺憾。

　　這次考試，基本沒(méi)有什么因為粗心而錯的題，但是，在心理上，我暴露出了大問(wèn)題。在考前，我一直在告誡自己，這是初中最后一次期末考試了，要認真、仔細，確實(shí)，我在考場(chǎng)上非常認真與仔細，把做卷子的速度卡得非常慢，語(yǔ)文卷子做完還剩10分鐘，物理還剩15分鐘，英語(yǔ)還剩7分鐘，歷史還剩2分鐘，數學(xué)還沒(méi)做完，政治還剩15分鐘，化學(xué)還剩半個(gè)小時(shí)。相對于我以前的粗枝爛葉，往往考試時(shí)間還沒(méi)過(guò)半就已經(jīng)等收卷老師來(lái)說(shuō)，是非常用心的。這次數學(xué)，犯了一個(gè)錯誤，前面的題我做得很快、很順利，但倒數第二題把我難住了，偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜，但還是不可避免的焦急起來(lái)，事實(shí)如此，越焦急越是完成不了。最后，在東拼西湊下，證出了與正確證法相差甚遠麻煩異常的.方法，還不知道對與錯，到最后一題時(shí)，草草了事，感覺(jué)很悲哀，為了一道題而放棄了另一道題，如此簡(jiǎn)單的方法，一時(shí)半會(huì )兒間未能想到，所謂棄車(chē)保帥，也不過(guò)如此。

　　還有比較后悔的的就是語(yǔ)文沒(méi)有復習到課本上的內容，對于后來(lái)補充的古文，我抱著(zhù)輕視的態(tài)度，怎能想到怕什么來(lái)什么，考的就是補充的古文，幸好，平常積累正好用上，也寫(xiě)對幾個(gè)，才沒(méi)導致大面積丟分。閱讀自己感覺(jué)答得還不錯，作文是臨時(shí)寫(xiě)的，用的是以前寫(xiě)過(guò)的題材，為了突出“意外”，更改了兩段，情節還可以，但是語(yǔ)言雕琢與扣題上，不甚滿(mǎn)意，臨場(chǎng)作文，有許多可以加入點(diǎn)題的地方，沒(méi)有想到，“作文是要有備而來(lái)的”我又一次地體會(huì )到了這句話(huà)的真諦。

初三期中考試反思14

　　這次期末考試的英語(yǔ)成績(jì)和以往相比，無(wú)明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。

　　這次的第一處錯誤依舊是聽(tīng)力，聽(tīng)力的問(wèn)題似乎從一開(kāi)始就一直困擾我，每次總會(huì )錯1--2個(gè)，尤其是聽(tīng)力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時(shí)掌握不準確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不會(huì )聽(tīng)錯，以致丟分。

　　之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學(xué)習中，我應多背單詞，這樣，才會(huì )不犯低級錯誤。

　　第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時(shí)的學(xué)習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。

　　下一處錯誤在補全對話(huà)上，這里錯一是因為我對對話(huà)語(yǔ)境未能理解透徹，二是因為對短語(yǔ)的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應更注重積累短語(yǔ)，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。

　　下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒(méi)將文章通讀，在今后的學(xué)習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的'閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

　　最后就是作文，這次的作文寫(xiě)得還不錯，得了8分，但是也存在很多問(wèn)題，這次作文時(shí)應用的句型過(guò)少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。

　　希望我的英語(yǔ)成績(jì)在我的努力下會(huì )有所提高。

初三期中考試反思15

　　這次月考的成績(jì)較上次的期末考試并沒(méi)有較大改觀(guān)，說(shuō)明我的成績(jì)既沒(méi)有進(jìn)步也沒(méi)有退步，而我每次的成績(jì)總是不理想，說(shuō)明我各科的知識點(diǎn)掌握的不夠好

　　發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現主要還是審題不夠仔細，還有一些不會(huì )做或自認為時(shí)間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現了很多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的`各種方法，所以得不了較高的分。

　　在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是需要進(jìn)行長(cháng)久的訓練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠學(xué)會(huì )靈活應用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。

　　語(yǔ)文是最考驗努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì )是分數和成績(jì)提高最快的學(xué)科，咱們怎樣對待語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文也會(huì )用自己的方式來(lái)回報你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“如果你把語(yǔ)文當作一門(mén)學(xué)科，那么你永遠也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當作對自己靈魂的升華，那么你會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jì)�！痹蹅儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jì)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。

　　雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績(jì)。

　　而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現這次“難題會(huì )做，簡(jiǎn)單題卻錯”的情況，用自己的努力換來(lái)成績(jì)。

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