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數控加工心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的數控加工心得體會(huì )，歡迎大家分享。
數控加工心得體會(huì )1
通過(guò)數控加工實(shí)習，我們要求學(xué)生了解自行車(chē)的工作原理和基本操作技能，并能根據自己的理解和需求來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的操作。在數控加工實(shí)習中，我們要求學(xué)生能在課堂上做到：動(dòng)手操作;獨立操作;樂(lè )于接受教師給的任務(wù)和布置的作業(yè);正確使用和維修機床。使我們從生疏到熟練，并對編程特別感興趣。在這次的實(shí)習中，學(xué)生充分動(dòng)手操作，培養了學(xué)生的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增加對數控加工這門(mén)學(xué)科的興趣。通過(guò)數控車(chē)床的訓練，培養學(xué)生的操作簡(jiǎn)單，加工速度快，準確率高，對數控車(chē)床的操作及編程也有了一定的了解。在實(shí)習過(guò)程中還得到了許多的收獲，主要有： 首先，培養了學(xué)生從書(shū)本中學(xué)到的數控加工基本操作，掌握數控機床加工操作的各部件的工藝特點(diǎn)、加工范圍。 其次，通過(guò)本次的.數控車(chē)床的實(shí)習，培養學(xué)生的操作和編程能力。使學(xué)生能在工作場(chǎng)地上進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)物操作。培養學(xué)生的實(shí)際工作能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。并培養學(xué)生了解自然界金屬切割加工的實(shí)際能力。并培養學(xué)生對數控車(chē)床加工的實(shí)際操作能力。
第三，培養和提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養學(xué)生對數控機床的操作能力。使學(xué)生熟悉數控車(chē)床加工的工種、工種及其主要的加工方法。并培養學(xué)生了解數控機床操作原理 3 / 9 及工藝特點(diǎn)及加工過(guò)程。
第四，培養了學(xué)生對數控車(chē)床操作的基本技能，使學(xué)生能達到從數控車(chē)床中抽象成形，加工過(guò)程與加工中心的對應關(guān)系，掌握數控車(chē)床操作的基本技能。
在數控車(chē)床的學(xué)習中，我們主要學(xué)習了以下幾方面： 1.加工零件的加工。數控電火花加工是在零件加工基礎上，通過(guò)一定的加工加工藝，把零件的加工速度提高到一個(gè)水平。因此，數控電火花加工是數控車(chē)床操作的重要組成部分，是加工電火花加工的最后一道關(guān)卡，是加工電路、加工裝置。
2.零件的選擇。
數控車(chē)床選擇不同的零件應根據零件的工藝特點(diǎn)和零件的加工規律進(jìn)行選擇。
3.零件的加工方法與工藝。 4.加工的工藝特點(diǎn)和加工方法。
在數控加工實(shí)習中，我們學(xué)到了許多的東西。首先，是培養了學(xué)生的操作能力。通過(guò)數控車(chē)床的操作，使我們了解了數控車(chē)床的工作原理;學(xué)會(huì )了一些加工零件的加工步驟;還了解零件的加工范圍和工作性質(zhì)。同時(shí)，對數控車(chē)床的加工工藝特點(diǎn)有了一定的了解。其次，通過(guò)本次的數控車(chē)床的實(shí)習，培養了學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。使學(xué)生初步的了解了數控車(chē)床，特別是加工中心。
4 / 9 第二，培養了學(xué)生的加工操作能力。通過(guò)數控車(chē)床操作實(shí)習，使學(xué)生了解數控電火花加工的工藝特點(diǎn)和加工方法;了解數控車(chē)床加工的工藝特點(diǎn)和加工過(guò)程特點(diǎn)等。 最后，通過(guò)本次的數控車(chē)床的實(shí)習，培養了學(xué)生的加工能力，并培養學(xué)生的加工操作能力。
數控加工心得體會(huì )2
過(guò)近一周來(lái)我對數控加工實(shí)訓的學(xué)習，使我對數控銑加工及編程有了更深的認識，在這段時(shí)間里讓我受益匪淺。在車(chē)間老師的細心指導和同學(xué)的幫助下，在本次實(shí)訓過(guò)程中我順利加工了一個(gè)工件出來(lái)，雖然工件的尺寸精度不太理想，但我還會(huì )繼續努力的。在這次實(shí)訓的同時(shí)，剛好我隔壁機床是數控班的同學(xué)也在實(shí)訓，通過(guò)交流，得知他們實(shí)訓的加工程序全是用自己手動(dòng)編程的，而我們用的全部都是通過(guò)編程軟件自動(dòng)編程的。這次數控加工實(shí)訓，讓我深深的了解：數控自動(dòng)編程比手動(dòng)編程大大的降低了編程的時(shí)間和難度，既提高了效率又減少勞動(dòng)強度。
此次實(shí)訓的主要實(shí)訓目的和要求；
�。�1）、對各種零件進(jìn)行工藝分析及程序編制，并熟悉機床操作面板。
�。�2）、對所操作的數控系統能熟練掌握，并能在數控機床上進(jìn)行加工操作及調試。
�。�3）、能正確處理加工和操作中出現的相關(guān)問(wèn)題。
�。�4）、實(shí)訓應在老師的指導下由學(xué)生獨立完成，在實(shí)訓中提倡獨立思考、深入鉆研、苦學(xué)巧干的學(xué)習態(tài)度，要嚴肅認真地完成實(shí)訓任務(wù)，增強自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。
�。�5）、本實(shí)訓也是針對數控機床操作工技能鑒定等級考試而進(jìn)行的.全面綜合訓練，其目的是為了使學(xué)生能順利通過(guò)數控機床操作技能等級考試，是強化實(shí)踐加工能力的重要措施。
一、“5S”管理的含義
“5S”管理模式是一種科學(xué)的管理思想，源自日本的一種家庭作業(yè)方式，后被應用到企業(yè)內部管理運作，是企業(yè)實(shí)施現場(chǎng)管理的有效方法。其內容包括：整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(SHIT－SUKE)：
1S——整理：就是區分必需和非必需品，現場(chǎng)不放置非必需品。在實(shí)訓過(guò)程中，我們還存在一定的消極思想，總認為我們不應該把時(shí)間花在清理上，所以開(kāi)始時(shí)整理似乎有點(diǎn)像是一種形式，后來(lái)，我們慢慢的在整理的工作效果中受益匪淺，自己的工作效率也在不知不覺(jué)中得到了提高，發(fā)在找東西的時(shí)間大大減少了。
2S——整頓：是將整理后需要的東西，安排成有序的狀態(tài)。物品擺放地點(diǎn)要科學(xué)合理，還要目視化，使定量裝載的物品做到過(guò)目知數，擺放不同物品的區域可采用色彩、標記或掛牌方式加以區別。
3S——清掃：包括兩個(gè)方面的內容，一是保持機器及工作環(huán)境的干凈。對設備的清掃，著(zhù)眼于對設備的維護保養；二是員工不僅要做到形體上的干凈，儀表要整潔，還要做到精神上的干凈，要講文明、講禮貌。清潔是整理、整頓、清掃之后要認真維護，養成持之以恒的習慣，輔以一定監督檢查措施，使現場(chǎng)保持完美和最佳狀態(tài)。
4S——清潔：“清潔”與前面所述的整理、整頓、清掃略有不同，清潔是對前三項活動(dòng)的堅持與深入，可消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境。
5S——素養:就是培養大家良好的工作習慣、組織紀律和敬業(yè)精神。每個(gè)人都應該自覺(jué)養成遵守規章制度、工作紀律的習慣，努力創(chuàng )造一個(gè)具有良好氛圍的工作學(xué)習場(chǎng)所。這是“5S”活動(dòng)的核心。
二、實(shí)施“5S”管理的基本原則
1.自我管理原則
良好的工作環(huán)境不是單靠添置設備或領(lǐng)導督促實(shí)現的，而是由現場(chǎng)人員創(chuàng )造出來(lái)的�，F場(chǎng)工作人員在為自己創(chuàng )造并維持一個(gè)整齊、清潔、方便、安全的工作環(huán)境的同時(shí)，也改造自己的主觀(guān)意識，提高自己的素養，約束自身的行為，養成對待工作認真負責的習慣。
2.持之以恒原則
“5S”管理開(kāi)展起來(lái)比較容易，甚至可以在短時(shí)間內取得較明顯的效果，但要堅持下去并且不斷改進(jìn)非常困難。實(shí)施“5S”管理，貴在持之以恒。為了使該項管理能夠長(cháng)期堅持下去可以考慮將“5S”管理納入崗位責任制，使每一部門(mén)、每一員工都有明確的崗位責任和工作標準。
3.不斷優(yōu)化原則
要強化“5S”管理意識，促使工作人員養成良好的行為習慣，促進(jìn)其素質(zhì)的逐步提升。在實(shí)施“5S”管理過(guò)程中，難免會(huì )發(fā)生現場(chǎng)的管理水平波動(dòng)甚至下降的情況。一個(gè)有效的辦法就是將職責分解到班組，以班組為單位定期開(kāi)展“5S”檢查工作，通過(guò)班組對現有狀況的分析來(lái)強化管理。
4.勤儉節約原則
在整理階段，會(huì )清理出很多“不要的”東西。這些“不要的”東西并不一定是無(wú)用的東西，有的可能是暫時(shí)無(wú)用的，以后還有用，這種物品應該將其收集起來(lái)，存貯在倉庫中；有的可能在這個(gè)現場(chǎng)無(wú)用，但可用于其他地方；即便是廢物，也應本著(zhù)循環(huán)利用的原則，變廢為寶；對那些需要報廢的物品，應按報廢手續辦理，收回“殘值”。
三、實(shí)訓建議
通過(guò)這次實(shí)訓，我認為學(xué)校的實(shí)訓車(chē)間環(huán)境是不能說(shuō)的，確實(shí)很好。由于我們專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數比較多，分組實(shí)訓是必然的選擇，不過(guò)四臺機床對20多人來(lái)說(shuō)也確實(shí)不夠，就我個(gè)人對這次的實(shí)訓來(lái)看，一臺機床的人，基本上人都只是稍微熟悉機床的基本操作，這對我們來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的，所以我希望我們以后能有更多的實(shí)訓機床。還有一個(gè)就是，我希望在車(chē)間的那些壞掉的銑刀，鉆頭之類(lèi)的零件能夠清理掉，就像上面5S中所說(shuō)的那樣，不然我們再找刀具的時(shí)候，好的壞的都放在一起，很難快速找到自己所需要的工具。再者就是，希望那些機床配套的工具都能夠放在固定機床的工具箱里面，免得以后在換刀的時(shí)候，找個(gè)工具都要跑遍整個(gè)車(chē)間都還沒(méi)找到需要的工具。
一周的數控加工實(shí)訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
數控加工心得體會(huì )3
在實(shí)習期間，我們接觸了數控機床的操作、加工和數控機床的常見(jiàn)故障的處理，了解了其基本原理、操作方法。了解和掌握數控機床的操作過(guò)程、工作原理和常用工具。通過(guò)數控車(chē)床的操作及使用，培養和提高了我們的數控加工技能。使得我們更好地進(jìn)行數控機床的操作，提高對數控的興趣，為今后的工作和學(xué)習打下堅實(shí)的.基礎。
在實(shí)習期間，我們接觸了數控車(chē)床的操作和數控機床的維修。在老師的精心指導和實(shí)習同學(xué)的努力下，我們都能夠完成相應的數控車(chē)床操作，加工成功，受到實(shí)習單位的好評！通過(guò)數車(chē)的操作，我們都對數控機床有了更加感性的認識。在車(chē)上我們可以看到各種各樣的數控機床，車(chē)床、銑床、磨床、銑床、滾齒、等等等。在數控銑床上，我們可以感受那些所學(xué)的數控設備是如何生動(dòng)、自如地使用著(zhù)，我們可以親自操作這些機床，讓我們對數控的生命產(chǎn)生深深地震撼。數控銑床，它是我們機床的典范，也是我們將來(lái)能掌握數控機 5 / 9 床的基本操作。同學(xué)們認真的態(tài)度很認真的程度很好，在數控銑床上，我們都可以看到那么多令人神奇的數字。在數控銑床上我們可以感受到數銑床的工作原理和方法的巧妙性和加工精度的高度，加快了我們的數字化練習，使得我們可以在工作中保持高度的積極性。
數控車(chē)床是我們的特色課程之一。在實(shí)習的這兩周內，我們接觸了數控機床和數控加工，我們都是自己接觸的工藝。在老師們的精心指導下，我們對車(chē)床的工藝有了比較系統的認識，并且學(xué)到了數控編程的基本知識，為我們的實(shí)習工作打下了一定的基礎。在數控銑床上我們所學(xué)習的內容和在實(shí)際生產(chǎn)中的應用有了較為深入的體會(huì )。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習對我們的意義是很大的，它不僅讓我們學(xué)到書(shū)本上的知識，還使我們學(xué)會(huì )了實(shí)踐。
數控加工心得體會(huì )4
一周數控課程設計時(shí)間悄然而過(guò)，回首這一周的點(diǎn)滴，收獲不少。在課程設計過(guò)程中，老師耐心地給我們講解數控軟件上面每個(gè)指令的使用和操作細節，在老師的指導下，我們很快就上手了，踏入了數控這個(gè)門(mén)檻，很快學(xué)會(huì )了MDT，Mastercam，MILL9.0這三個(gè)軟件。雖然在過(guò)程中有時(shí)候有些苦惱，但最后經(jīng)過(guò)和同學(xué)討論以及老師的指導，我已經(jīng)可以熟練的操作者三個(gè)軟件了。老師還布置了一些作業(yè)讓我們鞏固，我們積極認真的完成，還發(fā)揮自己的想象空間，嘗試畫(huà)一些自己想要的模型，其中也有不少樂(lè )趣。想想往年在學(xué)習PROE時(shí)那種迷茫和編程時(shí)的無(wú)從下手的`感覺(jué)，對操作這些軟件有點(diǎn)畏懼，如今在學(xué)這三個(gè)軟件時(shí)，我比別人多花不少的時(shí)間來(lái)練習，在剛學(xué)的時(shí)候不盡如意，但是結果可想而知，我現在可以很快的操作者三個(gè)軟件，我甚至可以自信的說(shuō)我可以比班上很多同學(xué)快很多完成一次實(shí)體建模及模擬�，F在我對這些工程軟件不再畏懼，而且覺(jué)得特別有趣，我還決定在空閑的時(shí)候溫習下原來(lái)學(xué)的CAD,SOLIDEEDGE,PROE等軟件。
另外，我們也發(fā)現了自己的不足。在把MDT的數據導入Mastercam中進(jìn)行模擬仿真加工后發(fā)現始終不能加工出正確的模型，然后倒回去查找錯誤，不曾想把剛操作完的步驟全弄沒(méi)了。強忍著(zhù)急躁的心情從頭重新操作了一遍，結果還是之前的情況，我沒(méi)轍了，請老師來(lái)看，結果電腦死機，我當場(chǎng)崩潰。我深呼吸讓自己冷靜下來(lái)，重新弄一遍，有兩次經(jīng)驗后我很快就到了仿真模擬的步驟，一模擬還是同樣情況，我徹底不想弄了，請來(lái)老師指導，才發(fā)現我對刀的時(shí)候只移了X和Y方向的坐標，忽略了Ｚ向的坐標，改正后終于模擬出了正確的模型。從這里我必須感慨不求甚解對我真的不合適啊，以后的學(xué)習生活中必須一步一個(gè)腳印問(wèn)問(wèn)的落地才能減少摔倒的概率。
時(shí)光總是匆匆而逝，這一周的數控課程，留下的不僅僅是一周的回憶，帶給我們的也不僅僅是學(xué)會(huì )三個(gè)軟件的操作，它讓我們對課本所教的知識溫故而知新；它讓我們強化了動(dòng)手能力和學(xué)習能力，它讓我們體驗了團隊合作的快樂(lè )。這些收獲將對我們以后的學(xué)習和生活受用匪淺。
數控加工心得體會(huì )5
通過(guò)學(xué)習數控技術(shù)，我們深深地融入到機械化道路中，數控技術(shù)給機械制造工業(yè)帶來(lái)方便，使機械工人很快完成批量生產(chǎn)，以高速、高效、高精度、進(jìn)行加工。根據國家標準，對機床數控控制的定義為：用數字數據的裝置，在運行過(guò)程中，不斷的列入數字數據，從而對某一生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現自動(dòng)控制，叫數字控制，從1952年，第一臺數控機床問(wèn)世后，數控系統已先后經(jīng)歷了兩個(gè)階段和六代的發(fā)展，其六代是指電子管、晶體管、集成電路電路、小型計算機、微處理器和基于工控PC機的通用ENC系統，其中前三代為第一階段，稱(chēng)硬件、邊接數控、因此數控技術(shù)的主要指標有：
�、僦饕幐癯叽�;
�、谥鬏S系統;
�、圻M(jìn)給系統;
�、芏ㄎ痪群椭貜投ㄎ痪�
�、莸毒呦到y;
�、揠姎�;
�、呃鋮s系統;
�、嗤庑纬叽�;接著(zhù)講述了計算機數控(CNC)裝置和進(jìn)給伺服驅動(dòng)系統。
數控裝置是數控機床的中樞，目前，絕大部分數控機床采用微型計算機控制，數控裝置由硬件和軟件組成，沒(méi)有軟件，計算機數控裝置就無(wú)法工伯，沒(méi)有硬件，軟件也無(wú)法進(jìn)行，數控裝置由運算器、控制器、存儲器、輸入接口、輸出接口，輸入接口，接收由控制介質(zhì)輸入贓輸入的代碼信息，經(jīng)過(guò)識別與譯碼之后送到指定存儲區，作為數控與數據的原始數據，簡(jiǎn)單的加工程序可用于對數據輸入方式，(MDI)輸入，即在鍵盤(pán)控制程序的控制下，操作員直接用鍵把工件加工程序輸入存儲器。伺服驅動(dòng)系統的作用是把來(lái)自數控裝置的位置控制移動(dòng)指令轉變成機床工作部分的運動(dòng)，使工作臺按規定軌跡移支或精確定位，加工出符合圖樣要求的零件，因為進(jìn)給伺服驅動(dòng)系統是數控裝置和機床本休之間的聯(lián)系環(huán)節。
所以它必須把數控裝置送來(lái)的微弱指令信號，放大或能驅動(dòng)伺服電動(dòng)機。根據接收指令的不同，伺服驅動(dòng)有脈沖式和模擬式，而模擬試伺服驅動(dòng)方式按驅動(dòng)電動(dòng)機的電源種類(lèi)，可分為直流伺服驅動(dòng)和交流伺服驅動(dòng)，步進(jìn)電動(dòng)機采用脈沖驅動(dòng)方式，交直流伺服電動(dòng)機采用模擬式驅動(dòng)方式。我們這次加工的是一個(gè)典型軸工作;數控車(chē)削用的刀具一般分為三類(lèi)，即尖形車(chē)刀、圓弧車(chē)刀、和成形車(chē)刀。
1、車(chē)刀的類(lèi)型：
(1)尖形車(chē)刀"以直線(xiàn)形切削為特征的車(chē)刀一般稱(chēng)為尖形車(chē)刀，這類(lèi)車(chē)刀的刀尖由直線(xiàn)形的主副切削刀構成，如90度內、外圓車(chē)刀，左右端面車(chē)口、切斷(車(chē)槽)車(chē)刀及刀尖倒樓很小的各種外圓和內孔車(chē)刀。用這類(lèi)車(chē)刀加工零件時(shí)，其零件的輪廓開(kāi)關(guān)主要由一個(gè)獨立的刀尖或一條直線(xiàn)形主切削刃位移后得到。它與另兩類(lèi)車(chē)刀加工時(shí)所得到零件輪廓形狀的原理是截然不同的。
(2)圓弧形車(chē)刀，圓弧形車(chē)刀是較為特殊的數控加工用車(chē)刀，其特征是：構成主切削刀的刀刃形狀為一圓底誤差或輪廓誤差很小的圓弧，該圓弧半徑理論上與被加工零件的形狀無(wú)關(guān)，產(chǎn)可需要靈活確立或經(jīng)測定后確認，利用刀尖圓弧半徑就補償后，仍按零件輪廓編程，當某些尖形車(chē)刀或成形車(chē)刀的刀尖具有一定的圓弧形狀的，也可以作為這類(lèi)車(chē)刀使用。圓弧形車(chē)刀，可以用于車(chē)削內、外表現，特別適宜于車(chē)削各種光滑連接(凹形)的成形面。
(3)成形車(chē)刀，成形車(chē)刀俗稱(chēng)樣板車(chē)刀，其加工零件的輪廓形狀完全由車(chē)刀刀刃的形狀和尺寸決定。
以上的說(shuō)明都是刀具的`先用，下面能說(shuō)數控加工的工藝路線(xiàn)。
1、主要加工對象有哪些?
(1)精度要求高的回轉體零件。
(2)表面粗糙度要求高的回轉體零件。
(3)表現形狀復雜的回轉體零件。
(4)帶特殊螺紋的回轉體零件。
2、加工工藝的特點(diǎn)是什么?
工藝規程是工人在加工時(shí)的指導性文件，由于普通車(chē)床受控于操作工人。因此，在，普通車(chē)床上用的工藝規程實(shí)際上只是一個(gè)工藝過(guò)程長(cháng)，車(chē)床的切削用量，進(jìn)給路線(xiàn)，工序的工步等往往都是由操作工人自行選定。數控車(chē)床加工的程序是數控車(chē)床的指令性文件，數控車(chē)床受控于程序指令，加工的全過(guò)程都是按程序指令自動(dòng)進(jìn)行的，因此數控車(chē)床加工程序與普通車(chē)床工藝規程有較大差別，涉及的內容、也較廣泛，數控車(chē)床加工程序不僅要包括零件的工藝過(guò)程，而且還要包括切削用量，進(jìn)給路線(xiàn)，刀具尺寸以及車(chē)床的運動(dòng)過(guò)程。
3、數控車(chē)床加工工藝的主要內容是什么?
(1)選用適合在數控車(chē)床上加工的零件，確定工序內容;
(2)分析被加工零件的圖樣，明確加工內容及技術(shù)要求;
(3)確定零件的加工方案，制定數控加工工藝路線(xiàn)，如劃分工序，安排加工順序、處理和確定切削用量等;
(4)數控加工程序的調整，如選取對刀點(diǎn)和換刀點(diǎn)，確定刀具;
4、什么是定位誤差，包括以下幾個(gè)方面?
(1)定位誤差的概念與類(lèi)型;
(2)基準位移誤差;
下面開(kāi)始加工典型軸工件，它的加工步驟為：
1、根據零件的工藝特點(diǎn)和毛坯尺寸45×120mm確定加工方案;
(1)采用三爪自定義心卡盤(pán)裝夾，零件伸出長(cháng)盤(pán)60mm，加工零件左端外廓至尺寸要求。設置編程原點(diǎn)在端面的軸線(xiàn)上，加工程序名為07002。
(2)零件調頭，夾35mm外圓，車(chē)端面至長(cháng)度尺寸要求，加工零件右端外輪廓至尺寸要求，設置編程原點(diǎn)在右端面的軸線(xiàn)上，加工程序名為07003;
2、編程尺寸及操作注意事項;
(1)圖紙上有公差值的尺寸，編程時(shí)取極限尺寸的平均值，由此可得354236外圓的編程尺寸分別為34.969 mm,41.969 mm，5.95mm。
(2)外圓錐大端直徑35.969 mm外圓錐小端直徑32.469 mm，倒角起點(diǎn)28.469 mm。
(3)G73中X向總切深(單向)10.6mm分8刀進(jìn)行。
(4)螺紋可頂外圓柱加工直徑23.8mm，螺距P=1.5mm，螺紋小徑22.05mm，雙邊切深19.5mm,分4刀切削，切深分別：0.8mm、0.6mm、0.4mm、0.15mm.
3、注意事項。
(1)準確計算出錐端及錐倒角的坐標;
(2)粗精車(chē)外圓車(chē)刀T01，T02的副偏角(應大于30度)。
(3)二次裝夾找正后，不能損傷零件已加工表面。
(4)裝夾螺紋車(chē)刀時(shí)，用三角螺紋樣板對螺紋刀。
(5)加工螺紋退刀時(shí)，要防止螺紋車(chē)刀與30臺階相碰。漸漸的將典型軸工件完成了，總共加工了十副完美的工件，整整齊齊的擺在我們面前，心中產(chǎn)生了很大的喜悅，數控加工是非常重要的知識環(huán)節。我們每個(gè)人都不能輕看這門(mén)專(zhuān)業(yè)，要認真聽(tīng)講、認真學(xué)習溫故而知新。
這次的數控加工實(shí)習給了我們很大的啟示，讓我們進(jìn)一步了解數控車(chē)床，并掌握了數控機床的加工規律，讓我們深深的感悟到了數控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)：第一、要有耐心，有信心;第二、要小心、謹慎才能編出整的中工程序，這足以說(shuō)明一個(gè)人應當充滿(mǎn)自信去努力，拼搏、奮斗。來(lái)體現自己的才華，那么那對于快畢業(yè)的職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)："就是緊抓時(shí)間，把握現在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌。同學(xué)們，我們的時(shí)間是財富，從現在起，學(xué)好數控技術(shù)，煉就專(zhuān)業(yè)技能，踏出歷史的教堂，去閱覽人世的滄桑，去穿越時(shí)空的遂道，去描繪社會(huì )主義美好的宏偉藍圖。
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數控加工實(shí)習在我們實(shí)習的這兩周內，我們每天都會(huì )接觸到數不清的零件，但是它們讓我們學(xué)到了很多，使我們從不了解到了解。通過(guò)數控技術(shù)，我們了解了數控機床的主要結構，數控機床的工作原理，數控機床各個(gè)部件的作用，數控機床是如何安全運轉的，數控的編程是如何控制的，數控是如何進(jìn)行的。下面我就談?wù)剶悼丶庸?shí)習中的幾個(gè)方面。 首先，我們來(lái)到數控機床的車(chē)間，在老師們熱情熱情的講解下，我們了解到了數控機床在數控機床中的作用，數控設備的操作方法，數控設備的安全操作規程。
其次，我們在老師的安排下，開(kāi)始進(jìn)行數控數控機床的裝配，設備，數控車(chē)床的操作。在老師們講解過(guò)后，我們對數控機床的結構，數控車(chē)床的用途，數控車(chē)床的操作，數控 1 / 9 機床操作過(guò)程的安全問(wèn)題有了更深刻的認識，也了解數控機床和數控車(chē)床之間的相互聯(lián)系，更能清楚的了解數控機床和數控車(chē)床之間的區別，知道數控機床和數控車(chē)床之間的不同點(diǎn)，知道了數控機床和數控車(chē)床之間的差別。
最后，我們又去到了數控機床的'加工車(chē)間，在那里我們看到了數控機床的各個(gè)部分，如果我們沒(méi)有那個(gè)機床的加工車(chē)間，那么老師們就會(huì )讓我們去那里做加工。我們在數控車(chē)間里看到了車(chē)床的各個(gè)零件。通過(guò)數控車(chē)床加工車(chē)間的加工車(chē)間，我們學(xué)習到了數控車(chē)床的操作，并了解了數控機床的工作原理。在數控機床加工車(chē)間，我們學(xué)習到了數控機床的操作，并了解了數控車(chē)床的各個(gè)部分的作用。在數控車(chē)床加工車(chē)間，我們可以清楚地認識到數控機床和數控機床之間的差別，知道數控機床與數控機床之間的差別。在數控車(chē)床加工車(chē)間，我們了解到數控機床的各個(gè)部分的功能，如果我們不好好地利用，那么數控車(chē)床和數控機床之間的差別是十分巨大的，所以數控車(chē)床加工車(chē)間和數控機床之間的差別是十分巨大的。
總而言之，在數控加工的實(shí)習過(guò)程中，我們不但學(xué)到了數控機床的操作，同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和數控制造的能力，在那里，我們不但學(xué)到了數控的各種基本操作，而且還從中體會(huì )到了許多其它方面的東西，使自己在數控機床方面有了一定的提高。
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實(shí)訓課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節，關(guān)系到同學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能的把握程度，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作力量問(wèn)題。實(shí)訓課老師如何組織好實(shí)訓課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用，在多年的車(chē)工實(shí)訓教學(xué)工作中我深有體會(huì )。車(chē)工技能實(shí)訓是中職學(xué)校機械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，為了提高車(chē)工實(shí)訓的教學(xué)質(zhì)量，現就自己在車(chē)工實(shí)訓教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家共同來(lái)探討溝通一下如何才能上好實(shí)訓課，提高教學(xué)效果。
一、充足而認真地備好每一節課
備好課是上好實(shí)訓課的前提和基礎。有的老師認為實(shí)訓課上只要教會(huì )同學(xué)如何動(dòng)手操作就行了，而不去認真地備課，不注意理論學(xué)問(wèn)的傳授。這是不對的，也是不負責任的表現。
車(chē)工實(shí)訓老師應依據《車(chē)工工藝教學(xué)大綱》和《車(chē)工實(shí)習教學(xué)方案》的要求，結合理論教學(xué)內容、實(shí)習教材內容和同學(xué)現有的水平，認真充足地備好課。與理論教學(xué)一樣，實(shí)訓老師也要寫(xiě)出具體標準且切實(shí)可行的教案，要制定實(shí)訓目標和實(shí)訓要求，要籌劃好整個(gè)實(shí)訓教學(xué)的全過(guò)程，盡量提高教案的`可操作性。另外還要為同學(xué)備齊相應的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料，并要對車(chē)床裝備等進(jìn)行課前全面認真的檢查，對同學(xué)進(jìn)行安全教育檢查，確保不發(fā)生安全事故。
二、細心設計好每次實(shí)訓的第一節課，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好
同學(xué)在第接觸新學(xué)問(wèn)時(shí)，總是存在著(zhù)極強的好奇心，特別是動(dòng)手力量較強的實(shí)訓課，因此，講好實(shí)訓的第一節課關(guān)系到本次實(shí)訓的成敗。假如能夠把第一節課講好，引起同學(xué)的愛(ài)好，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，那就會(huì )起到事半功倍的效果。
我在講第一節實(shí)訓課時(shí)，通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻、動(dòng)畫(huà)、幻燈片等，讓同學(xué)先了解一下本次實(shí)訓的目的、要求、用到的裝備工具、圖紙和加工工藝過(guò)程以及動(dòng)手操作演示等。同學(xué)們都有著(zhù)劇烈的好奇心，他們觀(guān)看得都很認真，暗地里還模擬人家的一些動(dòng)作，從而在心目中對這次實(shí)訓有了一個(gè)總體的認識和了解，為這次實(shí)訓打下了很好的基礎。實(shí)踐證明，這種方法不但調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，而且還可以在肯定程度上減輕老師的負擔。
三、細心講解，精確示范
實(shí)訓課主要是培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量，老師的精講也是必不行少的。但要堅定杜絕“放羊式”的教學(xué)，要在最短的時(shí)間內用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成講解過(guò)程。講解要活潑形象，必要時(shí)要輔助一些圖形、教具等。
如在講車(chē)刀的運動(dòng)時(shí)，我就拿出了掛圖，圖上標出了車(chē)刀的運動(dòng)方向，我手中拿了一個(gè)車(chē)刀模型給同學(xué)演示車(chē)刀的運動(dòng)方向，讓同學(xué)一看就一目了然。這樣的效果可想而知，增加了學(xué)習的愛(ài)好，提高了學(xué)習的主動(dòng)性。示范操作是實(shí)訓課教學(xué)中的重要一環(huán)，它可使同學(xué)直觀(guān)形象、詳細活潑地學(xué)習學(xué)問(wèn)，最能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)最易理解和接受。示范時(shí)動(dòng)作要慢，使同學(xué)看清每一個(gè)動(dòng)作，有利于同學(xué)學(xué)習和模擬。如在演示切削內孔時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都瞪大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，生怕放過(guò)一個(gè)詳情，這種學(xué)習狀態(tài)正是我們所要的。所以作為老師肯定要把握好這一環(huán)節，盡量做到動(dòng)作標準、精確，做好同學(xué)的典范。
四、嚴格管理，強化指導
實(shí)訓課由于環(huán)境的影響給同學(xué)管理帶來(lái)了難度。在實(shí)訓過(guò)程中，肯定要嚴格管理好同學(xué)，強調紀律，點(diǎn)好人數，嚴禁遲到、早退、曠課。實(shí)訓車(chē)間一般都比擬大，車(chē)床裝備也許多，我們在開(kāi)頭的時(shí)分不能讓同學(xué)一人一臺機床，那樣老師是看不過(guò)來(lái)的，很簡(jiǎn)單發(fā)生安全事故。我們可以讓同學(xué)用一臺或者兩臺機床輪番操作，一人上機操作，其他同學(xué)可以在一旁圍觀(guān)學(xué)習，為自己的操作做好準備。等到同學(xué)嫻熟以后，再讓他們占用更多的車(chē)床，這樣，可以從客觀(guān)上降低事故的發(fā)生率。車(chē)工實(shí)訓與其他工種的實(shí)訓相比，因它具有高速旋轉的工件、卡盤(pán)，有作直線(xiàn)運動(dòng)的刀具、刀架，危險性要比其他工種大得多，我們肯定要特別重視。通過(guò)這種方法，我的教學(xué)中從沒(méi)有發(fā)生一起同學(xué)安全事故。
俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！痹谏蠈�(shí)訓課時(shí)，老師要把大部分時(shí)間留給同學(xué)，但此時(shí)老師的按時(shí)指導尤為重要。老師要對同學(xué)進(jìn)行全面的檢查、催促和指導，要不斷地在各工位間來(lái)回巡察，既要指導同學(xué)正確操作，又要防止顯現安全事故。有，我在巡回指導時(shí)發(fā)現有一位同學(xué)在裝夾工件時(shí)沒(méi)有將工件夾緊就開(kāi)頭操作，結果在切削過(guò)程中工件發(fā)生歪斜，而這個(gè)同學(xué)還沒(méi)有覺(jué)察，幸好被我按時(shí)覺(jué)察，才沒(méi)有釀成事故，而即使這樣也把我嚇出一身冷汗。所以指導老師此時(shí)的責任重大，要認真檢查、反復強調，絕不行將同學(xué)放之任之、掉以輕心。否則一旦發(fā)惹事故就觸及到同學(xué)的人身安全，其后果不可思議。
五、檢查考核，總結經(jīng)驗
要上好實(shí)訓課，不僅要在講解和指導上狠下功夫，還要狠抓檢查和考核�？己藭r(shí)可以對各個(gè)工程經(jīng)行考核，如車(chē)刀的選取、刃磨、安裝、工件的裝夾、量具的運用、車(chē)床的操作方法和嫻熟程度、加工的時(shí)間和質(zhì)量等，逐一進(jìn)行考核打分，再對同學(xué)進(jìn)行綜合打分評定。不及格的同學(xué)可采納補課和個(gè)別輔導的方法使其達標。這樣有利于老師對同學(xué)整體操作技能情況的了解，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
“教學(xué)有法而無(wú)定法”，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會(huì )，要想上好實(shí)訓課，還需要我們連續在實(shí)踐中去探究創(chuàng )新，這是我們每一位實(shí)訓老師需要共同擔負的責任。
總之，車(chē)工實(shí)訓課在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中具有舉足輕重的作用，我們要扎扎實(shí)實(shí)把實(shí)訓課上好，使它真正走向正規化、標準化和專(zhuān)業(yè)化。
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通過(guò)這次數控課程設計，我體會(huì )頗深，在這次設計中我做的是銑床，分組的時(shí)候是三人一組當拿到題目的時(shí)候，組員就開(kāi)始進(jìn)行任務(wù)分配，對于題目的分析我們組員各自交換了自己的看法和建議，大家一起商榷怎么樣的加工路線(xiàn)最為合理和節省時(shí)間；在此過(guò)程中我就感覺(jué)到團隊合作的重要性。
課程設計過(guò)程中出現的許多問(wèn)題都是過(guò)去所學(xué)的基礎知識不牢固，期間不停的翻課本查資料，和組員們探討。我才發(fā)現其實(shí)最好的節約時(shí)間的方法就是上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師上課，把老師要將的重點(diǎn)在上課之前好好預習，這樣就可以做到事半功倍，從而下課的時(shí)候就可以花很少的時(shí)間整理。
一番探討之后，我就開(kāi)始定下了自己組題目的一套加工方案，方案定好后就開(kāi)始編程在編程過(guò)程中我們感覺(jué)自己的的基本知識不扎實(shí)，所以不時(shí)的看自己的上課時(shí)候做的筆記，編好后我們把程序輸入數控仿真軟件中模擬出加工路線(xiàn)，加工路線(xiàn)出來(lái)后，在進(jìn)行仿真之后看一下加工后的模擬零件是否正確，在確定這些都無(wú)錯誤的情況下，我們把做好的課程設計發(fā)老師，讓老師對我們的加工工藝及其路線(xiàn)的看一下是否有什么不合理的地方。
從這次課程設計中我更深刻體會(huì )到了學(xué)習數控是不容易的,課程設計需要冷靜的思考和周全的大局觀(guān)，任何小的瑕疵都有可能造成很大的影響。
《數控編程與加工》課程設計通過(guò)本次課程設計，從最初的選題，開(kāi)題到計算、繪圖直到完成設計，使我對零件設計與加工有了更進(jìn)一步的認識和掌握，也了解了加工業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的重要地位。這一個(gè)多月的畢業(yè)設計，使我對薄壁零件的加工過(guò)程有了一定的了解，我的任務(wù)是對該零件工藝分析，編制程序和加工。
本次課程設計讓我系統地鞏固了曾經(jīng)所學(xué)過(guò)的課程，系統地鞏固了《機械設計》、《機械制圖》、《數控編程》等許多課程。從零件產(chǎn)品圖的繪制到產(chǎn)品的加工，在指導老師的精心指導下,完成自己的畢業(yè)設計。主要介紹了典型零件的數控銑削加工工藝。數控銑削的工藝靈活性很大，加工方法多種多樣。通過(guò)老師的'悉心指導和自己的認真學(xué)習，刻苦分析，查閱相關(guān)資料，最終做完了課程設計。根據圖紙的具體要求，再結合實(shí)際加工的經(jīng)驗，制定出一套加工的詳細方案。
總之，通過(guò)本次課程設計，我們綜合了專(zhuān)業(yè)了知識，更是因為在設計中，遇到了許多的問(wèn)題，得到了老師的解答，完成了工藝的設計，我從中更認識到了自己不足之處，對于即將畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是給了自己一個(gè)巨大的幫助，以便在近期內鞏固所學(xué)的知識，為今后離開(kāi)校園走上工作崗位奠定堅實(shí)的技術(shù)基礎，成為一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人
《數控編程與加工》課程設計為期一個(gè)星期的數控編程設計結束了，在這次實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，深切的體會(huì )到人與人之間的那種相互協(xié)調合作的機制，最重要的還是自己對一些問(wèn)題的看法與同伴的探討，相互學(xué)習與幫助所帶來(lái)的深刻含義。
課程設計過(guò)程中出現的許多問(wèn)題都是過(guò)去所學(xué)的基礎知識不牢固，期間不停的翻課本查資料，和組員們探討。雖然過(guò)程很辛苦，但是咬咬牙還是堅持了下來(lái)，而且鞏固了以前所學(xué)的知識，提高了運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
這幾個(gè)星期幾乎每個(gè)晚上都要做到很晚才睡,不敢有一絲的松懈，生怕一不留神前功盡棄。
從這次課程設計中我更深刻體會(huì )到了學(xué)習數控是不容易的,課程設計需要冷靜的思考和周全的大局觀(guān)，任何小的瑕疵都有可能造成很大的影響。
總而言之,課程設計結束了,我終于可以放松一下了,調整心態(tài)去迎接新的挑戰.
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時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間在美妙的校園實(shí)習就將近一個(gè)半月了，一直走來(lái)了美麗的石家莊石家莊石門(mén)票公司。這里有我的師傅、有我的同學(xué)和好朋友。這里的生活豐富多彩，有各種各樣的老師教給我的知識，有工作上的經(jīng)驗，也有生活上的感觸。雖然這一個(gè)半月里的時(shí)間并不長(cháng)，但是我學(xué)到了很多在學(xué)校和在社會(huì )上學(xué)不到的知識，也感受到了工作的快樂(lè )和輕松。
在這里實(shí)習的一個(gè)多月里有快樂(lè )也有感動(dòng)，有歡笑也有淚水，有對工作的熱情也有對工作的熱情。我相信，它將使我在今后的人生道路上不斷走向成熟!
在這段時(shí)間中我們學(xué)到了很多知識，但很多新的知識是在我們實(shí)際生活中無(wú)法學(xué)習到的，所以我認真的聽(tīng)好每一節課。做好每一節課的筆記，聽(tīng)好每一節課，做好每一節課的筆記。
我們是一個(gè)大部門(mén)的實(shí)習生，所以我們都應該在這里認認真真的'學(xué)，不能在學(xué)校里面無(wú)所事事的玩耍，要多向老員工學(xué)習，這樣才能在學(xué)校里面做好我們應該做的工作，才能在這里有所收獲。
雖然這只是短短的一個(gè)半月的時(shí)間，但是通過(guò)這次實(shí)習，讓我從中體會(huì )到了很多。這些知識都是在學(xué)校里所學(xué)不到的，這些知識對我在工作的影響都是不言而喻的。這次實(shí)習給我最大的感觸就是：做事一定要認真。
我相信，這些東西會(huì )讓我得以繼續的發(fā)展下去，讓我更加的完善自己。
這次實(shí)習給我感受頗深的是：雖然這次實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng)，但是我學(xué)習到的東西和在學(xué)校里面的知識大相徑庭。它使我在理論的層面上對知識有了更深一個(gè)層次的認識。這些都是在學(xué)校里面學(xué)不到的。在這里，我們只能簡(jiǎn)單的從學(xué)習中得來(lái)一些在書(shū)本里學(xué)不到，在書(shū)本里，只能在實(shí)戰里學(xué)習 7 / 9 一些在課堂里學(xué)不到的知識。在這里學(xué)習的是知識，在這里學(xué)習的是技能，在這里學(xué)習的是人際，也就是這種知識，這種人際關(guān)系是非常重要的。
在工作中我們都應該努力的去做好這些細節的事情，才能夠更好的完善自己，讓自己能夠更加順利，更加完善自己。在這次實(shí)習中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，也在這些方面有了一些改進(jìn)。
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這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同事對我說(shuō)：“在這一方面是自己需要鍛煉，而其他方面是需要考慮自己能力�！苯�(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我才能深刻地了解到什么是工作，什么是社會(huì )上需要的是什么，在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現，在書(shū)本上學(xué)習到的理論知識與在實(shí)踐中應用的很多。
首先，我認識到在工作中，我們要做到：勤奮、踏實(shí)、認真、負責任。我們不但要把這些工作做好，還要做一些文字工作；而且，我們在學(xué)校學(xué)習到的理論知識只是很紙上談兵；我們還應該多看、多觀(guān)察，多聽(tīng)、多想、多做、少說(shuō)。只有這樣，我們才能做好自己的工作。
第二，在工作之余，我們應該多看、多了解一些新的知識，這樣我們才能在工作中更加有的放矢。這次，我們實(shí)訓的時(shí)間是最長(cháng)的，是兩周的.時(shí)間，但它給我們的收獲卻是很 8 / 9 大的，也使我們終于體會(huì )到了在外工作的辛苦和不易。我想以后我們在學(xué)校中應該多多鍛煉自己的工作能力，以及提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，我們在這次實(shí)訓中，我們在工作中應該多學(xué)以致用，這樣才能為自己的工作積累經(jīng)驗，為將來(lái)的工作打下基礎。我們在這次實(shí)訓中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
在實(shí)訓的時(shí)間里，我學(xué)習到不僅僅是知識，更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中我開(kāi)始了思維的深入與思考，我想我應該會(huì )對我以后的學(xué)習有個(gè)好的促進(jìn)作用，這將對我以后的工作有很大的指導作用。
這次實(shí)訓對我而言是非常有益的，它不僅僅使我在工作中能不斷的取得新的成就，更能使我在工作和生活中找到快樂(lè )。通過(guò)實(shí)訓我感覺(jué)到在以后的學(xué)習中，我會(huì )繼續努力，完善自我，爭取獲得更好的成績(jì)。
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在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，我們數控車(chē)工和普車(chē)實(shí)訓取得了良好的成果，使同學(xué)學(xué)習了數控車(chē)編程和普車(chē)理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)大大提高了實(shí)際操作力量，增加同學(xué)的安全文明生產(chǎn)的意識和企業(yè)意識。
本學(xué)期我擔任了學(xué)校的數控車(chē)和普車(chē)實(shí)習實(shí)訓指導教學(xué)工作。依據教學(xué)方案開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓。針對學(xué)校教學(xué)布置，擬定教學(xué)方案，依據同學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)訓指導。至今，同學(xué)的車(chē)間實(shí)訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了。這短短的一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓，使我體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任和義務(wù)。對本次實(shí)訓情況及效果總結如下：
一、實(shí)訓目的
1、為了完成理論與實(shí)際操作的結合、提高同學(xué)與社會(huì )的溝通力量，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟、實(shí)踐力量，尤其是觀(guān)看、分析和解決問(wèn)題的'實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為社會(huì )所需要的高素養的技能型人才。實(shí)習實(shí)訓重在運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛(ài)好，依據同學(xué)自身情況，促進(jìn)同學(xué)理論與實(shí)踐的結合，加快同學(xué)理論學(xué)問(wèn)轉化為扎實(shí)操作技能。
2、培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，而這種實(shí)際操作力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向實(shí)作車(chē)間，由于同學(xué)面臨的是社會(huì )就業(yè)。讓同學(xué)通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工原理和工藝過(guò)程，熟識工廠(chǎng)管理的根本環(huán)節，到達加工要求，進(jìn)行實(shí)件加工。用實(shí)踐去體會(huì )一個(gè)從事機械加工工人的根本素養和要求，以培育自己的順應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量。
二、實(shí)訓效果
1、實(shí)訓期間我們的實(shí)訓指導工作是以“安全第一”為思想教育指導，嚴格要求我們的同學(xué)要留意安全問(wèn)題，要嚴格遵守車(chē)間市場(chǎng)的規章制度。實(shí)行課前講安全、課中復強調。實(shí)習期間，沒(méi)有同學(xué)顯現過(guò)受傷或者其他安全事故。
2、通過(guò)直接參與加工的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論學(xué)問(wèn)的理解，到達理論聯(lián)系實(shí)際，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，到達了實(shí)訓根本目的。首先是讓同學(xué)了解、復習理論學(xué)問(wèn)。熟識數控車(chē)（GSK928TE數控系統）的根本操作方法及編程，接著(zhù)是數控車(chē)床的實(shí)際操作，有了理論學(xué)習的基礎，操作機床變的簡(jiǎn)潔易懂，保證在一周的時(shí)間，同學(xué)便可獨力完成部分簡(jiǎn)潔的實(shí)踐操作，伴著(zhù)操作技能的提升，從難到易進(jìn)行實(shí)體加工。這次的實(shí)訓，提高了同學(xué)的實(shí)際工作力量，為今后學(xué)習以及將來(lái)的工作奠定了肯定的基礎，同時(shí)取得了一些珍貴的實(shí)踐操作經(jīng)驗。
3、本次實(shí)訓最大的勝利是每個(gè)同學(xué)都能獨立的完成課件布置，還能獨立的設計、編程、制造工藝品類(lèi)零件加工。每一個(gè)作品都對他們有著(zhù)實(shí)訓的紀念意義。激發(fā)今后學(xué)習的主動(dòng)性。
4、同學(xué)的實(shí)習實(shí)訓總結，每天每周我們都進(jìn)行大小總結。課堂教學(xué)、課后溝通。通過(guò)同學(xué)的總結，了解了同學(xué)對本次實(shí)訓的看法，可以看出同學(xué)都很珍惜這次的實(shí)作時(shí)機，并收獲了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。
3、本次實(shí)訓最大的勝利是每個(gè)同學(xué)都能獨立的完成課件布置，還能獨立的設計、編程、制造工藝品類(lèi)零件加工。每一個(gè)作品都對他們有著(zhù)實(shí)訓的紀念意義。激發(fā)今后學(xué)習的主動(dòng)性。
4、同學(xué)的實(shí)習實(shí)訓總結，每天每周我們都進(jìn)行大小總結。課堂教學(xué)、課后溝通。通過(guò)同學(xué)的總結，了解了同學(xué)對本次實(shí)訓的看法，可以看出同學(xué)都很珍惜這次的實(shí)作時(shí)機，并收獲了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。
三、展望將來(lái)
這學(xué)期的工作取得的成果是不言而喻的，圓滿(mǎn)完成教學(xué)上的布置，這些都是學(xué)校領(lǐng)導對本期實(shí)訓工作的大力支持和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，才能取得這么刺眼的成果。成果只能是過(guò)去、經(jīng)驗，將在下期的工作中不斷創(chuàng )新，力爭更上一層樓。
數控加工心得體會(huì )12
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間我期望已久的實(shí)訓周已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)三周的實(shí)訓練習讓我學(xué)到了許多知識，回頭想想實(shí)訓這三周我確實(shí)是有很大收獲的。在老師的耐心指導和鼓勵下，圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)，從總體上達到了實(shí)習預期的目標和要求。這次總實(shí)習給了我一次全面的、系統的實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，鞏固了所學(xué)的理論知識，增強了我的實(shí)際操作能力，我進(jìn)一步從實(shí)踐中認識到數控車(chē)床加工對于我們數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要性。我以后在工作中光有理論知識是不夠的，還要能把理論運用到實(shí)踐中去才行。老師對我們的要求是:必須以認真、嚴謹的態(tài)度和高度負責的精神，完成全部實(shí)習環(huán)節。
第一周我們是復習上學(xué)期所學(xué)習的對刀與編程的.使用，第二周我們開(kāi)始學(xué)習用編程鏜孔和車(chē)內螺紋，我們開(kāi)始做書(shū)上的配合件。第三周就是本實(shí)訓也是針對數控機床操作工技能鑒定等級考試而進(jìn)行的全面綜合訓練，其目的是為了使我們能順利通過(guò)數控機床操作技能等級考試，是強化實(shí)踐加工能力的重要措施。
由于有一段時(shí)間沒(méi)有接觸數控機床，幾乎快忘記對刀的過(guò)程，和對編程的淡忘。來(lái)到車(chē)間的第一天，我們就開(kāi)始對車(chē)床進(jìn)行加油和對車(chē)間的進(jìn)行打掃，熟悉車(chē)床的控制面板和對刀過(guò)程。經(jīng)過(guò)半天的實(shí)習，我們已經(jīng)基本上回憶起怎么對刀和程序的編制。
前一周加工的工件基本上都沒(méi)有問(wèn)題，就是在零件的精度上還有問(wèn)題，精度不夠準確，這也就關(guān)系著(zhù)我們做配合件的。這學(xué)期主要的任務(wù)出來(lái)了，就是做一個(gè)配合件，既然是配合件，當然最高的要求就是能夠配合在一起。一個(gè)是錐度的配合和螺紋的配合。我們先嘗試著(zhù)做，可惜配合件不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，所以在老師的幫助下，我們終于完成了配合件。第三周我們開(kāi)始為了考試做準備。
我們加工先根據圖紙要求確定加工工藝，加工路線(xiàn)，編寫(xiě)程序，再將編好的程序輸入數控CNC系統并仔細檢查，確定無(wú)誤后裝夾工件，再對刀。對好刀后就可以調出程序，按下自動(dòng)和運行按鈕，關(guān)好防護門(mén)讓機床自動(dòng)加工。同時(shí)操作者不能離開(kāi)機床，手拿專(zhuān)用工具去處理鐵絲，如果機床出現什么異常馬上按下急停按鈕，預防損壞機床和對操作者造成傷害。車(chē)床運轉時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動(dòng)的工件，更不能用手去剎住轉動(dòng)的卡盤(pán)。
當用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應把刀具移動(dòng)到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時(shí)，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
通過(guò)數控車(chē)工實(shí)習，我們熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的基本知識，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會(huì )初步正確使用和操作車(chē)床，而且還增強我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
數控車(chē)床的操作，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。數控機床是綜合應用計算機、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測及精密機械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機電一體化加工設備，它與普通機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強度，大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作，通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷。通過(guò)數控實(shí)習，我們了解了數控機床及數控加工概念，掌握了數控機床程序編制內容，數控實(shí)習使我們具備了一定的數控加工基礎知識，我們基本上可以能閱讀并且編制簡(jiǎn)單數控操作加工程序，初步掌握了數控機床的操作與維護。
在這次實(shí)訓中，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
理論知識固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我現在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)�！爆F在的社會(huì )需要的是動(dòng)手能力強的人，而不是理論好的人。
每當自己或自己和同學(xué)完成了一個(gè)項目時(shí)，或多或少有些欣慰，會(huì )感到開(kāi)心，休息時(shí)和老師的交流也是一種快樂(lè )。雖然三周實(shí)訓不是很長(cháng)時(shí)間，但對我今后的學(xué)習有很大幫助，起到了理論與實(shí)踐結合的作用。
我相信通過(guò)我的努力，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”我相信，自己堅定的信心及個(gè)人堅定的意志，一定會(huì )實(shí)現自己美好理想，走上自己的成功之路。
數控加工心得體會(huì )13
通過(guò)學(xué)習數控技術(shù)，我們深深地融入到機械化道路中，數控技術(shù)給機械制造工業(yè)帶來(lái)方便，使機械工人很快完成批量生產(chǎn)，以高速、高效、高精度、進(jìn)行加工，數控技術(shù)在機械制造工業(yè)中不僅滿(mǎn)足多品種，小批量的自動(dòng)化生產(chǎn)，是一種靈活通用的生產(chǎn)工具，也是當代最熱門(mén)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能。根據國家標準，對機床數控控制的定義為：用數字數據的裝置，在運行過(guò)程中，不斷的列入數字數據，從而對某一生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現自動(dòng)控制，叫數字控制，從1952年，第一臺數控機床問(wèn)世后，數控系統已先后經(jīng)歷了兩個(gè)階段和六代的發(fā)展，其六代是指電子管、晶體管、集成電路電路、小型計算機、微處理器和基于工控PC機的通用ENC系統，其中前三代為第一階段，稱(chēng)硬件、邊接數控、因此數控技術(shù)的主要指標有：①主要規格尺寸；②主軸系統；③進(jìn)給系統；④定位精度和重復定位精度⑤刀具系統；⑥電氣；⑦冷卻系統；⑧外形尺寸；接著(zhù)講述了計算機數控（CNC）裝置和進(jìn)給伺服驅動(dòng)系統。數控裝置是數控機床的中樞，目前，絕大部分數控機床采用微型計算機控制，數控裝置由硬件和軟件組成，沒(méi)有軟件，計算機數控裝置就無(wú)法工伯，沒(méi)有硬件，軟件也無(wú)法進(jìn)行，數控裝置由運算器、控制器、存儲器、輸入接口、輸出接口，輸入接口，接收由控制介質(zhì)輸入贓輸入的代碼信息，經(jīng)過(guò)識別與譯碼之后送到指定存儲區，作為數控與數據的原始數據，簡(jiǎn)單的加工程序可用于對數據輸入方式，（MDI）輸入，即在鍵盤(pán)控制程序的控制下，操作員直接用鍵把工件加工程序輸入存儲器。伺服驅動(dòng)系統的作用是把來(lái)自數控裝置的位置控制移動(dòng)指令轉變成機床工作部分的運動(dòng)，使工作臺按規定軌跡移支或精確定位，加工出符合圖樣要求的零件，因為進(jìn)給伺服驅動(dòng)系統是數控裝置和機床本休之間的聯(lián)系環(huán)節。所以它必須把數控裝置送來(lái)的微弱指令信號，放大或能驅動(dòng)伺服電動(dòng)機。根據接收指令的不同，伺服驅動(dòng)有脈沖式和模擬式，而模擬試伺服驅動(dòng)方式按驅動(dòng)電動(dòng)機的電源種類(lèi)，可分為直流伺服驅動(dòng)和交流伺服驅動(dòng)，步進(jìn)電動(dòng)機采用脈沖驅動(dòng)方式，交直流伺服電動(dòng)機采用模擬式驅動(dòng)方式。我們這次加工的是一個(gè)典型軸工作；數控車(chē)削用的刀具一般分為三類(lèi)，即尖形車(chē)刀、圓弧車(chē)刀、和成形車(chē)刀。
1、車(chē)刀的類(lèi)型：
�。�1）尖形車(chē)刀"以直線(xiàn)形切削為特征的車(chē)刀一般稱(chēng)為尖形車(chē)刀，這類(lèi)車(chē)刀的刀尖由直線(xiàn)形的主副切削刀構成，如90度內、外圓車(chē)刀，左右端面車(chē)口、切斷（車(chē)槽）車(chē)刀及刀尖倒樓很小的各種外圓和內孔車(chē)刀。用這類(lèi)車(chē)刀加工零件時(shí)，其零件的輪廓開(kāi)關(guān)主要由一個(gè)獨立的刀尖或一條直線(xiàn)形主切削刃位移后得到。它與另兩類(lèi)車(chē)刀加工時(shí)所得到零件輪廓形狀的原理是截然不同的。
�。�2）圓弧形車(chē)刀，圓弧形車(chē)刀是較為特殊的數控加工用車(chē)刀，其特征是：構成主切削刀的刀刃形狀為一圓底誤差或輪廓誤差很小的圓弧，該圓弧半徑理論上與被加工零件的形狀無(wú)關(guān)，產(chǎn)可需要靈活確立或經(jīng)測定后確認，利用刀尖圓弧半徑就補償后，仍按零件輪廓編程，當某些尖形車(chē)刀或成形車(chē)刀的刀尖具有一定的圓弧形狀的，也可以作為這類(lèi)車(chē)刀使用。圓弧形車(chē)刀，可以用于車(chē)削內、外表現，特別適宜于車(chē)削各種光滑連接（凹形）的成形面。
�。�3）成形車(chē)刀，成形車(chē)刀俗稱(chēng)樣板車(chē)刀，其加工零件的輪廓形狀完全由車(chē)刀刀刃的形狀和尺寸決定。
以上的說(shuō)明都是刀具的先用，下面能說(shuō)數控加工的工藝路線(xiàn)。
1、主要加工對象有哪些？
�。�1）精度要求高的回轉體零件。
�。�2）表面粗糙度要求高的回轉體零件。
�。�3）表現形狀復雜的回轉體零件。
�。�4）帶特殊螺紋的回轉體零件。
2、加工工藝的特點(diǎn)是什么？
工藝規程是工人在加工時(shí)的指導性文件，由于普通車(chē)床受控于操作工人。因此，在，普通車(chē)床上用的工藝規程實(shí)際上只是一個(gè)工藝過(guò)程長(cháng)，車(chē)床的`切削用量，進(jìn)給路線(xiàn)，工序的工步等往往都是由操作工人自行選定。數控車(chē)床加工的程序是數控車(chē)床的指令性文件，數控車(chē)床受控于程序指令，加工的全過(guò)程都是按程序指令自動(dòng)進(jìn)行的，因此數控車(chē)床加工程序與普通車(chē)床工藝規程有較大差別，涉及的內容、也較廣泛，數控車(chē)床加工程序不僅要包括零件的工藝過(guò)程，而且還要包括切削用量，進(jìn)給路線(xiàn)，刀具尺寸以及車(chē)床的運動(dòng)過(guò)程。
3、數控車(chē)床加工工藝的主要內容是什么？
�。�1）選用適合在數控車(chē)床上加工的零件，確定工序內容；
�。�2）分析被加工零件的圖樣，明確加工內容及技術(shù)要求；
�。�3）確定零件的加工方案，制定數控加工工藝路線(xiàn)，如劃分工序，安排加工順序、處理和確定切削用量等；
�。�4）數控加工程序的調整，如選取對刀點(diǎn)和換刀點(diǎn)，確定刀具；
4、什么是定位誤差，包括以下幾個(gè)方面？
�。�1）定位誤差的概念與類(lèi)型；
�。�2）基準位移誤差；
下面開(kāi)始加工典型軸工件，它的加工步驟為：
1、根據零件的工藝特點(diǎn)和毛坯尺寸？45×120mm確定加工方案；
�。�1）采用三爪自定義心卡盤(pán)裝夾，零件伸出長(cháng)盤(pán)60mm，加工零件左端外廓至尺寸要求。設置編程原點(diǎn)在端面的軸線(xiàn)上，加工程序名為07002、
�。�2）零件調頭，夾？35mm外圓，車(chē)端面至長(cháng)度尺寸要求，加工零件右端外輪廓至尺寸要求，設置編程原點(diǎn)在右端面的軸線(xiàn)上，加工程序名為07003；
2、編程尺寸及操作注意事項；
�。�1）圖紙上有公差值的尺寸，編程時(shí)取極限尺寸的平均值，由此可得？35？42？36外圓的編程尺寸分別為34、969 mm，41、969 mm，5。95mm。
�。�2）外圓錐大端直徑35。969 mm外圓錐小端直徑32、469 mm，倒角起點(diǎn)28。469 mm。
�。�3）G73中X向總切深（單向）10。6mm分8刀進(jìn)行。
�。�4）螺紋可頂外圓柱加工直徑23。8mm，螺距P=1、5mm，螺紋小徑22、05mm，雙邊切深19。5mm，分4刀切削，切深分別：0。8mm、0。6mm、0。4mm、0。15mm。
3、注意事項。
�。�1）準確計算出錐端及錐倒角的坐標；
�。�2）粗精車(chē)外圓車(chē)刀T01，T02的副偏角（應大于30度）。
�。�3）二次裝夾找正后，不能損傷零件已加工表面。
�。�4）裝夾螺紋車(chē)刀時(shí)，用三角螺紋樣板對螺紋刀。
�。�5）加工螺紋退刀時(shí)，要防止螺紋車(chē)刀與？30臺階相碰。漸漸的將典型軸工件完成了，總共加工了十副完美的工件，整整齊齊的擺在我們面前，心中產(chǎn)生了很大的喜悅，數控加工是非常重要的知識環(huán)節。我們每個(gè)人都不能輕看這門(mén)專(zhuān)業(yè)，要認真聽(tīng)講、認真學(xué)習溫故而知新。
這次的數控加工實(shí)習給了我們很大的啟示，讓我們進(jìn)一步了解數控車(chē)床，并掌握了數控機床的加工規律，讓我們深深的感悟到了數控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)：第一、要有耐心，有信心；第二、要小心、謹慎才能編出整的中工程序，這足以說(shuō)明一個(gè)人應當充滿(mǎn)自信去努力，拼搏、奮斗。來(lái)體現自己的才華，那么那對于快畢業(yè)的職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)："就是緊抓時(shí)間，把握現在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌。同學(xué)們，我們的時(shí)間是財富，從現在起，學(xué)好數控技術(shù)，煉就專(zhuān)業(yè)技能，踏出歷史的教堂，去閱覽人世的滄桑，去穿越時(shí)空的遂道，去描繪社會(huì )主義美好的宏偉藍圖。
數控加工心得體會(huì )14
轉眼間為期2周的數控加工與編程實(shí)訓已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)2周的實(shí)訓讓我學(xué)到了許多知識，回想實(shí)訓這幾天我確實(shí)有很大的收獲。在指導老師們耐心細致的指導下，圓滿(mǎn)完成了實(shí)訓任務(wù)，從總體上達到了實(shí)訓預期的目標和要求。這次實(shí)訓給了我一次全面的、系統的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，鞏固了所學(xué)的理論知識，增強了我的數控操作能力，我進(jìn)一步從實(shí)踐中認識到數控的重要性。
實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了特種加工、華中數控車(chē)床、銑床的基本操作，但在實(shí)際動(dòng)手加工的時(shí)候，很多問(wèn)題都出現在我們的面前,使我們更加加深了各種知識的了解,在自己加工時(shí),使我對對刀,參數的設置,編程的要求,工藝,還有在加工中的各種操做,以及刀補的建立,還有各種參數的修改,以及各種量具的使用有了更加深刻的了解。
通過(guò)這次實(shí)訓我明白了在以后的工作中光有理論知識是不夠的，還要把理論運用到實(shí)踐中去才行。實(shí)訓就是把理論知識運用到實(shí)踐操作中，及時(shí)對實(shí)踐能力的培訓，又是對理論知識的復習鞏固和延伸。在這2周的實(shí)訓中，我學(xué)到的許多知識、技術(shù)及所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，我相信這些收獲會(huì )在我以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的`理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識，為實(shí)現自我的理想而努力奮斗！
轉眼間我期望已久的實(shí)訓周已經(jīng)過(guò)去，經(jīng)過(guò)一周的實(shí)訓讓我學(xué)到了許多知識，回想實(shí)訓這幾天我確實(shí)有很大的收獲。在師傅的耐心指導和鼓勵下，圓滿(mǎn)完成了實(shí)訓任務(wù)，從總體上達到了實(shí)訓預期的目標和要求。這次實(shí)訓給了我一次全面的、系統的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，鞏固了所學(xué)的理論知識，增強了我的數控操作能力，我進(jìn)一步從實(shí)踐中認識到數控的重要性。
這次實(shí)訓我學(xué)會(huì )了華中數控車(chē)床、銑床、數控加工中心的基本操作，但在實(shí)際加工中又反應了許多學(xué)習上的不足。通過(guò)這次實(shí)訓我明白了在以后的工作中光有理論知識是不夠的，還要把理論運用到實(shí)踐中去才行。實(shí)訓就是把理論知識運用到實(shí)踐操作中，及時(shí)對實(shí)踐能力的培訓，又是對理論知識的復習鞏固和延伸。再通過(guò)于師傅的交談中，了解了當即時(shí)代數控加工在工廠(chǎng)中的重要性，特別是未來(lái)工業(yè)。師傅還幫我們分析了數控在模具加工方面的主要運用，數控加工模具的工藝流程以及加工編程方面的技巧。
總之，本次數控實(shí)訓確實(shí)比以前提高了水平，尤其在實(shí)際操作方面和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短，通過(guò)實(shí)訓也發(fā)現了自己的不足。比如說(shuō)程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實(shí)踐經(jīng)驗還比較欠缺。今后要虛心學(xué)習，繼續提高自己的水平。
我相信通過(guò)我的努力，我以后一定會(huì )彌補這些不足.我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力
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