音樂(lè )作文

音樂(lè )作文10篇[必備]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )總是伴隨著(zhù)我們的生活，他是我們生活中一種不可缺少的調味劑。它也有屬于自己的喜怒哀樂(lè )。

　　聽(tīng)，哪里傳來(lái)的聲音？

　　鋼琴的聲音高昂激蕩，時(shí)緩時(shí)急。緩慢的音樂(lè )牽引著(zhù)你的思緒，緩緩墜入其中---好像看到了一片美麗的花田，蝴蝶在輕輕飛舞，陽(yáng)光下，美麗的翅膀好像一襲絕世舞衣，蝴蝶用她那曼妙的舞姿舞出了世間最美的舞蹈，柔和的陽(yáng)光就像那舞臺上的聚光燈，一切都顯得那么的'美好。嗅著(zhù)花香，看著(zhù)這世間的美景，耳邊是輕柔的音樂(lè )，我醉了。

　　突然，天空中烏云大作，閃電從天空中直切而下，驚嚇的蝴蝶收起那華麗的舞步，踩著(zhù)混亂的音符逃逸，只留下他驚慌失措的背影。雨飄飄灑灑的帶著(zhù)一粒粒珍珠打在了花田中，打在了盛開(kāi)的花朵上，像是在審判一樣，狠狠的敲擊著(zhù)它們的花瓣，花枝，花葉�；▋簜冇赂业赜�向了天空中的雨珠，霹靂啪了的雨越來(lái)越大，遠處是什么帶著(zhù)炫麗的色彩飛撲而來(lái)？是彩虹嗎，雨已經(jīng)停了嗎？不，雨還在下，近了，看清楚了，是一群蝴蝶，它們冒著(zhù)大雨來(lái)尋找丟失的幼蝶，猶如一道彩虹徐徐鋪開(kāi)，在天邊消失了。

　　雨停了，花田里花瓣撒了一地，在泥土上鋪上了一層晶瑩剔透的花床。蝴蝶又來(lái)了，呼吸著(zhù)泥土的芳香來(lái)向花田告別，花兒們用他們那殘損的軀體和那大大的笑臉同蝴蝶揮手。一切又重歸于寧靜，不，又有什么打破了寧靜：是新生的小草，是剛剛鉆出泥土的幼苗，是雨過(guò)天晴之后從洞穴里出來(lái)了小蟲(chóng)。

　　音樂(lè )停了，眼前的美景漸漸散去，我仿佛看到了新生。

　　我用我愚鈍的詞句匯成了不及音樂(lè )千分之一的景色，生澀而又熱愛(ài)的筆墨是我對音樂(lè )的熱愛(ài)。我愿沉浸在音樂(lè )中。

音樂(lè )作文 篇2

　　今天，廈門(mén)著(zhù)名的愛(ài)樂(lè )樂(lè )團來(lái)到了同安，在影劇院里為我們中小學(xué)生進(jìn)行精彩的音樂(lè )會(huì )演出，大家都興奮極了。

　　音樂(lè )會(huì )一開(kāi)始，我就被場(chǎng)上表演的音樂(lè )家們深深吸引住了，而且跟著(zhù)他們演奏的音樂(lè )，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)童話(huà)世界似的，真是太美妙了！全場(chǎng)的觀(guān)眾也是掌聲連連，都覺(jué)得表演非常地精彩！

　　首先是互動(dòng)游戲，由于演奏的`曲目難度不大,便請了兩個(gè)小學(xué)生前去指揮，但是要如何讓學(xué)生去指揮就下了一番工夫.先是介紹整個(gè)樂(lè )團樂(lè )器的種類(lèi),各種音部的樂(lè )器，讓大家有個(gè)認識，讓我們體會(huì )到了指揮的難度以及辛苦。

　　開(kāi)始指揮了，指揮員先讓一個(gè)學(xué)生進(jìn)行指揮，結果整個(gè)樂(lè )團都隨著(zhù)指揮棒一團糟了，全場(chǎng)都哈哈大笑。通過(guò)簡(jiǎn)單的這樣一個(gè)游戲，讓大家了解演出中指揮的作用及練成的不易。

　　講解員還向我們介紹了整個(gè)樂(lè )團樂(lè )器的種類(lèi)，各種音部的樂(lè )器，并彈了一小段，讓大家對樂(lè )器有更好的一個(gè)認識。

　　從整個(gè)演出來(lái)看，音樂(lè )會(huì )非常地有趣，它的好玩，它的講解，它的樂(lè )趣，都把人們深深地吸引住了。

音樂(lè )作文 篇3

　　她有多種聲音，多種語(yǔ)調，多種情感。她就是音樂(lè )。

　　她讓人舒服，讓人愉快，讓悲痛化為力量，讓人變得美麗。她還是音樂(lè )。

　　音樂(lè )，棒極了！

　　一天中午，停電了，看不上精彩的電視劇，外面又下著(zhù)雨，沒(méi)有辦法出去玩，只好在家里待著(zhù)。一陣優(yōu)美的歌聲讓我精神一振，一聽(tīng)，原來(lái)是手機來(lái)電鈴聲，是我的好朋友打來(lái)的，掛了電話(huà)之后，我靈機一動(dòng)[注: 急忙中轉了一下念頭（多指臨時(shí)想出了一個(gè)辦法）。]：為何不聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )呢？

　　于是我飛快的把手機拿了過(guò)來(lái)，開(kāi)始了我的音樂(lè )之旅。

　　開(kāi)始了，一陣陣優(yōu)美的音樂(lè )讓我興奮，可是聽(tīng)到一半的時(shí)候，出現了悲痛，我也認真的`聽(tīng)著(zhù)，一陣陣哀嘆突然變成了下一首歌曲。原來(lái)是小貓踩了一下鍵。

　　這音樂(lè )讓人回味，讓人感到就像在演唱會(huì )上一樣。

　　我想起了在科學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識，給花聽(tīng)音樂(lè )會(huì )長(cháng)的快，我把一盆小刺瑰端到屋中，將手機放到它的邊上，我又去拿椅子，坐在上面享受優(yōu)美的音樂(lè )。

　　外面的狂風(fēng)暴雨[注: 指大風(fēng)大雨。亦比喻猛烈的聲勢或處境險惡。]好像也被音樂(lè )迷住了，聲音小了，又好象被優(yōu)美的歌聲制服住了，我的耳邊有許多優(yōu)美的聲音。

　　音樂(lè )讓我沉醉其中，忘記了無(wú)聊，音樂(lè )真的很美。

　　音樂(lè )，太棒了！

音樂(lè )作文 篇4

　　聽(tīng)，大自然的歌聲很多么洪亮；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒。婉轉的聲音多么清脆；聽(tīng)，澄而低沉的聲音，多動(dòng)人；看！大千世界多奇妙！

　　清晨，樹(shù)上傳來(lái)笛細的聲音，耳朵自靈魂仿佛都被凈化一般。天空上，自由撲動(dòng)翅膀的小鳥(niǎo)們，仿佛舞著(zhù)一只屬于大自然的生命之舞。在樹(shù)上的音樂(lè )家們專(zhuān)心的演奏下。在演員的表演下，世界仿佛都靜了下來(lái)，觀(guān)眾們都用心靈去感受這場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )，去感受這純潔，原始的生命之輪！

　　中午。當草地中響起蟋蟀的叫聲時(shí)，似乎一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！蟋蟀“總指揮”蛐蛐的叫著(zhù)，蜜蜂嗡嗡的回應。那第一層的聲音似乎穿透了我的.心，感受到一股無(wú)名的鼓舞，讓人們的心仿佛充滿(mǎn)力量，一個(gè)人真正的強大，不是物質(zhì)上的強大，而是發(fā)自?xún)刃牡南霃姶�！蟲(chóng)子們在這一刻仿佛是一位知己，看透了我們的心！在我們的心里留下了深深的烙��！那一只上躥下跳的螞蚱，是海中上下起跳的海豚；是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這些音符都帶著(zhù)對明天的向往，在這一刻，世界仿佛回歸了原始之處。

　　傍晚。歸來(lái)的鳥(niǎo)兒，整齊的落在電線(xiàn)桿上好似一列樂(lè )譜；又好似一排看演出的觀(guān)眾；風(fēng)，輕輕的吹動(dòng)一排排小草，像是為接下來(lái)的音樂(lè )會(huì )拉開(kāi)帷幕。首先，有蟋蟀，蛐蛐的歌聲引開(kāi)了下面的表演。一群身穿小燈籠的舞者——螢火蟲(chóng)。這群螢火蟲(chóng)飄飄灑灑的飛舞著(zhù)，似一群活潑的小精靈；又是夜空中的一顆顆繁星；又像一顆顆光炫奪目的寶石，鑲嵌在空中。這歌聲，這舞蹈，這是大自然的饋贈！

　　盛夏的舞會(huì )；盛夏的音樂(lè )會(huì )，夏天，結束了！大自然的規律，大自然的美，大自然的饋贈，我們不應該把自然的饋贈當成是應該的，讓我們共同保護地球母親，讓我們的子孫孫能繼續在一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境下奔跑吧！

音樂(lè )作文 篇5

　　家有音樂(lè )，奏響童年歡快的序曲；家有音樂(lè )，低吟少年逐夢(mèng)的旋律；家有音樂(lè )，傳遞溫暖的親情。

　　《姑蘇行》

　　記得我在一年級的時(shí)候，一天放學(xué)回到家，爸媽都出去了，留下了奶奶和我。我寫(xiě)完作業(yè)，心不在焉地坐在沙發(fā)上看小人書(shū)，耳邊傳來(lái)奶奶的哼唱聲。我好奇地問(wèn)：“奶奶，這是什么歌呀？”這首聲韻悠長(cháng)的樂(lè )曲，仿佛勾動(dòng)了我的心弦，使我不由自主地跟著(zhù)奶奶哼唱起來(lái)。我哼了半晌，回頭看奶奶。她仿佛已經(jīng)陶醉于音樂(lè )世界中，并沒(méi)有回答我的問(wèn)題。在我再三詢(xún)問(wèn)下，她才回答：“它叫《姑蘇行》”。

　　奶奶是南方人，這首歌是她在北上前南方非常流行的一首民樂(lè )。這也是我的音樂(lè )激情被激發(fā)的原因。爸爸經(jīng)過(guò)我的再三央求，才同意給我報竹笛班。我的老師姓王。他從我吹都吹不響的時(shí)候開(kāi)始教我，一直教到我現在。在這段成長(cháng)過(guò)程中，奶奶一直關(guān)心著(zhù)我的進(jìn)步。終于在我三年級時(shí)，老師說(shuō)我的水平達到了五級，可以教我《姑蘇行》了。它描繪了江南小橋流水人家的畫(huà)面，表達了南方人對和諧安寧社會(huì )的向往。誰(shuí)知這首樂(lè )曲經(jīng)歷了無(wú)數次的演繹，它的難度越來(lái)越大。對我來(lái)說(shuō)這次挑戰，更是超越級別的。在日日夜夜的奮斗中，我終于練會(huì )了它。在我練成的那一天，奶奶熱淚盈眶，說(shuō)她想家了，而這首《姑蘇行》，讓她找回了家的'味道。

　　《揚馬催鞭運糧忙》

　　這首悠揚歡快的七級曲子，第一次被我吹響，是在四年級的開(kāi)學(xué)季。因為它的節奏之快，使簡(jiǎn)單的曲子難了許多。我曾經(jīng)想過(guò)要放棄，放棄這看似不可能完成的任務(wù)，但奶奶與老師鼓勵我，讓我重拾奮斗的勇氣，屢敗屢戰，越挫越勇，最終我演奏的效果可以達到老師的境界。我如愿以?xún)數乜歼^(guò)了七級。這次經(jīng)歷更增強了我的自信心，讓我明白所有的磨練都是為了“曾益其所不能”。

　　《秦川情》

　　初一時(shí)，我考過(guò)了十級。老師讓我演奏專(zhuān)業(yè)水平的九級曲《秦川情》。各種繁瑣的技巧與指法相互融合，但有了之前的磨練，這些對我已不能算是克服不了的困難。盡管它很難，我依然耐著(zhù)性子不厭其煩地把它吹到完美。這首帶有秦腔特色的樂(lè )曲，感情色彩粗獷豪放�；�音顫指相互結合，譜寫(xiě)了一份激揚的樂(lè )章。激揚過(guò)后突然曲調一轉，隨之響起的是悲憤的哭腔。它體現了秦川人民的熱情豪放。

　　初一課業(yè)繁多，我認識，擠出時(shí)間，花了超過(guò)三個(gè)月的時(shí)間將它練熟，聽(tīng)了我的演奏，爺爺竟然感動(dòng)得哭了，同樣是因為想家！

　　從此音樂(lè )在我家中，不僅僅是我的一項愛(ài)好，它變成了爺爺奶奶找回家的感覺(jué)的橋梁，更是連接家人之間心靈的紐帶。家有音樂(lè )悠揚，傳遞親情芬芳。

音樂(lè )作文 篇6

　　音響世界真是太豐富，太迷人了。

　　“沙沙沙，沙沙沙”春雨姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。小草知道春雨姑娘要來(lái)了,連忙探出頭,笑著(zhù)迎接春雨姑娘。大樹(shù)爺爺露出慈祥的面孔告訴大家:“春雨姑娘要來(lái)了,準備迎接她�！被▋好妹眯Σ[瞇地說(shuō):“太好了,春雨姑娘我又要變漂亮了�！兵B(niǎo)兒高興地在樹(shù)枝上一蹦—跳的,興奮極了,連忙唱歌迎接春雨姑娘。

　　“轟隆隆,轟隆隆”著(zhù)名的男高音雷公公遠道而來(lái)。果園里的.果子們微笑著(zhù)。雷公公高興地說(shuō):“孩子們,我給你們帶了禮物�！闭f(shuō)完一陣大雨嘩嘩而下。田野里的麥子知道了就笑彎了腰,白菜知道了,連忙打開(kāi)衣服,迎接偉大的雷公公。向日葵知道了挺著(zhù)腰來(lái)等待雷公公的到來(lái)。

　　“哈哈哈,哈哈哈”小朋友歡天喜地的歡呼聲在校園中回蕩。有的說(shuō):“我跑了五十米第一名�！庇械恼f(shuō):“我是第一個(gè)背好書(shū)的�！边�有的說(shuō)：‘‘我是最厲害的跳高冠軍�！�’

　　春雨姑娘、雷公公、小孩子們都給我們帶來(lái)美妙的聲音。

音樂(lè )作文 篇7

　　音樂(lè )，每當談及，總會(huì )有一種淡然的感覺(jué)。每一次走近，都會(huì )有一種不同的情懷。當你走進(jìn)音樂(lè )的世界，你會(huì )發(fā)現，聽(tīng)著(zhù)、哼著(zhù)小調，是一件放松心神的極致享受。往往一種好的音樂(lè )，總是讓人拍案叫絕，令人淚流滿(mǎn)面，讓聽(tīng)者為之思緒紛飛，贊嘆不已。

　　在這喧囂的都市，當你被生活的壓力折磨的疲憊不堪的時(shí)候，放上幾支輕音樂(lè )，追尋著(zhù)藝術(shù)。你的內心像如沐春風(fēng)一樣，會(huì )變的明麗開(kāi)朗起來(lái)。只要你悉心靜聽(tīng)，愉悅之情便會(huì )油然而生。它蘊含的寧靜致遠、沖淡平和的`意味營(yíng)造出一種現實(shí)生活中凈土，足以使終日競爭奔忙、身心疲憊焦慮的現代人得到徹底的休息。為什么音樂(lè )擁有著(zhù)的洗滌人心靈的魅力作用呢？

　　聽(tīng)音樂(lè )可以感受到一個(gè)人內心最深處的東西，凝聽(tīng)到語(yǔ)言無(wú)法描述到的意境，促進(jìn)靈魂的交流與對話(huà)。高山和流水的故事更是對這句話(huà)最完美的詮釋�！读凶�？湯問(wèn)》中記載，伯牙善古琴，種子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，鐘子期曰：善哉，汪洋若江河。后來(lái)他們成為了好朋友，高山流水，千里難尋知音由此而來(lái)。他們是在用音樂(lè )交流著(zhù)思想，感受到彼此靈魂的呼吸。用音樂(lè )表達著(zhù)人內心最深處的情懷。

　　聽(tīng)音樂(lè )可以提高人的審美認知能力。海上鋼琴師的橫跨七大洋最偉大的音樂(lè )家。他認為琴鍵就是音樂(lè )，琴鍵就是生命。他說(shuō)：音樂(lè )無(wú)極限，只要你去品味它，你就能觸摸到它。對他來(lái)說(shuō)：鋼琴就是他的一張嘴，講述著(zhù)他的內心，透過(guò)一個(gè)個(gè)音符，可以看見(jiàn)他跳動(dòng)的心。就像看見(jiàn)他喜歡的女孩，帶著(zhù)淡淡的喜悅。

　　聽(tīng)音樂(lè )可以啟迪一個(gè)人的智慧跟靈性，提高一個(gè)人的道德修養。記得有個(gè)故事，有一個(gè)年輕的鋼琴家。在參加世界著(zhù)名的鋼琴比賽的時(shí)候，臺下坐著(zhù)數億的觀(guān)眾。他靜靜的坐在琴凳上面，雙手輕撫著(zhù)琴鍵，閉上了眼睛，忘記了周?chē)�的一切，忘記了鋼琴，如癡如醉。這種情緒影響了觀(guān)眾，觀(guān)眾也都閉上了眼睛，靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音。數分鐘過(guò)去了，當音樂(lè )家睜開(kāi)眼睛并向臺下鞠躬致意的時(shí)候，觀(guān)眾們才如夢(mèng)方醒。結果觀(guān)眾們全部站起來(lái)了，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　為什么音樂(lè )能夠感染到每一個(gè)人，即使是最晦澀，枯燥的古典音樂(lè )也能讓每一個(gè)觀(guān)眾都受益匪淺呢？我想是他們聽(tīng)懂了音樂(lè )，聽(tīng)到了自己想要的那種聲音。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我想這種音樂(lè )魅力需要我們去明悟，咀嚼。

　　音樂(lè )的魅力在于，可以啟迪一個(gè)人的智慧和靈性，可以提高一個(gè)人的道德修養。提高人的審美認知能力，促進(jìn)靈魂的交流與對話(huà)。能夠抵制著(zhù)貧乏和無(wú)知，演繹著(zhù)音樂(lè )世界的豐富多彩。

　　我想我們應該手捧一杯清茶，在音樂(lè )中接受心靈的洗禮。發(fā)揮我們的主觀(guān)能動(dòng)性，去傾聽(tīng)出了音樂(lè )之外的其他元素，如：情緒、心境、思想、感受音樂(lè )制作人的一種特別的講述。讓我們聆聽(tīng)一首好的音樂(lè )，去感受音樂(lè )的魅力，體驗音樂(lè )的意蘊，走進(jìn)音樂(lè )的世界。

　　傾聽(tīng)音樂(lè )，明悟魅力是對修養自我，對人生百態(tài)的詮釋與明悟！

音樂(lè )作文 篇8

　　在我看來(lái)，在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè )。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè )了。我愛(ài)音樂(lè ),如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè )就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè )真的是一種美好的享受，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，會(huì )讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè )可以把人們的喜怒哀樂(lè )集與一起，對人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對音樂(lè )的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對于不懂音樂(lè )的耳朵，最美的音樂(lè )也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果我們缺乏必要的音樂(lè )欣賞能力，那么，音樂(lè )的美感就不能為我們所感受，音樂(lè )本身也會(huì )黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè )我們也要學(xué)會(huì )欣賞。

　　那么如何去欣賞音樂(lè )呢？在上這門(mén)課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè )作品只知道自己喜歡聽(tīng)但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè )。但是在上完課之后可以說(shuō)我對音樂(lè )賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè )更是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè )都離不開(kāi)“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”是一種音樂(lè )作品，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結合才是我們“聽(tīng)”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂(lè )的真正目的，就不能把對音樂(lè )的

　　欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應該深入到樂(lè )曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂(lè )作品的“內涵”，真正地聽(tīng)懂音樂(lè )。要做到這一點(diǎn)，首先應對一部音樂(lè )作品反復地聽(tīng)。多聽(tīng)是培養音樂(lè )鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復地聽(tīng)，會(huì )給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè )的機會(huì )，我們的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)就會(huì )得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè )具有很強的時(shí)間性，構成音樂(lè )作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現給我們的聽(tīng)覺(jué)。多聽(tīng)，大腦中的記憶就會(huì )把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽(tīng)的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂(lè )作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂(lè )的記憶力，欣賞音樂(lè )的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的感知，情感體驗，想象聯(lián)想，創(chuàng )造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè )審美實(shí)踐活動(dòng)。對音樂(lè )審美能力就是在這種獨特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養和熏陶出來(lái)的。

　　除了多聽(tīng)之外，我認為了解音樂(lè )的歷史背景以及了解音樂(lè )創(chuàng )作者的性格、音樂(lè )風(fēng)格對于音樂(lè )賞析也是很重要的，音樂(lè )想象力的源泉來(lái)自于生活體驗，而又因為在不同時(shí)代被背景和不同音樂(lè )創(chuàng )作者創(chuàng )作的音樂(lè )它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽(tīng)懂不同時(shí)代不同創(chuàng )作人的音樂(lè )你就必須對該音樂(lè )產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng )作音樂(lè )的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對音樂(lè )的感悟是會(huì )不一樣的。同一首曲子不同的人聽(tīng)來(lái)會(huì )有不同的.感悟，即使同一人在不同的心境下聽(tīng)同一首曲子，也會(huì )有所差異。所以，不要過(guò)多的

　　在意他人對音樂(lè )的感覺(jué)，憑心的指引，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，這就足夠！

　　在欣賞音樂(lè )的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當自己聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候我都會(huì )情不自禁的跟著(zhù)音樂(lè )唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè )部分的課后我對演唱音樂(lè )也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著(zhù)那些明星在臺上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。

　　熱愛(ài)音樂(lè )，其實(shí)這是人類(lèi)的通性，人們因音樂(lè )而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè )呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè )，世界是屬于你的。

音樂(lè )作文 篇9

　　在我的記憶中，那是一個(gè)秋高氣爽的夜晚，姑姑背著(zhù)我走在鄉間小道上，小道的兩邊雜草很多，有許多的小蟲(chóng)子在上面飛舞，螢火蟲(chóng)也點(diǎn)著(zhù)微弱的亮光幫我們照亮著(zhù)道路，天色也漸漸的變成藍黑。

　　呀，還有許多“導游”在我們的前面飛舞，忙個(gè)不停，可真稱(chēng)職呀。

　　令我沒(méi)有想到的是，居然還有跟屁蟲(chóng)，小小的`蟲(chóng)子，慢慢的爬著(zhù)，一邊爬一路叫喚：“等等我，等等我！”

　　這有趣的景象把我的疲憊都統統趕走了，來(lái)的是陣陣清風(fēng)和音樂(lè )，我的頭發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)。

　　周?chē)鷿u漸的安靜了下來(lái)，知—，吱吱—，知—，吱呀—，小昆蟲(chóng)們快樂(lè )的在唱歌，我不知不覺(jué)的閉上了眼睛，用心去聆聽(tīng)，好像是一場(chǎng)動(dòng)人的音樂(lè )會(huì )，。

　　我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼睛竟然迷糊了起來(lái)，看著(zhù)草叢里，我的嘴巴向上彎了起來(lái)，這種感覺(jué)真的很奇妙。在鄉間小道上，看著(zhù)蝴蝶優(yōu)美的舞蹈，聽(tīng)著(zhù)小蟲(chóng)子美妙的歌聲，伴隨著(zhù)暖暖微風(fēng)，一切都那么好。

　　最終，雖然事已過(guò)了，但那美妙的歌聲永遠印在我的心頭！

音樂(lè )作文 篇10

　　我老爸一天到晚總是唱個(gè)不停：吃飯唱、洗衣服唱、做運動(dòng)唱、就連上側所也要唱。

　　有一個(gè)星期天，老爸在家里休息，早晨一起床，他就打開(kāi)電視，用遙控器一個(gè)又一個(gè)的挨著(zhù)看，一有刺激、動(dòng)感的音樂(lè )，他就立刻停下來(lái)。他靠在沙發(fā)上，一邊得意揚揚唱著(zhù)歌。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。我大聲嚷嚷：星期天還不讓人睡覺(jué)呀——我得想辦法早晨不讓人聽(tīng)音樂(lè )。我想呀想，想呀想，終于想出了一個(gè)妙計。

　　我悄悄的下了床，下了樓，把我們家的`電源給關(guān)了，看老爸這回還怎么聽(tīng)，我美滋滋的想著(zhù)，我回到床上躺下，老爸就嘀咕著(zhù)說(shuō)：“這是什么破電視呀，真是的！”便掃興的拿起他的MP3，又聽(tīng)了起來(lái)�？衫习值穆曇籼�洪亮了，連對面房都可以聽(tīng)得見(jiàn)，這回我可是無(wú)計可施了。

　　晚上，爸爸去洗澡了，我才敢開(kāi)電視，一陣感動(dòng)的音樂(lè )從電視中傳了出來(lái)，我心知不妙，趕緊調換了一個(gè)頻道，誰(shuí)知還是遲了一步，只見(jiàn)爸爸從衛生間里一陣風(fēng)似的沖出來(lái)：“快，換剛才那個(gè)頻道，快，快，快！”我扭我一看，天啊，老爸像個(gè)雪人似的站在我身后，他竟然為了聽(tīng)音樂(lè )澡沒(méi)洗完身上一大堆肥皂沫沒(méi)沖干凈，光圍兩條毛巾趕來(lái)了。爸爸一邊全身發(fā)抖，一邊哼哼。

　　這是讓我哭笑不得的“音樂(lè )迷”老爸，你們覺(jué)得他怎么樣？配得上這個(gè)稱(chēng)號吧。

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