無(wú)言的沉默作文

無(wú)言的沉默作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的無(wú)言的沉默作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

無(wú)言的沉默作文1

　　佛，你萬(wàn)世孤獨，請收容我一生寂寞。

　　——題記

　　為什么每個(gè)人都顯得那么啰嗦，為什么每件事都顯得那么麻煩，為什么一切都顯得那么復雜，為什么每個(gè)選擇都令人左右為難，為什么在這個(gè)世界上活著(zhù)顯得那么的累，這一切歸根結底的原因是什么？仰頭注視天空，不知道答案，無(wú)言，或許，唯有沉默的旋律在心中跳動(dòng)。佛啊，我寧愿孤獨，寧愿寂寞，請收容我，讓我不再有煩惱與困惑，不再有恐懼。

　　停留在十字路口，心情在四處漂游．．．原來(lái)曾擁有的一切，全都可以放棄。聽(tīng)著(zhù)這首告別寂寞的歌曲，內心輾轉反側。不禁思索近段時(shí)間的自己，完全的消沉與墮落，而又清晰的覺(jué)醒，卻又缺少那開(kāi)始的勇氣，總是在欺騙這自己。來(lái)自?xún)刃牡膲阂峙c空虛與恐懼一直在撼動(dòng)著(zhù)自己，使自己徹底的迷失了，不知道自己在干些什么，不知道自己可以做些什么，不知道自己應該弄些什么？在人生的十字路口，真的，心情在四處漂游，找不到�？康陌�！

　　喜歡一個(gè)人走在黑夜的路上，每次路燈零零星星的亮起，都感覺(jué)到陣陣的溫馨與愜意，感受著(zhù)這屬于一個(gè)人的孤獨；喜歡一個(gè)人在圓形的操場(chǎng)上奔跑，每一個(gè)轉彎都透露著(zhù)欣喜，每一步都如馬踏飛燕般騰空，一直向前，沒(méi)有盡頭；喜歡一個(gè)人在沒(méi)有人注視的角落里任思緒紛飛，沒(méi)有人注意到你，沒(méi)有人關(guān)注你，仿佛你是世外高人般遠離這城市的喧囂；喜歡流星，因為它因短暫而美麗，在黑寂的夜空中釋放那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒(méi)有人能夠忽視它的存在�；貞�，或許，只有孤獨與寂寞存在，內心深處那隨時(shí)可能爆發(fā)的寂寞火山，總是在失意與消沉中爆發(fā)，然后，去感觸那濃濃巖漿中存在的激情與狂熱。不禁悵然吶喊，為什么我，總是一個(gè)人，或許，一個(gè)人也有一個(gè)人的精彩與輝煌，但是，這不是我想要的。雖然多次去挑戰那屬于內心的恐懼，也在一次次的哀愁中變得平靜與淡然，但是，還是不愿意青春的色彩里充滿(mǎn)這些。

　　所以選擇無(wú)言，唯有沉默的旋律，用沉默來(lái)抵抗這一切，這一切的啰嗦與繁瑣，用不屑，用不屑的微笑來(lái)?yè)崞竭@一切。

　　既然墮落，那就墮落到底，既然頹廢，那就將頹廢堅持到盡頭，既然消沉，那就一直消沉下去，怎么樣？曾多次這樣想，多次這樣的念頭出現在自己的.腦海中，但是，不甘的聲音總是在悄無(wú)聲息間響起，這樣是不行的，不應該是這樣的。你，不應該這樣的，你的人生不應該是這樣的。真的快瘋了，真想痛痛快快的有一次歇斯底里的瘋狂。但是，卻只能把種種，所有的東西放于心底。用時(shí)間與歲月來(lái)慢慢的融化這一切。雖然不知道路在何方，但依舊期待黎明，這是不會(huì )改變的�；蛟S，只需堅信：一切都會(huì )好起來(lái)的。因為，不久的將來(lái)，一切都會(huì )改變，期待那個(gè)時(shí)刻，等待藍的天．．．．．

無(wú)言的沉默作文2

　　還記得那是無(wú)數個(gè)平凡且忙碌的初二生活的最后一天。大家如曾經(jīng)一樣來(lái)到多媒體教室開(kāi)那無(wú)聊的年級大會(huì )。只不過(guò)當時(shí)我們并不知道等待著(zhù)我們的將會(huì )是什么，還如往常一樣的嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。

　　“下個(gè)學(xué)期你們就將進(jìn)入初三，這將是很關(guān)鍵的一年——決定你將來(lái)的一年……”

　　“天！又是廢話(huà)，我們也知道初三很關(guān)鍵��！”耳畔有人輕輕說(shuō)著(zhù)。

　　“……所以，我們將安排全校最有經(jīng)驗的老是，都是剛剛帶完上屆初三的……”

　　“不會(huì )吧，要換老師嗎？學(xué)校在搞什么��！”大家抱怨道，殊不知郭老師早已悄悄離場(chǎng)。

　　“……四班班主任英語(yǔ)備課組長(cháng)沈紅梅，語(yǔ)文崔劍平……”

　　“怎么會(huì )這樣，那郭老師呢？”大家紛紛喧鬧起來(lái)，四處張望著(zhù)，可是終究未發(fā)現郭老師的身影。

　　年級大會(huì )結束，大家回到班級中，沒(méi)有老師，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。坐在位子上，沉默是此時(shí)唯一的`語(yǔ)言。十分鐘……二十分鐘過(guò)去了，依舊未盼到郭老師的身影，卻等來(lái)了崔老師的指責：“你們怎么都不去看看郭老師呢？我發(fā)現你們情商還真不如三班，他們一早就在辦公室里圍著(zhù)劉老師了……”說(shuō)完便生氣的走了。

　　“我們……去看看老師吧！”一個(gè)人，二個(gè)人，越來(lái)越多的同學(xué)加入到了隊伍之中，大家一股腦的沖向了辦公室。整齊的排著(zhù)隊圍繞著(zhù)郭老師的辦公桌。又是一陣沉默。突然發(fā)現平時(shí)吵鬧的我們此時(shí)竟然詞窮了。

　　最后郭老師開(kāi)口了，“都傻站這兒趕什么，快回去吧！”一句話(huà)說(shuō)到最后竟帶著(zhù)一點(diǎn)哭腔——這就是她不會(huì )班級看我們，寧愿對著(zhù)電腦也不愿回頭看我們的原因吧！——怕觸景傷情，怕忍不住眼中的淚水，怕我們的傷感。

　　“郭老師，我們會(huì )想你的！”

　　“想什么想呀，以后還是在一棟樓里，又不是見(jiàn)不到了�！甭�(tīng)完這句話(huà)，大家的眼淚再也抑制不住流了出來(lái)，回想起以前的種種……

　　想起一開(kāi)始因為不喜歡她的嚴厲而給她取的“老巫婆”的綽號；

　　想起她得知后前沿會(huì )笑著(zhù)對我們說(shuō)的“你們不喜歡我沒(méi)關(guān)系，但只要你們把它畫(huà)成學(xué)習上的動(dòng)力就好了�！�

　　想起了運動(dòng)會(huì )上有一次落敗時(shí)她笑著(zhù)安慰我們說(shuō)下次加油。

　　想起了……

　　“好了好了，也不要在這兒傻杵著(zhù)了，都會(huì )教室吧。妖女里學(xué)習哦，我會(huì )常常向沈老師詢(xún)問(wèn)你們的情況的！”

　　如今，初三的我們還是時(shí)常會(huì )在體育體鍛或休息時(shí)間去找過(guò)老師聊天。我想郭老師也許不是最好的老師，也不一定是最漂亮的老師。但在我心中他是我遇到的最善良的老師。她總是外表裝出一副很?chē)绤柡軌牡臉幼�，但�?shí)際她的內心對我們卻是極好的，常常關(guān)心著(zhù)我們。她對我們的愛(ài)，我將一生銘記。

　　郭老師，我愛(ài)您！

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