我的老師六年級作文

[實(shí)用]我的老師六年級作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師六年級作文1

　　在我心里，教師一直是一個(gè)神圣的職業(yè)，是不可侵犯的。

　　我一直以來(lái)都想當一名教師，尤其是在一次事件中更加重了我對成為一名教師的渴望。那是在一次看電視時(shí)，我看到了一名可以有更到成就的老師放棄了到名牌學(xué)校教學(xué)的機會(huì )，到山里教那些孩子，每天跋山涉水非常辛苦。他心靈的美麗深深地震撼了我。

　　當老師的渴望還源于我們的語(yǔ)文老師，他每天傳授給我們知識，嘔心瀝血的給我們改作業(yè)，教育我們。教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。所以，我要朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮斗。

　　我現在已經(jīng)是一名小小的語(yǔ)文小組長(cháng)了，耐心的`教導我的組員，給組員講題，若有不會(huì )的題，我就一遍一遍的給他講，直到他會(huì )了為止。吃飯時(shí)，我會(huì )用以前吃飯時(shí)間的一半快速吃，給組員批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )讓他站在我的旁邊，錯誤的時(shí)候給他講講哪里錯了。

　　當老師必須有足夠的耐心和愛(ài)心，遇到有困難的同學(xué)，我要不假思索地去幫助他，伸出援助之手，盡自己最大的努力幫助他。

　　當老師更要不怕吃苦，把教同學(xué)們知識當做是自己的樂(lè )趣，我要學(xué)習我們語(yǔ)文老師這種舍己為人的精神。

　　在這里我想用一句詩(shī)來(lái)感謝教育我的老師們：“春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中�！崩蠋�，您就是我田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　老師對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：貴在堅持，難在堅持，贏(yíng)在堅持。我相信，只要我堅定這個(gè)目標努力奮斗，并堅持不懈地努力，我就一定會(huì )實(shí)現當老師的愿望。

我的老師六年級作文2

　　“啊……親愛(ài)的老師……，”每當我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起我那可愛(ài)可敬的蘇老師。

　　還記得那是一個(gè)星期三的下午，天空烏云密布，電閃雷鳴，“轟隆”一聲，外面突然下起了大雨�！笆帐皶�(shū)包回家去……”放學(xué)鈴聲響起，哎呀！沒(méi)帶傘！外面下那么大雨，我怎么回家呀！都怪我，不聽(tīng)媽媽的勸言，現在遭殃了吧！沒(méi)辦法，只好等雨停了再走回家吧。

　　一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)都走的差不多了，吵鬧的校園轉瞬間變?yōu)榘察o的世界。雨還在下個(gè)不停，我的心也在跳個(gè)不停，天漸漸黑了……突然，一個(gè)聲音回響在耳邊：“孜斐，這么晚了，你怎么還在學(xué)校？你家長(cháng)沒(méi)來(lái)接嗎”哦！嚇死了，原來(lái)是蘇老師�！拔摇�…我沒(méi)帶傘，我……平常都一個(gè)人走回家�！蔽夷穷澏兜穆曇粜〉眠B我自己都聽(tīng)不見(jiàn)了。是我自己的.事情，不想麻煩老師��！但老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了，“老師這有傘，老師送你回家吧！”“好……那麻煩老師了……”“沒(méi)事兒，跟老師客氣什么，我可是你的老師！”頓時(shí)我的淚水溢滿(mǎn)眼眶。我好感動(dòng)啊，默默地跟在老師后面。

　　一路上，風(fēng)大，雨大，可是那把傘那么小，為什么，倆人站在一起，怎么我淋不到雨呢？原來(lái)……是蘇老師，她為了不讓我淋到雨被凍感冒，一直把傘向我這邊傾斜。終于，我忍不住了，眼淚流出來(lái)了。這就是蠟燭的精神，犧牲了自己，照亮了他人。

　　當老師送我回到家，我發(fā)現作業(yè)本沒(méi)拿，又返回學(xué)校拿作業(yè)本，經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)，發(fā)現燈還亮著(zhù)，是蘇老師還在修改作文呢！她那慈祥的神情，粗糙的雙手，是我永遠也不會(huì )忘記的。

　　老師就像園丁，辛勤培育我們；老師就像一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路……

　　我愛(ài)您蘇老師！今天是教師節了，我想說(shuō)：愿天下所有老師永遠年輕美麗，祝蘇老師教師節快樂(lè )！

我的老師六年級作文3

　　假如我是一名老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。我不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加任何活動(dòng)，讓他們在屬于自己的天地中快樂(lè )玩耍。

　　假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�

　　假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，早日成為建設祖國的'棟梁。

　　假如我是一名老師，我會(huì )在課下后認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì )盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據一定的學(xué)習計劃來(lái)努力學(xué)習從而彌補自己身上的不足之處。

　　假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。

　　假如我是一名老師……

我的老師六年級作文4

　　名叫高x，她高高的個(gè)子，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默。

　　班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開(kāi)課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節課的內容，便開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著(zhù)老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著(zhù)講著(zhù)，我們自己好像也成了書(shū)中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽(tīng)老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的'小樹(shù)在汲取大地的營(yíng)養。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫(xiě)法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，我才知道這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了。

　　這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！

我的老師六年級作文5

　　我的數學(xué)老師，她和藹可親，她風(fēng)趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數學(xué)老師到底是誰(shuí)呢？她就是我們六（4）班敬愛(ài)的常晉芳老師。

　　我們的常老師與眾不同，做事不拘一格，身上散發(fā)著(zhù)獨特的魅力。

　　第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師說(shuō)我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的`任務(wù)了，“這道題，先設乙為X……”常老師的話(huà)正說(shuō)一半，下課鈴便響了起來(lái)，可這堂課的練習題還有很多沒(méi)有講完呢，看來(lái)這節課必拖堂無(wú)疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節課就上到這兒，我們下節課再講，下課！”我們聽(tīng)到后瞬間轉憂(yōu)為喜，欣喜若狂地飛奔出教室。

　　第二，常老師批準我們帶玩具。去年開(kāi)學(xué)第一天，我剛來(lái)到這個(gè)新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環(huán)境的同時(shí)宣布了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話(huà)音未落，只聽(tīng)一聲“啊”已從同學(xué)們的口中叫出來(lái)，常老師笑笑繼續說(shuō)：“只能帶益智類(lèi)的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類(lèi)的�！奔词故沁@樣，同學(xué)們興奮的心情也是溢于言表。

　　第三，常老師從不布置假期作業(yè)。第一個(gè)周末，最后一節課也下課了，老師們紛紛布置假期作業(yè)，我心想：常老師也會(huì )布置很多假期作業(yè)吧！科代表去向老師問(wèn)作業(yè)，常老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“這個(gè)星期沒(méi)有作業(yè)，以后也不會(huì )有�！蓖瑢W(xué)們仿佛不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看著(zhù)，后來(lái)常老師才將緣由告訴我們：假期的時(shí)候，不要寫(xiě)作業(yè)，要多出去外面走走，還能收獲新的知識，一味的寫(xiě)作業(yè)只不過(guò)是在和課堂上做同樣的事，還不如開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識呢！聽(tīng)了常老師的話(huà)，同學(xué)們個(gè)個(gè)茅塞頓開(kāi)。

　　這就是我們的常老師——一個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，一個(gè)深明大義的老師，一個(gè)不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！

我的老師六年級作文6

　　天空因飛鳥(niǎo)而絢麗，海洋因波濤而雄渾；春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩；黑板因教師而絢麗，講臺因教師而精彩。

　　老師，轉眼間您已經(jīng)伴隨我們經(jīng)歷了三個(gè)春秋，是您看著(zhù)我們由幼稚逐漸變得成熟，是您的默默付出為我們架起了通向成功的橋梁，是您······每想到這是我們一起度過(guò)的最后的教師節，我就感覺(jué)有許多的話(huà)要對您說(shuō)。

　　老師，從您開(kāi)始接受我們這個(gè)班級，您就對我們倍加關(guān)心，您是我們生活中的姐姐，是我們學(xué)習中的良師。

　　記得那是五年級臨近期末的一段日子，各科競賽接踵而至，您每天很早就到校，陪著(zhù)我們讀英語(yǔ)，叮囑我們學(xué)數學(xué)，英語(yǔ)開(kāi)賽那天，您又一遍一遍和一個(gè)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“答題一定要認真，書(shū)寫(xiě)一定要規范�！蔽野敌δ�的多此一舉，還和其他同學(xué)說(shuō)：“方老師是不是把咱們當成三兩歲的小孩了？”當班級成績(jì)出來(lái)之后，我們班取得了第四名，大大出乎了所有人的意料，同學(xué)們都很納悶：怎么會(huì )相差那么懸殊呢？是誰(shuí)給班級拉分了呢？后來(lái)，個(gè)人成績(jì)出來(lái)了，正是我，是我的大意把一道該選A 的無(wú)意寫(xiě)成了 B,是我的書(shū)寫(xiě)不規范讓寫(xiě)單詞的題丟了五分，正是我托了全班人的后腿，想象著(zhù)嚴厲的.您看到成績(jì)之后的失望和憤怒，想象著(zhù)同學(xué)們異樣、痛恨的目光我深深的低下了頭。您犀利的眼神洞悉了我的一切，課下您找到我，拍著(zhù)我的肩膀笑著(zhù)說(shuō)：“怎么？一次失誤就自暴自棄了？我們一生不知道要經(jīng)歷多少次失敗，每次失敗都是一個(gè)新起點(diǎn)，老師相信你知道該怎樣做的，后天又是數學(xué)競賽了，你要做好準備”。我不敢去迎接您的眼神，因為我知道那是太多的寬容和鼓勵，我能做的便是好好復習。數學(xué)競賽我果然不負眾望得了第一名，可只有我知道，是您讓我重拾挑戰的勇氣，讓我獲得了成功。

　　從那以后，你的這就話(huà)時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，當我遇到挫折時(shí)，我都勇于迎難而上。今天——我們一起度過(guò)的最后的教師節，請您聽(tīng)我說(shuō)：“您就是我生命里的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向�！�

我的老師六年級作文7

　　Miss Qin is myfavorite teacher。 She teaches us Chinese。 She is lovely lady in her thirty—two yearsold。 Her warm smile and black long hair are her symbols。 My classmates like hervery much， because she is always kind to us。 In my view， she is a wise teacher。She tells us many stories to us。 It seems she knows everything。 Besides， shewrites good articles。 She tells us if we want to write good articles， we shouldread books as much as we can。 She always cares much about us。 I think this is importantfor a good teacher。

　　秦老師是我最喜歡的老師。她教我們的語(yǔ)文，今年32歲，是個(gè)可愛(ài)的`女士。她溫暖的笑容和黑黑的長(cháng)發(fā)是她的標志。我的同學(xué)都很喜歡她，因為她對我們總是很和藹。在我看來(lái)，她是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師。她給我們講很多的故事，感覺(jué)她什么都知道。此外，她的文章寫(xiě)得很好。她告訴我們，如果我們想好寫(xiě)好文章就應該盡可能的多讀書(shū)。她總是很關(guān)心我們。我認為這對一個(gè)老師是很重要的。

我的老師六年級作文8

　　在我和同學(xué)們的心中燃燒著(zhù)一根永遠也不會(huì )熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火。點(diǎn)亮自己照亮我們，上課時(shí)她給我們悉心地講解道理，在下課的時(shí)候她又如一個(gè)孩童陪著(zhù)我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。

　　如果我能搏擊藍天，那么就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那么就是老師給了我那一股弄潮的力量。

　　記得剛開(kāi)始我們對老師并沒(méi)有什么好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以為這不是位稱(chēng)職的好老師。但是發(fā)生了兩件事，讓我對老師的看法完全改變了。

　　那是一盞幸福的燈。記得那是一個(gè)下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著(zhù)天氣似的，一點(diǎn)兒也好不起來(lái)。這時(shí)，吳老師氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)，大喊說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我們無(wú)神的眼神中透露著(zhù)渴望，好奇的看著(zhù)老師。老師激動(dòng)地說(shuō)：“咱們這次作文比賽全級第一！”聽(tīng)完這句話(huà)，同學(xué)們都歡呼起來(lái)。老師說(shuō)：“這次得第一，全都是同學(xué)們勤奮刻苦地學(xué)習才得到的結果�！蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)：“不不不，這都是老師的.功勞！”老師笑了，笑得那么甜，臉上掛著(zhù)一盞幸福的燈。

　　還有一次，我因為晚交作業(yè)，在同學(xué)們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無(wú)奈地走向教師辦公室。我只能無(wú)奈的走向教師辦公室。樹(shù)木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過(guò)窗戶(hù)照了進(jìn)來(lái)，雖沒(méi)有陽(yáng)光般溫暖熾熱，但卻有著(zhù)玉石般閃耀的光邊，照進(jìn)了我的內心。

　　伴隨著(zhù)那清脆的腳步聲，我來(lái)到了辦公室。老師們都低著(zhù)頭“奮筆疾書(shū)”，“奇怪，老師怎么還不走？”一個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)，我走近辦公桌，原來(lái)是老師正在批改作業(yè)，“老師，我……”“沒(méi)事，下次早交呀�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)接過(guò)作業(yè)本，這時(shí)，一種敬佩之情油然升起。

　　我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我為之贊嘆的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……

我的老師六年級作文9

　　她，頂著(zhù)一頭被兒子同學(xué)戲稱(chēng)的“方便面頭”齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，讓人開(kāi)心，讓人懺悔，讓人難過(guò)。嘴角時(shí)刻上揚45度，爽朗如銀鈴般的笑聲不時(shí)從她嘴里飄出……說(shuō)了那么多，沒(méi)錯，我就是要介紹我們的班主任——郁老師。

　　說(shuō)到郁老師，她那大大咧咧的形象便出現在我眼前。怎么講呢，大大咧咧好雖好，但是有時(shí)因為太大大咧咧了，總會(huì )做出一些讓我們全班同學(xué)“汗顏”的動(dòng)作。例如：有一天，郁老師穿了件紫色的裙子，裙子很漂亮，很時(shí)尚，郁老師穿起來(lái)也蠻好看的。但是……那時(shí)，我們聽(tīng)得也很專(zhuān)心，全班同學(xué)的眼睛幾乎是盯著(zhù)郁老師的。突然，就在一道題答案快出來(lái)時(shí)，可能，或許是郁老師腿哪里癢，她自然地用手去撓，再繼續講題。聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)什么，但是你能想象那畫(huà)面帶給我們的震撼嗎？從那刻起，郁老師的“淑女”形象便完全毀于一旦了。像此例事件還有好多好多，數都數不清，唉，我的豪爽老師��！

　　除了大大咧咧，郁老師還是個(gè)貼心老師呢！不論你成績(jì)是好是差，她都一視同仁。她會(huì )在你生病的時(shí)候，送一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)；情緒低落的時(shí)候，送一個(gè)幽默風(fēng)趣的小笑話(huà)；考試發(fā)揮失常的時(shí)候，就一句安慰，多一句鼓勵……當你不自信的時(shí)候，她會(huì )給你肯定，當然也會(huì )在你驕傲自滿(mǎn)的'時(shí)候，潑上一盆冷水。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我有時(shí)真的覺(jué)得郁老師是個(gè)小孩子。她會(huì )在急的時(shí)候跺腳，開(kāi)心的時(shí)候不顧形象地開(kāi)懷大笑，不反如此，她還很自戀，（每當講誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)數學(xué)好時(shí)，總會(huì )扯到自己）會(huì )撒嬌，還會(huì )悶氣……

　　不管是豪爽的郁老師，貼心的郁老師，還是孩子氣的郁老師……她都在我的心里留下了深刻的印象，與其說(shuō)她是我老師，還不如說(shuō)是我朋友，一直在我旁邊，微笑著(zhù)伴隨我成長(cháng)！

我的老師六年級作文10

　　我們班的班主任數學(xué)老師張老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，任何同學(xué)都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。

　　張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當她發(fā)火時(shí)，眼睛就會(huì )瞪得又大又圓，非�？膳�。張老師還有一張多變的.“大嘴巴”，有時(shí)我們表現好了，張老師就會(huì )使勁地表?yè)P我們；有時(shí)我們表現不好，張老師就會(huì )使勁地批評我們；還有的時(shí)候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會(huì )安慰我們，鼓勵我們。

　　在課堂上，張老師從不開(kāi)玩笑。那天，太陽(yáng)金燦燦的，像一個(gè)大火球，白云各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個(gè)填空題，“長(cháng)方形的面積等于什么？”我心想：太簡(jiǎn)單了，老師剛才才講過(guò)。我們班的調皮鬼王治博舉起手，說(shuō)：“長(cháng)方形的面積等于長(cháng)加寬的和乘二�！蔽覀兇笮ζ饋�(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)張老師的眼睛里頓時(shí)燃起了“大火”，我們發(fā)現事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺上，讓他站著(zhù)聽(tīng)課。然后對我們說(shuō)：“誰(shuí)要不聽(tīng)話(huà)，就像他一樣！”我們頓時(shí)安靜下來(lái)，不敢出聲。

　　張老師雖然嚴厲，但有的時(shí)候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發(fā)現了。張老師點(diǎn)我的名字，目不轉睛地盯著(zhù)我說(shuō)：“王相心，你說(shuō)話(huà)沒(méi)？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“說(shuō)了�！薄澳阏嬲f(shuō)了？”“我，我真說(shuō)了�！薄澳愦_定你說(shuō)了？”“我確定我說(shuō)了�！蔽冶粡埨蠋煻盒α�，同學(xué)們也跟著(zhù)“哈哈”大笑。

　　這就是我們的張老師，既嚴厲又幽默，有時(shí)我們喜歡她，而有時(shí)我們又不喜歡她。

我的老師六年級作文11

　　一年一度的教師節到了，讓我來(lái)夸夸我們班上的三位好老師吧！

　　教學(xué)有方的張老師。張老師是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都很喜歡上她的語(yǔ)文課。她呀，不僅課上得好，板書(shū)的字也寫(xiě)得非常漂亮。一上語(yǔ)文課，我們都認認真真坐好，一雙雙眼睛目不轉睛地注視著(zhù)張老師。張老師用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音，繪聲繪色的將課文里的內容講給我們聽(tīng)，然后再一點(diǎn)一滴地引導我們發(fā)揮想象、用心思考，去提問(wèn)、去解答。不知不覺(jué)中我們就很容易理解和掌握課文的重點(diǎn)了。除此以外，張老師還讓同學(xué)們自己評選出每堂課的“提問(wèn)大王”、“讀書(shū)大王”、“學(xué)習大王”，使我們大家學(xué)習語(yǔ)文的積極性更高了，興趣更濃了。

　　和藹可親的俞老師。俞老師是我們的數學(xué)老師。她高高的個(gè)子，戴了一副眼鏡。表面看上去很?chē)烂C，其實(shí)非常和藹可親。每次遇到不懂的問(wèn)題去請教她的時(shí)候，她總是很耐心、很仔細的講解給我們聽(tīng)。有一次，我犯了錯，俞老師悄悄地把我叫到辦公室，不但沒(méi)有嚴厲批評我，反而微笑著(zhù)，用很親切的話(huà)語(yǔ)和我交談，希望我以后改正。那一刻，我非常慚愧，心里對老師充滿(mǎn)了感激。這件事情到現在我還深深地記在腦海里。

　　認真負責的王老師。王老師是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。上王老師的英語(yǔ)課，最放松、最開(kāi)心。王老師經(jīng)常和我們在課堂上做一些有趣的`游戲，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，她還自己在家帶來(lái)了一些英語(yǔ)的小人書(shū)獎勵給我們，使我們在英語(yǔ)課堂上學(xué)到了許多知識，也享受到了許多的快樂(lè )。除了給我們上英語(yǔ)課，王老師還要負責我們班里的其它事情。她很認真負責，對待每一位同學(xué)都是無(wú)微不至的關(guān)懷。她組織帶領(lǐng)我們參加學(xué)校的各項活動(dòng)。我們班的一位同學(xué)生病了，王老師還和班長(cháng)一起代表我們全班同學(xué)，帶上同學(xué)們準備的禮物去看望他，給他送去溫暖和祝福。

　　梅嶺小學(xué)的好老師還有很多很多，這三位就是我們班的好老師。相信大家一定都和我一樣喜歡她們！

我的老師六年級作文12

　　六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，來(lái)不及挽留。迎來(lái)的是初中，是新的學(xué)習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見(jiàn)到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。

　　第一次見(jiàn)到田老師，是在我開(kāi)學(xué)報到的時(shí)候。那時(shí)，剛剛進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入包鋼三中這個(gè)陌生的環(huán)境，我十分緊張，不知所措，同時(shí)我也十分期待�？吹嚼蠋焸儑烂C的坐在木凳上，用審視的目光看著(zhù)每一位前來(lái)報到的同學(xué)，我的心里就更加忐忑不安了。

　　找到一班的報到處，我第一眼便望見(jiàn)了田老師，田老師戴著(zhù)一副眼鏡，臉上掛著(zhù)一抹微笑，和藹可親的樣子，見(jiàn)到田老師，不知怎的，原本緊張的心情放松下來(lái)。報了到，其他老師都把學(xué)生帶回教室，絮絮叨叨的說(shuō)許多話(huà)，但田老師沒(méi)有，而是讓我們自由參觀(guān)學(xué)校。松口氣，懸著(zhù)的心這才放了下來(lái)。

　　前不久，我們去軍訓，在宿舍里，田老師告訴我們怎樣收拾床鋪，告訴我們要照顧好自己，雖然學(xué)習很重要，但我們更要有一個(gè)健康的身體，田老師還經(jīng)常來(lái)看望我們。然而在訓練當中，有許多同學(xué)哭了，難受了，田老師不理不睬，因為老師知道，這是軍訓，目的是鍛煉我們的意志品質(zhì)，其實(shí)，老師是多么想去安慰安慰同學(xué)，但老師為了我們，為了我們的將來(lái)，忍住了，裝作沒(méi)看到的'樣子。

　　在平時(shí)上課，老師很認真地給我們講課，認真去對待每一位同學(xué)，下課了，同學(xué)們如果有不會(huì )的題，去問(wèn)老師，田老師就會(huì )在教室里一步一步，一絲不茍的講解，告訴我們要從不同的角度去看問(wèn)題，去思考問(wèn)題。

　　雖然和田老師一起學(xué)習了短短的幾天，但我覺(jué)得田老師是一位優(yōu)秀的老師。

我的老師六年級作文13

　　我好想成為一名人民教師。

　　在我的記憶里，每一位老師都有著(zhù)一張美麗而又和善的臉，總是對我們笑嘻嘻的，好像永遠都不會(huì )發(fā)脾氣似的。就算我們犯了錯誤，老師也會(huì )認真的耐心的給我們講解道理，從來(lái)都不會(huì )對著(zhù)我們大喊大叫，嚇唬我們。老師們那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，永遠都是那柔和、悅耳，聽(tīng)起來(lái)就像蜜一樣的甜美，又像春天里使人陶醉的花香一樣！

　　老師每天都會(huì )批改作業(yè)一直到深夜，或是為我們精彩的課堂而精心備課，老師像是一個(gè)個(gè)辛勤而不求回報的園丁，精心的培養我們這些“小樹(shù)苗”讓我們健康快樂(lè )的長(cháng)大，成為對社會(huì )有用的人才。

　　是��！老師就像我們的媽媽?zhuān)�就像是人�?lèi)靈魂的工程師。她教會(huì )了我們做人的道理，她教會(huì )了我們做人要有一顆感恩的心，她教給了我們生存的`常識，她教會(huì )了我們知識。所以我也好想成為這個(gè)為人民服務(wù)的“工程師”。

　　如果想成為一個(gè)老師的話(huà)，我就一定要學(xué)習到真正的知識。所以為了這個(gè)夢(mèng)想我一直在努力的學(xué)習，在課堂上我要好好的聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我要認真細心的完成作業(yè)。這樣我才有可能成為一名老師，完成我的理想。

　　我想：如果長(cháng)大后我成為一位人民教師的話(huà)，我一定要認真、仔細的教好我的學(xué)生，好好的對待這個(gè)神圣的職業(yè)，像現在的老師教我們一樣。我會(huì )認真的備課，而且還會(huì )制做精美的課堂，讓我的學(xué)生更加深一層的去理解課文。

　　理想是一個(gè)催人奮起的目標，要想實(shí)現這個(gè)遠大的理想，就要有著(zhù)真實(shí)的本領(lǐng)。所以，今后我要好好的學(xué)習知識，我想，這個(gè)理想就會(huì )離我越來(lái)越近，成為現實(shí)。

　　今日起我一定要好好學(xué)習，完成我的理想。

我的老師六年級作文14

　　敬愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　您不在教我們的事情，我們已經(jīng)知道了。雖然我們知道了，你不教我們的事情，感到很傷心，但是我們也知道這件事已經(jīng)成為事實(shí)，就連您也改變不了。

　　不過(guò)，謝謝你，給了我許多美好的回憶。自從您教我們之后，我的英語(yǔ)成績(jì)確實(shí)提高了不少。雖然，您只教了我們短短的兩個(gè)月，但是您講課時(shí)說(shuō)的每一句話(huà)，都在我的耳邊回蕩；您的身影，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里；就連您每一節課講的內容，也深深的印在了我的心里。

　　謝謝您，老師！我們在學(xué)校的日子里，您如同我們的母親，對我們照顧有加。

　　俗話(huà)說(shuō)：男兒流血不流淚�？墒�，班上的許多男生，聽(tīng)到您不教我們的消息后，淚水也奪眶而出。我相信他們現在的.心情和我現在的心情是一樣的，也希望您能夠繼續教我們。

　　每一位老師不教我們的時(shí)候，我的心里都很難過(guò)，但是聽(tīng)到您不教我們的時(shí)候，我的心里卻有一種難以說(shuō)出的痛苦。

　　謝謝您，老師！從您教我們的時(shí)候，到現在您不教我們的時(shí)候，我們班的英語(yǔ)平均成績(jì)，由原來(lái)的60多分甚至不及格，提高到了80多分。上五年級的時(shí)候，我們班不及格的人數，站我們班人數的一半甚至還多，自從您教了我們之后，我們班不及格的人數只剩下不到10個(gè)人。

　　謝謝您，老師！自從您當上我們的班主任之后，我才發(fā)現：有些東西，您不讓我們吃，不讓我們買(mǎi)，是為了我們好。您教我們的時(shí)候，帶給了我們許許多多的快樂(lè )。是您，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)這一主科；是您，讓我每天盼著(zhù)上英語(yǔ)課；是您，讓我明白了早自習的時(shí)候，應該背英語(yǔ)單詞和句子。

　　謝謝您，老師!是您鼓勵我們一次又一次的進(jìn)步;是您如同我們的母親般照顧我們；是您陪伴著(zhù)我們從痛苦中走出來(lái)；是您給予了我們很多的快樂(lè )！

　　謝謝您，王老師！不管您走到哪，在我們的心里，您永遠是我們的親人！

　　祝您：工作順利·合家歡樂(lè )·健康幸福。

　　至此

　　敬禮

　　永遠是您為親人的學(xué)生：李文曦

　　20xx年12月26日

我的老師六年級作文15

　　時(shí)間就像握在手里的細沙，沒(méi)有聲音，沒(méi)有蹤跡。我不知不覺(jué)中，我即將結束六年的小學(xué)生活，離別總是難舍的，往事又涌上頭。我只想對我心目中的好老師——陸老師說(shuō)一句：“老師，謝謝您的教誨之恩。

　　陸老師中等身高，有著(zhù)一頭卷發(fā)，有點(diǎn)圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，陸老師非常喜歡我，總喜歡和我說(shuō)一些家常話(huà)。我我陸老師一起共度了那么多個(gè)日子。當我失敗時(shí)，她向我送來(lái)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：當我取得成功時(shí)，她向我投來(lái)贊許的目光；當我在學(xué)習上感到迷茫時(shí)，她為我指引道路，讓我繼續在學(xué)習這條道路上走下去。

　　令我印象最深的還是這件事：我第一次月考考得不太好，我沒(méi)有想到自己只考了這么一點(diǎn)分。 當天，我的心情很不好，干什么事總是提不起勁，這一切全被陸老師盡收眼底。放學(xué)后，陸老師將我留了下來(lái)，她對我說(shuō)：“你這次發(fā)揮得可不是很好，成績(jì)有點(diǎn)下降��！”老師這一番話(huà)更是讓我的心情跌落谷底。

　　沒(méi)想到，陸老師話(huà)鋒一轉，又接著(zhù)對我說(shuō)：“失敗是成功之母，要再接再厲啊，老師相信你一定會(huì )取得更好的成績(jì)�！蔽姨�起頭來(lái)，看到老師向我投來(lái)鼓勵的目光，我頓時(shí)信心倍增。我在心里默默地說(shuō)：“老師，您放心，我一定不會(huì )辜負您的期望的�！�

　　陸老師，您是春雨，您是和風(fēng)，您是春蠶，您是園丁，您是我心中不落不落的太陽(yáng)。您有天使的可愛(ài)，有大樹(shù)的無(wú)私，有大海的胸懷。您的`情，我刻骨錦心；您的恩，我永世難忘。在這離別之時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對您的感謝之情。

　　現在，我要對我心目中的好老師——陸老師，真誠地說(shuō)一句：“老師，謝謝您的教誨之恩。您永遠是我心目中最好的老師。無(wú)論我身在何方，我永遠都不會(huì )忘記您！”

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