- 服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )
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服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )1
服裝工藝課是一門(mén)綜合性極強、強調動(dòng)手能力訓練的課程，其課前準備時(shí)間長(cháng)、訓練時(shí)間長(cháng)，要求上課時(shí)間有一定的連續性，它在服裝設計專(zhuān)業(yè)中，與服裝造型設計和服裝結構設計兩模塊互相聯(lián)系、相互依存，共同組成服裝系統工程的三大模塊，是三大模塊之尾。為此，學(xué)校教務(wù)部門(mén)、各任課教師之間必須密切配合。筆者根據自己的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗，談一下教學(xué)心得。
一、要合理地安排教學(xué)計劃及教學(xué)時(shí)間
服裝工藝課有著(zhù)與一般專(zhuān)業(yè)課或文化課不同的特點(diǎn)，屬理論與實(shí)踐相結合的課程，需要的教具和學(xué)具很多，如樣板、裁片、機器梭芯、梭殼、面料、輔料等，缺一不可。在教學(xué)時(shí)間上比其他課程用得要多，而且它要求時(shí)間具有連續性，而教務(wù)部門(mén)在班級排課表上，卻安排了兩節課為一次授課計劃，這就給專(zhuān)業(yè)教師上課帶來(lái)了難度。如上工藝操作的教學(xué)內容時(shí)，教師的講授、示范以及學(xué)生的準備就至少要一節半課的時(shí)間，剩下半節課的時(shí)間讓學(xué)生裁剪、縫制、熨燙簡(jiǎn)直是不可能的，等到下次再來(lái)上課時(shí)，學(xué)生對教學(xué)內容已基本上忘記了，教師不得不重復講授。再者，教師今天在14級班上一、二節，然后在15級班上三、四節，明天又是13級班上，同一個(gè)工藝室內頻繁地調換學(xué)生，致使室內人員混亂，實(shí)習物品混亂，清衛工作及工藝室管理難度加大。教師因同一時(shí)間課頭多，而備課難度加大，無(wú)法保證較高的教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)時(shí)間的零散設置既影響了學(xué)習效果，又影響了教學(xué)效果。上述混亂現象，就可以完全避免。教務(wù)部門(mén)可以通過(guò)這些科學(xué)的排課方法，使工藝教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果得到提高。教師也能因為階段式教學(xué)結束后，有整段的時(shí)間可用于下企業(yè)鍛煉，對“雙師型”教師的早日形成和動(dòng)手操作能力的提高有了時(shí)空上的保障。
二、要講究科學(xué)的教學(xué)方法
服裝工藝課的特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際，并且實(shí)踐操作很重要，在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生較快地接受工藝的操作方法，筆者總是自己先操作熟練，悟出怎么教，怎么易懂易學(xué)。筆者認為，服裝工藝教學(xué)按照如下的步驟和方法進(jìn)行教學(xué)，效果比較好。
1.先讓學(xué)生了解與掌握一些電動(dòng)縫紉機性能與保養維護常識。目前，大多學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)服裝工藝室都使用高速電動(dòng)平縫機，因此，必須花一段時(shí)間來(lái)練習車(chē)功基礎。如車(chē)不同距離的平等直線(xiàn)、弧線(xiàn)、不同形狀的幾何圖形訓練，兩平行線(xiàn)間緝連續“N”字形折線(xiàn)來(lái)練習定點(diǎn)停車(chē)訓練等。
2.一定量的服裝結構制圖訓練。有的學(xué)校結構制圖和服裝工藝是兩個(gè)不同教師教的，建議最好是同一教師來(lái)教。按照要學(xué)習的款式，進(jìn)行一定量的結構制圖學(xué)習，做出樣板，為實(shí)物樣品縫制打基礎。
3.實(shí)物樣品展示。教師將做好的標準樣品讓學(xué)生觀(guān)看，并結合樣板初步講解結構特征、工藝操作的特征、要求等。學(xué)生直接觀(guān)察實(shí)物樣品，很容易領(lǐng)悟服裝款式轉化為結構處理的一些依據，讓學(xué)生更能直觀(guān)地理解服裝與人體的關(guān)系。
4.理論講解與示范操作。教師對工藝操作方法，結合樣品實(shí)物、樣板、逐步地進(jìn)行一對一的理論性講解，重點(diǎn)講授具體的結構組合操作工藝方法、步驟與要求，這一直觀(guān)過(guò)程能提高學(xué)生工藝操作理論水平。然后，教師按照正確的理論指導和操作方法，邊講解邊進(jìn)行示范操作。
5.輔導與練習。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生練習，教師輔導。練習中，教師必須要嚴格要求學(xué)生，按正確的`操作方法和工藝要求進(jìn)行練習。對每一個(gè)學(xué)生則要嚴格每一個(gè)操作細節，絕不讓學(xué)生養成拖拉、毛糙的習慣，要按照工廠(chǎng)生產(chǎn)標準，車(chē)間管理要求約束學(xué)生，使學(xué)生養成良好的職業(yè)習慣�？傊�，在練習階段教師要善于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，要有足夠的耐心與熱情。
6.帶領(lǐng)學(xué)生到服裝廠(chǎng)參觀(guān)、現場(chǎng)學(xué)習與調查。教師要經(jīng)常帶他們去服裝廠(chǎng)實(shí)習、商場(chǎng)參觀(guān)，并進(jìn)行市場(chǎng)調查，讓他們了解服裝設計與制作的全過(guò)程以及新機器設備的使用，讓學(xué)生對市場(chǎng)流行作進(jìn)一步的了解，與企業(yè)、市場(chǎng)距離接觸，讓他們做好記錄，懂得各種服裝工藝在實(shí)際中的運用，了解職場(chǎng)中的基本要求與職業(yè)道德。但學(xué)校、教師往往以安全問(wèn)題為借口，怕麻煩而不安排學(xué)生外出。而更加可惜的是，現在很多職校都實(shí)行全封閉式管理，造成學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的與企業(yè)所需要的有一定差距，學(xué)生進(jìn)工廠(chǎng)不能適應或不能馬上派上用場(chǎng)。這些現象，小而言之，會(huì )影響學(xué)校的就業(yè)率及社會(huì )口碑;大而言之，不能不說(shuō)是社會(huì )教育時(shí)間資源的浪費啊!
7.學(xué)生作品服裝表演。對畢業(yè)班級可讓學(xué)生自己設計制作品，進(jìn)行服裝表演，參與學(xué)校節日、文藝活動(dòng)的服裝設計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信力。
總之，科學(xué)的排課方法和教師有序的教學(xué)步驟及教學(xué)方法，一定能夠有效提高學(xué)生在工藝操作方面的能力，為其就業(yè)打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。
服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )2
將近一個(gè)月的實(shí)習和學(xué)習終于結束了!在這一個(gè)月的實(shí)習中我學(xué)到了很多以前在課堂上和書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識，甚至是以前渴望得知的知識。在這里我要特別感謝杭州美雅服裝有限公司給我的這一實(shí)習機會(huì )和負責引導我制圖和打板的上司楊小姐。
之所以用“終于結束”這樣的放縱詞匯來(lái)形容這一段實(shí)習經(jīng)歷,是因為在這一個(gè)多月里，我用自己的努力和辛苦換來(lái)了上司和同事的贊許和認可。一段實(shí)習的結束，也預示著(zhù)我工作的新開(kāi)始，所以我找來(lái)了“終于結束”這一詞匯來(lái)形容我的開(kāi)心和渴望，我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的工作經(jīng)驗和對服裝結構的認識也會(huì )隨之增加的，我更相信工作經(jīng)驗是靠時(shí)間來(lái)慢慢積累，而對服裝的認識是靠個(gè)人的心得體會(huì )和不斷嘗試、不斷突破固有格局得來(lái)的。
我在美雅服裝公司的制板企劃部，目的是為了學(xué)習和恐固我在學(xué)校里學(xué)來(lái)的制圖和打板知識，同時(shí)更希望以后能夠從事制圖和打板的工作，希望能從制圖和打板中來(lái)讀懂“服裝”這一部長(cháng)卷，這便是我現在的目標和渴望。
首先我在制板企劃部學(xué)到的是繪制原型樣板需要的基本知識，原來(lái)原型是用于描述基本的上身衣片、裙片和袖片結構的最流行的術(shù)語(yǔ)，所有的'設計可以通過(guò)它得到。原型也被稱(chēng)為基本樣板、原型樣板或基礎樣板。制成的原型樣板通常不加縫份，因為縫份有時(shí)會(huì )影響比例，妨礙設計變化的展開(kāi)。原型樣板也可以用來(lái)作為紙樣。如果采用，就必須加上縫份和貼邊。在學(xué)習繪制原型樣板的基本知識的同時(shí)，也讓我懂得了繪制原型樣板與紙樣的一些術(shù)語(yǔ)和步驟，例如什么是閉合省道，什么是對位、刀眼等等，實(shí)踐使我對這些專(zhuān)業(yè)名詞的理解和實(shí)際的運用。
還有，實(shí)踐使我懂得，在檢驗原型與紙樣的平紋細布的準備工作中，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：例如用平紋細布檢驗原型樣板時(shí)，其中很重要的一點(diǎn)是要將所用織物熨燙定型，使織物的經(jīng)緯紗線(xiàn)彼此間互成直角。若織物的上邊沒(méi)有沿絲縷裁剪，則通過(guò)撕布調整，或是先抽出一根紗線(xiàn)，再沿著(zhù)抽出的紗線(xiàn)裁剪�？椢锏慕�(jīng)緯紗如果歪斜了，平紋細布必須經(jīng)熨燙定型，以使經(jīng)紗與緯紗彼此完全垂直。而在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，測量人體是最為復雜的一個(gè)環(huán)節，因為人體測量是針對特定的造型或者個(gè)體，由于人體上的線(xiàn)條沒(méi)有人臺上的那么清楚，在人體上測量就顯得更加困難。而且，人體是有彈性的，尺寸還會(huì )隨著(zhù)人的呼吸變化而變化。所以在這個(gè)環(huán)節上我下了很大的工夫和汗水才把握了其中的要點(diǎn)，之前在書(shū)本中略有所知，但實(shí)際操作情況卻更加困難。重要要把握好前頸點(diǎn)、后頸點(diǎn)、側頸點(diǎn)和肩點(diǎn)，在這些部位放置小塊有色膠布，把握好腰節線(xiàn)等等，這些都是測量人體的準確度的基本要素。
在學(xué)習了一些基本的繪制原型樣板知識和測量人體的技巧之后，上司楊小姐開(kāi)始讓我獨立完成一些簡(jiǎn)單的工作，使我后來(lái)知道，一套準確的基本原型，對于制作輔助樣板和紙樣來(lái)說(shuō)是必須的。一套基本原型包括：合身袖片原型樣板、直身袖片原型樣板、帶肩省和腰省的前后片上身原型、帶腰省的前片上身原型、帶領(lǐng)省和腰省的后片上身原型、單省前后裙片原型、帶兩個(gè)省的前后裙片原型、帶省的前后合體上衣原型、無(wú)省的前后片上衣原型、前后褲片原型、連衣褲原型、合體連衣裙原型、公主線(xiàn)連衣裙原型、長(cháng)衣身原型、帳逢式長(cháng)衣身原型、披肩式長(cháng)衣身原型、卡夫坦式長(cháng)衣身原型，其中卡夫坦式長(cháng)衣身原型還分為有肩省和無(wú)肩省兩中形式。
但實(shí)際上，不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規格，不是所有的公司都會(huì )采用相同的尺寸;另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉移到紙張上來(lái)。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線(xiàn)的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。
在短短的差不多一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，使我懂得了協(xié)作的重要性，實(shí)踐的證明和經(jīng)驗的直覺(jué)同樣重要。
可以這么說(shuō)，工作和做人是同一個(gè)道理，通過(guò)實(shí)習讓我更加直接地了解社會(huì )、了解我的這一專(zhuān)業(yè)的特定性，更重要的是使自己更加了解到自身的不足彌補的方法。在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了在工作和生活中做任何事都要全力以赴，同時(shí)也認識到工作中要細心對待每件事，無(wú)論大小事都應要求自己做到最好!
服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )3
根據學(xué)校決定，為了學(xué)生更好地適應將來(lái)的工作，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，在每屆都開(kāi)展了成衣實(shí)習。其目的是使學(xué)生了解和掌握服裝設計與制作的基本實(shí)際知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為畢業(yè)后的工作打下良好的基礎。這次我們的實(shí)習主要有三個(gè)任務(wù)：男裝，女裝，童裝。
在成衣工藝實(shí)習短暫的.一個(gè)多星期時(shí)間里,經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、認真學(xué)習、專(zhuān)心投入、不斷攫取知識、不斷鍛煉自我的過(guò)程中不斷提高和成熟.尤其是在此期間認真觀(guān)察和學(xué)習的男士休閑褲子工藝有利于培養我更好的制作出高質(zhì)量的產(chǎn)品的技能水平,而這些往往從課堂中難以既準確性又爭對性地去獲取.磨練的同時(shí),獲取了知識又啟發(fā)了我的創(chuàng )作思維.通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，我掌握了休閑褲的結構制圖，裁剪的基礎知識和技能，進(jìn)一步掌握了褲子的變化規律，款式變化的制圖方法，學(xué)會(huì )了男士休閑褲的制圖方法和計算公式，男休閑褲的放縫，排料與用料計算。掌握了褲子的縫制流程，質(zhì)量要求，成品質(zhì)量標準，整燙工藝要求。
做完男裝.女裝和童裝后，我真正了解到服裝基礎工藝制造過(guò)程的基礎手段和方法，主要分為三部分：手鏠工藝.機鏠工藝和熨燙工藝。手鏠工藝有著(zhù)靈活。針?lè )ǘ嘧兊奶攸c(diǎn)，它是服裝縫制過(guò)程中一項重要的基礎工藝。機鏠工藝是指服裝加工過(guò)程中，依靠機械來(lái)完成的縫制加工手法。它是現代服裝工業(yè)生產(chǎn)的主要手段。這段實(shí)習期間，我們對機鏠的熟練度進(jìn)一步提高。我們可以畫(huà)出自己喜歡想要衣服的紙樣,學(xué)會(huì )用縫紉機和包縫機把衣服做好。熨燙工藝是服裝加工中的一項熱處理工藝。它是采用專(zhuān)用工具或設備，對縫制衣物通過(guò)加溫，加壓等手段，使之變形或定型的一種工藝。熨燙的方法主要有平燙，起燙，扣燙和推.歸.拔。
通過(guò)成衣實(shí)習，我覺(jué)得促使了我們了解社會(huì )、了解生產(chǎn)實(shí)際、了解服裝市場(chǎng)的需求與消費者心理及流行趨勢，增強學(xué)生的商品意識、競爭意識、效率意識、信譽(yù)意識，形成良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。培養和訓練學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和動(dòng)手制作的技能與工程。
服裝工藝學(xué)習心得體會(huì )4
我們實(shí)訓所在的工廠(chǎng)是廣州歐雅服裝公司有限公司下屬的時(shí)裝分公司，具有所加工的產(chǎn)品種類(lèi)繁多，變化快，且產(chǎn)品完成質(zhì)量好，工藝規范等諸多優(yōu)勢，非常適合作為我們學(xué)習觀(guān)摩的服裝企業(yè)。這是我第一次正式與社會(huì )接軌，踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活，從學(xué)校到社會(huì )，環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后完全不同，一切都處在巨大的轉變中。
剛一到廠(chǎng)的時(shí)候，我們先是整體的參觀(guān)了整個(gè)廠(chǎng)區布局，對公司有了一個(gè)整體的認識，工廠(chǎng)雖然規模龐大卻也并不是我們所想象的那樣復雜，各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深入了解的，畢竟學(xué)校對于我們的培養得方向是高級技術(shù)崗位實(shí)用性人才，除了對技術(shù)的精益求精外，更要對整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動(dòng)服裝行業(yè)的發(fā)展。
我們的`日程安排根據實(shí)訓內容規定的四個(gè)方面，實(shí)行的是分組輪換制，每一個(gè)階段約為四周左右，在第一階段，我被分到了公司技術(shù)部的制板室，這讓我心中一陣暗喜，我喜歡打板師這個(gè)職業(yè)，因為我喜歡思考，對數字敏感，對服裝的變化好奇，制板這門(mén)技術(shù)把服裝款式設計的感性思維上升到了理性分析的層次。
可是在第一天的時(shí)候我就開(kāi)始犯難了，一個(gè)難題擺在了我們的眼前，公司的制版方法與課堂上的理論有很大的差異：
1、公司比例制圖方法與學(xué)校原型制圖法的差別。
2、因為公司是以外貿服裝加工為主，所以版型的設計是以客戶(hù)訂單和樣衣為標準的，外貿服裝嚴格的數據精確度如：前浪18.5，后浪30、袖籠高26.5……而且有許多專(zhuān)業(yè)名詞使我們從未使用過(guò)的。
3、訂單上所提供的尺寸都是成衣尺寸，不需要再在考慮原型法里所說(shuō)的放松量。
4、訂單上所使用的尺寸都是以英寸為單位計算，等等。這就使得我們必須要迅速的適應這一轉變，換一種思維和方法制作出符合訂單尺寸且外形美觀(guān)的紙樣。
其次，國外服裝與國內服裝在板型尺寸上有相當大的差異：
1、服裝中休閑服居多，在尺碼上較國內的大，及其寬松。
2、褲子不分男女以低腰為主。
3、除夏裝外，服裝面料較厚，衣袖普遍較長(cháng)。
4、在色彩的選擇上一般以灰、黑色、墨綠色、石頭色、米色為主，也有少量的純白色。與我們國內的服裝習慣用色、搭配都不大相同。
5、衣服上基本上都有口袋，數量相對來(lái)說(shuō)比較多，并且許多都是立體口袋。
在連續試打了兩個(gè)款式的樣衣板后，才慢慢琢磨出一些滋味，其實(shí)，在制板的時(shí)候無(wú)論“原型法”還是“比例法”，各有各的優(yōu)勢所在，要融會(huì )貫通綜合運用，才能做出更精確，更美觀(guān)的紙樣。
在這期間，我們還參觀(guān)了尼彼歐的CCAD中心，尼彼歐使用的法國進(jìn)口的力克CAD系統，在這里我第一次見(jiàn)到了完整地服裝CAD系統，真是大開(kāi)眼界阿，在尼彼歐CAD的使用主要用于放碼的，師傅做好的母板，用掃描儀輸入進(jìn)電腦里，再進(jìn)行號型放縮，大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的放碼工作，用電腦幾十分鐘就可以完成，而且精確度還要優(yōu)于手工。完成后的大貨板(工業(yè)紙樣)通過(guò)筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用普通圓珠筆成本極低，一套完整的紙樣只需幾個(gè)小時(shí)就可以投入生產(chǎn)使用。
其次一般工廠(chǎng)都有紙樣間用來(lái)保存紙樣，多年來(lái)積存下來(lái)的紙樣非常多，不但占用房間，保存困難，而且查詢(xún)非常麻煩。使用CAD以后讓所有的紙樣都成為數字，不管有多少紙樣都可以保存在計算機里，每時(shí)每刻輕松查詢(xún)。
不過(guò)可惜的是，因為設備昂貴，我們不能親自上手體驗一下，只能期待以后的機會(huì )了。
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