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也曾內向作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的也曾內向作文,希望對大家有所幫助。
也曾內向作文1
到了六年級,與同學(xué)打鬧、嬉戲已成了家常便飯,沒(méi)有什么可以顧慮的,都在一起六年了,又何嘗不能敞開(kāi)心扉來(lái)對待他們?
而如今能與同學(xué)打成一片的我,也曾有過(guò)一段內向的時(shí)光......
記得初入幼兒園時(shí),我望著(zhù)眼前那陌生的大門(mén),遲遲不肯踏入;我看著(zhù)老師那滿(mǎn)臉的笑,連連往爸爸媽媽身后躲;我盯著(zhù)同學(xué)們投來(lái)的茫然的.目光,眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠那樣淌下......
在幼兒園的第一個(gè)星期,我天天都是以淚洗面,有時(shí)連踏入幼兒園的大門(mén),都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了,同學(xué)們都是三三兩兩圍在一起,又打又鬧。而我只是在一旁看著(zhù),或者沉浸于自己的世界。
我總是獨自一人,倚在窗臺上,感受風(fēng)襲來(lái)時(shí)的心曠神怡;感受它經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道......
總之,我將自己隔離在同學(xué)們之外,不喜歡他們靠近我,也不喜歡在他們的世界里生活。
直到有一次,我在走樓梯時(shí),腳下一滑,身體向前倒去。這時(shí),一只小手抓住了我。我抬頭一看,是小a。
他問(wèn)我:“你沒(méi)事吧?”
我被感動(dòng)著(zhù),點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一刻,我內心的感動(dòng)觸動(dòng)了我孤立的世界。漸漸地,我跨出了內向的世界,走進(jìn)了開(kāi)朗的世界。
現在,我早已不像以前那般內向了。我有了閨蜜,有了好兄弟,有了許多的好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”,將自己內心深處的秘密分享給同學(xué)了。
當我再一次倚在窗前,感受風(fēng)的滋味時(shí),我想到了那個(gè)也曾內向的自己......
也許是因為那時(shí)的我年紀還小,而且性格又慢熱,所以才會(huì )內向吧!
也曾內向作文2
小時(shí)候的我不敢大聲說(shuō)話(huà),不敢同陌生人打招呼,每次媽媽帶我去見(jiàn)不認識的親戚或她的同事時(shí),我總是十分靦腆并害怕面對,于是我被大家貼上了“內向”的標簽。
可現在的我是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗,說(shuō)話(huà)聲音清脆、響亮的小姑娘,這個(gè)變化可有一點(diǎn)刻骨銘心。
記得,那時(shí)在小學(xué)一年級時(shí),音樂(lè )課上剛教了一首歌《逛公園》,老師要求我們邊唱邊跳,到最后還要和自己的朋友手拉手轉個(gè)圈,這可把我難壞了。我進(jìn)入小學(xué)雖然已經(jīng)好幾個(gè)星期,理應該認識許多朋友,找個(gè)同學(xué)拉個(gè)手肯定是小菜一碟,而從小學(xué)鋼琴的我跳這么簡(jiǎn)單的舞曲也是沒(méi)問(wèn)題的?呻y倒我的確是,我還沒(méi)交往親密的'朋友,讓我向“陌生”的同學(xué)伸出手,并邀請跳舞這怎么能做到呢?面臨著(zhù)讓老師批評還是勇敢的走出來(lái)找個(gè)朋友,正在糾結時(shí)。我的同桌一個(gè)活潑的男孩子說(shuō):“令瑤,我們合作一起跳吧!”看著(zhù)同桌,又轉頭看到其他同學(xué)已經(jīng)都找到了合作伙伴。但內向的我,還在拒絕了他的邀請,于是除了我,很快所有的人都有合作伙伴,在歡快的音樂(lè )聲中一起歌唱、一起舞蹈。就這樣我孤獨的過(guò)了一節課。下課后,我再也忍不住,開(kāi)始嚎啕大哭。這時(shí),我的同桌拿出紙巾遞給我,安慰我:“令瑤,其實(shí)找個(gè)朋友跳舞并不難,大家都會(huì )愿意和你合作的!”他的這句話(huà),打開(kāi)了我的心扉。是呀,如果我不找朋友,朋友怎么能交到呢?如果我不去做怎么知道大家喜歡或不喜歡我呢?如果我不加入集體我難道一直孤單的嚎啕大哭嗎?
從那一刻起,我決定撕掉“內向”這個(gè)標簽。于是,我先和同桌的溝通開(kāi)始,和他成了好朋友,接著(zhù)和前后桌的同學(xué)成了好朋友,慢慢的我和全班甚至其他班的同學(xué)成為朋友!皟认颉钡奈也粌H交到了朋友,學(xué)會(huì )了交往,還勇敢的站到講臺參加了參加班委競選,主持班會(huì )活動(dòng),參加學(xué)校各項活動(dòng)……現在的我開(kāi)朗、勇敢、積極!
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