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頂崗實(shí)習工作記錄
各單位、各指導教師：
隨著(zhù)頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺使用工作的推進(jìn)，部分取代了《頂崗實(shí)習工作手冊(教師用)》、《頂崗實(shí)習工作手冊(學(xué)生用)》的功能，為統一各位教師、學(xué)生做好項崗指導及實(shí)習記錄，現將具體要求通知如下：
一、教師
教師上網(wǎng)條件較好，并且許多記錄是電子形式存在(如QQ記錄、郵件、短消息等)請用以下方式解決：
1、12月份開(kāi)始，新的工作記錄使用頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺的“工作日志”，將前三個(gè)月已經(jīng)做了書(shū)面記錄的幾個(gè)工作補錄到系統中(適用于已經(jīng)記錄的量很少的情況)
2、12月份開(kāi)始，新的工作記錄使用平臺的“工作日志”，將前三個(gè)月做了書(shū)面記錄的幾個(gè)事項掃描或者拍照，通過(guò)圖片的形式放到頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺的“工作日志”中。(適用于已經(jīng)記錄的量很大的情況)
3、前期沒(méi)有記錄工作的教師，在頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺的“工作日志“中補錄前期與學(xué)生指導的情況，按照要求，至少每二周聯(lián)系一次學(xué)生。
通過(guò)頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺記錄工作日志后教師不必再交紙質(zhì)的頂崗實(shí)習工作手冊(教師用)。
二、學(xué)生
考慮到部分學(xué)生很難上網(wǎng)，學(xué)生的頂崗日志用以下二種方法解決：
1、上網(wǎng)條件好的同學(xué)，建議通過(guò)頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺記錄實(shí)習日志。將以前的實(shí)習日志補錄或者拍照形式上傳。
2、上網(wǎng)條件不好的同學(xué)，繼續使用頂崗實(shí)習工作手冊(學(xué)生用)記錄實(shí)習日志，回到學(xué)校后上交頂崗實(shí)習工作手冊(學(xué)生用)，并在頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺里記錄一下，共有多少篇實(shí)習日志記錄在本子上。
學(xué)生選擇通過(guò)頂崗實(shí)習動(dòng)態(tài)信息管理平臺記錄實(shí)習日志，不用交紙實(shí)習記錄本，但是學(xué)生用的記錄本中的實(shí)習聯(lián)系回執與鑒定表須上交紙面材料;學(xué)生選擇使用頂崗實(shí)習工作手冊(學(xué)生用)記錄實(shí)習日志，需要上交整本的手冊。
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畢業(yè)設計(論文)及頂崗實(shí)習
指導工作記錄本
系別：
指導教師：
職稱(chēng)：
年份：屆
教務(wù)處印制
教師指導畢業(yè)設計(論文)及頂崗實(shí)習的學(xué)生基本情況表
班級
姓名
學(xué)號
課題名稱(chēng)
實(shí)習單位
聯(lián)系電話(huà)及電子郵箱
湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設計(論文)及頂崗實(shí)習
指導工作記錄表
指導時(shí)間
學(xué)生姓名
指導地點(diǎn)
指導方式
指導內容
學(xué)生簽名
指導時(shí)間
學(xué)生姓名
指導地點(diǎn)
指導方式
指導內容
學(xué)生簽名
注：指導方式有：現場(chǎng)指導、電子郵件、電話(huà)、QQ等;
學(xué)生的畢業(yè)設計(論文)與頂崗實(shí)習指導為同一教師的可合用一記錄本。
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