別讓任何人偷走你的夢(mèng)作文

別讓任何人偷走你的夢(mèng)作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的別讓任何人偷走你的夢(mèng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

別讓任何人偷走你的夢(mèng)作文1

　　美國某個(gè)小學(xué)的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。

　　一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，在他的簿子上，飛快地寫(xiě)下他的夢(mèng)想。他希望將來(lái)自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿(mǎn)如茵的綠。莊園中有無(wú)數的`小木屋，烤肉區，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來(lái)參觀(guān)的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。

　　寫(xiě)好的作文經(jīng)老師過(guò)目，這位小朋友的簿子上被劃了一個(gè)大大的紅“X”，發(fā)回到他手上，老師要求他重寫(xiě)。

　　小朋友仔細看了看自己所寫(xiě)的內容，并無(wú)錯誤，便拿著(zhù)作文簿去請教老師。

　　老師告訴他：“我要你們寫(xiě)下自己的志愿，而不是這些如夢(mèng)囈般的空想，我要實(shí)際的志愿，而不是虛無(wú)的幻想，你知道嗎？”

　　小朋友據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢(mèng)想��！”

　　老師也堅持：“不，那不可能實(shí)現，那只是一堆空想，我要你重寫(xiě)�！�

　　小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢(mèng)想的內容�！�

　　老師搖頭：“如果你不重寫(xiě)，我就不讓你及格了，你要想清楚�！�

　　小朋友也跟著(zhù)搖頭，不愿重寫(xiě)，而那篇作文也就得到了大大的一個(gè)“Ｅ”。

　　事隔三十年之后，這位老師帶著(zhù)一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無(wú)邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見(jiàn)一名中年人向他走來(lái)，并自稱(chēng)曾是他的學(xué)生。

　　這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想。

　　老師望著(zhù)這位莊園的主人，想到自己三十余年來(lái)，不敢夢(mèng)想的教師生涯，不禁喟嘆：

　　“三十年來(lái)為了我自己，不知道用成績(jì)改掉了多少學(xué)生的夢(mèng)想。而你，是唯一保留自己的夢(mèng)想，沒(méi)有被我改掉的�！�

　　心存希望，幸福就會(huì )降臨；心存希望，機遇就會(huì )到來(lái)。不要覺(jué)得你的夢(mèng)想很遙遠而知把它當做一個(gè)夢(mèng)，要相信自己，只要我們堅持，誰(shuí)也阻止不了你去實(shí)現夢(mèng)想。讓我們一起為自己的夢(mèng)想張開(kāi)理想的翅膀，為了自己的夢(mèng)好好飛翔，飛向自己的理想王國。

別讓任何人偷走你的夢(mèng)作文2

　　在美國一所小學(xué)的作文課上，老師給孩子寫(xiě)的作文題目是:“我的志愿者“。

　　一個(gè)孩子很喜歡這個(gè)話(huà)題，在書(shū)里快速寫(xiě)下自己的夢(mèng)想。他希望將來(lái)能擁有一個(gè)十幾公頃的莊園，那片壯麗的土地將被綠色覆蓋。莊園里有無(wú)數的小屋、燒烤區和一家休閑酒店。除了住在那里，你還可以和游客分享你的莊園，并為他們提供一個(gè)休息的地方。

　　老師讀了寫(xiě)好的作文，孩子的書(shū)上標有一個(gè)大大的紅色“X “，發(fā)回到他手里，老師讓他重寫(xiě)。

　　孩子們仔細看了看自己寫(xiě)的`東西，沒(méi)有錯，就拿著(zhù)作文本去請教老師。

　　老師告訴他:“我要你寫(xiě)下自己的愿望，而不是這些夢(mèng)想。我想要真實(shí)的愿望，而不是空洞的幻想，你知道嗎？“

　　孩子按道理辯論:“但是，老師，這真的是我的夢(mèng)想！“

　　老師也堅持:“不，那不可能。只是一堆幻想。我要你重寫(xiě)它�！�

　　孩子不肯妥協(xié):“我很清楚這才是我真正想要的，我不想改變我夢(mèng)想的內容�！�

　　老師搖搖頭:“你不重寫(xiě)，我就不讓你過(guò)。你要想清楚�！�

　　孩子們也搖搖頭，不愿意重寫(xiě)，作文得了一個(gè)大的“E “。

　　三十年后，老師帶著(zhù)一群小學(xué)生去一個(gè)風(fēng)景勝地旅游。在享受一望無(wú)際的綠草、舒適的住宿和美味的燒烤的同時(shí)，他看到一個(gè)中年人向他走來(lái)，自稱(chēng)是他的學(xué)生。

　　中年男子告訴老師，他是當年作文不及格的小學(xué)生�，F在，他擁有了這個(gè)巨大的度假莊園，真正實(shí)現了童年的夢(mèng)想。

　　老師看著(zhù)莊園主，想到了自己30多年來(lái)不敢夢(mèng)想的教師生涯。他不禁嘆了口氣:

　　“為了我自己，不知道30年來(lái)有多少同學(xué)的夢(mèng)想隨著(zhù)我的成績(jì)而改變。而你是唯一一個(gè)守住夢(mèng)想，沒(méi)有被我改變的人�！�

　　有了希望，幸福就來(lái)了；有希望，機會(huì )就來(lái)了。不要以為你的夢(mèng)想很遙遠。就當是做夢(mèng)吧。相信自己。只要我們堅持，沒(méi)有人能阻止你實(shí)現夢(mèng)想。讓我們?yōu)閴?mèng)想展開(kāi)理想的翅膀，為夢(mèng)想好好飛翔，飛向理想的王國。