我的中學(xué)老師作文

我的中學(xué)老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的中學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的中學(xué)老師作文1

　　“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)……”隨著(zhù)同學(xué)們郎郎的讀書(shū)聲響起，我跟著(zhù)讀了起來(lái)。楊老師走上講臺笑瞇瞇地看著(zhù)我們。

　　”啪、啪、啪”，楊老師拍了拍手，說(shuō)：“停下來(lái)，同學(xué)們！打開(kāi)書(shū)本翻到第十一課�！蔽曳�開(kāi)書(shū)本認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課。這就是我的中學(xué)老師─楊青老師。

　　她戴著(zhù)一副眼鏡，是紅色邊框的，顯將很呆板。如果單看臉，你可能會(huì )覺(jué)得她一本正經(jīng)，但她其實(shí)是個(gè)“老頑童”呢!她深知我們對背課文的“憎恨”，于是常常在上課時(shí)多強調并且反復講要背通的自然段，為我們加深記憶。在我們背誦的時(shí)候，對其中的詞語(yǔ)做對應的動(dòng)作。那次，在講《濟南的冬天》的一段“那點(diǎn)兒薄雪好像害了羞”時(shí)，她把雙手張開(kāi)擋在臉上，再時(shí)不時(shí)從手指縫中向我們偷看。那充滿(mǎn)稚氣又可愛(ài)的動(dòng)作，讓我們覺(jué)得她格外令人親近。

　　有時(shí)她的`動(dòng)作太過(guò)于好笑，常常引得我們哄堂大笑。我們班有一個(gè)女“睡神”，楊老師看她每次都睡覺(jué)，就會(huì )忍不住逗她幾句：“你昨晚是不是去做賊啦？天天上課睡覺(jué)！不知道的還以為你是不是改行做睡美人了呢�！泵慨斶@時(shí)，那個(gè)女“”睡神”就會(huì )露出一臉羞愧的樣子，然后“被迫”聽(tīng)課。楊老師就會(huì )裝作漫不經(jīng)心地走上講課臺，誰(shuí)知她自己沒(méi)繃住，露了笑容。班上就又響起了笑聲。

　　我很喜歡楊老師，因門(mén)她上課風(fēng)趣，講話(huà)幽默。她上課對同學(xué)嚴格，下課和我們相處得又像好朋友。她教會(huì )了我許多知識，也讓我明白了許多道理。這就是我的中學(xué)老師——楊老師。

我的中學(xué)老師作文2

　　我馬上就要離開(kāi)小學(xué)進(jìn)入中學(xué)了，進(jìn)入一個(gè)神秘的大門(mén)，大門(mén)中有一位辛勤的園丁在等這我那就是我中學(xué)的老師。

　　在我的想象中，我的中學(xué)老師應該是和藹可親、家庭作業(yè)只布置2、3個(gè)的能讓我們有多一點(diǎn)的'時(shí)間做其它的事。

　　老師在我的想象中你應該是用快樂(lè )教學(xué)法來(lái)教我們的，每天上課的時(shí)候把課文的重點(diǎn)一下就行了，而剩下的時(shí)間你可以讓我們做作業(yè)、看課外書(shū)等等就是不要講話(huà)。

　　或者是十分的親切和藹，上課時(shí)是不會(huì )罵人的，是不會(huì )布置太多作業(yè)的。而且是不會(huì )打碎我們心中的夢(mèng)想的，就象一棵小芽心中的強烈欲望，讓我們的夢(mèng)想自由的翱翔吧!

　　老師，你在上課的時(shí)候應該是幽默的。在上課是感覺(jué)到我們大家死氣沉沉的時(shí)候講一個(gè)笑話(huà)讓我們豁達開(kāi)朗，讓我們立刻放松。

　　老師，我還想對你說(shuō)句話(huà)：“我要謝謝您，是您帶著(zhù)我走進(jìn)了初中的大門(mén)，是您帶我遨游了初中的文學(xué)的知識的海洋，老師謝謝您，老師，我永遠的感謝您�！�

　　老師您就像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮前方的路：老師您就像荷葉一樣，為我們遮風(fēng)擋雨;老師您就像園丁，為我們修剪枝葉。老師謝謝您。

我的中學(xué)老師作文3

　　來(lái)也匆匆，去也匆匆，＂來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號．他是誰(shuí)？他就是我的數學(xué)老師，謝老師．你們也許回問(wèn)，這是怎么回事？哦，那是因為謝老師一人擔負著(zhù)教兩個(gè)班數學(xué)的重任，（９）班和我們班唄．本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去（９）班，可真忙呢！把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了！

　　每天，謝老師都手拿他最獨特的圓規、三角尺等＂武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室．銳利的目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程．這還沒(méi)完，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí)，隨時(shí)會(huì )突然吼一聲＂安靜”．

　　乍一聽(tīng)，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都＂震破”的`謝老師所發(fā)出的．他的聲音似乎用＂聲如洪鐘”來(lái)形容都算是＂用詞不當”了．不知謝老師的這招＂千里傳音”的背后隱藏著(zhù)多少奮斗的汗水呢？當然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……

我的中學(xué)老師作文4

　　來(lái)也匆匆，去也匆匆，＂來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號．他是誰(shuí)？他就是我的數學(xué)老師，謝老師．你們也許回問(wèn)，這是怎么回事？哦，那是因為謝老師一人擔負著(zhù)教兩個(gè)班數學(xué)的重任，（９）班和我們班唄．本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去（９）班，可真忙呢！把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了！

　　每天，謝老師都手拿他最獨特的圓規、三角尺等＂武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室．銳利的目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程．這還沒(méi)完，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí)，隨時(shí)會(huì )突然吼一聲＂安靜” ．乍一聽(tīng)，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的`耳膜都＂震破”的謝老師所發(fā)出的．他的聲音似乎用＂聲如洪鐘”來(lái)形容都算是＂用詞不當”了．不知謝老師的這招＂千里傳音”的背后隱藏著(zhù)多少奮斗的汗水呢？當然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……

　　作為年級主任，謝老師鐵面無(wú)私 、深謀遠慮，把年級管理得井井有條．其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期，但是謝老師，還是謝謝你．

我的中學(xué)老師作文5

　　在我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的語(yǔ)文李老師是一位優(yōu)秀的教師同時(shí)又是一位校領(lǐng)導。我感到十分榮幸。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。

　　她高高的個(gè)子，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，走起路來(lái)既美麗又瀟灑，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信。眉間有一顆美麗的痣，讓人記憶猶新。李老師讓我感到非�？捎H可敬。

　　李老師的字不但寫(xiě)得很漂亮而且講課也是一流的。記得前幾天老師講《世說(shuō)新語(yǔ)》（詠雪）時(shí)，她先給我們讀了一遍，讀得非常流利。然后講作者簡(jiǎn)介，通假字，翻譯……我們覺(jué)得老師講得很細致，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下一個(gè)。我很喜歡李老師上的語(yǔ)文課，因為它可以讓我覺(jué)得其實(shí)語(yǔ)文并不枯燥，而且很有趣，是在快樂(lè )中學(xué)習知識。老師講課時(shí)也很幽默不死板。

　　您是領(lǐng)航的'海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。

　　您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履難艱。

　　馬上就是教師節了，在這里我向所有的老師們說(shuō)一聲：老師您辛苦了，教師節快樂(lè )！

我的中學(xué)老師作文6

　　曾老師教我的第一天，是我中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的開(kāi)始。那是9月1日，當時(shí)我的英語(yǔ)成績(jì)在80分到85分之間�；叵氪饲芭c此后的不同的成績(jì)，我不禁感概萬(wàn)分。

　　曾老師胖乎乎的，很像《瘋狂動(dòng)物城》里面的豹子警官。他的臉上總是面帶微笑，兩邊的酒窩也掛在旁邊。

　　剛入學(xué)的第一節英語(yǔ)課，他“破門(mén)而入”，一路小跑走上講臺，慈祥地說(shuō)：“大家好！我是你們的英語(yǔ)老師�！贝蠹乙�(jiàn)到老師，仿佛時(shí)間暫停了，都呆呆地坐著(zhù)。我心想：這個(gè)老師感覺(jué)年齡好大，真得能教好英語(yǔ)嗎？

　　就在我們紛紛議論時(shí)，曾老師又說(shuō)：“Please stop talking! I′m your English teacher.”這時(shí)，我們都驚呆了，曾老師的.口語(yǔ)如流水般順暢！就在這一天，這位英語(yǔ)老師，給我留下了深刻的印象。

　　一次英語(yǔ)課上，曾老師講到“Baby”這個(gè)詞時(shí)，說(shuō)：“你們知道我是怎么教育我的孩子嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“不知道！”

　　曾老師回味的深情，認真地說(shuō)：“只要他犯了錯誤，我有兩個(gè)辦法，第一，去走廊站軍姿；第二，拿皮帶抽一下……”這時(shí)，有同學(xué)問(wèn)：“為什么只抽一下？”老師說(shuō)：“因為打一下就紫了呀！”我驚呆了：沒(méi)想到！曾老師平常和藹可親，教育孩子卻如此嚴厲。真慶幸，我媽沒(méi)有這樣打我。

　　這就是我印象深刻的中學(xué)老師。因為曾老師的幽默，我每天認真聽(tīng)講，成績(jì)也在不斷提升。希望在以后的日子里，我能做最好的自己，成為曾老師的驕傲。

我的中學(xué)老師作文7

　　我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很?chē)烂C，但他一笑起來(lái)，又給人一種和藹的感覺(jué)．

　　梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí)，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）．

　　給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課，書(shū)柜上的'書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)……”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）

　　嗯，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà)；那么曾老師就像“雨”呢！ 因為呀，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨”，老師只不過(guò)２０來(lái)歲，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們去逛街、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是，曾老師有時(shí)就像“滂渤的夏雨”．每當我們成績(jì)不理想或接近期末考時(shí)，老師就回請來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習課，曾老師都會(huì )“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái)，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文8

　　我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的`，很?chē)烂C，但他一笑起來(lái)，又給人一種和藹的感覺(jué)． 梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí)，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）． 給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）嗯，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà)；那么曾老師就像“雨”呢！ 因為呀，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨” ，老師只不過(guò)２０來(lái)歲，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們去逛街、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是，曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”．每當我們成績(jì)不理想或接近期末考時(shí)網(wǎng) ，老師就回請來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習課，曾老師都會(huì )“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái)，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文9

　　六年小學(xué)生涯即將結束，馬上邁入的是初中的門(mén)戶(hù)，不知門(mén)內風(fēng)景如何，是否絢爛多姿?不知門(mén)內生活是否如小學(xué)般精彩，不知初中的教師是否如想象的那樣呢?

　　老師是精神上的向導，人生中的燈塔。老師是人的第二個(gè)重要人物，他(她)指引了你未來(lái)的道路，不知初中的老師如何?

　　想象中的語(yǔ)文老師是個(gè)慈祥和藹的人，做事情看似松懈無(wú)比但卻背后是認真嚴厲的做風(fēng)。在課堂上能說(shuō)會(huì )道，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、明明白白的`幾句話(huà)就把難題知識給解析完畢了，并且關(guān)心同學(xué)、一視同仁。

　　英語(yǔ)老師是一個(gè)活潑開(kāi)朗，愿意陪我們分擔痛苦，分享快樂(lè )的，會(huì )關(guān)心同學(xué)并對有困難的人鼎力相助的老師。在課堂上對我們一絲不茍的教導我們，在課后陪著(zhù)我們玩耍的老師。

　　還有就是嚴肅又嚴厲的數學(xué)老師，對我們有行為規劃，在課堂上不許私自交流、轉頭與其他之類(lèi)動(dòng)作的。

　　不管如何，只期待初中生活趕快來(lái)到，這樣不就便知曉了我的猜測。不管我猜得對不對，只要老師愿意認真的教我們就可以，不需要要求更多的什么了。

我的中學(xué)老師作文10

　　我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很?chē)烂C，但他一笑起來(lái)，又給人一種和藹的感覺(jué)．

　　梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí)，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）．

　　給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈）

　�。ㄐ�里藏刀）

　　嗯，別忘了我的.英語(yǔ)老師——曾老師呢！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà)；那么曾老師就像“雨”呢！

　　因為呀，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨” ，老師只不過(guò)２０來(lái)歲，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們去逛街、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影……

　　但是，曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”．每當我們成績(jì)不理想或接近期末考時(shí)，老師就回請來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習課，曾老師都會(huì )“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái)，蕭灑地甩下一大疊試卷……

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