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校園安全的調查報告
在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的校園安全的調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園安全的調查報告1
一、 前言
當前，國內層出不窮的食品安全問(wèn)題使得“食品安全”已成為了一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)詞匯，是人們談?wù)摰闹攸c(diǎn)話(huà)題。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，學(xué)校食品安全更是重中之重，它不僅直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關(guān)系到高校的工作、學(xué)習、生活秩序，也直接關(guān)系到高校和社會(huì )的穩定。因此，我們課題小組展開(kāi)了這一次關(guān)于校園食品安全的調查。希望通過(guò)這次調查，可以讓一些潛在的校園食品安全隱患暴露出來(lái)，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識。
二、 課題的展開(kāi)
本次調查以問(wèn)卷法為主，實(shí)地考察、訪(fǎng)談法為輔。我們對學(xué)校的一些飲食場(chǎng)所進(jìn)行了實(shí)地考察，來(lái)了解那些廣大師生常去的主要餐飲場(chǎng)所在確保食品質(zhì)量安全的方面所做的具體措施以及他們對食品安全相關(guān)知識的了解和態(tài)度，并希望借助我們的問(wèn)卷調查反饋結果，使他們了解到目前師生們對他們的舉措提出的建議和看法，并且在未來(lái)有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。此外，我們還通過(guò)問(wèn)卷調查方式，了解同學(xué)們對我校食品安全現狀的認識和評價(jià)。另外為了保證結果的客觀(guān)性與準確性，我們還采用了觀(guān)察法與文獻法。觀(guān)察法主要是我們結合身邊的實(shí)際情況，以及自己的所見(jiàn)所聞，來(lái)進(jìn)行一個(gè)情況研究。除此之外，我們還用到文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網(wǎng)絡(luò )資源、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話(huà)題調查活動(dòng)及論文作為參考。
三、 調查的結果及分析
調查問(wèn)卷總結：
為進(jìn)一步提高學(xué)生的食品安全意識，強化學(xué)生的自我保護能力，健全校園食品安全保障體系，推進(jìn)校園食品安全文化建設，建設和諧校園。四川大學(xué)軟件學(xué)院20xx級3班的活動(dòng)小組針對目前校園食品安全現狀及學(xué)生的消費特點(diǎn)，制作了關(guān)于校園食品安全問(wèn)題調查表，于10月底11月在全校范圍內進(jìn)行抽樣調查，共發(fā)放調查問(wèn)卷84份，收回84份，有效問(wèn)卷84份。
根據問(wèn)卷表所反映的內容，有以下一些情況：
一、有74.6%的'學(xué)生一般選擇在食堂就餐，22%的學(xué)生在學(xué)校周邊的小攤點(diǎn)或小餐館就餐。對學(xué)校食堂的的食品安全的總體評價(jià)滿(mǎn)意的學(xué)生占53.2%，不滿(mǎn)意的占30.7%。覺(jué)得食堂提供的餐具安全性一般的占80%，不安全的占10.2%；覺(jué)得食堂的就餐環(huán)境、工作人員的工作環(huán)境滿(mǎn)意的占72.9%，不滿(mǎn)意的占10.3%；覺(jué)得食堂的食材一般新鮮的占65.5%, 不新鮮的占30.2%。
二、認為學(xué)校周邊的小攤點(diǎn)或小餐館衛生狀況一般的學(xué)生占58.7%，認為較差占27.2%。認為學(xué)校周邊有存在不衛生的餐飲攤點(diǎn)的學(xué)生占89.8%。調查顯示，絕大多數學(xué)生未關(guān)注小攤點(diǎn)是否有衛生許可證，看到哪兒有好吃的就坐下吃。許 多學(xué)生同時(shí)還反映學(xué)校周邊攤點(diǎn)存在碗筷較油膩、不衛生、好像沒(méi)有消毒等現象；蔬菜沒(méi)洗干凈、有黃葉；工作人員未穿工作服帽、指甲未剪、戴手飾等情況也比較多；基本衛生設施不夠完善、操作不規范、管理不到位、飯菜質(zhì)量不高。
三、對于購買(mǎi)可存放的食品大多數同學(xué)會(huì )到比較正規的商店購買(mǎi)，并注意商品的價(jià)格、生產(chǎn)日期、廠(chǎng)名、保質(zhì)期等事項。也有少數學(xué)生并不重視商品質(zhì)量，走到哪里買(mǎi)到哪里圖個(gè)方便。由于大型超市有著(zhù)相對比較嚴格的食品質(zhì)量安全控制體系，所銷(xiāo)售的食品在安全方面有比較好的保障，成為消費者購買(mǎi)食品的首選場(chǎng)所。所以在大超市購物相對比較放心，大部分學(xué)生會(huì )注意保質(zhì)期和不去購買(mǎi)“三無(wú)”食品，但有部分學(xué)生人不知道“三無(wú)”是哪三無(wú)；對散裝食品的質(zhì)量問(wèn)題還是比較疏忽，大多數學(xué)生不會(huì )注意，說(shuō)明學(xué)生對散裝或裸裝食品仍然缺乏足夠的辨識能力，好在國家已經(jīng)對散裝或裸裝食品采取措施（國家質(zhì)監總局、衛生部等部門(mén)規定，散裝速凍食品等十類(lèi)食品必須加貼“質(zhì)量安全(英文簡(jiǎn)稱(chēng)QS)”標志才能上市銷(xiāo)售。）。這樣更能保障食品安全。
四、大多數學(xué)生認為目前應該采取輿論監督提高學(xué)生的食品安全意識，大多數學(xué)生很少關(guān)注到食品衛生方面的新聞報道，說(shuō)明輿論的宣傳力度不夠。畢竟廣播電視和家長(cháng)對學(xué)生的宣傳教育還是主要手段，通過(guò)這些媒介雖然對學(xué)生的食品安全知識和維權意識有提高，但是仍然比較薄弱，畢竟這些知識的來(lái)源有限。足以說(shuō)明有關(guān)部門(mén)對于食品安全知識和法律法規的宣傳力度不大，消費維權觀(guān)念有待進(jìn)一步提高。
實(shí)地調查總結：
1. 調查時(shí)間:20xx年1月4日
2. 調查地點(diǎn):拉面館.超市
3. 調查內容:調查餐館的食材是否新鮮,飯菜制作過(guò)程是否衛生,同學(xué)對餐館飯菜及就餐環(huán)境是否滿(mǎn)意,調查周?chē)綘I(yíng)餐館的衛生許可證和超市銷(xiāo)售食品的安全安與衛生.
4. 總體情況及分析
總的來(lái)說(shuō),學(xué)校食品安全問(wèn)題是過(guò)關(guān)的.
1.食堂篇
一餐食材都是新鮮的,制作環(huán)境相對衛生,碗筷都經(jīng)過(guò)消毒處理.就餐時(shí)間會(huì )有工作人員及時(shí)清理餐桌上的剩飯,保持清潔
蘭州拉面館規模較小,人手不及一餐,所以難免清理餐桌不及時(shí),但總體不錯.
2.商業(yè)街篇
私營(yíng)餐館均有衛生許可證.
在超市抽查的食品均未過(guò)期.
三.當前存在的問(wèn)題
1.食堂工作人員不戴口罩,這樣不衛生.
2. 超市會(huì )賣(mài)一些制作及其不衛生的廉價(jià)麻辣垃圾食品.
校園安全的調查報告2
根據xx廳長(cháng)批示和王處長(cháng)安排，年月日至日，我率xx前往xxx兩市三縣一區一鎮，就學(xué)校安全隱患排查治理和食堂回收工作進(jìn)行檢查指導，就校園安全管理工作進(jìn)行實(shí)地調研，就召開(kāi)全省校園安全管理工作現場(chǎng)會(huì )、xx縣校園反滲透報告會(huì )以及掛幫xx縣、xx縣xx鎮20xx年度工作進(jìn)行具體對接。
一、基本情況
工作組嚴格按照“四幫四促”的要求，緊緊圍繞廳、處領(lǐng)導部署的工作任務(wù)，堅持“了解情況到一線(xiàn)、調查研究到一線(xiàn)、檢查指導到一線(xiàn)、蹲點(diǎn)幫扶到一線(xiàn)、解決問(wèn)題到一線(xiàn)、學(xué)習實(shí)踐到一線(xiàn)”的工作原則，采取聽(tīng)取匯報、實(shí)地檢查、翻閱資料、現場(chǎng)提問(wèn)、走訪(fǎng)群眾、征求意見(jiàn)以及召開(kāi)座談會(huì )等工作方式與方法，在7天的時(shí)間里，先后深入碧江區、xx縣、湄潭縣、xx縣等4個(gè)縣（區）教育局，銅仁學(xué)院、銅仁職院等2所高校，xx二中、xx三中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)(民辦)、東皇中學(xué)、xx鎮中學(xué)等7所中學(xué)，南長(cháng)城小學(xué)、鳳清小學(xué)、新南小學(xué)、xx鎮小學(xué)、東皇五小等5所小學(xué)，以及愛(ài)彌兒幼兒園（民辦）、xx鎮幼兒園等2所幼兒園檢查指導和調研幫扶，行程20xx余公里，通過(guò)深入細致的工作，基本了解了所到學(xué)校在安全管理以及安全隱患排查治理、食堂回收等方面的大致情況，肯定了成績(jì)，指出了問(wèn)題，并就有關(guān)工作提出了幫扶指導意見(jiàn)和建議；完成了全省安全管理工作銅仁現場(chǎng)會(huì )、xx縣校園反參透報告會(huì )的踩點(diǎn)任務(wù)，確定了交流經(jīng)驗的單位和現場(chǎng)觀(guān)摩點(diǎn)；初步形成了安穩處xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路；歸納總結了以密切師生關(guān)系、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動(dòng)和以切實(shí)搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的“十查一清”活動(dòng)兩個(gè)載體。
二、工作成果
�。ㄒ唬┌l(fā)現了一批安全管理工作先進(jìn)經(jīng)驗
銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路、有招數、有創(chuàng )新，提出了“五四三二一”的工作思路；所屬學(xué)校安全管理工作各有特色、各有亮點(diǎn)，銅仁學(xué)院針對高校學(xué)生心理脆弱、容易沖動(dòng)的特點(diǎn)，積極開(kāi)展心理教育、心理咨詢(xún)和心理疏導，確保了廣大學(xué)生的心理健康，促進(jìn)了學(xué)校的安全穩定；銅仁職院針對校園災害性事故易發(fā)、突發(fā)、破壞性強的特點(diǎn)，積極開(kāi)展防災救災演練，不斷提高了廣大師生的自我防護和規避災害的能力；南長(cháng)城小學(xué)針對學(xué)生年齡小且認知能力弱特點(diǎn)，堅持把安全教育融入校園文化之中，幫助學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立安全意識；愛(ài)彌兒幼兒園針對幼兒園建設實(shí)際，切實(shí)加強安全管理工作，確保了幼兒的生命安全和健康成長(cháng)，均值得肯定和總結推廣。另外，東皇中學(xué)改化糞池為沼氣池，想方設法解決寄宿制學(xué)生洗澡難的問(wèn)題，也值得廣泛推廣和借鑒。
�。ǘ┌l(fā)現了一些安全隱患并提出了整改措施
按照“一校一策、一事一議”的原則，工作組對檢查中發(fā)現的問(wèn)題均給予了現場(chǎng)指導，并在交換意見(jiàn)時(shí)將有關(guān)情況通報了有關(guān)分管安全工作的局領(lǐng)導，規定的`整改要求、整改時(shí)限、責任單位和督辦單位（見(jiàn)附表）
�。ㄈ┏醪叫纬闪藊x縣以及xx縣xx鎮掛幫思路
按照“四幫四促”的基本要求，立足教育實(shí)際，堅持從校園安全穩定工作出發(fā)，做到以出思路為主、出項目為輔；幫思想為主、幫實(shí)物為輔，幫助掛幫地區學(xué)校健全一套安全管理制度，建立運用兩個(gè)安全載體，完善部分安全設施設備，不斷提高師生安全意識，促進(jìn)學(xué)校和諧穩定和師生生命財產(chǎn)安全。
1、xx縣掛幫重點(diǎn)：幫助xx三中建立完善學(xué)校警務(wù)室建設，積極配合銅仁市教育局、xx縣教育局推動(dòng)xx縣三中校外人員搬遷工程和學(xué)生宿舍工程建設以及甘溪中學(xué)的圍墻工程建設。
2、xx縣xx鎮掛幫重點(diǎn)：幫助xx鎮制定教育發(fā)展中長(cháng)期規劃，幫助xx鎮小學(xué)建立完善學(xué)校警務(wù)室建設，協(xié)調貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有關(guān)專(zhuān)家為xx小學(xué)規劃設計校園文化建設，積極推動(dòng)xx鎮向省財政廳爭取文明村寨建設項目。
�。ㄋ模┛偨Y了安全管理工作兩個(gè)載體
針對全省教育系統第一季度安全事故情況，結合下基層檢查指導工作之際，就如何加強校園安全管理工作進(jìn)行了集中調研，經(jīng)初步歸納，總結為兩個(gè)載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運用。
1、以密切師生關(guān)系、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動(dòng)
“四個(gè)掌握一個(gè)跟上”：老師要隨時(shí)掌握學(xué)生有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，思想政治工作要及時(shí)跟上。
“四個(gè)報告一個(gè)依靠”：學(xué)生要隨時(shí)向老師報告自己有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，有了困難和問(wèn)題依靠老師解決。
2、以切實(shí)搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的“十查一清”活動(dòng)
“十查”：學(xué)校堅持每月對安全隱患進(jìn)行一次普遍排查，教育行政部門(mén)堅持每季度對安全隱患進(jìn)行一次抽查，重點(diǎn)查學(xué)校領(lǐng)導重視不重視，查組織機構健全不健全，查制度措施落實(shí)不落實(shí)，查安全教育深入不深入，查內外關(guān)系密切不密切，查方案演練經(jīng)常不經(jīng)常（消防、防震、地質(zhì)災害），查衛生監督到位不到位（食品衛生、環(huán)境衛生、個(gè)人衛生），查校舍圍墻牢固不牢固，查設施設備完好不完好（用水設備、用電設備、用氣設備、消防器材、體育訓練器材、教學(xué)儀器），查周邊環(huán)境安全不安全（交通、社情、民情、山體、江河、庫壩、雷區）。
“一清”：排查出來(lái)的安全隱患限時(shí)清除。
校園安全的調查報告3
【摘要】
校園安全是大學(xué)生在校期間人身財產(chǎn)的保證。本次我組采用隨機抽樣的方法，對大學(xué)校園存在的一系列安全問(wèn)題展開(kāi)了調查研究。主要針對可能存在的安全隱患對我校學(xué)生進(jìn)行調查，以了解我校大學(xué)生對于校園安全問(wèn)題的認識、如何應對安全隱患以及幫助我校學(xué)生提高安全防范意識。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生、校園安全、防范意識
【正文】
一、調查背景
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提和基礎。
鑒于安徽師范大學(xué)近段時(shí)間安全事故頻發(fā)，因使用大功率電器造成火災險情和多次出現的物品失竊等事件，危及到學(xué)生的人身財產(chǎn)安全。此類(lèi)事件引起了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的重視，并使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì )碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對校園安全問(wèn)題的看法及自身對校園安全的認識等幾個(gè)方面對我校大學(xué)生展開(kāi)調查。我們希望能夠通過(guò)此次調查了解到大學(xué)生對校園安全的認知程度，從而結合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護自身的人身財產(chǎn)安全，在此基礎上構建出一個(gè)安全文明的校園。
二、調查內容
此次調查主要圍繞大學(xué)生在校期間的日常生活中可能會(huì )遇到哪些人身、財產(chǎn)安全問(wèn)題，大學(xué)生如何應對發(fā)生的安全問(wèn)題，我校大學(xué)生對學(xué)�，F有的安全防范措施的評價(jià)，以及如何增強大學(xué)生對于校園安全問(wèn)題的防范意識四個(gè)方面展開(kāi)。
三、調查過(guò)程
�。ㄒ唬┱{查方法
本次調查主要采用問(wèn)卷調查的方式。此次調查共發(fā)放100份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷97份，回收率為97%。
在此次問(wèn)卷調查中，為了方便學(xué)生答題，問(wèn)卷采用選擇題形式，只在最后一題以簡(jiǎn)答的形式讓同學(xué)們對校園安全提出合理的建議。
問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點(diǎn)在安徽師范大學(xué)南校區。
�。ǘ┱{查對象
1、調查主體：安徽師范大學(xué)在校學(xué)生
2、樣本：隨機抽查的100名在校大學(xué)生。
�。ㄈ颖痉植�
抽樣分布表
變量 | 變量取值 | 頻次 | 百分比 |
性別 | 男 | 34 | 35.05% |
女 | 63 | 64.95% | |
年級 | 大一 | 14 | 14.43% |
大二 | 67 | 69.07% | |
大三 | 13 | 13.41% | |
大四 | 3 | 3.09% |
�。ㄋ模┱{查統計
我們組成員對反饋回來(lái)的調查表每一題都進(jìn)行了細致的記錄和統計，經(jīng)過(guò)匯總分析得出結論。
四、資料呈現，結果分析
�。ㄒ唬┐嬖谛@安全問(wèn)題的.原因
為何會(huì )存在校園安全問(wèn)題，這是我們大家都比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。根據這次的調查結果顯示70%的同學(xué)認為會(huì )產(chǎn)生校園人身財產(chǎn)安全問(wèn)題是因為學(xué)生安全意識不足。20%的同學(xué)認為由于學(xué)校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學(xué)認為是因為部分設施的老化和人員過(guò)于混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問(wèn)題。
�。ǘ⿲τ谧约旱馁F重財產(chǎn)會(huì )如何保管
學(xué)生離校期間，部分貴重物品不便于攜帶，如電腦等。我們想了解對于這些物品大學(xué)生在離校時(shí)會(huì )如何進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)調查我們發(fā)現絕大部分學(xué)生都很有保護意識，會(huì )選擇將此類(lèi)物品帶回家或鎖在寢室。少部分學(xué)生會(huì )選擇寄放于居住在本地的學(xué)生處。幾乎沒(méi)有學(xué)生對此類(lèi)物品不進(jìn)行管理放置。
�。ㄈ┐髮W(xué)生對于消防知識的了解
通過(guò)對消防知識的提問(wèn)，我們經(jīng)過(guò)統計看出近40%的大學(xué)生對消防知識了解程度不夠，50%的大學(xué)生對公共消防設施的使用并不了解。通過(guò)調查，很多人希望能夠對消防知識有進(jìn)一步的了解，提出我們應該通過(guò)學(xué)校，學(xué)生會(huì )，班級組織有關(guān)活動(dòng)向廣大學(xué)生傳授有關(guān)消防方面的基本知識。
校園安全的調查報告4
在某一情況或事件需要弄清楚時(shí)，我們需要帶著(zhù)創(chuàng )新精神去開(kāi)展調查，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。調查報告怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的農村中小學(xué)校園安全調查報告，歡迎家借鑒與參考，希望對家有所助。
一、問(wèn)卷環(huán)境分析
1、書(shū)面問(wèn)卷人數環(huán)境
�。�1）初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷261人，此中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
�。�2）初中教師書(shū)面問(wèn)卷60人。
�。�3）小學(xué)學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷281人，此中小學(xué)四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
�。�4）小學(xué)教師書(shū)面問(wèn)卷28人。
2、初中學(xué)生問(wèn)卷環(huán)境
有以下幾個(gè)題目值得我們注意：
�。�1）你覺(jué)得存在的安定隱患嗎？選擇“不明白”和“有安定隱患”的占到了72.9%。
�。�2）有異國打厄斗現象？選擇“有”的占到了54%。
�。�3）進(jìn)行集結（全年級或全校）法制教誨嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
�。�4）進(jìn)行集結（全年級或全校）安定教誨嗎？選擇“異國”的占到了49.4%。
�。�5）展開(kāi)過(guò)針對突發(fā)變亂的應急練習嗎？答復“異國”的占55.6%。
�。�6）你覺(jué)得除班主任外的任課教授該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生覺(jué)得“不該該”。
�。�7）有教師體罰學(xué)生現象嗎？52.1%的學(xué)生覺(jué)得有教師體罰學(xué)生現象。
�。�8）駐地有沒(méi)有網(wǎng)吧？54%的學(xué)生選擇了“有”，填寫(xiě)名字時(shí)，呈現了兩處。
�。�9）有異國男女早戀現象？60.2%的同學(xué)覺(jué)得“有”。
�。�10）入學(xué)以來(lái)你是不是被同學(xué)毆打過(guò)？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�11）入學(xué)以來(lái)你是不是被同學(xué)打單過(guò)？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�12）你凡是與父母交換的環(huán)境？10.4%的同學(xué)從不交換，48.7%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)本身進(jìn)修的事變，34.5%的同學(xué)甚么事變都和父母聊聊，6.5%的父母不肯意聽(tīng)。
�。�13）是不是開(kāi)過(guò)集結（全�；蛉昙墸┑募议L(cháng)會(huì )？72.8%的同學(xué)選擇的是“歷來(lái)異國”。
�。�14）你凡是有了憂(yōu)?最想報告的人是誰(shuí)？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是本身班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的教授。
3、初中教師問(wèn)卷環(huán)境
�。�1）對學(xué)生辦理的題目。23%的教師覺(jué)得“不敢管”。
�。�2）辦理學(xué)生矛盾的有效方法，27%的教師覺(jué)得應當找兩邊的家長(cháng)辦理，5%的教師覺(jué)得偶然可以不管。
�。�3）對付潛伏的變亂隱患，順次是：學(xué)生群毆打斗，食堂衛生，宿舍辦理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火警隱患，交通隱患。
�。�4）對付有效地防備青少年犯罪，32%的教師承認法制和思維操行教誨，50%的教師承認以家庭教誨、法制教誨為主，社會(huì )、教誨為輔，10%的教師覺(jué)得應當開(kāi)設心理帶領(lǐng)課，8%的教師覺(jué)得應當創(chuàng )設空間、多關(guān)心。
�。�5）對付最應當存眷的學(xué)生，58%的教師覺(jué)得是性情孤介的，25%的.教師覺(jué)得是雙差生，17%的教師覺(jué)得是單親家庭。
4、小學(xué)學(xué)生問(wèn)卷查看環(huán)境
�。�1）關(guān)于打厄斗現象，18.7%的同學(xué)覺(jué)得有這類(lèi)現象。
�。�2）入學(xué)以來(lái)被同學(xué)毆打環(huán)境，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�3）凡是與父母交換的環(huán)境。19.9%的同學(xué)從不交換，18%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)本身進(jìn)修的事變，62.2%的同學(xué)甚么事變都和父母聊聊，異國呈現“父母不肯意聽(tīng)”的環(huán)境。
�。�4）29.5%的同學(xué)覺(jué)得“歷來(lái)異國集結開(kāi)過(guò)全年級略全校的家長(cháng)會(huì )”。
�。�5）凡是有了憂(yōu)?最想報告的人，33.1%選擇的教授，四年級男生竟然異國一個(gè)選擇教師；30.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是本身班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學(xué)教師問(wèn)卷環(huán)境
�。�1）關(guān)于辦理學(xué)生題目，部分教師覺(jué)得“不敢管”。
�。�2）對付安定隱患，多教師選擇的交通隱患。
�。�3）對付信息渠道對學(xué)生的感化，教授們的認識順次是：社會(huì )，家庭，電視，收集。
二、漫談環(huán)境
初中：
�。�1）學(xué)生最難管的處所：最終是自我束厄狹隘、克己本領(lǐng)差，逆心理強。都學(xué)生接納責怪時(shí)立場(chǎng)較好，可是扭臉還是我行我素。個(gè)別學(xué)生對班主任和教授的責怪有頂嘴、死不認錯的現象。其次是厭學(xué)，進(jìn)修目標不明了�！鞍巢幌肷�，人非叫上不可”，是成績(jì)差的學(xué)生的流行見(jiàn)解。三是抱負決議信念貧乏，甚么事都無(wú)所謂，即使是不良行動(dòng)，也認識不到是不對的，好壞見(jiàn)解隱約。
�。�2）學(xué)生早戀現象個(gè)別存在，得當指導，與家長(cháng)聯(lián)合做通思維工作就可以辦理。說(shuō)白了，處的時(shí)候長(cháng)了，男女生之間僅僅是有好感，還異國到“戀”的程度。
�。�3）學(xué)生拉結伴題目。個(gè)別存在，教師應當指導學(xué)生明白聯(lián)合救助與哥們義氣、義不容辭與一哄而上的辨別，學(xué)生民事行動(dòng)本領(lǐng)差，應當加強法制教誨。
�。�4）法制教誨、安定教誨雷聲雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì )都講，可是學(xué)生覺(jué)得教授便是教知識的，說(shuō)了見(jiàn)效不。構造全校集體上課，還要請校外的帶領(lǐng)，比如派出所或局的，才有結果。
�。�5）學(xué)生群體根本上有五類(lèi)：得才兼備的雙優(yōu)生、成績(jì)差又不守規律的雙差生、守規律成績(jì)平淡的中等生、留守少年、家庭慶幸的學(xué)生。正面指導，多表?yè)P少責怪，讓學(xué)生本身認識到錯在那邊，為甚么錯，到達自我教導。教師要放下架子，蹲下身來(lái)，與學(xué)生交朋友，劃一交換，總覺(jué)得是師生交換，注定是失敗的交換。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì )給教授說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)，才會(huì )承諾向教授傾訴。如今家的少了，關(guān)照家長(cháng)到，每每家長(cháng)不互助，總是以各種借端推諉。
�。�6）學(xué)生接納的是教誨、家庭陶冶、社會(huì )感化。家庭陶冶很關(guān)鍵，有甚么樣的家長(cháng)就有甚么樣的孩子，便是啥人啥孩子，學(xué)生的性情跟家庭有很干系。的教誨對學(xué)生起多的效用，要看家庭的陶冶是彼此補充還是彼此抵牾。關(guān)照家長(cháng)到，有的家長(cháng)不是互助，而是責怪教授，俺孩子好好的，孩子交給了你異國給教好你當真任，有的家長(cháng)抱怨教授耽擱工夫，耽擱種棚、耽擱養雞。極少數家長(cháng)對教授很不恭敬。
小學(xué)：
�。�1）最的安定隱患是交通安定。一是緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠，本身騎車(chē)等。
�。�2）都教師覺(jué)得關(guān)照家長(cháng)到不如打個(gè)德律風(fēng)相聯(lián)合下便利，也能夠在家庭功課上給家長(cháng)留言。很多家長(cháng)一聽(tīng)教授關(guān)照到，就感觸事變很。學(xué)生放了學(xué)，家庭教誨最關(guān)鍵。都家庭僅僅滿(mǎn)足于孩子寫(xiě)完功課，其他任其自然。
�。�3）學(xué)生性情差別，都都很乖巧，可是性情強硬的、孤介的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”每每簡(jiǎn)單呈現題目。
�。�4）安定教誨要加強，要構成一個(gè)別系。
三、安定工作比較凸起的題目
初中：
1、交通安定。一是挨近公路，二是交通安定教誨欠缺。
2、留宿生的安定題目。一是辦理，二是人數多，三是高年級陵暴低年級同學(xué)，四是呈現個(gè)別夜不歸宿的環(huán)境。
3、操場(chǎng)安定題目。一是凹凸不平，二是體育東西。
4、留守兒童題目。每班都有4-5人，解放性強，難管，本性強。
5、飲食安定�；锓康霓k理題目，進(jìn)貨渠道題目。
6、門(mén)崗。年齡，處理題目遲鈍。
7、教授略班主任，處理題目略、粗魯，異國耐煩。
8、晚自習的安定（住校生），有些社會(huì )“小青年”到來(lái)。平常也有，要錢(qián)、要物環(huán)境，“傳染學(xué)生”。
9、學(xué)生打斗、打斗現象。
10、部分學(xué)生家長(cháng)公正本身的孩子，寵愛(ài)孩子。
小學(xué)：
1、傳抱病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安定。緊張是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠，最遠的四五里地，學(xué)生騎自行車(chē)，略家長(cháng)用摩托車(chē)、三輪車(chē)接送。另，必要過(guò)馬路的。
3、挨近河道，防溺水。
4、學(xué)生本身的先天性疾病，如先天性心臟病等，猛烈體育活動(dòng)等簡(jiǎn)單導致題目。
5、教授不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)題目，家長(cháng)就到學(xué)生吵、鬧；
6、門(mén)口的小攤點(diǎn)，飲食衛生題目；
7、社會(huì )地痞、地痞到吵架校長(cháng)、教授等現象時(shí)有產(chǎn)生，周邊環(huán)境不好。
8、網(wǎng)吧題目。
四、發(fā)起
1、給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發(fā)放專(zhuān)題錄相帶等視頻材料，供學(xué)生、教授進(jìn)修；
3、加安定教誨、辦理力度，建立一套校園安定辦理系統，每項工作都責任到人。
4、黨、和相干機構要給創(chuàng )設一個(gè)精良的環(huán)境。
5、開(kāi)好“安定教誨”課。
6、封閉周邊網(wǎng)吧，最好封閉掃數網(wǎng)吧。
7、取消門(mén)口的小攤點(diǎn)，存眷食物衛生。
校園安全的調查報告5
校園存在的安全隱患
1、當前校園內同學(xué)們對于消防安全的意識和素質(zhì)是薄弱的，很多同學(xué)對于學(xué)校內是否發(fā)生過(guò)火災或類(lèi)似事件并不了解也不關(guān)心，對于如何使用滅火器等自救工具和走火通道等逃生路徑也是不了解的。一旦發(fā)生火災事件，造成的后果將是嚴峻的。因此，對于校園內的消防安全的教育是刻不容緩的。
2、前段時(shí)間校園內的大多數學(xué)生都遭到過(guò)偷竊行為。偷竊的物品呈現貴重化、多樣化的趨勢。從調查中發(fā)現當前校園內在偷竊問(wèn)題發(fā)面存在的問(wèn)題有學(xué)生法律觀(guān)念淡薄、社會(huì )經(jīng)驗少，安全意識差，貴重個(gè)人物品隨意亂放，使用后不及時(shí)收拾起來(lái)，容易成為被侵害對象、不注重道德修養，任憑不良惡性發(fā)展、消費觀(guān)念扭曲、對社會(huì )現象的片面理解，導致遇到突發(fā)事件時(shí)的盲從等。
3、前段時(shí)間校園內對于加強保安管理方面并不是很重視，外來(lái)人員的進(jìn)入管制不嚴謹，保安巡邏不頻繁容易增加校園犯罪的幾率。保安人員和保安制度可以說(shuō)是校園安全的第一道防線(xiàn)，對于這道防線(xiàn)的建造對于校園安全的保證有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
4、大多數學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題是飯堂衛生問(wèn)題，因為這直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現學(xué)生在飯堂安全方面是比較不滿(mǎn)意的，大多數學(xué)生經(jīng)�；蚺紶栐陲埐酥邪l(fā)現異物，甚至碗筷不清洗消毒。在調查中我們發(fā)現，大學(xué)生食品憂(yōu)患意識還是比較強的。對于已經(jīng)遇到的食品安全問(wèn)題，大多數同學(xué)還是能夠捍衛自己的權利，面對已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題能夠勇敢的說(shuō)出來(lái)，但是得到的解決方案往往是不深入不全面的，并不能真正的解決問(wèn)題。這從側面反映出學(xué)校對于飯堂安全的不夠重視和管理的不夠嚴謹。
5、當前校園中宿舍違規用電的現象還是比較普遍的，大部分學(xué)生會(huì )在宿舍私自使用大功率的電器和私自搭電用，也用相當一部分學(xué)生因為違規用電而受到學(xué)校處分的。學(xué)校在宿舍違規用電方面有明確的規定，但是很多學(xué)生還是堅持要冒著(zhù)被處分的危險而去違規用電。
6、從調查中，我們發(fā)現大學(xué)生普遍認為自己欠缺預防盜竊方面的治安防范意識和技能，在防止被騙方面上、防止暴力方面上和治安災害事故的應急逃生方面有待加強。在校大學(xué)生普遍認識到自己在意識上還是不夠，在各方面的認識都是不足的。大學(xué)生安全意識和安全隱患意識顯然是相當的不足。
對校園安全隱患的建議
1、在消防防火安全方面，要想進(jìn)一步讓更多的學(xué)生能夠了解和掌握消防知識，進(jìn)一步拓寬消防安全知識的普及面，繼續鞏固在校學(xué)生對消防知識的了解。必須通過(guò)校園，面向學(xué)生進(jìn)行消防知識教育講座和培訓等活動(dòng)。采取多種形式，拓寬宣傳渠道，豐富宣傳內容，使廣大師生掌握消防基礎常識，掌握火場(chǎng)逃生自救。對學(xué)校教職員工開(kāi)展生動(dòng)、直觀(guān)的消防常識和教育消防安全培訓，切實(shí)提高其消防安全意識和緊急情況下組織學(xué)生、員工疏散撤離的能力。學(xué)校方面必須明確職責、建章立制，完善國家及學(xué)校消防法的制度。完善制度、通過(guò)建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。
2、在校園偷竊行為方面，學(xué)校應該加強這方面制度的制定和實(shí)施，應該對偷竊行為進(jìn)行管制，及時(shí)維修破損的宿舍門(mén)窗等。對于學(xué)生，學(xué)校應該加強對其的法律意識、安全意識、道德觀(guān)念、心理情況和消費觀(guān)念的教育。
3、在治安方面，完善學(xué)校的進(jìn)出許可制度；加大保安在校內巡邏頻率，發(fā)現不良狀況及時(shí)制止；完善保安人員的考評制度，從而提高保安人員的整體素質(zhì)。
4、在飯堂衛生問(wèn)題方面，具體管理層次上，學(xué)校要根據實(shí)際，設立了食品安全與安全監督管理機構來(lái)管理學(xué)校食堂以及其他方面食品安全工作。學(xué)校要對整個(gè)食堂的`食品安全負責，實(shí)行責任到人，層級化管理。推行管理與監督雙管齊下的層級化管理，使管理更具科學(xué)性，管理效果更具時(shí)效性。在學(xué)生方面，要加強學(xué)生對這方面問(wèn)題的重視，在遇到問(wèn)題，懂得通過(guò)合法的途徑解決，維護自己的合法權利。更重要的是，學(xué)校應讓學(xué)生參與到監督飯堂衛生問(wèn)題當中，并督促飯堂及時(shí)改正學(xué)生所反映的每一個(gè)問(wèn)題。
5、在宿舍用電安全方面，學(xué)校要加強對此方面的規定，對違規的學(xué)生要適當的處理。另一方面，學(xué)校也要加強對學(xué)生在宿舍違規用電的嚴重性的教育，加強學(xué)生在安全用電方面的意識。
6、學(xué)校應該著(zhù)重從學(xué)生的弱點(diǎn)出發(fā)，加強學(xué)生個(gè)個(gè)方面的安全意識，確保學(xué)生能在遇到災害等時(shí)能及時(shí)并有足夠的能力應對。
校園安全的調查報告6
關(guān)鍵詞：
大學(xué)校園 校園安全 安全意識
摘要：
大學(xué)生代表著(zhù)朝氣和希望，大學(xué)校園自然也是一個(gè)富有活力的地方。但大學(xué)校園并不是與世隔絕的世外桃源，近年來(lái)的高校校園安全問(wèn)題成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。伴隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，高校的不斷擴招，大學(xué)生人數的增多，大學(xué)社會(huì )化的發(fā)展，高校的安全事故也是屢屢發(fā)生，進(jìn)入人們視線(xiàn)。大家在為事故嘆息之時(shí)也不禁思考，是什么導致了慘劇的發(fā)生？高校安全問(wèn)題涉及各個(gè)方面，是一個(gè)復雜的`，多方面的問(wèn)題，為了切實(shí)維護好廣大同學(xué)的切身利益，我們進(jìn)行了此次抽樣調查，分析了北京化工大學(xué)北方學(xué)院的校園安全狀況，分析了校園安全的薄弱方面，學(xué)校試圖為改善校園安全狀況，維護廣大師生安全提出建議。
一、 調查背景
校園安全問(wèn)題是一個(gè)為社會(huì )各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。保護好每個(gè)學(xué)生，使發(fā)生在他們身邊的意外事故減少到最低限度，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切實(shí)利益是各級學(xué)校教育和管理工作的重要內容。
校園安全是學(xué)校管理的重要組成部分。近年來(lái)，高校校園安全問(wèn)題已成為高等教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，并且已干擾到了高校正常的辦學(xué)秩序，成為制約高校和諧發(fā)展的主要因素。必須積極采取有效措施，努力維護高校的長(cháng)治久安，為高校發(fā)展營(yíng)造一個(gè)和諧、穩定、安全的環(huán)境。
隨著(zhù)高等教育邁入大眾化階段，高校在校生大幅增長(cháng)，社會(huì )化不斷提升，給高校校園安全工作帶來(lái)空前的挑戰，學(xué)生自殺、公寓失火、宿舍盜竊、食物中毒、校園暴力等高校校園安全事故頻發(fā)，造成很多負面影響，成為影響高校校園乃至整個(gè)社會(huì )和諧穩定的不利因素。近年來(lái)，高校校園安全問(wèn)題已成為高等教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，倍受輿論和社會(huì )各界的關(guān)注。為切實(shí)維護好廣大同學(xué)的合法權益，我們進(jìn)行了此次校園安全社會(huì )調查。
二、 調查背景
本次調研的目的在于，通過(guò)問(wèn)卷調查后的數據處理與分析，了解燕京理工大學(xué)的校園安全狀況，分析校園安全的各個(gè)方面，找出薄弱環(huán)節，通過(guò)努力改善學(xué)校的校園安全狀況，切實(shí)維護廣大師生的人身安全。
三、調查內容
通過(guò)調查問(wèn)卷的方式對學(xué)校大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，對第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解大學(xué)生對校園安全的認識，并提出行之有效的改善意見(jiàn)。
四、調查方法
1、本次調查為問(wèn)卷調查。
2、問(wèn)卷調查方式：隨機調查。
3、調查地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館
五、調查對象和樣本量定
隨機分配。發(fā)放五十份進(jìn)行調查，實(shí)際有效43份
六、問(wèn)卷設計
1、問(wèn)卷由訪(fǎng)員根據要求以及自己的一些想法，按照科學(xué)原則設計符合標準的調查問(wèn)卷。
2、本次調查問(wèn)卷題器（問(wèn)題設計與安排）從結構上分為封閉式問(wèn)題，半開(kāi)半閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題。
3、問(wèn)卷設計后對調查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)卷效度（表面效度）評估。
4、問(wèn)卷設計出來(lái)后進(jìn)行試調查并據此進(jìn)行修改和定稿。
七、調查執行
校園安全的調查報告7
學(xué)校安全不容忽視，現在的學(xué)校大部分都是一般。
83%的學(xué)校安全是一般的，沒(méi)有出現過(guò)小學(xué)生被壞人殺害、打傷這些學(xué)校外面都會(huì )有五個(gè)以上的保安。
10%的學(xué)校安全是不好的，在一些普通中小學(xué)和外來(lái)工子弟學(xué)校，六層高的教學(xué)樓除了一條樓梯從外部能看到，其他樓梯都深藏不露。而這條主要的樓梯非常低，最矮的地方站在樓梯上能輕易摸到天花板，寬也只有2米多。樓南端的走廊盡頭掛著(zhù)安全出口的.牌子，拐進(jìn)去才發(fā)現，這個(gè)安全通道差不多是個(gè)管道，因為寬還不到1.5米，并排走兩個(gè)成人就很費力了，而這根管子竟也是音樂(lè )室、語(yǔ)音室等教室的唯一出路。容納54個(gè)學(xué)生的語(yǔ)音室下課時(shí)，孩子們必須在老師的指揮下排著(zhù)隊魚(yú)貫而行，如果有打鬧和擁擠，就會(huì )塞車(chē)。在教學(xué)區和老師辦公區之間，每層之間連接的樓梯竟然懸空架起，兩旁的護欄也是中空的，站在最高處的金屬樓梯上往下看，頗有點(diǎn)鐵索橋的味道。
如果與部分外來(lái)工子弟學(xué)校相比，這所公立學(xué)校的條件還算不錯了。海珠區某外來(lái)工子弟學(xué)校，是典型的麻雀學(xué)校和城中村學(xué)校。全部校舍僅有一幢由倉庫改建的四層教學(xué)樓和一個(gè)籃球場(chǎng)大小的操場(chǎng)。全校有學(xué)生800多人，包括學(xué)前班、小學(xué)六個(gè)年級和初中三個(gè)年級。教學(xué)大樓只開(kāi)有一個(gè)三四米寬的門(mén)洞作為出口，進(jìn)入大樓還必須先走上一道十幾級的拐角水泥樓梯。樓梯寬度較大，大約可容五六名小孩并肩走，但沒(méi)有設中間扶手分隔，且梯級狹小、角度很陡，甚至大人上下梯時(shí)都要格外留神。下午4時(shí)是學(xué)校的放學(xué)時(shí)間，幾百名孩子從這條唯一的通道里魚(yú)貫而出，半個(gè)多小時(shí)才出完。接送的家長(cháng)們在校門(mén)外焦急等候，而孩子們則急匆匆小跑著(zhù)下樓，樓道一陣乒乓響，塵埃飛揚。班主任老師在樓下的操場(chǎng)邊集隊，以班為單位組織孩子們走出校門(mén)。很難想象，一旦發(fā)生意外，靠這樣一道狹門(mén)和陡梯能讓800多名孩子及時(shí)逃出生天。
7%的學(xué)校安全是好的，學(xué)校一開(kāi)學(xué)就下各校(點(diǎn))發(fā)放了《學(xué)校安全隱患排查表》，督促各校(點(diǎn))認真排查，中心學(xué)校根據排查出的結果制定整改方案，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，同時(shí)學(xué)校還積極籌資，建立了監控系統，為學(xué)校安全工作構筑起一道堅實(shí)的防火墻學(xué)校還與鎮派出所聯(lián)合，對學(xué)校消防安全及校園周邊環(huán)境進(jìn)行了排查
校園安全的調查報告8
現今社會(huì )，交通問(wèn)題成為不可忽視的重要現象，因而，加強大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我對大學(xué)生的交通安全意識情況做出調查，現將研究結果報告如下：
一、 大學(xué)生交通安全的概念與現狀
交通安全是指不發(fā)生交通事故或少發(fā)生交通事故的主觀(guān)條件，即指交通參與者要嚴格遵守交通法規，進(jìn)步警惕，不因麻痹大意而發(fā)生交通事故。大學(xué)生交通安全是指大學(xué)生行走、乘坐交通工具時(shí)的人身安全。只要有行人、車(chē)輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在，就有交通安全題目，也許只是一個(gè)小小的意外，就會(huì )造成嚴重后果，斷送美好的前程，甚至生命。
根據調查結果顯示，當代大學(xué)生交通意識淡薄，結果不容樂(lè )觀(guān)。96。7%的人有過(guò)闖紅燈的經(jīng)歷，固然大家都以為闖紅燈存在危險性，但實(shí)際上能過(guò)做到一直遵守交通規則的人少之又少。30%的受調查者以為我們應當自覺(jué)遵守交通規則，23。3%的人以為闖紅燈不以為然，46。7%的人是跟隨大家闖紅燈。66。7%的人是由于有急事闖的紅燈。這些數字是值得我們警醒的，我們更應進(jìn)步交通安全的意識。
二、 大學(xué)生交通安全事故的主要表現形式
發(fā)生交通事故的主要原因是思想麻痹和安全意識淡薄，很多大學(xué)生剛剛離開(kāi)父母和家庭，缺乏社會(huì )生活經(jīng)驗，頭腦里交通安全意識比較淡薄。所以，發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：
�。�1） 行走時(shí)發(fā)生交通事故。大學(xué)生余暇空閑時(shí)購物、觀(guān)
光、訪(fǎng)友要到市區活動(dòng)，這些地方車(chē)流量大，行人多，各種交通標志眼花繚亂，與校園相比交通狀況更加復雜，若缺乏通行經(jīng)驗發(fā)生交通事故的概率很高。難怪上海一所著(zhù)名大學(xué)的校長(cháng)說(shuō)：“在各個(gè)大學(xué)中普遍存在這樣一種情況，少數學(xué)生書(shū)讀得越多，越不會(huì )走路，遵守交通規則的意識越淡薄，不僅在校園里亂騎車(chē)、亂停車(chē)，在馬路上違反交通規則也時(shí)有發(fā)生�！�
�。�2） 乘坐交通工具時(shí)發(fā)生交通事故。大學(xué)生離校、返校，
外出旅游、社會(huì )實(shí)踐，尋找工作等都要乘坐各種長(cháng)途或短途的交通工具。全國各地高校大學(xué)生因乘坐交通工具發(fā)生交通事故的情況時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至造成群體性傷亡，教訓十分慘重。
三、交通事故的預防
1、進(jìn)步交通安全意識
大學(xué)生發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄。作為一名在校大學(xué)生遵守交通法規是最最少的要求。若沒(méi)有交通安全意識很輕易帶來(lái)生命之憂(yōu)。
目前，大學(xué)生交通安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無(wú)，可做可不做的事情。交通安全教育是維護大學(xué)生安全的'一項基礎教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫串于人才培養的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生交通安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的題目，還會(huì )牽動(dòng)學(xué)生家長(cháng)，波及其他學(xué)生的情緒，影響高校正常的教學(xué)秩序，甚至還會(huì )影響到局部地區的社會(huì )穩定。因此，我們要把做好大學(xué)生交通安全教育工作進(jìn)步到能否營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境；能否維護校園和社會(huì )的穩定；能否實(shí)現高校的教育培養目標這一高度來(lái)熟悉，時(shí)刻把學(xué)生交通安全教育工作擺
在重要位置。學(xué)校要采取切實(shí)有效措施，加大教育力度，實(shí)現全員、全面、全過(guò)程教育。交通安全教育要始終貫串于學(xué)生在校學(xué)習、生活的全過(guò)程中，做到常抓不懈，持之以恒，使學(xué)生安全地度過(guò)大學(xué)生活時(shí)期。
2、自覺(jué)遵守交通法規
除進(jìn)步交通安全意識、把握基本的交通安全常識外，還必須自覺(jué)遵守交通法規，才能保證安全。以下兩點(diǎn)是大家必須把握并要在日常生活中嚴格遵守的。
在道路上行走，應走人行道，無(wú)人行道時(shí)靠右邊行走。走路時(shí)要集中精力，“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”；不與機動(dòng)車(chē)搶道，不忽然橫穿馬路、翻越護攔，過(guò)街走人行橫道；不闖紅燈，不進(jìn)進(jìn)標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。
校園安全的調查報告9
一、 前言
當前，國內層出不窮的食品安全問(wèn)題使得“食品安全”已成為了一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)詞匯，是人們談?wù)摰闹攸c(diǎn)話(huà)題。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，學(xué)校食品安全更是重中之重，它不僅直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關(guān)系到高校的工作、學(xué)習、生活秩序，也直接關(guān)系到高校和社會(huì )的穩定。因此，我們課題小組展開(kāi)了這一次關(guān)于校園食品安全的調查。希望通過(guò)這次調查，可以讓一些潛在的校園食品安全隱患暴露出來(lái)，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識。
二、 課題的展開(kāi)
本次調查以問(wèn)卷法為主，實(shí)地考察、訪(fǎng)談法為輔。我們對學(xué)校的一些飲食場(chǎng)所進(jìn)行了實(shí)地考察，來(lái)了解那些廣大師生常去的主要餐飲場(chǎng)所在確保食品質(zhì)量安全的方面所做的具體措施以及他們對食品安全相關(guān)知識的了解和態(tài)度，并希望借助我們的問(wèn)卷調查反饋結果，使他們了解到目前師生們對他們的舉措提出的建議和看法，并且在未來(lái)有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。此外，我們還通過(guò)問(wèn)卷調查方式，了解同學(xué)們對我校食品安全現狀的認識和評價(jià)。另外為了保證結果的客觀(guān)性與準確性，我們還采用了觀(guān)察法與文獻法。觀(guān)察法主要是我們結合身邊的實(shí)際情況，以及自己的所見(jiàn)所聞，來(lái)進(jìn)行一個(gè)情況研究。除此之外，我們還用到文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網(wǎng)絡(luò )資源、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話(huà)題調查活動(dòng)及論文作為參考。
三、 調查的結果及分析
調查問(wèn)卷總結：
為進(jìn)一步提高學(xué)生的食品安全意識，強化學(xué)生的自我保護能力，健全校園食品安全保障體系，推進(jìn)校園食品安全文化建設，建設和諧校園。四川大學(xué)軟件學(xué)院20xx級3班的活動(dòng)小組針對目前校園食品安全現狀及學(xué)生的消費特點(diǎn)，制作了關(guān)于校園食品安全問(wèn)題調查表，于10月底11月在全校范圍內進(jìn)行抽樣調查，共發(fā)放調查問(wèn)卷84份，收回84份，有效問(wèn)卷84份。
根據問(wèn)卷表所反映的內容，有以下一些情況：
一、有74。6%的學(xué)生一般選擇在食堂就餐，22%的學(xué)生在學(xué)校周邊的小攤點(diǎn)或小餐館就餐。對學(xué)校食堂的的食品安全的總體評價(jià)滿(mǎn)意的學(xué)生占53。2%，不滿(mǎn)意的占30。7%。覺(jué)得食堂提供的餐具安全性一般的占80%，不安全的占10。2%；覺(jué)得食堂的就餐環(huán)境、工作人員的.工作環(huán)境滿(mǎn)意的占72。9%，不滿(mǎn)意的占10。3%；覺(jué)得食堂的食材一般新鮮的占65。5%，不新鮮的占30。2%。
二、認為學(xué)校周邊的小攤點(diǎn)或小餐館衛生狀況一般的學(xué)生占58。7%，認為較差占27。2%。認為學(xué)校周邊有存在不衛生的餐飲攤點(diǎn)的學(xué)生占89。8%。調查顯示，絕大多數學(xué)生未關(guān)注小攤點(diǎn)是否有衛生許可證，看到哪兒有好吃的就坐下吃。許多學(xué)生同時(shí)還反映學(xué)校周邊攤點(diǎn)存在碗筷較油膩、不衛生、好像沒(méi)有消毒等現象；蔬菜沒(méi)洗干凈、有黃葉；工作人員未穿工作服帽、指甲未剪、戴手飾等情況也比較多；基本衛生設施不夠完善、操作不規范、管理不到位、飯菜質(zhì)量不高。
三、對于購買(mǎi)可存放的食品大多數同學(xué)會(huì )到比較正規的商店購買(mǎi)，并注意商品的價(jià)格、生產(chǎn)日期、廠(chǎng)名、保質(zhì)期等事項。也有少數學(xué)生并不重視商品質(zhì)量，走到哪里買(mǎi)到哪里圖個(gè)方便。由于大型超市有著(zhù)相對比較嚴格的食品質(zhì)量安全控制體系，所銷(xiāo)售的食品在安全方面有比較好的保障，成為消費者購買(mǎi)食品的首選場(chǎng)所。所以在大超市購物相對比較放心，大部分學(xué)生會(huì )注意保質(zhì)期和不去購買(mǎi)“三無(wú)”食品，但有部分學(xué)生人不知道“三無(wú)”是哪三無(wú)；對散裝食品的質(zhì)量問(wèn)題還是比較疏忽，大多數學(xué)生不會(huì )注意，說(shuō)明學(xué)生對散裝或裸裝食品仍然缺乏足夠的辨識能力，好在國家已經(jīng)對散裝或裸裝食品采取措施（國家質(zhì)監總局、衛生部等部門(mén)規定，散裝速凍食品等十類(lèi)食品必須加貼“質(zhì)量安全（英文簡(jiǎn)稱(chēng)QS）”標志才能上市銷(xiāo)售。）。這樣更能保障食品安全。
四、大多數學(xué)生認為目前應該采取輿論監督提高學(xué)生的食品安全意
大多數學(xué)生很少關(guān)注到食品衛生方面的新聞報道，說(shuō)明輿論的宣傳力度不夠。畢竟廣播電視和家長(cháng)對學(xué)生的宣傳教育還是主要手段，通過(guò)這些媒介雖然對學(xué)生的食品安全知識和維權意識有提高，但是仍然比較薄弱，畢竟這些知識的來(lái)源有限。足以說(shuō)明有關(guān)部門(mén)對于食品安全知識和法律法規的宣傳力度不大，消費維權觀(guān)念有待進(jìn)一步提高。
實(shí)地調查總結：
1。調查時(shí)間：20xx年1月4日
2。調查地點(diǎn)：拉面館。超市
3。調查內容：調查餐館的食材是否新鮮，飯菜制作過(guò)程是否衛生，同學(xué)對餐館飯菜及就餐環(huán)境是否滿(mǎn)意，調查周?chē)綘I(yíng)餐館的衛生許可證和超市銷(xiāo)售食品的安全安與衛生。
4�？傮w情況及分析
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校食品安全問(wèn)題是過(guò)關(guān)的
1。食堂篇
一餐食材都是新鮮的，制作環(huán)境相對衛生，碗筷都經(jīng)過(guò)消毒處理。就餐時(shí)間會(huì )有工作人員及時(shí)清理餐桌上的剩飯，保持清潔
蘭州拉面館規模較小，人手不及一餐，所以難免清理餐桌不及時(shí)，但總體不錯。
2。商業(yè)街篇
私營(yíng)餐館均有衛生許可證。
在超市抽查的食品均未過(guò)期。
當前存在的問(wèn)題
1。食堂工作人員不戴口罩，這樣不衛生。
2。超市會(huì )賣(mài)一些制作及其不衛生的廉價(jià)麻辣垃圾食品。
校園安全的調查報告10
學(xué)校是學(xué)生接受系統教育的集體場(chǎng)所，要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，就必須有堅實(shí)的安全防范工作做保障，否則，不僅會(huì )破壞正常的教育教學(xué)秩序，甚至會(huì )危及學(xué)生的生命安全。
一、中小學(xué)校園安全現狀
該鄉共有中小學(xué)7所，筆者通過(guò)對這7所學(xué)校的實(shí)地查看，以及對相關(guān)負責人的走訪(fǎng)，對該鄉中小學(xué)安全現狀有了初步的了解。
(一)硬件
1、校園建筑設施
全鄉義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05%。XX年建淮中心小學(xué)、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬(wàn)元。XX年投入9萬(wàn)元維修三河尖初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規劃投入26.08萬(wàn)元為三河尖鄉直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀(guān)。目前多數學(xué)校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。
2、操場(chǎng)改造
操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的重要場(chǎng)所，在校園安全之中占據著(zhù)舉足輕重的地位。XX年三河尖鄉直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場(chǎng)，并新建了環(huán)行跑道。新的操場(chǎng)使得學(xué)生的活動(dòng)及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學(xué)校的`操場(chǎng)還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜;操場(chǎng)凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設施
安全有效的消防設施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來(lái)，教育系統每年都投入大量資金對消防器材進(jìn)行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個(gè)，維修滅火器300個(gè)�，F在各基層單位的滅火器數量和質(zhì)量都達到了消防部門(mén)的規定。該鄉唯一一所寄宿制學(xué)�！蛹忄l初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒(méi)有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數量。
4、電路改造
XX年該鄉對所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造，廢除了過(guò)去的老線(xiàn)路，同時(shí)更新了各種電氣設備，消除了過(guò)去老線(xiàn)路的各種安全隱患。但是，各種用電器數量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過(guò)實(shí)地查看，筆者發(fā)現有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開(kāi)關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。
5、學(xué)校飲食安全
三河尖鄉初級中學(xué)有在校生1756人，其中在校就餐的學(xué)生占多數，學(xué)校XX年新建了學(xué)生餐廳，采取私人承包的方式進(jìn)行管理，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛生，經(jīng)常就衛生問(wèn)題召開(kāi)承包者座談會(huì )，強調食品安全的重要性，同時(shí)對餐廳的食品衛生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。
(二)軟件
1、組織機構
健全高效的組織機構是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長(cháng)的安全防范工作小組，同時(shí)要求各學(xué)校成立了以校長(cháng)為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了保衛人員，負責日常校園安全事務(wù)，每天都會(huì )安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉各學(xué)校的教師都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會(huì )舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過(guò)黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內心。
二、 對該鄉校園安全問(wèn)題的思索與建議
通過(guò)此次調查，我們可以欣喜地看到農村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績(jì)：校園危險建筑正在不斷從我們的視線(xiàn)中消失;寬敞、平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶;一排排的滅火器成為校園安全的守護神;日光燈、各種教學(xué)電器設備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂(lè )趣;學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯;各個(gè)學(xué)校針對安全工作都成立了相應的組織機構;宣傳教育工作也做得有聲有色。
但是，與成績(jì)同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見(jiàn)的，年久失修的房屋，操場(chǎng)上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開(kāi)關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構對安全問(wèn)題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn)，使得安全成為人人樂(lè )于關(guān)心的話(huà)題，安全意識深入每個(gè)人內心。
三、總結
此次校園安全防范工作的調查，實(shí)際地反映了當前一些農村中小學(xué)校園安全狀況，希望此次調查對三河尖鄉中小學(xué)校校園安全防范工作的進(jìn)行有所啟示，相信在社會(huì )各界的齊力配合下，校園安全防范工作會(huì )取得更大的進(jìn)步，孩子們的健康成長(cháng)將得到更有力的保障。
校園安全的調查報告11
為推動(dòng)平安校園建設，進(jìn)一步維護校園周邊環(huán)境的安全，創(chuàng )建有利青少年安全、健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，對我校園安全及周邊環(huán)境整治情況作研究調查，現將基本情況和建議報告如下：
一、校園安全及周邊環(huán)境整治取得階段性成果
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導高度重視校園安全，負責校園安全的組織機構和絡(luò )健全。
近年來(lái)，由于區黨政領(lǐng)導、各級學(xué)校主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導對校園安全和周邊環(huán)境整治的認識不斷提高，大家充分認識到校園安全是學(xué)校一切工作的基礎和前提；提高學(xué)校安全防范能力、確保師生生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全是維護學(xué)校穩定的第一要務(wù)，學(xué)校安全責任重于泰山。學(xué)校成立了學(xué)校治安綜合治理領(lǐng)導小組、校園安全工作機構，并由主要領(lǐng)導擔任學(xué)校安全第一責任人。
�。ǘ┘訌娏诵@安全的制度建設，并嚴格檢查、考核。
為把校園安全納入規范化、制度化的軌道，制定了一整套包括學(xué)生管理、門(mén)衛值班、防火防災、食品安全、運動(dòng)場(chǎng)地建設、健康體檢等內容的安全管理制度，制定了學(xué)校安全工作應急預案。今年以來(lái)，市教育局專(zhuān)門(mén)就學(xué)校治安綜合治理和創(chuàng )建文明安全校園，進(jìn)行了為期一個(gè)月的檢查和綜合考核，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)提出了整改意見(jiàn)。平時(shí)，全縣教育系統各學(xué)校既有每學(xué)期開(kāi)學(xué)、學(xué)校結束和五一、十一長(cháng)假時(shí)的安全重點(diǎn)檢查，又有每周、每月的常規安全檢查。年終時(shí)，把安全檢查、安全制度實(shí)施情況作為相關(guān)部門(mén)和人員全年考核和評選的內容，實(shí)行一票否決和安全考核獎。
�。ㄈ┘訌娏诵@安全的宣傳、教育、培訓，增強師生安全意識，提高事故防范能力。
校園安全已成為學(xué)校日常的宣傳教育內容。學(xué)校普遍開(kāi)設了安全教育課、健康教育課，主要通過(guò)班隊活動(dòng)、專(zhuān)題講座、安全演練、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習等途徑，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)防交通事故、防食物中毒、防體育運動(dòng)傷害、防搶劫偷盜、防火、防煤氣中毒等安全知識自我保護教育。平時(shí)，通過(guò)校內板報、廣播、宣傳櫥窗、安全教育展板、開(kāi)展安全知識競賽等多種形式滲透安全教育。許多學(xué)校還通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這一陣地，定期安排學(xué)生安全內容的培訓，促使家校共訓。同時(shí)，通過(guò)宣傳教育培訓，學(xué)校師生安全意識和安全防范能力普遍增強，負責學(xué)校安全保衛人員的素質(zhì)得到提高，為維護校園安全提供了良好的思想基礎和人力保障。
�。ㄋ模┘哟笮@安全的經(jīng)費投入，不斷改善校園安全的設施和力量配備。
近年來(lái)，經(jīng)常性地開(kāi)展校園安全事故防患的排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促整改，整改的內容有防盜門(mén)窗的安裝、重要部門(mén)防盜探頭的安裝、消防器材的配備，為消防及防傷害事故發(fā)生對校舍的改造，對門(mén)衛力量的調整和加強等等。
�。ㄎ澹└鞣椒e極協(xié)調配合，加強了校園安全的防范體系不斷鞏固加強。
在維護校園安全和周邊環(huán)境整治中，公安部門(mén)根據加強學(xué)校治安的需要，在許多學(xué)校都設立了警務(wù)室，及時(shí)處理校園安全的偶發(fā)事項；消防部門(mén)深入學(xué)校開(kāi)展消防知識的宣傳，督促檢查學(xué)校消防設施的配備和整改落實(shí)情況；
二、當前，校園安全和周邊環(huán)境存在的若干突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┙煌ò踩珕�(wèn)題
1、學(xué)生接送車(chē)安全隱患仍然存在。學(xué)生接送車(chē)超載現象比較嚴重，原因是為減輕學(xué)生負擔，有關(guān)部門(mén)核定的接送車(chē)收費標準偏低，不超載的話(huà)，駕乘人員利潤很低。為了圖利，許多承包學(xué)生接送的車(chē)都偷偷超載，存有很大隱患。在一些學(xué)區范圍較大的鄉鎮，遠離學(xué)校的一些村莊為孩子上學(xué)，家長(cháng)相互串聯(lián)，雇用個(gè)體中巴接送學(xué)生。這類(lèi)中巴車(chē)經(jīng)常超速行駛，有的還沒(méi)有正規的客運資質(zhì)。
2、由于地處交通要道、尚未設置車(chē)輛慢行的警示標志同時(shí)缺少學(xué)生過(guò)街的斑馬線(xiàn)，在交通日趨繁忙的情況下，學(xué)生的交通安全隱患也日趨嚴重。尤其是上（放）學(xué)時(shí)或放周假時(shí)道路擁堵、人車(chē)混雜，極易發(fā)生交通事故。
�。ǘ⿲W(xué)生飲食衛生問(wèn)題
在學(xué)校校門(mén)周?chē)毡榇嬖趤y設攤點(diǎn)，這類(lèi)攤點(diǎn)無(wú)證無(wú)照、無(wú)固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，他們出售的飲食質(zhì)量無(wú)保證，有些攤點(diǎn)出售的零售大多是三無(wú)產(chǎn)品，有些飲食攤點(diǎn)在不辦理衛生許可證的情況下，私自組織學(xué)生午餐供應，這些食品對學(xué)生的`健康影響很大。盡管學(xué)校多次參與整治，但這些攤點(diǎn)流動(dòng)性大，整治過(guò)后過(guò)一段時(shí)間又死灰復燃。校園周邊三無(wú)食品滿(mǎn)天飛。
三、幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高對校園安全及周邊環(huán)境整治工作重要性的認識，真正把這項工作作為涉及千家萬(wàn)戶(hù)和群眾利益的大事、要事，認真抓好。
要充分認識校園安全和周邊環(huán)境整治不是階段性工作，也不是突擊性工作，而是經(jīng)常性、持久性工作，必須警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛生、防疫等黨政部門(mén)要根據各自的職能，加強對學(xué)校安全的管理、監督和整治。各部門(mén)之間要定期交流情況，溝通信息，并隨時(shí)針對學(xué)校安全的新情況、新問(wèn)題出臺相關(guān)的政策措施。各學(xué)校及其主管部門(mén)要加強對學(xué)校治安和學(xué)生安全信息的上報工作，確保有關(guān)安全、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報，為政府職能部門(mén)提供真實(shí)的政策依據。
�。ǘ┘哟髮π@安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費投入，不斷改善維護學(xué)校及周邊安全的技防設施。
各級財政要優(yōu)先保障校園安全經(jīng)費的安排，特別是我市義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費后，小學(xué)、初中所需經(jīng)費原則上應由各級政府的全額撥款，各地在作九年義務(wù)教育的經(jīng)費預算時(shí)，要把維護校園安全必要的技術(shù)裝備費用、防盜設施費用、防雷、防火設施的安裝、電力設施改造，以及人員配備費用等測算在內。
�。ㄈ┮㈤L(cháng)效管理機制。
公安、城管、工商、文化、衛生等部門(mén)要進(jìn)一步協(xié)同配合，重點(diǎn)整治校園周邊的流氓滋事、無(wú)證飲食點(diǎn)、黑吧、吧及營(yíng)業(yè)性電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所違規接納未成年人、兜售黃碟、不健康書(shū)籍等嚴重違法行為，對他們要給予嚴厲打擊。對流動(dòng)人口、下崗失業(yè)人員違章設攤、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等要采取疏堵結合的辦法，引導他們辦理證照、進(jìn)固定場(chǎng)所有序經(jīng)營(yíng)。針對當前治安和城市管理的嚴竣形勢，建議適當增加公安、城管的人員編制，以加大對校園周邊環(huán)境的執法力度和巡視、檢查密度。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校周邊交通安全設施的建設，大力整治校園及周邊交通秩序。
整治交通秩序建議主要做好兩項工作，一是公安交警部門(mén)要對全市中小學(xué)進(jìn)行一次交通情況的摸底，對位于交通主干道的學(xué)校和校門(mén)口緊鄰機動(dòng)車(chē)道的學(xué)校路段要設置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標識，設置斑馬線(xiàn)等；二是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)容易造成人車(chē)擁堵的路段，在規定時(shí)間內要增加交警指揮。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強對學(xué)校安全的宣傳工作。
在學(xué)校外部要在全社會(huì )營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校安全，人人支持學(xué)校發(fā)展的良好氛圍，使社會(huì )、家庭及學(xué)校形成一條安全防線(xiàn)。報紙、電視、廣播等各類(lèi)宣傳媒體要大力宣傳學(xué)生安全保護的知識，宣傳維護校園安全的典型和經(jīng)驗，發(fā)揮宣傳輿論的教育、引導作用。
在學(xué)校內部要始終保持防范校園安全事故的警惕性，要通過(guò)各種教育手段不斷增強師生自我防護的意識、法制觀(guān)念和自救能力。各校應在已取得成績(jì)的基礎上，進(jìn)一步加強內部管理，建立健全安全責任制，預防和減少校園案件發(fā)生，杜絕校方責任事故，以確保師生生命、健康和學(xué)校財產(chǎn)的安全。
校園安全的調查報告12
一、調查原因
如果你從中小學(xué)門(mén)前經(jīng)過(guò)，你會(huì )發(fā)現一種奇怪的現象，中午休息或者放學(xué)后，大部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對面的小賣(mài)部或者周邊的小攤點(diǎn)沖去。他們掏出家長(cháng)給的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易，還贈小玩具的食品或者買(mǎi)了一些“吸足”了灰塵的“串”食品，它們到底是什么？你們吃過(guò)它嗎？你們喜歡它們嗎？于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調查。
二、調查對象
這次有關(guān)食品安全的社會(huì )調查以全校以及周邊小學(xué)生為調查對象。
三、調查時(shí)間
20xx年7月 ——20xx年8月
四、調查方法
第一種是網(wǎng)絡(luò )調查（在家長(cháng)的幫助下，制作成網(wǎng)絡(luò )版調查問(wèn)卷，通過(guò)qq群發(fā)動(dòng)調查）
第二種是利用雙休日到公園、社區、文化宮、圖書(shū)館等地方進(jìn)行隨機調查。
第三種是利用學(xué)校召集日對校內學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。
五、調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了60名同學(xué)。情況如下：40名同學(xué)經(jīng)常吃，18名同學(xué)曾經(jīng)吃過(guò)，2名從沒(méi)吃過(guò)或很少吃。在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛生嗎？經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。
我們暗訪(fǎng)了學(xué)校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著(zhù)購買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買(mǎi)回的食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，如糖果的色彩過(guò)于鮮艷，明顯是色素超標；薯片屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志；那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生……
帶著(zhù)調查的結果，回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠(chǎng)家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?zhù)想，不要再去購買(mǎi)那些會(huì )給我們的健康帶來(lái)危害的小食品。
六、調查分析
1、因為同學(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，饑餓難忍。
2、這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會(huì )吸引很多的學(xué)生們。
3、很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來(lái)購買(mǎi)。
4、同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
七、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，在這里我要提幾個(gè)建議：
1、 請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題；
2、 請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題，堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、 各班同學(xué)和老師將食品注意事項寫(xiě)于紙上，貼于教室醒目的地方；
4、 學(xué)�？勺屢晃焕蠋熣驹谛〉昵�，告訴學(xué)生不要購買(mǎi)零食；
5、 學(xué)校應當加強伙食管理，讓同學(xué)們中午能夠真正吃飽、吃好。
6、 食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
為進(jìn)一步加強我市學(xué)校食品衛生安全工作，消除不安全隱患，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，20xx年，市食品藥品監管局對全市開(kāi)展學(xué)校食品安全專(zhuān)項檢查工作做了具體安排，集中時(shí)間對全市各類(lèi)學(xué)校的食堂食品安全進(jìn)行了監督檢查。
一、主要工作情況
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任
為保障師生身心健康，市食品藥品監管局高度重視學(xué)校食堂食品安全工作，局領(lǐng)導親自抓，以對廣大師生健康高度負責的.態(tài)度，嚴格依法行政，堅持突出工作重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，堅持明確工作目標，科學(xué)部署各項工作。同時(shí)，積極與教育行政部門(mén)取得聯(lián)系，聯(lián)合下發(fā)了《韶關(guān)市學(xué)校食堂食品安全專(zhuān)項檢查方案》，采取食堂自查與集中檢查等措施，確保學(xué)校食堂食品安全工作的各項監管任務(wù)落實(shí)到位、責任到人，進(jìn)一步提高學(xué)校食堂食品安全水平。
�。ǘ┘哟笮麄鹘逃�，提高食品安全意識
一是充分利用各種宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料，食品安全知識問(wèn)答片等方式方法大張旗鼓地宣傳食品安全法律、法規和基本常識，期間共發(fā)放各類(lèi)宣傳資料、問(wèn)答卡3500多份。同時(shí)，在局政務(wù)網(wǎng)站及時(shí)公布《食品安全法》、《實(shí)施條例》及新出臺的《餐飲服務(wù)食品安全監督管理辦法》等法律法規，飲食安全常識，食品安全預警信息等內容，并公布食品安全投訴舉報電話(huà)，完善突發(fā)食品安全事件應急處置制度，全方位營(yíng)造校園食品安全環(huán)境。
二是結合日常監管工作深入到學(xué)校中去開(kāi)展食品安全指導和監督工作，宣傳食品安全知識，引導師生形成科學(xué)、安全、合理的飲食習慣，提高食品安全意識和防范能力。
三是加強與教育行政部門(mén)聯(lián)系，主動(dòng)向教育行政部門(mén)和學(xué)校通報對學(xué)校食品安全狀況監督的結果，聯(lián)合教育行政部門(mén)從提高學(xué)校食堂從業(yè)人員的食品安全意識和食品安全常識入手，不斷強化學(xué)校食堂作為食品安全第一責任人意識，增強有關(guān)從業(yè)人員安全防范意識和責任意識。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，嚴格整治
專(zhuān)項檢查工作開(kāi)展以來(lái)，全市各餐飲服務(wù)食品安全監管部門(mén)堅持食堂自律與強化監管、全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破有機結合。利用9月中旬兩周的時(shí)間，抽調食品安全監管人員與市教育局工作人員聯(lián)合組成多路檢查組，集中對市區大、中、小學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了集中整治檢查，同時(shí)按照全市各類(lèi)學(xué)校分布情況，結合日常核發(fā)《餐飲服務(wù)許可證》工作，不斷加強對各類(lèi)學(xué)校、幼兒園的日常食品安全監管工作。
1、督促建立健全食品安全責任制。把督促學(xué)校建立健全食品安全管理責任制作為學(xué)校食堂日常監管重點(diǎn)，要求學(xué)校將食堂食品安全工作作為學(xué)校日常管理重要內容，學(xué)校要與從業(yè)人員簽訂食品安全責任書(shū)。凡是對外承包食堂的學(xué)校，必須把保證食堂食品安全作為承包合同的主要內容，嚴格要求承包方把好食品安全準入關(guān)，切實(shí)加強監督檢查，督促承包人嚴格落實(shí)各項管理制度。
2、進(jìn)一步細化監督措施，加大監督檢查力度，確保學(xué)校各項食品安全管理制度得到有效落實(shí)。
一是嚴查從業(yè)人員健康查體檔案。核查是否建立從業(yè)人員健康查體和培訓檔案，從業(yè)人員是否持有效健康合格證明和經(jīng)過(guò)食品安全知識培訓教育。
二是嚴查索證索票制度和進(jìn)貨臺賬。核查學(xué)校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品是否驗收，是否建立進(jìn)貨臺賬，庫存食品是否在保質(zhì)期內，原料貯存是否符合管理要求。重點(diǎn)檢查食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品是否存在國家禁止使用或來(lái)源不明的情況，嚴查食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的進(jìn)貨渠道和索證索票情況。
三是嚴查清洗消毒落實(shí)情況。嚴格核查學(xué)校食堂配備有效消毒設施，消毒池是否與其他水池混用，消毒人員掌握基本知識，餐飲具消毒是否符合相關(guān)要求等情況，對不符合要求的學(xué)校均出具了監督意見(jiàn)，要求其限期整改到位。
四是嚴查執行加工管理制度和留樣制度。核查原料清洗是否徹底，粗加工是否達到要求，是否生熟分開(kāi)，是否存在交叉污染；操作人員是否佩戴口罩。嚴查是否按規定留樣，是否具有留樣設備，留樣設備是否正常運轉。對未達到要求的學(xué)校，檢查人員均要求學(xué)校立即予以整改
五是嚴查食品添加劑使用行為。認真核查食品添加劑采購和使用管理制度落實(shí)情況，使用品種和用量是否符合《食品添加劑使用衛生標準》，是否達到專(zhuān)店采購、專(zhuān)柜存放、專(zhuān)人負責、專(zhuān)用計量工具、專(zhuān)用臺賬的要求。
六是嚴查環(huán)境衛生整潔情況。核查學(xué)校食堂環(huán)境是否定期清潔和保持良好，“三防”設施是否完善，措施是否得力，防護效果是否達到要求。對還未達到要求的學(xué)校，執法人員均要求其馬上整改，并對整改落實(shí)情況進(jìn)行復查。
二、存在問(wèn)題及困難
從整體情況看，全市各類(lèi)學(xué)校食品安全管理狀況良好，學(xué)校對食品安全管理均十分重視，建立健全并嚴格落實(shí)了相關(guān)食品安全管理和應急制度，從業(yè)人員責任明確管理到位。部分對外承包食堂的學(xué)校均能?chē)栏裰贫嗜胍蟆?/p>
校園安全的調查報告13
近年來(lái)，有關(guān)校園安全事故屢見(jiàn)不鮮，且呈上升趨勢。分析近年來(lái)我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前學(xué)生公共安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。尤其缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識，已經(jīng)成為學(xué)校以及社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)和當前迫切需要解決的問(wèn)題。加強學(xué)生的安全教育工作，提高學(xué)生的安全思想意識。結合學(xué)生中存在的思想認識、安全行為、安全事故和安全隱患問(wèn)題，切實(shí)提高思想認識，堅決克服松懈麻痹思想，在安全方面決不能有任何僥幸心理，牢固樹(shù)立“以人為本、安全第一、責任重于泰山”的觀(guān)念，確保校園秩序更加優(yōu)化。
調查方法簡(jiǎn)介
此次調查采用的是問(wèn)卷調查和網(wǎng)絡(luò )發(fā)放問(wèn)卷星的方式。一共13到問(wèn)題，其中1道主觀(guān)題，8道單項選擇題，4道多項選擇題.采用隨機抽樣的方法，以學(xué)生（研究生）、老師、學(xué)校商家以及保安為調查對象。共發(fā)放問(wèn)卷103份，回收103份，回收率100%。從問(wèn)卷設計、問(wèn)卷發(fā)放、問(wèn)卷收集到問(wèn)卷統計等各個(gè)過(guò)程，所有同學(xué)都積極主動(dòng)參加，態(tài)度認真。不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)集思廣益，設計出了這份相對合理科學(xué)的調查問(wèn)卷，有較高的可信度。
調查統計和分析
一、調查對象組成
1、您的身份是？
此次調查對象有學(xué)生、老師、商家和保安。其中主要是針對在校研究生做出調查。老師、商家和保安所占比例很低，因此不做詳細分析，以學(xué)生為主。
二、所處環(huán)境
對應調查問(wèn)卷第2、8題。
2、您認為最近幾年來(lái)學(xué)校周邊治安狀況令人滿(mǎn)意嗎？
分析：從圖中可以看出，對于學(xué)校周邊的治安狀況，53.4%的同學(xué)認為比較安全，30.1%的同學(xué)認為治安一般，10.7的同學(xué)認為非常安全，僅5.8%的同學(xué)認為不安全。認為學(xué)校周邊治安比較安全同學(xué)超過(guò)了一半，說(shuō)明同學(xué)們認為學(xué)校的安全治安總體上令人滿(mǎn)意，但是還有待完善。認為學(xué)校治安一般的同學(xué)占三分之一，說(shuō)明這些學(xué)生對學(xué)校安全方面的建設還不是很信任，所以學(xué)校應該加強安全知識的宣傳力度，普及安全防范意識，加強學(xué)校安全方面的建設。
8、您清楚宿舍、教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所疏散通道的位置嗎？
分析：對于是否清楚學(xué)校疏散通道位置的調查，可以看出，53.4%的同學(xué)不太清楚具體位置，5.8%的同學(xué)完全不知道。40.8%的同學(xué)對于疏散通道的位置非常清楚或者較清楚。不僅是本校學(xué)生，不留意新環(huán)境的疏散通道是一個(gè)普遍安全意識欠缺的問(wèn)題。針對這種情況，學(xué)校應該強制性的每學(xué)期開(kāi)展多次應急演練活動(dòng)，增強安全意識和安全觀(guān)念。
三、個(gè)人安全意識、行為、態(tài)度
對應調查問(wèn)卷第4、7題。
4、您會(huì )使用滅火器嗎？
分析：由表中數據得知，只有27.2的同學(xué)會(huì )使用滅火器，64.1%的同學(xué)不會(huì )使用滅火器，但愿意主動(dòng)學(xué)習，8.7%的同學(xué)不會(huì )使用滅火器且不愿意主動(dòng)學(xué)習。由此可知，絕大部分同學(xué)不會(huì )使用滅火器，但大部分同學(xué)還是會(huì )有意識主動(dòng)地去學(xué)習，雖然還有極少部分的同學(xué)卻不會(huì )去學(xué)習。所以學(xué)校在宣傳安全防范意識的時(shí)候，也應多進(jìn)行實(shí)訓操作，對于生活中常見(jiàn)的安全用品的使用講解。
7、您認為學(xué)校有必要開(kāi)展有關(guān)校園安全的培訓、講座和演練嗎？
分析：70%的同學(xué)認為非常有必要開(kāi)展校園安全培訓、講座和演練。26.2%的同學(xué)對是否開(kāi)展安全培訓、講座和演練認為無(wú)所謂，5.8%的同學(xué)認為完全沒(méi)有必要開(kāi)展有關(guān)安全活動(dòng)。由此可知，盡管同學(xué)的安全知識較為淡薄，但是對于安全的重視程度不可忽視。安全無(wú)小事，不管何時(shí)何地，安全是首先需要保障的問(wèn)題。但僅僅有重視是不夠的，學(xué)校應該定期組織有關(guān)安全的活動(dòng)，讓同學(xué)們在潛移默化中從要我安全轉換到我要安全。
四、個(gè)人經(jīng)歷
3、您所在宿舍（家）是否發(fā)生過(guò)失竊事件？
分析：有關(guān)于宿舍（家）發(fā)生失竊事件方面的調查，發(fā)現有81.55%的同學(xué)表示宿舍（家）從未發(fā)生過(guò)失竊事件，有13.59%的同學(xué)表示宿舍（家）發(fā)生過(guò)一起失竊事件，還有4.85%的'同學(xué)表示宿舍（家）發(fā)生過(guò)兩起或兩起以上的失竊事件。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們可以了解到大部分同學(xué)并未經(jīng)歷過(guò)失竊事件，但是還有近兩成比例的同學(xué)身上發(fā)生過(guò)盜竊事件，這說(shuō)明了我們部分同學(xué)的人身財產(chǎn)安全防范意識還是較弱的，沒(méi)有很好的養成安全防范意識。養成良好的安全行為習慣，時(shí)刻保持安全防范意識，有利于更好的保護自身安全。
調查分析總結
此次的調查活動(dòng)，由于時(shí)間、人員有限，調查難免有不到之處，同學(xué)對校園安全的不滿(mǎn)意比例相對較低，調查問(wèn)卷中沒(méi)有留下空間調查同學(xué)們不滿(mǎn)意的深層原因等等。雖然如此，我們的問(wèn)卷依然有一定的價(jià)值，以下內容是我們根據回收到的問(wèn)卷和我們的觀(guān)察進(jìn)行深層分析： 第一、現在學(xué)生的安全防護意識較相對較強
校園暴力、入室行竊、詐騙??越來(lái)越多的安全問(wèn)題在不知不覺(jué)間縈繞著(zhù)這個(gè)社會(huì )，而大學(xué)作為社會(huì )的一個(gè)縮影，也同樣充斥著(zhù)各種各樣的安全隱患。這反映出我國當前公共安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。尤其缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練。
現在大學(xué)生在面對各種突發(fā)事件時(shí)，理智與本能相沖突，如何在驚恐的情緒下保持冷靜，保護自身的安全，是現在大學(xué)生應該知道和學(xué)習的。在第5和9題中我們可以很好的看出同學(xué)們在對突發(fā)事件時(shí)所做出的反應，從各個(gè)數據的的綜合統計和分析，我們可以得知現在大學(xué)生的安全防護意識與能力還是相對較強的，不過(guò)，還是應多加強安全防護意識與能力。 第二、學(xué)校及周邊的環(huán)境應加強安全管理
制作和分發(fā)這份問(wèn)卷時(shí)學(xué)苑公寓和東門(mén)處還未采取強制性過(guò)斑馬線(xiàn)和天橋的措施，每當上下學(xué)高峰期時(shí)，本身狹窄的道路更是混亂不堪，嚴重增加了交通負荷，也對行人帶來(lái)了巨大的交通隱患。在此次調查中，我們得知大部分同學(xué)對于現在所處的校園及周邊環(huán)境是存在安全問(wèn)題的，學(xué)生普遍認為學(xué)校在校門(mén)、宿舍進(jìn)出人員管理，公私財物管理，校內公共治安管理等方面有待加強和完善。
開(kāi)展此次調查活動(dòng)，只是粗略的了解在校大學(xué)生的安全防范意識與能力，不可能面面俱到，深入分析；再加上調查的時(shí)間倉促，我們的調查水平有限，設計中難免有不足之處。因此，此次調查互動(dòng)不可能全面而科學(xué)地反映出全部現狀。不過(guò)，通過(guò)此次調查，也得到了我們想要得到的數據和相關(guān)資料，較成功地完成了調查目的。也為以后的深入調查活動(dòng)提供了方向，例如：可以深入調查同學(xué)對學(xué)校安全環(huán)境不滿(mǎn)的原因，學(xué)校在安全方面建設的措施等等。不管從學(xué)生自身還是學(xué)校方面，對安全的重視度都不夠，應該在今后加強安全對安全問(wèn)題的認識和安全方面的管理。
本次活動(dòng)的開(kāi)展成功歸功于某某大學(xué)校園安全意識調查小組全體成員的共同努力以及各位被調查者的全力配合，希望通過(guò)本次調查能夠查找出我們生活的校園存在的一些安全問(wèn)題。為全校交大師生創(chuàng )造出一個(gè)更理想的學(xué)習和生活環(huán)境。
校園安全的調查報告14
近年來(lái)高校內發(fā)生的各類(lèi)治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類(lèi)案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。為了幫忙師生們增強防范意識，本人對有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調查，具體狀況如下：
一、調查目的：
為了響應我校正實(shí)行學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對校園安全問(wèn)題的看法及推薦和對自身安全意識的認識，從而提出意見(jiàn)帶給幫忙，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構建安全禮貌校園。
二、調查對象及其一般狀況：
調查對象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員
一般狀況：從大二到大四每個(gè)年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數據以學(xué)生的為主。
三、調查方式：
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。主要是拿問(wèn)卷上宿舍訪(fǎng)問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員，另外透過(guò)校園q群發(fā)調查問(wèn)卷郵件。上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的調查問(wèn)卷回收率92%，（因為有部分管理員不同意我訪(fǎng)問(wèn)）而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數據剛好是份100！
四、調查時(shí)間：
****年**月**日到****年**月**日
五、調查資料：
主要調查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，問(wèn)卷共向學(xué)生提出了17個(gè)問(wèn)題。
六、調查結果及分析：
1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析：
作為社會(huì )重要組成部分的高等院校是培養社會(huì )主義事業(yè)建設人才的搖籃，因此，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作，建設和諧校園，是實(shí)現社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要資料。透過(guò)題3“您理解安全教育的狀況”的統計圖可知，80%以上的同學(xué)都是偶爾接
受安全教育，少數的同學(xué)沒(méi)有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有理解安全教育，即使理解的人，他們也偶然的，于是出現了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和構成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會(huì )，和諧校園，必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用：
第一，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就是受教育的學(xué)生。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識，是學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。
第二，高等學(xué)校安全教育對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也好處重大。它是家長(cháng)的定心丸。因為家長(cháng)把自己的子女送到學(xué)校，不僅僅期望他們能夠學(xué)到科學(xué)文化知識，更期望他們的子女能夠平平安安。
第三，高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩定的校園環(huán)境，只有在安全、穩定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習深造，把自己培養成國家棟梁。隨著(zhù)高校后勤社會(huì )化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會(huì )環(huán)境對高校的影響越來(lái)越大，學(xué)校的安全和穩定也遇到了越來(lái)越多的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。
七、調查體會(huì )：
校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的調查的初衷是為了響應我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問(wèn)題的高度重視，發(fā)現存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的推薦，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng )安全的大學(xué)校園。
透過(guò)了這次調查，我發(fā)現了我校的安全還能夠，但是安全隱患、保衛措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題，所以針對存在的問(wèn)題，我提出了以下的推薦：
1、加強安全知識、安全意識的教育。學(xué)校能夠透過(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò )、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生應對安全事故的潛力。
2、加強管理。主要是加強對外來(lái)人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會(huì )環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規用電用火現象，確保宿舍安全。
其次，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問(wèn)題，同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的問(wèn)題，所以我對我們大學(xué)生也提出相應的推薦：
1、要對自己的人身全負責。要培養自己的安全意識，外部條件我們無(wú)法控制，但是我們要愛(ài)惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習生活中要培養自己小的安全習慣。
2、不要將生命當兒戲。無(wú)論遇到什么困難，什么挫折，都不就應想到做傻事，要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著(zhù)想，因為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒(méi)有資格輕易放下它，就應將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái)，沒(méi)有什么大不了的事，沒(méi)有翻但是的山。
3、安全知識不是用來(lái)應付什么的，而是我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的.礦難，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不是一無(wú)所知，而是明白不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。
生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它，安全知識是生命的護航艦。雖然說(shuō)此刻大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認真學(xué)習學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。
雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要資料，但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說(shuō)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩定，是維護發(fā)展穩定大局、構建和諧社會(huì )的必然要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。因此對于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命的健康與安全是最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”。所以每個(gè)人都就應要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長(cháng)鳴，認真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓，堅決防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩定作出新的更大的貢獻！
校園安全的調查報告15
引言
大學(xué)校園火災，搶劫，校園交通安全等問(wèn)題的多發(fā)，嚴重危害了大學(xué)學(xué)子的安全，大學(xué)校園安全問(wèn)題也成為了全社會(huì )共同關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，大學(xué)校園安全事故的頻發(fā)也為大學(xué)校園生活蒙上了陰影。針對這些校園多發(fā)安全隱患，我們展開(kāi)了此次校園安全調查，目的是為了找出事故多發(fā)原因，通過(guò)調查，分析，找出合理的解決方法，提供行之有效的建議意見(jiàn)!
一、調查的基本情況
(一).社會(huì )調查的目的.
本次社會(huì )調查目的是為了分析大學(xué)校園安全事故多發(fā)原因，為保護大學(xué)校園安全提供有效建議。
(二).調查時(shí)間：20xx.09.01-20xx.09.10
(三)調查的地點(diǎn)、方式：
調查地點(diǎn)為北京化工大學(xué)北方學(xué)院圖書(shū)館，調查方式為問(wèn)卷調查，隨機調查。
(四).調查內容及過(guò)程：調查內容為北京化工大學(xué)北方學(xué)院校園安
全調查，在調查中，參與調查人數為50人，實(shí)際有效份數43人，其中女生21人，男生22人。
二、調查中發(fā)現的問(wèn)題
在本次調查中，問(wèn)卷發(fā)出50份，實(shí)際收回43份，其中女生21人，男生22人，通過(guò)對此次調查問(wèn)卷的深入分析和研究，我們針對校園多發(fā)安全問(wèn)題的研究，取得了以下認識。
在調查中顯示，只有13.95%的同學(xué)十分清楚什么是校園安全，67.44%的同學(xué)對什么是校園安全一知半解，甚至有18.6%的同學(xué)對什么是校園安全完全不清楚，因此，可以表示校園安全問(wèn)題的亟待解決性!
(一) 多發(fā)校園安全問(wèn)題分析
校園多發(fā)安全問(wèn)題為，校園交通安全，校園火災，校園食品安全隱患，校園暴力，盜竊搶劫等安全問(wèn)題，在問(wèn)卷中，我們對多發(fā)的問(wèn)題進(jìn)行了一一調查與分析。
1. 校園交通安全
通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)出行方式，是否乘坐無(wú)營(yíng)業(yè)執照的非法出租，黑三輪等不安全的交通方式，答案顯示46.51%的同學(xué)表示很少會(huì )乘坐，27.91%的同學(xué)表示從不乘坐，但依然有25.58%的同學(xué)表示愿意乘坐，而且，校園交通事故曾經(jīng)在學(xué)校中發(fā)生，顯然，校園交通安全問(wèn)題，是我們校園存在的一個(gè)有待解決的安全問(wèn)題。
2. 校園火災
通過(guò)對發(fā)生火災后學(xué)生的處理方式分析來(lái)顯示學(xué)生應對火災的能力，在調查中顯示，51.16%的`同學(xué)表示，在遇緊急情況可能會(huì )選擇跳出樓外逃生，18.6%的同學(xué)表示可能會(huì )手足無(wú)措，數據結果顯示，有接近一半的同學(xué)在遭遇火災時(shí)可能會(huì )選擇錯誤的逃生方式，因此，加強對學(xué)生的火災逃生教育勢在必行。
3. 校園食品安全
校園食品安全主要了解學(xué)生對學(xué)校食堂衛生的滿(mǎn)意程度，通過(guò)調查顯示，30.23%的同學(xué)表示很滿(mǎn)意，41.86%表示一般，大部分的同學(xué)對食堂的衛生狀況給與了肯定，但也有27.91的同學(xué)表示不滿(mǎn)意，說(shuō)明學(xué)校食堂的衛生狀況有時(shí)也會(huì )出現問(wèn)題，但問(wèn)題不大。
4. 校園暴力
通過(guò)在校園暴力發(fā)生時(shí)，同學(xué)的處理能力的調查，顯示同學(xué)們應對校園暴力的能力，數據結果顯示9.3%的同學(xué)會(huì )看熱鬧，39.53%的同學(xué)會(huì )當做沒(méi)看見(jiàn)，只有39.53%的同學(xué)表示會(huì )撥打校園110，,11.63的同學(xué)會(huì )上前勸架，采用合理，有道德方式的同學(xué)不是大多數，所以也有必要加強對學(xué)生校園暴力處理方式的教育。
5. 盜竊搶劫
學(xué)校發(fā)生盜竊搶劫主要原因有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)校管理問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)生的自我防范意識的問(wèn)題。在調查問(wèn)卷的10，17題，我們進(jìn)行了調查。調查結果顯示，在學(xué)校方面，大部分同學(xué)認為學(xué)校宿舍人員混亂時(shí)導致盜竊搶劫發(fā)生的主要原因，管理松懈，校園安全體制不健全是次要原因，防范意識薄弱是另一個(gè)大問(wèn)題。通過(guò)對學(xué)生出門(mén)關(guān)閉門(mén)窗習慣來(lái)了解學(xué)生的防范意識，調查結果顯示，只有13.95的同學(xué)表示會(huì )隨時(shí)關(guān)閉，大部分同學(xué)的自身防范意識薄弱。
(二) 校園安全教育
校園存在安全問(wèn)題與隱患，即是對應對系統，和安全教育的考驗，所以，了解這兩項也是問(wèn)卷中必不可少的部分，在問(wèn)卷11-16題進(jìn)行了調查與分析。
12題調查了學(xué)生對學(xué)校安全教育力度的滿(mǎn)意度，調查結果顯示，6.98%的同學(xué)表示很不到位，32.56%的同學(xué)表示不太到位，接近一半同學(xué)表示不滿(mǎn)意，且超過(guò)一半的同學(xué)表示沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似消防演習的校園安全教育活動(dòng)，所以，學(xué)校應加強學(xué)生的校園安全教育。
了解了同學(xué)們接受校園安全教育的情況，為了改善同學(xué)們校園安全教育知識的短板，讓同學(xué)們更好的吸收校園安全知識，我們 通過(guò)問(wèn)卷的14題，了解同學(xué)們更喜愛(ài)的教育方式，以達到更好的教育目的。通過(guò)調查結果顯示：觀(guān)看安全知識影片，微電影這種時(shí)下流行的方式，更受同學(xué)的歡迎，其次是傳統的宣傳單方式，再然后是廣播，講座等，因此，拍攝微電影是最好的教育方式。
(三) 學(xué)校學(xué)生共同努力，改善校園安全
在問(wèn)卷的最后三個(gè)問(wèn)題上，我們研究了，誰(shuí)該為校園安全問(wèn)題承擔更大的責任，以及學(xué)校，學(xué)生雙方可以做出的努力，改善意見(jiàn)。在調查結果中顯示，27.91%的同學(xué)認為學(xué)生責任更大，41.86的同學(xué)認為學(xué)校應承擔更多管理者的責任，30.23%的同學(xué)表示應共同努力。
三、 解決問(wèn)題的建議
學(xué)校應在加強對學(xué)生的安全教育力度，使學(xué)生了解如何應對，校園安全問(wèn)題上投入最大精力，其次應加強保全，按期檢查，防患未然。
學(xué)生方面，同學(xué)們最應該積極發(fā)展自我，培養自己良好的素質(zhì)， 為同學(xué)們提供幫助與服務(wù)，攜手應對安全問(wèn)題，在保護好自己 的前提下，為其他同學(xué)也提供一份安全。
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