包容的作文

【薦】包容的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的包容的作文，希望對大家有所幫助。

包容的作文1

　　人們都說(shuō)“宰相肚里能撐船”.這句乃包容的最高境界。古往今來(lái)，有多少明君是在“包容”之上才能稱(chēng)得其“明”的，有多少偉人不是把“包容”牢記心中的?多少事例，讓人們學(xué)會(huì )包容，而到了我們這一代又有多少人做到了包容?這使我想起一件令我愧疚的事。

　　"626，李世民登上皇位......"教室里到處都是迎接考試的緊張氣氛.我也是為迎接考試正如火如荼地背著(zhù)."嗒嗒"忽然,余夢(mèng)搖起了凳子來(lái).我死死地盯著(zhù)他,一股熱氣沖上來(lái),以為著(zhù)一場(chǎng)"暴風(fēng)雨"的'來(lái)臨我猛地把凳子一推,"干什么啊你我又沒(méi)有惹你!"余夢(mèng)說(shuō)道.我臉氣得通紅,生氣地說(shuō):"哎喲!哎喲!你還有理了你!你還理直氣壯了你!好,好,好!你沒(méi)有惹我,行嗎是我的錯!"余夢(mèng)皺皺眉頭,說(shuō):"怎么了你!干什么啊!一副什么樣子啊我干什么了惹你生那么大的氣"我已是火冒三丈了:"喂!喂!喂!你不復習別打擾別人好嗎人家還要復習呢!我可不想考個(gè)大鴨蛋啊!真是的害人害己!"余夢(mèng)居然做起了他的招牌動(dòng)作扭扭頭,說(shuō):"好男不跟女斗!不和你計較!"我的眉頭皺成了個(gè)"川"字,雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)但心里卻發(fā)誓再也不和他說(shuō)話(huà)了!說(shuō)做就所，到這一學(xué)期完我都沒(méi)有給他好臉色瞧過(guò).

　　事后,我的心久久不能平靜,老是悶悶不樂(lè )."退一步,海闊天空"有這樣一句話(huà).我的心忽而感到內疚:我怎么這么小氣呢/小小的一件事卻讓心胸狹窄的我給自己制造出了又一個(gè)新敵人.何必這樣斤斤計較我一定要學(xué)會(huì )包容!包容能讓大事化小,小事化無(wú),讓這個(gè)世界更加和睦.因為我沒(méi)有學(xué)會(huì )包容,讓原本是好朋友的變成了敵人,因此我真的想包容.包容是一盞明亮的燈,總給人帶來(lái)光明;我們手中都有一盞燈,讓我們都用一顆寬廣的心去點(diǎn)亮它,讓世界充滿(mǎn)光明!

包容的作文2

　　哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己�！眱�(yōu)雅的康德大概是不會(huì )有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做�萬(wàn)鈞，那犯錯的該是我們自己了。

　　現代的戴爾·卡內基不主張以牙還牙，他說(shuō)：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對方的長(cháng)處�！痹鲪簩Ψ�，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁�？▋然�說(shuō)的“憎惡”是另一種形式的“包容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長(cháng)處化為自己強身壯體的鈣質(zhì)。

　　狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫;兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會(huì )退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的包容。

　　林肯總統對政敵素以包容著(zhù)稱(chēng)，后來(lái)終于引起一議員的不滿(mǎn)，議員說(shuō)：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語(yǔ)中的，多一些包容，公開(kāi)的對手或許就是我們潛在的朋友。

　　三峽工程大江截流成功，誰(shuí)對三峽工程的貢獻最大?著(zhù)名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的.提問(wèn)：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大�！狈磳φ叩拇嬖�，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡(jiǎn)單的包容，這包容如硎，磨礪著(zhù)你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。

　　雖然我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛您說(shuō)話(huà)的權利。這句話(huà)很多人都知道，它包含了包容的民主性?xún)群�。良言一句三冬暖，包容是冬天皚皚雪山上的暖陽(yáng);惡語(yǔ)傷人六月寒，如果你有了包容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調吧。

　　包容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時(shí)的規律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其大。包容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

包容的作文3

　　我們的生活少不了誤會(huì )，錯誤。它們一直困擾這我們，而我們解救生活的唯一辦法就是包容。

　　一次包容能溫暖即將寒冷的心，記得上次看過(guò)一篇文章。

　　一位母親在她女兒小的時(shí)候，將女兒的眼睛打瞎了，這絕對不是意外，而是那位母親的女兒將她的兒子的腿不小心弄折了。一氣之下便把她打瞎了。打過(guò)后，母親非常后悔，可她的女兒卻一直懷恨在心，從不接受大人的關(guān)懷。許多年后，女孩長(cháng)大了，只留下風(fēng)燭殘年的母親和殘疾的弟弟在老家。母親的心已被凍結，因為她沒(méi)有盡到做母親的責任。那個(gè)女孩相相通了，這些年她并沒(méi)有感到快樂(lè )，只是少了一些什么。她終于包容了母親，走到母親前面，母親落淚了，這淚水便是冰山融化的 水，掉進(jìn)土里便化為烏有。

　　一次包容能滋潤一個(gè)孩子幼小的心靈。記得六年級那次坐車(chē)去上課，天氣很熱，上車(chē)的我找到了座位，欣喜地坐下下來(lái)。過(guò)了幾站，上來(lái)一對母女，女孩才四歲�？此�還小便給她讓座。沒(méi)想到在讓座的時(shí)候，她踩了我一腳，她小吧！不懂事！可是我的腳卻在流血（因為有傷，傷口未愈，只貼創(chuàng )可貼），剛準備用餐巾紙粘一下，然后在心里惡罵一頓，那小孩對他媽媽說(shuō)了一句話(huà)：“這個(gè)姐姐真好，我長(cháng)大了也要像她一樣尊老愛(ài)幼”惡意一下就沒(méi)了。只有包容融進(jìn)我的心里。朝她一笑。我知道，這顆心靈正在茁壯成長(cháng)。 一次包容能讓友誼之橋更牢固。我有一個(gè)鐵哥們兒。關(guān)系非常好，一天晚上約出去買(mǎi)書(shū)，可老天偏在那一天不高興，我打著(zhù)雨傘，在書(shū)店門(mén)口等著(zhù)，而且相信哥們兒一定會(huì )來(lái)。街上人少了，她還未出現，只是路上的`積水多了。我的耐心也少了。許久街上的霓虹燈少了，路燈還亮著(zhù)，照著(zhù)積水發(fā)亮，水在亮，我的心卻暗了。

　　因為她還未出現。書(shū)店的門(mén)關(guān)了，我帶著(zhù)恨意回家，發(fā)誓明天不理她。第二天還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，她便開(kāi)口：“對不起！昨天的雨太大，所以沒(méi)過(guò)來(lái)，你肯定很傷心，可是我真的不是故意的�！边@幾句話(huà)讓我明白了許多，便微笑著(zhù)說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，昨天雨太大。我也沒(méi)去�！蔽覀儍蓚�(gè)都笑了 。只是覺(jué)得這次包容讓我們的友誼之橋更堅固了。 生活需要包容，“包容”絕對是良藥。它讓凍結親情融化，讓幼小心靈成長(cháng)，讓即將分開(kāi)的友誼合攏。

包容的作文4

　　登上山頂，抬頭看天，低頭看海，你便覺(jué)得整個(gè)人都包容其中。

　　山是包容的。山啊!你高低起伏，連綿不絕。茂密的樹(shù)叢是你的頭發(fā)，明亮的湖泊是你的眼睛，小鳥(niǎo)的歌聲是你的嗓音，無(wú)論是野草還是古樹(shù)，無(wú)論是山雀還是百靈，無(wú)論是細泉還是瀑布，你都用寬闊的胸懷接納它們。

　　父親是山，有著(zhù)山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的少年輕狂;華盛頓的父親包容了兒子的調皮搗蛋;而我的父親，包容了我叛逆的舉動(dòng)，包容了我的冷眼相向，包容了我的幼稚與可笑。謝謝您，默默無(wú)聞包容我的父親。

　　天是包容的。天啊!你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的發(fā)帶。

　　無(wú)論是牛毛細雨還是瓢潑大雨，無(wú)論是絲絲清風(fēng)還是狂風(fēng)大作，無(wú)論是晴空萬(wàn)里還是烏云密布，你都用你的.愛(ài)包容了它們。

　　母親是天，有著(zhù)天一樣包容的愛(ài)。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后，沒(méi)有棄他而去，沒(méi)有打罵抱怨，有的只是滿(mǎn)心的憐愛(ài)與堅強。是她推著(zhù)兒子到地壇散步，是她鼓勵兒子不要悲觀(guān)失望。如果沒(méi)有她，史鐵生怎能從悲苦的境地解脫，怎能開(kāi)始新的人生?同樣，我的母親也用她的愛(ài)包容著(zhù)我的任性，包容我的喜怒無(wú)常。謝謝您，用愛(ài)包容我的母親。

　　海是包容的。海啊!你廣闊無(wú)邊，你容納百川。水渦是你的笑靨，浪聲是你的笑聲。無(wú)論是小蝦還是巨鯨，無(wú)論是微波還是驚濤，無(wú)論是扁舟還是航母，你都大度地接納了它們。

　　老師是海，有著(zhù)海一樣包容的心。老師的學(xué)問(wèn)淵博似海，老師是載舟的海洋。也許我們有點(diǎn)笨，也許我們有點(diǎn)調皮，也許我們愛(ài)惹麻煩，但是老師總是誨人不倦，使我們如坐春風(fēng)。謝謝您，用心包容我們的老師。

　　山那么高，天那么遠，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知該怎樣感謝你們呀——高山、天空、海洋!

包容的作文5

　　俗話(huà)說(shuō)的好，與人不可太分明，一切善惡賢愚，要包容得。最近，我發(fā)現它可真有道理。

　　這是平凡的一所學(xué)校，這是一個(gè)平凡的天氣，可這對我來(lái)說(shuō)可不是平凡的一天，因為我們班今天迎來(lái)的一名新同學(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿(mǎn)了補丁，黝黑的皮膚也不停的散發(fā)著(zhù)臭味。原來(lái)小明家在農村，家里收入不高，但家里砸鍋賣(mài)鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會(huì )很刻苦，但不料他卻是個(gè)頑皮的孩子。

　　他來(lái)的第一天，就上竄下跳，打壞了我們班的一塊玻璃。我們認為他只是剛來(lái)不適應，便包容了他。但他還是那個(gè)頑皮樣子，不斷給我們班添亂添堵。終于，作為班長(cháng)的我被他激怒了。

　　一天放學(xué)，我把他留在了教室里，對他苦口婆心地教導：“你的'性格對你的發(fā)展極為不利，它會(huì )使同學(xué)們討厭你，老師們看扁你，其他人議論你，但是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他便打斷了我：“天要黑了，我先回家了�！蔽翌D時(shí)火冒三丈：“我的忍耐可是有限度的，我不可能隨時(shí)都包容你�！彼麉s不理我，徑直走出了教室。

　　回到家，我把這件是告訴了父母，父母給我推薦了一本精裝的書(shū)，昂貴的價(jià)格體現了它的不平凡。

　　那本書(shū)叫做《學(xué)會(huì )包容》。書(shū)里介紹了關(guān)于包容的重要性，怎么做，和一些因為包容而成功的案例。我深深地被它吸引，一口氣讀完了它，感到受益匪淺，也讀懂了什么是真正的包容。

　　那是一個(gè)雨天，雷電交加，落葉也隨風(fēng)飄揚。同學(xué)們在他們的父母的陪同下，在溫暖的傘下有說(shuō)有笑的走出了校門(mén)。我是班長(cháng)，負責開(kāi)關(guān)教室門(mén)，必須最后走，所以我只能在教室里寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，等人走完了再離開(kāi)。

　　天越來(lái)越暗，剩下的人也越來(lái)越少。終于，只剩小明一個(gè)人了。我便詢(xún)問(wèn)小明：“你怎么還不回家呢?都已經(jīng)這么晚了�！彼�低聲告訴我，他父母在偏遠的農村，他只能住在教室里面�？粗�(zhù)他愁苦的面容和無(wú)助的眼神，想著(zhù)那本使我受益匪淺的書(shū)，我頓時(shí)就包容了他，理解了他，并邀他到我家去暫時(shí)住宿。

　　包容不僅是說(shuō)，更是體現在具體行動(dòng)中。包容是一種美德，人人都要做到它。

包容的作文6

　　生命的旅程中，風(fēng)兒吹過(guò)，雨兒哭過(guò)，花兒笑過(guò)。也有好多不如意的事，擁有一顆包容的心，一切的不如意就會(huì )像塵埃，風(fēng)兒吹過(guò)，不留一絲痕跡。然而什么是包容呢？

　　“海納百川，有容乃大�！贝蠛�從不會(huì )鄙棄任何一條河流，也許它只是一條無(wú)名的小溪，大海也會(huì )張開(kāi)雙手，擁抱它，親吻它，微笑著(zhù)歡迎它的到來(lái)。

　　包容是對人格的尊重。也許身邊的朋友對你做過(guò)一些錯的事情，請不要放在心上。因為，他或許是出于無(wú)心，也或許是另有原因。不管他做錯什么，都要去信任他，相信他沒(méi)有騙過(guò)你，相信他是你真正的朋友。去諒解他的過(guò)失，換個(gè)角度去幫助他。也許身邊的朋友有不好的缺點(diǎn)，請不要鄙棄他，用一顆包容的心去容忍那些缺點(diǎn)，從另一個(gè)方面，從每一次說(shuō)話(huà)，聊天的時(shí)候，聰明的運用智慧勸誡他。真正的朋友總有一天會(huì )明白你的良苦用心，會(huì )感激你之前對他的包容。也當然就會(huì )改正自己的缺點(diǎn)。因為在他的生命旅程中，他得到了尊重，得到了他人對他的信任。包容的力量是無(wú)限的，包容別人也是包容自己。要知道，“世界沒(méi)有不長(cháng)雜草的花園�！�

　　包容是需要我們有一種公正和理性的態(tài)度。當朋友與自己的聯(lián)系變得越來(lái)越少，不再像從前那樣關(guān)心你。請不要對他生氣，找個(gè)適當的時(shí)間，彼此敞開(kāi)心扉，給他一個(gè)解釋的機會(huì )，認真聆聽(tīng)他的苦衷。不要在計較之前發(fā)生過(guò)的事情，因為那樣也許只會(huì )讓彼此的友誼破裂。

　　包容是中華民族的傳統的.美德，但它也不同于無(wú)原則的退讓屈辱的中國近代史。讓每個(gè)中國人都會(huì )為清城府的“包容”而氣憤，這種“包容”讓我們留下了多少鮮血，讓我們受了多少恥辱。這種“包容”讓我們成為了外國人眼中的病夫，一個(gè)頹廢之國。真正的包容要有原則，要讓我們每個(gè)人保有自己的骨氣。新中國后，我們不計較日本甲午戰爭中對中國所做的一切，用包容，博愛(ài)之心，伸出雙手同日本建交。這種包容真正的體現到了一個(gè)文明古國擁有的美德，大氣。

　　璀璨的星空因遼闊而讓人留戀；浩瀚的海洋因壯闊而令人陶醉，包容的陽(yáng)光因為溫暖而讓每個(gè)人微笑面對一切。幸福穿梭在生命的旅途中。

包容的作文7

　　人生在社會(huì )中，免不了和周?chē)�的人發(fā)生這樣或那樣的矛盾。當面對別人對自己的傷害時(shí)，有人會(huì )采取以牙還牙的方式報復別人，但我們也可以選擇包容他人，不過(guò)，這并不是每個(gè)人都能做到的。

　　學(xué)會(huì )包容，需要有一顆寬廣的心。俗話(huà)說(shuō)“大肚能容，容天下難容之事�！庇辛艘活w包容的心，我們就可以容忍很多事情。為了讓自己能夠做到包容，我們需要多讀書(shū)，多了解一些歷史上的名人都是如何做到的。學(xué)習他們，完善自己，學(xué)習他們寬廣的胸懷和容人的度量。

　　學(xué)會(huì )包容，需要有一顆理解的心。有的時(shí)候，我們很難原諒別人，是因為我們不理解別人。當你很困惑的時(shí)候，不妨站在別人的角度想一想；當你幡然醒悟的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現他們那么做有他的`緣由。不必太在意，包容了別人，一切問(wèn)題都迎刃而解，煩惱煙消云散。包容他人就是善待自己。

　　學(xué)會(huì )包容，需要有一顆善良的心。內心充滿(mǎn)邪惡的人，會(huì )在別人傷害自己時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢再去傷害對方，最后變得兩敗俱傷。而善良的人總是會(huì )選擇包容，因為包容，可以避免許多不必要的麻煩。

　　包容能建起人與人之間心靈上的橋梁，它是人們之間情感的潤滑劑。有了包容，我們對人對事的態(tài)度都會(huì )上一個(gè)層次，不會(huì )參與外界的勾心斗角，爾虞我詐。

　　包容不是懦弱。包容不是一味的退讓。包容別人，是一種智慧，是以退為進(jìn)，是另一種進(jìn)的方式。我所說(shuō)的包容不是毫無(wú)原則的容忍。當犯罪分子行兇作案時(shí)，法律絕不能包容；當他國對我們提出無(wú)理要求時(shí)，我們就不能容忍；當國家主權受到侵犯時(shí)，我們絕不能容忍。

　　包容是一種美德，包容是一種境界，包容是一種修養。當我們學(xué)會(huì )包容別人時(shí)，同時(shí)我們也學(xué)到了多種美德。學(xué)會(huì )包容，自己受益最多，我們何樂(lè )而不為呢？讓我們都試著(zhù)去理解他人，包容那些無(wú)意傷害你的人，做一個(gè)有修養的人。

包容的作文8

　　在我國古代就有著(zhù)宰相肚里能撐船，退一步海闊天空，得饒人處且饒人這些關(guān)于包容的名句。即使在外國也有一位大文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，比海洋更寬闊的是人的胸懷。包容始終都是我們中華民族的優(yōu)良美德之一，學(xué)會(huì )包容才能學(xué)會(huì )為人處事。

　　一個(gè)人如果能夠懂得包容，那么他絕對是一個(gè)有氣度有智慧的人。因為要包容他人是一件非常困難的事情，包容并不是意味著(zhù)包庇他人而是建立在理解的基礎之上。比如說(shuō)廉頗和藺相如這一對流傳千古的拍檔，就讓我們看到了包容。如果沒(méi)有藺相如對廉頗的包容，那么我們也不可能看到將相和，如果沒(méi)有李世民對魏征的包容，那么我們也絕對難以見(jiàn)到千古盛世。在生活中不要因為一些小事就和好朋友鬧翻了，如果因為這些事情而和他人鬧翻，那么這個(gè)人就沒(méi)有包容之心。尤其是對于現在的男女朋友來(lái)說(shuō)，如果雙方都沒(méi)有一顆包容之心的.話(huà)，那么他們絕對沒(méi)有感情和好的可能。

　　包容是一種修養，是一種境界。他更是對他人的一種尊重，一種理解，強者的體現。在亂世紛爭的戰國時(shí)期，七國之一的楚王有一次在宴請群臣的時(shí)候，忽然之間來(lái)了一陣風(fēng)將燈吹滅。在這個(gè)黑暗的環(huán)境中，有一位醉酒的將軍拉扯了楚王一位妃子衣服，等到燈重新被點(diǎn)上的時(shí)候已經(jīng)找不到這個(gè)人了。在這個(gè)時(shí)候楚王的妃子跟楚王說(shuō)她已經(jīng)扯掉了那個(gè)拉扯他衣服的人身上的一個(gè)帽纓。希望楚王能夠檢查所有人，可是楚王為了保住這位將軍的面子，當時(shí)楚王也不知道到底是哪位將軍，他就下令將所有人的帽纓扯掉。從這里我們就可以看得出來(lái)，楚王是一個(gè)有著(zhù)包容之心的君王，而且他還以接種方式原諒了那位將軍。后來(lái)有一次和敵國的戰爭中，楚王深陷埋伏有一位將軍異常的勇武，多次保護楚王。等到回國的時(shí)候，楚王問(wèn)他為什么這么勇武，這個(gè)時(shí)候他才知道原來(lái)這位將軍就是當初在大殿上扯掉楚王妃子衣服的那位將軍。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )包容并且包容這個(gè)人，是可以讓這個(gè)曾經(jīng)犯過(guò)過(guò)錯的人有一次悔改的機會(huì )。所以對于我們來(lái)說(shuō)，我們在現如今的社會(huì )中更應該學(xué)會(huì )包容別人，包容他人能夠讓我們獲得心靈上的升華也能夠讓他人改過(guò)自新。

包容的作文9

　　包容這個(gè)詞韻味十足，我如果一個(gè)人學(xué)會(huì )了包容，那么他必定會(huì )成為一個(gè)很好相處且人緣極好的人，一個(gè)人如果懂得包容，那么他一定與同學(xué)友好相處，且身邊總會(huì )有人圍著(zhù)他轉，懂得如何運用它，那么那個(gè)人一定差不到哪兒去。所以包容一詞蘊涵了許多待人處事的道理。

　　包容一詞在我們這個(gè)年齡段是非常受用的�，F在的15、16歲的'孩子心浮氣燥，脾氣暴燥，而且正處于青春叛逆期，所以難免會(huì )發(fā)生一些事。比如：兩個(gè)人為了一句話(huà)，也許會(huì )吵起來(lái)，甚至打起來(lái)，最后搞得兩敗俱傷，老師知道了，還會(huì )寫(xiě)檢討，但沒(méi)有過(guò)幾天兩人又和好如初，大家都彼此謙讓點(diǎn)，雖說(shuō)事后沒(méi)有多久又合好了，但畢竟發(fā)生過(guò)的事情是摸不掉，兩人發(fā)過(guò)爭執，那么兩人之間會(huì )存在間隙，所以說(shuō)，一件很小的事情，卻影響了兩人之間的友情，那是一件多么得不償失的事情。由此可見(jiàn)包容發(fā)揮的重要性。

　　包容是每個(gè)人的必修課，也是一門(mén)不易學(xué)習的課程，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，或多或少都存在一些私心，做事，處事想到的都是我們自己，所以要完全理解并會(huì )運用它是不容易的。但它卻又是一個(gè)非常實(shí)用的東西。如果你完全掌握它，那么一定會(huì )使你受益非常多，所以說(shuō)上帝是非常公平的，如果你要得到某些東西，那么會(huì )讓你付出某些東西，所以我時(shí)刻謹記包容，讓自己能與所有的人合得起來(lái)。

　　如果一個(gè)人學(xué)會(huì )包容，尋到他身上會(huì )極少發(fā)生因為小事而與同學(xué)不合的事情。會(huì )成為人人口中性格好的人，會(huì )成為一個(gè)同學(xué)都信任他，并且與他交好的人，無(wú)疑最后成為一個(gè)人經(jīng)緣極好的人，這種人無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )，我相信擁有包容，會(huì )幫助他很多。所以包容有這么多好處，大家一起來(lái)學(xué)習包容，學(xué)會(huì )包容，讓自己身邊多些歡聲笑語(yǔ)，少些紛爭吧，讓我們一起為之努力，成為一個(gè)擁有包容的人，讓世界多一些陽(yáng)光，少一些烏云吧！作文

包容的作文10

　　有這樣一則寓言故事，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了，而被咬的那匹卻主動(dòng)安慰因咬傷自己而愧疚不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是包容。

　　動(dòng)物之間的包容是以德報怨。那我們人與人之間的包容又是什么呢？包容應該是為人處事的一種至高境界。

　　包容如水。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。古人早有遺訓，“退一步海闊天空�！蔽羧樟�頗知錯就改，負荊請罪，博得人們的好評。然而更吸引人的卻是藺相如的大肚能容。為了國家大義而對廉頗處處忍讓?zhuān)�而后更是毫不猶豫地接受了廉頗的歉意并原諒了他。正是他的包容，才保住了趙國暫時(shí)的安寧。

　　如水的包容抹去人們彼此一時(shí)的仇視，使人們冷靜下來(lái)，同時(shí)也看清自己。試想，寓言中的那匹被咬傷的馬若是還擊的話(huà)，那么，最終結果只可能時(shí)兩敗俱傷。

　　包容似火。包容不僅在于毫不猶豫地原諒對方，更在于用自己的溫暖與真情去感動(dòng)對方。當那匹馬兒輕輕地摩挲著(zhù)同伴的脖頸、安慰著(zhù)對方，當齊桓公不追究“仇人”管仲、反而重用他，相信他們當時(shí)的感受一定像被一團溫暖熱情的火焰包圍著(zhù)，心中敵視的堅冰也會(huì )逐漸融化。才會(huì )有兩匹馬的和好如初，才會(huì )成就齊桓公的一番霸業(yè)。心平如水的包容已屬難得，雪中送炭的包容，更為可貴。

　　包容是詩(shī)。選擇包容，就是選擇愛(ài)與真情，就是選擇人生的海闊天空。至高境界的包容不僅表現在對某一個(gè)人或某一件事的處理上，而且升華為對人生的胸襟與如詩(shī)一般的氣度。莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺詞：“包容就像天上的細雨滋潤著(zhù)大地。它賜福于包容的人，也賜福于被包容的'人。我們應該學(xué)會(huì )對別人表現包容……”中國也有“寬以待人”、“寬大為懷”的古訓。包容使我們的精神得以升華，使我們的人生變得多彩。

　　當然，包容也是有限度、有選擇的。輕易原諒自己，是懦夫；包容不珍惜包容的人，是濫情；包容不值得包容的人，是姑息；包容不可饒恕的、喪盡天良的人，則是放縱。所以，包容本身也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　包容如水，才使紛繁過(guò)濾得純凈；包容似火，才使平淡煅燒得鮮明；包容是詩(shī)，才使生命得以永恒。所以，包容是我們該努力追求的一種境界。

包容的作文11

　　“海納百川，有容乃大”。做人，要能包容。

　　人不能沒(méi)有包容之心�！靶�口常開(kāi)，笑天下可笑之人；大肚能容，容天下難容之事�！蔽覀兲幵谌耸篱g，不如意之事十之八九，事尤如此，何況于人？人做事難免有過(guò)錯，如果他人有過(guò)而你不能容，于他人并無(wú)害處，于自己卻是徒增煩惱。容人之過(guò)，別人好過(guò)，自己也好過(guò)，也只有能容人之人，才能更為他人所接受。從古至今，從未有不能容人而成就大業(yè)者，唯有能容、敢容、善容之人，方能成功。

　　君若不信，且聽(tīng)我說(shuō)來(lái)。齊桓公拔管仲于寇仇，而首霸春秋；唐太宗用太子建成之臣魏征，以人為鏡而成千古之明君；成吉思汗獲哲別于敵中，不記前仇而得其死力，明君英主，以能容而成大業(yè)。而隋煬帝聽(tīng)不得逆耳忠言，容不得正言直諫，殺“真宰相”高潁，終亡性命于江都。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人若無(wú)包容之心，無(wú)論地位如何高崇，都是成不了大事的。但是一個(gè)人想要建成功業(yè)，不僅僅要容人，更要能容己。誠然，我們應該對自己高標準嚴要求，但如果一昧“嚴于律己”，有緊無(wú)松，不僅無(wú)益，反而有害。如果自己犯了些小過(guò)錯以至于錯失良機，此時(shí)卻不整頓心情應對下一次的挑戰，而是倒在失敗邊自暴自棄，久久沉溺于之前的失敗中，如何能成大事呢？成大事者不拘小節，如果死扣著(zhù)自己的過(guò)失不放，花了許多時(shí)間用于抱怨自己的過(guò)錯上，豈不是一錯再錯？君子不恥于犯錯，而是恥于不敢面對錯誤改正錯誤�！傲啃》蔷�子，無(wú)度不丈夫”，只有既能容人，又能容己，才能成大事。

　　然而，我們所說(shuō)的.包容，并非是盲目、無(wú)原則性的，而是建立在一定的底線(xiàn)之上的。如果一個(gè)人不分青紅皂白、一昧的包容，無(wú)論好的壞的，都包容起來(lái)，這就不再是“包容”了，而是放縱。見(jiàn)到有人行惡而不舉發(fā)，和助紂為虐并無(wú)區別；人家犯錯而不加指出，其實(shí)是在禍害他人，成了“鄉愿”，這樣的人對他人對社會(huì )有害而無(wú)益，茍同流俗，不能成器。只有正確地包容，包容才能起到其應有的作用。

　　為人處世不能沒(méi)有包容之心，既要容人，又要容己，既要能容，也要會(huì )容。唯有如此，方能成民族復興之大器，成就一番功業(yè)。

包容的作文12

　　古人云：“海納百川，有容乃大�！笔前�，如果想“宰相肚里能撐船”，就必須學(xué)會(huì )包容。

　　“你怎么又把我的東西弄丟了，你每次用都不吭聲，怎么這么沒(méi)禮貌！”只見(jiàn)我們班的一個(gè)同學(xué)兩手叉腰，對著(zhù)另一個(gè)同學(xué)大聲吼道。我本以為那個(gè)人會(huì )大發(fā)雷霆，可這個(gè)人卻沒(méi)有反駁，只是靜靜地站在教室了。

　　放學(xué)了，我去找那個(gè)人，問(wèn)她為什么不反駁，她只輕輕笑道：“我為什么要反駁這只不過(guò)是一件小事而已，有必要和她吵么”“可她那樣說(shuō)你，你不生氣嗎”“她只不過(guò)是被氣壞了，如果和她爭吵，那么就會(huì )彼此傷害，何必如此倒不如學(xué)會(huì )包容�！�

　　“學(xué)會(huì )包容�！蔽仪椴蛔越�地重復到，腦子里瞬間閃出了一個(gè)畫(huà)面。

　　“姐姐，你快來(lái)抓我呀，抓不著(zhù)，抓不著(zhù)吧�！泵妹眠呎f(shuō)邊做著(zhù)讓人哈哈大笑的鬼臉�！芭尽币宦暰揄�，只見(jiàn)妹妹把我視為最重要的“珍寶”給摔碎了！

　　這“珍寶”是我的好朋友送給我的，因為給我做這個(gè)禮物，花費了她好幾個(gè)晚上，可是現在卻……

　　想到這里，我的淚水再也止不住，如斷了線(xiàn)的珠子般落下來(lái)，布滿(mǎn)了我的臉龐。

　　“姐姐，我……對不起……”妹妹顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，但最終還是低著(zhù)頭，小聲的.向我道歉。

　　我咬著(zhù)牙，身體因為憤怒而顫抖著(zhù)，雙眼含淚地瞪著(zhù)她。不知怎么的，身體好像不受大腦的控制似的，緩緩地抬起手，狠狠地落在她瘦弱的背上。她只低著(zhù)頭一言不發(fā)，雙頰爬滿(mǎn)了淚水，小小的身軀因為疼痛而顫抖了一下。她依然一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，仿佛心甘情愿地承受我的怒火。

　　我絲毫不感到愧疚，頭一甩，離開(kāi)了。

　　現在我的妹妹回到了廣東，當初送她上飛機時(shí)，我沒(méi)有和她說(shuō)話(huà)，依舊在為這件事而生氣，而現在……

　　或許我真的錯了，姐妹之間，有什么不可原諒的呢如果我沒(méi)有一味的去責怪她，我們是不是還會(huì )和以前一樣如果我對她選擇了包容，在她回去廣東之時(shí)，會(huì )不會(huì )笑著(zhù)和我說(shuō)“再見(jiàn)”呢如果……可惜，世間沒(méi)有“如果”。

　　妹妹，對不起！也許我只能對你說(shuō)這些了，我不奢求你的原諒，也不敢奢求與你和好如初，只希望你能接受這遲來(lái)的包容與原諒。如此，而已……

包容的作文13

　　“湘兒，這個(gè)先放什么��？”曾嘉尉問(wèn)我。

　　“這個(gè)啊，首先放青瓜，然后放西紅柿，接著(zhù)放火腿，最后放雞蛋�！蔽一卮鸬�。

　　我、曾嘉尉還有余詩(shī)樂(lè )，在星期三的第二課堂中報名了糕點(diǎn)制作這個(gè)小組，我們今天做的，是——墨西哥卷。

　　家委會(huì )的家長(cháng)給我們每人發(fā)了一塊做墨西哥卷的皮。我拿到皮后，排隊著(zhù)，等待別人要完了那種食材，我再去要。我先放了青瓜，然后放了西紅柿，接著(zhù)放了火腿，現在就剩雞蛋沒(méi)有放了，咦，雞蛋在哪呢？我看見(jiàn)一張座子上有個(gè)碗，里面不知裝著(zhù)什么，應該是雞蛋吧，嗯，對。

　　我來(lái)到裝雞蛋的碗旁邊，可惜前面有人排隊，雞蛋怎么這么少的，還有我和隔壁班的陳思羽沒(méi)有拿呢，就剩那一丁點(diǎn)的雞蛋了，我上前來(lái)，數著(zhù)雞蛋的個(gè)數，123……額，就只剩6塊了，雖然好像很多，但一塊卻只有手指那么大。

　　“這樣這樣，你三塊，我三塊，我們就算是平分了�！蔽艺f(shuō)。

　　“不行啊，我要留1塊給別人的，你就兩塊吧，我四塊�！标愃加鸹卮鹞�。

　　“你以為我不用給別人啊，我還要留一塊給黃筠雅呢�！蔽曳瘩g。

　　“不行，那四塊是我的了，你別想搶�！标愃加鹫f(shuō)著(zhù)，并快速的伸手去夾雞蛋。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)夾完了。然后把做好的墨西哥卷放進(jìn)飯盒里，然后瞪了個(gè)白眼給我，跑回她的教室去了。我去辦公室里拿今晚的'英語(yǔ)作業(yè)，看見(jiàn)陳思羽的抄寫(xiě)本，我想也沒(méi)想，直接把她的本子拿走了。

　　回到家后，我向媽媽投訴那個(gè)陳思羽：“陳思羽太自私了，怎么這樣子的呢，真是過(guò)分��！”媽媽聽(tīng)了之后，不但沒(méi)有幫我說(shuō)話(huà)，還幫著(zhù)那個(gè)陳思羽：“沒(méi)關(guān)系啊，你就讓給別人唄，你想吃我給你做嘛，而且你不應該把別人的本子拿走的�！蔽乙宦�(tīng)，好像也有道理，唉，把雞蛋給別人吃也沒(méi)什么關(guān)系，明天和她道歉吧。

　　第二天回到了學(xué)校，我在路上見(jiàn)到了陳思羽，我走上前向她道歉，并把本子還給了她，她也向我道歉了，于是我們又和好了。

　　包容，讓我了不起，也讓我收獲了友誼。

包容的作文14

　　是的，我同意王先生的觀(guān)點(diǎn)。我以為：文章不行！

　　武俠境界講究“有法之不可能性，有限之無(wú)限性”；書(shū)法最好的就是“循規蹈矩，讓靈魂搖擺”。與武俠書(shū)法不同，文章與武俠書(shū)法有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。文章的最高境界是“無(wú)法”。

　　從中國教育乃至整個(gè)教育體系來(lái)看，有法律會(huì )限制學(xué)生潛能的發(fā)揮，很有可能造就一群沒(méi)有人氣、沒(méi)有氣場(chǎng)的“書(shū)呆子”。學(xué)生思維是最活躍的階段。如果我們整天牢牢記住語(yǔ)法，記住所謂的“鳳頭、五花肉、豹尾”，那么學(xué)生像小溪一樣的思維就會(huì )受到約束，長(cháng)此以往，新鮮的“小溪”很有可能變成“死水”。如果每個(gè)學(xué)生的作文都是“鳳凰頭，五花肉，豹尾”，老師們，能不煩嗎？

　　“文章法則”并不限于作文法則。其本質(zhì)是限制人格，指導我們按照一個(gè)理想化的程序去學(xué)習。這在很大程度上違背了因材施教的原則。所以我說(shuō)“文章組織得好”可能會(huì )對整個(gè)教育體系產(chǎn)生負面影響。

　　更重要的是，從豐富的文化和千變萬(wàn)化的文章來(lái)看，“文章中有規律”是不可取的。試想一下，如果古詩(shī)詞里的詩(shī)人都是杜甫的風(fēng)格會(huì )怎么樣？然后，不管我們開(kāi)心不開(kāi)心，都會(huì )抑郁，會(huì )沮喪。這顯然是不可能的。杜甫有杜甫的文風(fēng)，別人有別人的文風(fēng)。李白有李白的文筆。有了長(cháng)江，我們可以讀到“宛如一條向東流的河流”；還可以讀《不歸之河，一個(gè)永恒愛(ài)情的男人》。這就是寫(xiě)作的多樣性，文化的多樣性，整個(gè)人類(lèi)精神文明的`多樣性！

　　文化的發(fā)展需要人類(lèi)博大的胸懷和自身的“沒(méi)有風(fēng)度”。

　　余光中先生說(shuō)：“一個(gè)好的學(xué)者必須心有靈犀�！毙氖菑淖鋈说慕嵌日f(shuō)的；介意，從學(xué)術(shù)角度來(lái)說(shuō)。學(xué)術(shù)文化發(fā)展需要優(yōu)秀學(xué)者的推動(dòng)。只有一顆沒(méi)有頭腦的心，肯定能寫(xiě)出一些關(guān)于“鳳凰頭，五花肉，豹尾”的文章，但對文化的豐富無(wú)益。優(yōu)秀的學(xué)者一定要有頭腦，讓自己的作品“不可能”，才能促進(jìn)文化的發(fā)展。

　　這時(shí)回想起來(lái)，我的文章還沒(méi)有跳出“ho八股”的圈子。當我想到我在以一種我不尊重的方式做我正確的思考時(shí)，我不禁笑了。

　　我不否認“鳳頭豬肚豹尾”是好文章的一種形式，但我堅信文章不行！

包容的作文15

　　小時(shí)候我是個(gè)特別小氣的人，就連別人碰一下我的玩具我都會(huì )暴跳如雷大吵大鬧。直到那天，那位阿姨讓我懂得了包容的意義。

　　那年夏天，我悶在家里感覺(jué)口干舌燥，于是邊下樓打算買(mǎi)根冰棍吃。走到半路時(shí)，我身邊剛好走過(guò)一位阿姨。好巧不巧的，正在這時(shí)，我竟然踩到自己的鞋帶上，右腳一躲，一個(gè)踉蹌，不小心就直接踩到了阿姨的白鞋上。我緩過(guò)神來(lái)，打量著(zhù)阿姨：眼戴墨鏡，上身休閑衣，下身牛仔褲，腳上小白鞋，就是一個(gè)“買(mǎi)菜大媽”形象。我心中一顫，心里嘮叨著(zhù)：完了！完了！這鞋一看就是新買(mǎi)的，這回肯定要挨訓了呀……阿姨眉頭一皺，看了看我在她鞋上完成的“著(zhù)作”，又看了看我，說(shuō)：“小朋友，下次注意點(diǎn)兒，你沒(méi)有事吧？不過(guò)以后可得注意點(diǎn)啦，我這鞋真是剛買(mǎi)的，今天才第一次穿呢。如果換做是別人，或許你真給自己找麻煩了�！笨粗�(zhù)阿姨她那滿(mǎn)臉溫和的笑容，我一顆懸著(zhù)的心才終于放下來(lái)了，連聲跟她說(shuō)對不起。她聽(tīng)后微笑著(zhù)說(shuō)：“以后可要記得鞋帶得綁緊點(diǎn)啦，不然有時(shí)候會(huì )很危險的�！闭f(shuō)完，她便離開(kāi)了。我望著(zhù)她那逐漸遠去的高大背影，對她肅然起敬，內心充滿(mǎn)了感激之情。

　　阿姨的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了我，她的這一番現身教導，也讓我漸漸懂得了包容的意義，心中甚是歡樂(lè )。

　　書(shū)法課上，同桌張明一直在旁邊自玩自的，拿著(zhù)他的小人一直咚叮叮咚念叨著(zhù)什么。忽然，在我的作品即將完成之時(shí)，他竟然用他的手臂為我的作品畫(huà)上了“點(diǎn)睛之筆”，嗚嗚，我費了九牛二虎之力才完成的作品就這么毀之一旦了。本想大發(fā)雷霆一番的.，當是時(shí)，我的腦海中又浮現出阿姨高大的身影，怒火便馬上降到零下10度了。我對不知所措的他說(shuō)：“沒(méi)事，下次注意點(diǎn)兒，還好你的同桌是我，要是遇到班長(cháng)那個(gè)‘暴脾氣’的，你可就不好收場(chǎng)啦……”我笑了笑，感到無(wú)比舒暢。我快樂(lè )，因我包容了他。

　　游戲，樂(lè )也，賞山水，亦樂(lè )也；以恕已之心恕人，樂(lè )更無(wú)窮也。包容別人，別人快樂(lè )，自己不是也很快樂(lè )嗎？

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