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替換想象畫(huà)中班藝術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的替換想象畫(huà)中班藝術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
替換想象畫(huà)中班藝術(shù)教案1
一、設計意圖
根據《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”;以及大班幼兒認知發(fā)展特點(diǎn)，即具有初步的抽象思維能力，初步懂得運用物體的相似性來(lái)進(jìn)行類(lèi)比思維，以物代物。我設計了這一活動(dòng)。本活動(dòng)的主要目標是：讓幼兒在感受美、體驗創(chuàng )作樂(lè )趣的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)目標
1、借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、初步了解新畫(huà)種“線(xiàn)描畫(huà)”，樂(lè )意用線(xiàn)描方法進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
3、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備
1、 環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室四周布置一些相關(guān)的線(xiàn)描畫(huà)藝術(shù)作品、播放輕柔音樂(lè )。
2、材料準備：多媒體課件;音樂(lè )磁帶、錄音機;每人記號筆及正方形紙各一。
3、知識經(jīng)驗： 幼兒有以物代物的經(jīng)驗、對五官已有認識。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引入，欣賞配樂(lè )散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》
師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一天，有個(gè)小朋友偷偷地畫(huà)了一張畫(huà)，你們猜猜他畫(huà)的是什么?(幼兒猜出各種各樣的物品：有交通工具、動(dòng)植物、人物、靜物等)你們都開(kāi)動(dòng)小腦筋了，到底是什么呢?仔細聽(tīng)聽(tīng)老師念的一首詩(shī)歌就知道了!
2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫(huà)的畫(huà)呢?)，師邊操作課件邊朗誦，進(jìn)一步理解散文詩(shī)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么?跟我們以前畫(huà)的一樣嗎? (出示課件“平常畫(huà)法和替換裝飾畫(huà)法”進(jìn)行比較)他是用什么來(lái)代替五官的?(然后直接告訴幼兒：散文中的畫(huà)像跟我們以前學(xué)過(guò)的畫(huà)法不一樣，是用替換想象的方法來(lái)完成的，用蘋(píng)果代替臉蛋，用太陽(yáng)代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。)
3、師點(diǎn)擊課件，進(jìn)行示范：如何想象畫(huà)，并讓幼兒思考與討論。
師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫(huà)什么?(展示逐步變化的多媒體畫(huà)面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來(lái)是一張娃娃臉，現在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來(lái)做五官呢?提問(wèn);你想一想，如果讓你畫(huà)，你覺(jué)得可以用什么來(lái)代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?(幼兒積極參與討論，想了很多，如用太陽(yáng)、月亮、星星、樹(shù)葉、碗、花、水壺、鐘、蚊香、地球、心形、雪花、皮球、面包等來(lái)代替眼睛，并說(shuō)出了自己的理由)
4、討論：如何讓畫(huà)面更漂亮些?
出示兩張一樣圖案的畫(huà)(一張線(xiàn)描、一張簡(jiǎn)筆)，讓幼兒比較，知道用線(xiàn)描后的圖案更好看。(師：“這里有兩張畫(huà)，一張用簡(jiǎn)筆畫(huà)的，一張用線(xiàn)描裝飾畫(huà)的，你覺(jué)得哪張畫(huà)更好看?為什么?”幼兒一致認為線(xiàn)描畫(huà)更好看，因為它的畫(huà)面很漂亮，臉上有進(jìn)行裝飾，畫(huà)面較豐富，有的幼兒還說(shuō)因為它用向日葵畫(huà)了臉頰很漂亮。師趁機鼓勵幼兒也用線(xiàn)描的方法畫(huà)裝飾畫(huà)五官：那我們小朋友也畫(huà)一張跟它一樣用線(xiàn)描裝飾的漂亮的畫(huà)好嗎?幼兒都欣然表示好)
5、幼兒進(jìn)行表現與創(chuàng )造。(師：現在，我們小朋友也來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫(huà)下來(lái)。畫(huà)時(shí)有幾點(diǎn)要求)
要求：①要先想好你要用什么來(lái)代替五官?② 代替的材料要和別人不一樣的。③用線(xiàn)描的方法讓你的畫(huà)面更豐富、更好看。
6、展示與體驗。
請畫(huà)完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說(shuō)說(shuō)自己的.畫(huà)，體驗與分享快樂(lè )。(請能力強的幼兒用兒歌的形式說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)：如大大的樹(shù)葉，是娃娃的頭發(fā)……)
五、反思與分析
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞主要目標，根據活動(dòng)內容有序地開(kāi)展本活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，較好地完成既定的目標。
首先是創(chuàng )設有利于孩子想象的環(huán)境，四周布置一些藝術(shù)作品、播放輕柔的音樂(lè )，讓幼兒感受藝術(shù)的美，接受藝術(shù)方面的熏陶，打開(kāi)思路，展開(kāi)想象的翅膀;同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)氣氛輕松有趣，給幼兒有自主思考的時(shí)間和空間，對于幼兒的回答，不輕易否定，讓幼兒充滿(mǎn)自信。
其次是在啟發(fā)引導中下功夫。替換想象畫(huà)對該班幼兒來(lái)說(shuō)是初次接觸，所以在活動(dòng)的前半部分，我借助兒歌幫助幼兒初步理解替換想象畫(huà)，然后借助多媒體課件引導幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，幼兒的想象力很豐富，活動(dòng)的目標完全達到。在活動(dòng)中，我能注意利用教師的指導語(yǔ)來(lái)引導幼兒，發(fā)展幼兒的想象力。如幼兒說(shuō)出用蚊香代替眼睛時(shí)，小朋友都笑了，那個(gè)幼兒很難為情。我馬上請小朋友“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他想用蚊香代替眼睛，表示什么表情呢?”“他暈了，眼睛就一直轉轉轉呀”“太棒了!他觀(guān)察得真仔細!其他小朋友政治家不同的想法嗎?”幼兒受到了表?yè)P情緒高漲，其他幼兒也深受感染，發(fā)言更積極了。在活動(dòng)的后半部分，為幼兒提供正方形紙張(畫(huà)人像比長(cháng)方形的更為美觀(guān))，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，在進(jìn)行創(chuàng )作的個(gè)別指導中，我用“能不能使你的畫(huà)更漂亮些呢?”“能不能用些漂亮的直線(xiàn)或曲線(xiàn)進(jìn)行裝飾呢?”“臉上除了五官，還能用什么來(lái)裝飾臉頰，使它更漂亮嗎?”等指導語(yǔ)進(jìn)一步引導幼兒豐富畫(huà)面。
當然活動(dòng)中也存在著(zhù)一些不足之處：首先，幼兒想象力很豐富，說(shuō)了很多，占了較長(cháng)的時(shí)間，導致作畫(huà)時(shí)間不夠，幼兒的作品畫(huà)面不夠豐富，在活動(dòng)結束時(shí)，有的幼兒還想畫(huà)，最后一個(gè)環(huán)節的展示與體驗沒(méi)有時(shí)間了，只能做為延伸活動(dòng)開(kāi)展。其次，由于幼兒繪畫(huà)能力水平與口語(yǔ)表達能力的差異，幼兒的繪畫(huà)作品內容不及幼兒講述時(shí)豐富;我們將在下一次專(zhuān)門(mén)開(kāi)展獨立的美工活動(dòng)來(lái)提高幼兒繪畫(huà)表現的技巧。最后，這是一個(gè)想象力培養的活動(dòng)，應該說(shuō)是綜合活動(dòng)(語(yǔ)言與藝術(shù)相結合)，定位于藝術(shù)活動(dòng)不夠恰當。
替換想象畫(huà)中班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件；
2、音樂(lè )磁帶、錄音機；
3、每人記號筆及正方形紙各一。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞配樂(lè )散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？有一天，有個(gè)小朋友偷偷地畫(huà)了一張畫(huà)，你們猜猜他畫(huà)的是什么？（幼兒猜猜）你們都開(kāi)動(dòng)小腦筋了，到底是什么呢？仔細聽(tīng)聽(tīng)老師念的一首詩(shī)歌就知道了！
2、再次欣賞（你們想不想看看這個(gè)小朋友畫(huà)的畫(huà)呢？），師邊操作課件邊朗誦，進(jìn)一步理解散文詩(shī)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么？跟我們以前畫(huà)的一樣嗎？（出示課件，進(jìn)行比較）他是用什么來(lái)代替五官的.？直接告訴幼兒：散文中的畫(huà)像跟我們以前學(xué)過(guò)的畫(huà)法不一樣，是用替換想象的方法來(lái)完成的，用蘋(píng)果代替臉蛋，用太陽(yáng)代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。
3、師點(diǎn)擊課件，進(jìn)行示范：如何想象畫(huà)，并讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫(huà)什么？（展示逐步變化的多媒體畫(huà)面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形……）原來(lái)是一張娃娃臉，現在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來(lái)做五官呢？提問(wèn)；你想一想，如果讓你畫(huà)，你覺(jué)得可以用什么來(lái)代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢？
4、討論：如何讓畫(huà)面更漂亮些？出示兩張一樣圖案的畫(huà)（一張線(xiàn)描、一張簡(jiǎn)筆），讓幼兒比較，知道用線(xiàn)描后的圖案更好看。
5、幼兒進(jìn)行表現與創(chuàng )造。師：現在，我們小朋友也來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫(huà)下來(lái)。
要求：
�、僖认牒媚阋檬裁磥�(lái)代替五官？
�、诖娴牟牧弦蛣e人不一樣的。③用線(xiàn)描的方法讓你的畫(huà)面更豐富、更好看。
6、展示與體驗。請畫(huà)完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗與分享快樂(lè )。（可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)：如大大的樹(shù)葉，是娃娃的頭發(fā)……）
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
替換想象畫(huà)中班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件;
2、音樂(lè )磁帶、錄音機;
3、每人記號筆及正方形紙各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞配樂(lè )散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》
師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一天，有個(gè)小朋友偷偷地畫(huà)了一張畫(huà)，你們猜猜他畫(huà)的是什么?(幼兒猜猜)你們都開(kāi)動(dòng)小腦筋了，到底是什么呢?仔細聽(tīng)聽(tīng)老師念的一首詩(shī)歌就知道了!
2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫(huà)的畫(huà)呢?)，師邊操作課件邊朗誦，進(jìn)一步理解散文詩(shī)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么?跟我們以前畫(huà)的一樣嗎?(出示課件，進(jìn)行比較)他是用什么來(lái)代替五官的?
直接告訴幼兒：散文中的畫(huà)像跟我們以前學(xué)過(guò)的畫(huà)法不一樣，是用替換想象的方法來(lái)完成的，用蘋(píng)果代替臉蛋，用太陽(yáng)代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。
3、師點(diǎn)擊課件，進(jìn)行示范：如何想象畫(huà)，并讓幼兒思考與討論。
師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫(huà)什么?(展示逐步變化的多媒體畫(huà)面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來(lái)是一張娃娃臉，現在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來(lái)做五官呢?提問(wèn);你想一想，如果讓你畫(huà)，你覺(jué)得可以用什么來(lái)代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?
4、討論：如何讓畫(huà)面更漂亮些?
出示兩張一樣圖案的畫(huà)(一張線(xiàn)描、一張簡(jiǎn)筆)，讓幼兒比較，知道用線(xiàn)描后的圖案更好看。
5、幼兒進(jìn)行表現與創(chuàng )造。
師：現在，我們小朋友也來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫(huà)下來(lái)。
要求：①要先想好你要用什么來(lái)代替五官?②代替的材料要和別人不一樣的。③用線(xiàn)描的方法讓你的'畫(huà)面更豐富、更好看。
6、展示與體驗。
請畫(huà)完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗與分享快樂(lè )。(可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)：如大大的樹(shù)葉，是娃娃的頭發(fā)……)
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