教育了我作文

教育了我作文[經(jīng)典5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的教育了我作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教育了我作文 篇1

　　明媚的陽(yáng)光照到我的床上，今天，是我們家的全體出動(dòng)日，我們早早起床，吃好早飯，一家人來(lái)到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。

　　那里有潔白無(wú)瑕的水仙花，淡紅色的玫瑰等等，姹紫嫣紅，好看極了。往里走像是來(lái)到了動(dòng)物樂(lè )園，有活潑的小鳥(niǎo)，可愛(ài)的魚(yú)，黑白相間的狗······我一看像箭一樣的'沖向賣(mài)魚(yú)的地方。那里有黑白的斑點(diǎn)魚(yú)，兩邊有泡泡的“小泡魚(yú)”，五顏六色的金魚(yú)等等。我連忙鬧了起來(lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢屛乙�買(mǎi)這個(gè)！”“好，好，知道了！”“一、二、三、四，有四條，我和妹妹大聲的數了起來(lái)。

　　回到家后，我把它們都放到了金魚(yú)缸里，撒點(diǎn)食，它們都像餓狼似的撲了上來(lái)，你一口，我一口，很快，食物就沒(méi)了，我又撒了一點(diǎn)。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)道：“別撒那么多，擔心小魚(yú)吃撐死了�！辈粫�(huì )的，它們那么餓，肚子又那么大，怎么能撐死呢？我大聲說(shuō)道。一天，兩天，三天······突然有一天我發(fā)現小魚(yú)有點(diǎn)不對勁，叫來(lái)媽媽一看，原來(lái)是因為吃得太多撐死了。不可能，你看它們的肚子個(gè)個(gè)鼓得大大大的，怎么會(huì )死掉呢？我傷心極了。心想：早知道就不給它們吃那么多了，如果當時(shí)聽(tīng)媽媽的話(huà)，少撒點(diǎn)或許小魚(yú)就不會(huì )死掉了。

　　隨著(zhù)我一年一年的長(cháng)大，終于知道了：人不能貪得太多，來(lái)得快，失去的也快，最后傷心的還是自己，所以只有自己努力去爭取，根扎得穩，才什么都不怕。

教育了我作文 篇2

　　今天，王老師帶我一起讀了《馬和駒》這個(gè)故事，從中我懂得了享受太多，就會(huì )厭惡快樂(lè )；如果要得到幸福，就必須適度節制。

　　當我讀到小馬駒找到父親說(shuō)：“這片草地不衛生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；一句話(huà)，除非我們離開(kāi)這兒，不然我就要死了�！蔽艺J為它說(shuō)的不對。因為那里有流水，有鮮花，還有誘人的綠蔭，是個(gè)生活的.好地方，小馬駒真是生在福中不知福。

　　我在生活上，也犯過(guò)像小馬駒一樣的錯誤。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)汽車(chē)玩具，但我覺(jué)得這個(gè)玩具非常舊，讓爸爸再買(mǎi)新的玩具。最終爸爸妥協(xié)給我買(mǎi)了一個(gè)新的玩具�，F在想起來(lái)非常羞愧。

　　媽媽為了讓我多學(xué)知識，給我報了大山外語(yǔ)和快樂(lè )作文�？晌也宦�(tīng)作文老師的話(huà)，不認真聽(tīng)講，在下面玩東西，最后我的作文寫(xiě)得沒(méi)有讓老師滿(mǎn)意。

教育了我作文 篇3

　　寬容，使人與人之間有了信任；寬容，使人間充滿(mǎn)了愛(ài)。原諒別人的錯誤，也是在收獲一份快樂(lè )。

　　暑假的一天，我和弟弟在后院玩耍，我們玩得好好的，弟弟不知怎么了，像著(zhù)了魔似的，在地上打起了滾，眼睛里閃著(zhù)淚花，嘴里還不時(shí)喊著(zhù)，“疼死我了，疼死我了！”在一旁的我，看著(zhù)弟弟痛苦的模樣，心想：怎么辦呢？我可不會(huì )治病，去找爸爸媽媽吧。不行，萬(wàn)一爸爸媽媽誤以為是我把弟弟弄哭的，那可不得了！正當我猶豫不決時(shí)，爸爸媽媽聞聲跑了過(guò)來(lái)，一看這情形，不等我解釋?zhuān)�便你一句，我一言，不分青紅皂白地痛罵我一頓。我一聽(tīng)，眼淚在眼眶間打轉，鼻子一酸，那淚水像斷了線(xiàn)的'珠子，不停地往下落。我仿佛覺(jué)得大地在顫抖，房屋在旋轉，我哭著(zhù)跑進(jìn)房間。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我擦干了眼淚，不再哭泣，因為我大人不記小人過(guò)。忽然，我意外的聽(tīng)見(jiàn)弟弟在門(mén)外叫喊，心里驚訝極了。我打開(kāi)門(mén)，雙手交叉，鼓著(zhù)嘴，裝做不理他，只見(jiàn)弟弟正嬉皮笑臉地向我做鬼臉，我撲哧一笑，之前的不開(kāi)心，早被我拋得九霄云外，我和弟弟又和好如初了。

　　這件事教育了我，做人要有寬容之心，退一步，海闊天空，原諒別人，也在收獲快樂(lè )！

教育了我作文 篇4

　　每個(gè)人都曾有過(guò)刻骨銘心的經(jīng)歷，而那些經(jīng)歷往往是給人以道理的事情。想起陽(yáng)臺上那幾個(gè)空空如也的花盆，就想起了曾經(jīng)令我引起無(wú)限遐想的、可憐的仙人掌。

　　“不干！”我正跟媽媽爭論道，“為什么總要我給它澆水？”“因為那本來(lái)就是你的仙人掌��！你怎么能不管它呢？你要對你所照管的仙人掌負責��！”跟我爭論時(shí)，媽媽也不甘示弱。我倒在床上，就賴(lài)在那了：“不干！仙人掌的生命力很強，不用我老是給它澆水！我想睡覺(jué)了，出去�！本瓦@樣，我賴(lài)在床上，死活也不肯起床，任憑媽媽一直在拉我，拽我，我還是不起。經(jīng)過(guò)持久地展開(kāi)戰爭之后，媽媽終于舉起了“白旗”向我投降，嘆著(zhù)氣地退出了我的房間。我耐心等待著(zhù)，直到房門(mén)與家門(mén)“咔”地一聲被關(guān)上之后，我立馬翻身起床。說(shuō)實(shí)在的，我并不想睡覺(jué)，只是凝視著(zhù)窗外那株仙人掌，我已經(jīng)快兩年沒(méi)給仙人掌澆水了，它依然如兩年前一樣挺拔、翠綠。

　　為什么還要我給仙人掌澆水呢？

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又一年過(guò)去了。沒(méi)有了媽媽叫我給仙人掌澆水的叮囑，沒(méi)有了朋友來(lái)參觀(guān)那生命力極強的仙人掌。我早已忽略了仙人掌的存在，早已忽略了還有一個(gè)翠綠的身影佇立在窗前，但是，我早已明白仙人掌有朝一日會(huì )爭回我的關(guān)注。就在那一天，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得煩透了，便拿起筆在手擺弄著(zhù)�！岸《�丁冬”雨滴噠滴噠落在窗前，總會(huì )讓人拾起一些曾經(jīng)美好的回憶。水......凝視著(zhù)那些飄落在大地上的.水珠，我不由得伏在窗臺上。不一會(huì )兒，我便被花盆中那烏黑烏黑的影子吸引住了。天吶！那就是曾經(jīng)各我帶來(lái)無(wú)限遐想的、翠綠的仙人掌！它變得如此丑陋，一個(gè)聲音在我耳邊回響著(zhù)：這都是你的錯，如果你能堅持給它澆水，它會(huì )變成現在這個(gè)樣子嗎？

　　“主人，你為什么不管我！”似乎仙人掌現在在對我地喊道。

　　雨落在了手心，發(fā)熱......痛苦的卻是對翠綠身影的回憶。

　　我拿起筆，認真寫(xiě)起了作業(yè)，不想在失去什么。

　　因為我的不堅持讓仙人掌斷送了自己的翠綠，讓我深深的知道：人，總是會(huì )這樣，總是因為不懂得堅持而在自身上失去太多太多美好的事物。因此，我總是會(huì )堅持，不想再讓內心那翠綠的身影溜走。

　　因為，我的堅持是那仙人掌。

教育了我作文 篇5

　　一天早上，在媽媽送我去上學(xué)的路上，等公交車(chē)時(shí)，我的肚子突然有點(diǎn)痛，媽媽就向別人借藥給我去擦，正當我擦藥的時(shí)侯公交車(chē)啟動(dòng)準被出發(fā)了，媽媽急急忙忙跑過(guò)去叫巴士司機等一下，擦完了藥我趕緊跑上車(chē)，忙亂之中媽媽在車(chē)下問(wèn)：“你們有沒(méi)有給車(chē)費？”我說(shuō)：“沒(méi)有”并且做了個(gè)手勢——搖了搖手話(huà)剛說(shuō)完車(chē)門(mén)就關(guān)上出發(fā)了。

　　下午放學(xué)時(shí)媽媽問(wèn)我和哥哥：“早上坐車(chē)有沒(méi)有給車(chē)費？司機有沒(méi)有為難你們？”我和哥哥齊聲回答：“沒(méi)有�！眿寢寣ξ液透绺缯f(shuō)：“你們做手勢有兩種理解，第一種是不用給了，另一種是還沒(méi)有給。我的理解是不用給了，而你們要表達的.意思是還沒(méi)有給。所以照成了你們坐車(chē)沒(méi)有給錢(qián)的結局，好在司機人好沒(méi)有為難你們，要不然你們上學(xué)會(huì )遲到，或許會(huì )給司機說(shuō)一頓。記住，以后不能做這種模凌兩可的手勢，要多用語(yǔ)言表達�！蔽艺J為媽媽說(shuō)的話(huà)很有道理，我一定要改掉這個(gè)壞習慣。

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