音樂(lè )的作文

音樂(lè )的作文15篇（薦）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的音樂(lè )的作文，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )的作文1

　　聆聽(tīng)四周，一片寂靜。我心里一陣狂喜，時(shí)機成熟，馬上行動(dòng)……

　　我輕輕地從床上坐起來(lái)，努力不發(fā)出一點(diǎn)聲音，悄悄地把手伸向床前的柜子上，小心翼翼地抽出藏在柜子里的`手機和耳機，關(guān)上柜子，插上耳機，一個(gè)敏捷的翻身，藏在被窩里打開(kāi)“酷狗音樂(lè )”。

　　把手機亮度開(kāi)到最低，聲音開(kāi)到中等，生怕被爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)我在被窩里聽(tīng)音樂(lè )，那就慘了……

　　我閉上眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的音樂(lè )，一個(gè)一個(gè)音符從手機里流出來(lái)，流入我的心田。

　　我沉醉其中，好像我就是手機里那個(gè)正在唱歌的人，頭一點(diǎn)一個(gè)節拍，手好像在現場(chǎng)彈著(zhù)吉他。

　　不過(guò)，可能是因為動(dòng)作幅度太大的原因吧，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲越來(lái)越近，我趕緊以迅雷不及掩耳之勢摘下耳機，裝成一副熟睡的樣子。果然，門(mén)開(kāi)了，媽媽看見(jiàn)我睡得正香，就走了，我被嚇了一跳，不過(guò)，風(fēng)浪已過(guò)，算了，繼續聽(tīng)吧……

音樂(lè )的作文2

　　大自然里有許許多多的音樂(lè )家，能演奏出美妙的音樂(lè )。

　　風(fēng)婆婆用樹(shù)葉編成一個(gè)手風(fēng)琴，吹出“沙沙沙”的響聲，為在唱著(zhù)“啾啾”的小鳥(niǎo)和“呱呱”的青蛙伴奏。不服氣的蜜蜂“嗡嗡嗡”地哼起了小曲。

　　夜晚，蟬兒“知了――知了”地講起了小故事，螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠給知了照明。

　　第二天突然下起了大雨，“嘩嘩嘩”地從天而降，小狗“汪汪汪”地一邊洗澡一邊唱起了歌。這時(shí)，“轟隆隆”的`雷聲嚇跑了正在洗澡的小狗，嚇走了站在枝頭的小鳥(niǎo)。

　　雨漸漸變小，落在了樹(shù)葉上，發(fā)出“沙沙”聲，落在了小池塘里，“滴”地一聲就無(wú)影無(wú)蹤了。

　　雨停了，小鳥(niǎo)“啾啾，啾啾，啾”地歡呼了起來(lái)。

　　啊，大自然里的音樂(lè )真是美妙��！

　　老師點(diǎn)評：你的進(jìn)步真是令人欣慰，大自然美妙的聲音是如此的令人著(zhù)迷。

音樂(lè )的作文3

　　在秋高氣爽的晚上，我和爸爸媽媽興高采烈得去江津元帥廣場(chǎng)看音樂(lè )噴泉。

　　到了元帥廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。突然，我聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè )歡快地響起。噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低。一會(huì )兒像亭亭玉立的少女，跳起優(yōu)美的舞姿，一會(huì )兒像一朵朵含苞欲放的'鮮花。一會(huì )兒像孫悟空的金箍棒直沖云霄。噴泉水灑在我的臉上，像在親吻我一樣，灑在我的衣服上，像在給我洗澡一樣，給我帶來(lái)了一陣陣涼意!

　　音樂(lè )噴泉的顏色可好看了，時(shí)而紅、時(shí)而綠、時(shí)而黃，五顏六色的，讓我看得眼花繚亂。這時(shí)，觀(guān)看的人們激動(dòng)不已，有的在拍照、有的活蹦亂跳，真是千姿百態(tài)。

　　啊!音樂(lè )噴泉讓我回味無(wú)窮!音樂(lè )噴泉給我們江津的夜色增添了一份靚麗的色彩。

音樂(lè )的作文4

　　到了音樂(lè )噴泉的所在地已是晚上，我們找了一處人少的地方坐下后，便開(kāi)始等待，我看見(jiàn)有好多外國人走過(guò)，其中有三個(gè)人凈說(shuō)那些卷舌頭的話(huà)，我想學(xué)都學(xué)不會(huì )。

　　終于到了晚上8點(diǎn)鐘，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，成千上萬(wàn)個(gè)在水池中央的的噴泉一并開(kāi)始噴水，高高低低、此起彼伏，讓人耳目一新，人群沸騰了起來(lái)，噴泉在水下彩燈的照應下顯得格外美麗。隨著(zhù)燈光的變化，噴泉也隨著(zhù)變成綠的、紅的、黃的、藍的、橙的等各種各樣的.顏色，好看極了。我被這美麗的景色迷住了，雖然衣服都讓噴泉噴濕了，但我還是站在那里興奮地看著(zhù)，全然不知，我的靈魂完全沉浸在音樂(lè )與噴泉之中，一首歌接著(zhù)一首歌，我渾身都濕透了，打了個(gè)噴嚏，才察覺(jué)到自己感冒了，但看了這么長(cháng)時(shí)間的音樂(lè )噴泉，也值了！

音樂(lè )的作文5

　　寧靜的夏夜，一絲絲涼風(fēng)拂過(guò)面頰，幾顆星星依稀可見(jiàn)。在這愜意的夜晚，我和爸爸興致勃勃地去武林廣場(chǎng)看音樂(lè )噴泉。

　　來(lái)到武林廣場(chǎng)，一座巨大的圓形噴水池映入眼簾。八仙女雕像亭亭玉立于池中。她們穿著(zhù)雪白的衣裳，神態(tài)各異，栩栩如生。中間的三位仙女，揮舞著(zhù)彩帶，翩翩起舞。旁邊的五位仙女，有的懷抱琵琶，有的吹著(zhù)竹笛……個(gè)個(gè)陶醉其中。

　　忽然，池中的燈光亮起來(lái)了，噴泉開(kāi)始了！

　　伴著(zhù)輕快的'音樂(lè )，水柱變幻著(zhù)各種造型：有時(shí)像一顆顆愛(ài)心，歡快地搖曳；有時(shí)像一朵朵花兒，歡樂(lè )地綻放又羞答答地合攏；有時(shí)像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，調皮地嬉戲，真是變幻莫測、美不勝收。

　　高潮時(shí)，外圍的水柱依次噴射，一柱比一柱高，好像一群頑皮的孩子，爭著(zhù)在仙女前比誰(shuí)跳得高呢！中心的三束水柱，璀璨艷麗，相互交錯。結尾時(shí)，水柱隨著(zhù)節奏慢慢擺動(dòng)。這時(shí)，從仙女中央噴出一股高聳入云的水流。這場(chǎng)精彩的視覺(jué)盛宴，在歌聲與笑聲中結束了。

音樂(lè )的作文6

　　音響世界真是太豐富，太迷人了。

　　“沙沙沙，沙沙沙”春雨姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。小草知道春雨姑娘要來(lái)了,連忙探出頭,笑著(zhù)迎接春雨姑娘。大樹(shù)爺爺露出慈祥的面孔告訴大家:“春雨姑娘要來(lái)了,準備迎接她�！被▋好妹眯Σ[瞇地說(shuō):“太好了,春雨姑娘我又要變漂亮了�！兵B(niǎo)兒高興地在樹(shù)枝上一蹦—跳的,興奮極了,連忙唱歌迎接春雨姑娘。

　　“轟隆隆,轟隆隆”著(zhù)名的男高音雷公公遠道而來(lái)。果園里的果子們微笑著(zhù)。雷公公高興地說(shuō):“孩子們,我給你們帶了禮物�！闭f(shuō)完一陣大雨嘩嘩而下。田野里的麥子知道了就笑彎了腰,白菜知道了,連忙打開(kāi)衣服,迎接偉大的雷公公。向日葵知道了挺著(zhù)腰來(lái)等待雷公公的到來(lái)。

　　“哈哈哈,哈哈哈”小朋友歡天喜地的歡呼聲在校園中回蕩。有的說(shuō):“我跑了五十米第一名�！庇械恼f(shuō):“我是第一個(gè)背好書(shū)的.�！边�有的說(shuō)：‘‘我是最厲害的跳高冠軍�！�’

　　春雨姑娘、雷公公、小孩子們都給我們帶來(lái)美妙的聲音。

音樂(lè )的作文7

　　聽(tīng)，美妙的音樂(lè )正從我們的耳中回旋著(zhù)。一會(huì )兒是這種音樂(lè )，一會(huì )兒是那種音樂(lè )。美妙極了!可是，這些音樂(lè )是怎么傳出來(lái)的呢?讓我們去用一雙明亮的雙眼，去觀(guān)察周?chē)��?事情吧!

　　風(fēng)吹在玻璃上，形成風(fēng)流。所以，在家里，呼呼聲，就是風(fēng)聲。水滴在硬的物品上，就會(huì )有沖擊波。沖擊波傳到耳朵里，耳膜就會(huì )共鳴。因此產(chǎn)生了滴水聲……

　　還有一些美妙的音樂(lè )，是從樂(lè )器里面傳來(lái)的。大喇叭的嘟嘟聲，小木琴的咚咚聲，還有口琴的絲絲聲，都能組成美妙的音樂(lè )。

　　音樂(lè )又傳來(lái)了，你聽(tīng)：嘀嗒，嘀嗒!

音樂(lè )的作文8

　　放學(xué)回家，癱倒在床上，來(lái)一首美妙的音樂(lè )。作業(yè)也好，體鍛也好，全都拋在腦后。

　　晚餐后，來(lái)一首《卡農》，八音盒的美妙，使我仿佛走進(jìn)夜晚的星空下。閃耀的.群星，和著(zhù)“叮當叮當”清脆的音樂(lè )。下雨了，我在帳篷里，這一切，組合成我最?lèi)?ài)的音樂(lè )。

　　一聽(tīng)完《卡農》，我就切換到激烈的《野蜂飛舞》。

　　音樂(lè )一開(kāi)始，就好像只有一只蜜蜂在飛舞。突然發(fā)現，一只黑熊正在不勞而獲地享用著(zhù)蜂巢里的蜂蜜。許多只蜜蜂聚攏來(lái)，朝前飛去，捍衛自己的勞動(dòng)成果。音樂(lè )越來(lái)越響，節奏越來(lái)越快，蜜蜂們馬上要追到偷食者了，��？不見(jiàn)了？蜜蜂們分頭四處尋找。在那兒！蜜蜂們和對手的生死之賽又開(kāi)始了。節奏突然又慢了下來(lái)。又要追到了。一下子，音樂(lè )弱了下去。蜜蜂慢慢散去，終于，最后一只蜜蜂也飛走了。

　　在我的生活中，音樂(lè )帶我走進(jìn)幻想世界，給我帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。如果沒(méi)有音樂(lè )，我的生活將缺少很多東西。

音樂(lè )的作文9

　　音樂(lè )是上帝的語(yǔ)言，它最容易觸動(dòng)我們的心靈，帶給我們美好的時(shí)光�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天”這首羅大佑的《童年》，就如我們的心靈一樣自然、純真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和簡(jiǎn)單，如同藍天和白云純潔無(wú)瑕。有了音樂(lè )的陪伴，我們的心里會(huì )感到高興，音樂(lè )如同一雙翅膀，帶我走進(jìn)人間天堂；它猶如一只短笛，吹開(kāi)我們心里的陰暗和恐懼；它猶如一瓶清涼的水，澆滅我們浮躁的心靈，讓我們的心靈逐漸平靜；它又猶如黎明的`曙光，吹醒我們如同沉睡大地似的心靈，讓我們的心靈美好，純潔。我喜歡音樂(lè )。

　　當你拿起你的笛、二胡，彈起你的鋼琴，拉起小提琴，你有沒(méi)有一種感覺(jué)，一種美的感覺(jué)、一種美的享受、讓音樂(lè )從你的嘴、手、胳膊直到從全身上下的血液滾動(dòng)起來(lái)。讓音樂(lè )進(jìn)入你的大腦在大腦里唱響合奏曲，在血里打著(zhù)節拍，讓不愉快走向爪哇國。讓高興、興奮、激動(dòng)、快樂(lè )、愉快，一起唱響美的奏音�！鞍�！今天心情十分不好，來(lái)首音樂(lè )吧，音樂(lè )，我的最?lèi)?ài)！”

音樂(lè )的作文10

　　是誰(shuí)？在深夜里敲擊我的心弦。

　　是誰(shuí)，讓我心潮澎湃？

　　是你，波浪般的音樂(lè )，就像書(shū)法的筆順般流瀉在白色的紙上。像滴落的清泉敲打在巖石上；你是導師，引導和挖掘我的潛能，激起我的靈感和興趣，使我人生里的每一個(gè)音符展示自己獨具的特色；有了你的陪伴，我人生的畫(huà)布上才多了一些充滿(mǎn)活力的畫(huà)面。

　　你是一位智者，當我心情不好時(shí)，你來(lái)安慰我；當我迷惑時(shí)，你會(huì )用美好的金鑰匙，來(lái)化解我心中的疑問(wèn)。

　　有時(shí)我們又像老朋友一樣，我拉響你的旋律，它像一只調皮的鼓錘，帶著(zhù)節奏，敲打著(zhù)我的心門(mén)，讓我的心和你一起跳舞。我高興，你也高興。我悲傷，你也悲傷，你伴隨著(zhù)我演繹著(zhù)生活里的喜怒哀樂(lè )。

　　你是我心中的一泓清泉，有了你的澆灌，我心靈的'土地才變得美麗而又富饒。

　　你就是一棵小樹(shù)苗，有了你的裝點(diǎn)，我的原野才充滿(mǎn)生機和活力。

　　音樂(lè )，你是我的導師、智者、朋友，是我生命里不可缺少的一部分。

音樂(lè )的作文11

　　不知道怎么地，從小我對音樂(lè )就有一種特別的感覺(jué)，仿佛它像我的一位摯友。懂我，教我??????愛(ài)好音樂(lè )者更能觀(guān)察云月的形狀，觸摸音樂(lè )的質(zhì)地，品嘗音樂(lè )的滋味。

　　貝多芬說(shuō)：“音樂(lè )應當使人類(lèi)的'精神爆出火花�！苯】档囊魳�(lè )應當是我們前進(jìn)的號角、旗幟和動(dòng)力。小時(shí)候的我不愛(ài)睡覺(jué)，而媽媽只有一邊抱著(zhù)我，一邊哼著(zhù)“風(fēng)兒吹，鳥(niǎo)兒鳴??????”我才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉，有時(shí)在玩耍的時(shí)候，媽媽和姐姐也會(huì )給我唱歌，那時(shí)候媽媽和姐姐就是我的音樂(lè )，感覺(jué)他們就像感覺(jué)音樂(lè )一樣。

　　音樂(lè )似乎對我有魔力，漫漫長(cháng)大，我好事不折不扣的喜歡音樂(lè )。音樂(lè )是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著(zhù)我們的心靈。音樂(lè )也是多種多樣的，不同的人鐘愛(ài)不同的音樂(lè )。而我，卻獨愛(ài)聆聽(tīng)大自然的音樂(lè )。

　　為此我還做了一首詩(shī)“聆聽(tīng)音樂(lè )的旋律，享受自然的風(fēng)采。讓世界變得美麗，我們要多多關(guān)愛(ài)�！弊匀幻烂畹囊舴麩o(wú)處不在。

音樂(lè )的作文12

　　音樂(lè )噴泉是新湘湖的一個(gè)旅游景點(diǎn)，它位于湘湖的湖山廣場(chǎng)。

　　吃過(guò)晚飯，爸爸帶我們到湘湖的拱翠景點(diǎn)，去觀(guān)看我和妹妹早已夢(mèng)寐以求的'音樂(lè )噴泉。 到了那里，喲！湖山廣場(chǎng)上早已人山人海了，他們都是趕過(guò)來(lái)看美麗的音樂(lè )噴泉，他們有的在談?wù)撝?zhù)待會(huì )音樂(lè )噴泉的場(chǎng)景，有的在焦急的等待，還有的在翹首張望，等著(zhù)盼著(zhù)，我也興奮起來(lái)了。 終于，在音樂(lè )聲中，徐徐的拉開(kāi)了序幕。我頓時(shí)眼花繚亂：直噴、旋轉噴、斜噴&&音樂(lè )噴泉猶如跳舞少女，伴隨著(zhù)音樂(lè )的旋律跳起了優(yōu)美的舞蹈。最有趣的是音樂(lè )里唱起了《潮涌蕭山》時(shí)，噴泉組合成一道拱門(mén)，好像在歡迎游客暢游湘湖，湖面正中心的噴泉噴出的水可達一百多米，令游客如癡如醉。 不知不覺(jué)地，20分鐘過(guò)去了，

　　可大家還保持沉迷的狀態(tài)下。

　　音樂(lè )噴泉真美��！我忍不住贊嘆道。

音樂(lè )的作文13

　　上音樂(lè )課時(shí)，我們爭先恐后地問(wèn)老師：“您穿了幾件衣服？”老師說(shuō)：“關(guān)你們什么事？”“因為上次您穿的少唄！”同學(xué)們回答說(shuō)�！安乱徊隆��！�3件！”有些同學(xué)說(shuō)：“4！” “5” “6” “2”……大家議論紛紛，老師笑嘻嘻地說(shuō)答案：“是3件！”“耶！”答對的同學(xué)興高采烈的，猜錯的`同學(xué)像泄了氣的皮球，無(wú)精打采的，嘴里一直嘟囔著(zhù)：“他們肯定先知道的，不算……”

　　下課鈴聲還沒(méi)響，李老師走了，我們以為下課了，就歡呼起來(lái)：“下課了！”這時(shí)，李老師突然來(lái)了，讓我們防不勝防��！李老師說(shuō)：“怎么了？造反啦？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們笑得上氣不接下氣。

　　我真喜歡音樂(lè )課，特別是搞笑的音樂(lè )老師。

音樂(lè )的作文14

　　音樂(lè )，對我來(lái)說(shuō)，是生命的二分之一。我愿意洋溢在音樂(lè )的海洋里！

　　一次在學(xué)校，我的試卷題因為馬虎，失誤了。唉……我被老師數落了一頓。我傷心的回到家里，忽然，我聽(tīng)到；“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我……”這首歌是張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。此時(shí)此刻，我的心情非常激動(dòng)，這使我想起了對自己的承諾：我要好好學(xué)習，不辜負爸爸媽媽的期望，為自己的未來(lái)奮斗。于是，我二話(huà)不說(shuō)就去找自己的原因了。在“班長(cháng)競選會(huì )”上，很多人建議讓我做班干部，但是，我的'腳怎么也不聽(tīng)使喚了，腦海一片空白，不知不覺(jué)，回想起一首歌《我相信》“我相信我就是我，我相信明天，我相信……”想到這，我的心情就舒暢多了，腳步也慢慢移向講臺。

　　音樂(lè )，傷心時(shí)送來(lái)安慰；緊張時(shí)替我舒緩心情；灰心時(shí)給我鼓勵；成功時(shí)為我喝彩……音樂(lè )，無(wú)論何時(shí)何地，都是我的良師益友！

音樂(lè )的作文15

　　通程廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉，是星沙的一道風(fēng)景線(xiàn)之一。

　　聽(tīng)，音樂(lè )響起來(lái)了；看，噴泉開(kāi)始了。遠遠望去，五顏六色的燈光和噴泉水柱交織在一起，象一幅美麗的.畫(huà)卷。

　　走近一看，中間那一束噴的最高的水柱特別引人注目，既象一個(gè)表演者，又像一個(gè)瀑布，從高處落下來(lái)的樣子更象是在鞠躬謝幕；周?chē)鷰资鴩姷牟皇呛芨叩乃�柱，象一個(gè)個(gè)觀(guān)眾手舞足蹈，水落下來(lái)時(shí)，發(fā)出嘩嘩的聲音，就像是觀(guān)眾在為表演者鼓掌；噴出的水柱，被風(fēng)一吹，抖出顆顆珍珠，飄飄灑灑猶如天空下起了小雨。

　　這些水柱有的象火箭一樣一飛沖天，有的象蛇一樣在空中扭動(dòng)，有的又像煙花一樣在空中綻放，還有的像幾個(gè)小孩子在放鞭炮。隨著(zhù)音樂(lè )的悠揚起伏，噴泉的水柱也忽高忽低在空中翩翩起舞。

　　人群中不斷發(fā)出一陣陣喝彩聲，我一邊用力地鼓掌，一邊高興地呼喚：“好美哇，好美哇！”。

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