伸出援助之手作文

伸出援助之手作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的伸出援助之手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

伸出援助之手作文1

　　其實(shí)，我們的身邊有許多需要幫助的人，只要愿意伸出援助之手，那也許幫助的可能就不僅僅是那個(gè)需要幫助的人。

　　——題記

　　那一天，我也鼓起勇氣伸出了援助之手。

　　那天，我像往常一樣，放學(xué)騎自行車(chē)回家。當我騎到一個(gè)十字路口時(shí)，一輛摩托車(chē)“嗖”的一聲，飛馳而過(guò)。這時(shí)，一位小女孩也是騎著(zhù)一輛自行車(chē)，她的手一抖，失去了重心，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，連人帶車(chē)重重的摔在地上。

　　我停下車(chē)，望望周?chē)�，過(guò)路的人都行色匆匆。我心里反復問(wèn)自己要不要過(guò)去幫她，幫她吧，耽誤時(shí)間，我要早點(diǎn)回家，上了一天的`課我肚子餓了，何況我還有許多家庭作業(yè)呢！不幫吧，心里上過(guò)不去，想到如果那個(gè)摔跤的人是我，我現在肯定最需要的是幫助——所以，我決定幫助她。

　　我立刻把自行車(chē)放在馬路邊，走過(guò)去把她慢慢扶起，再幫她把車(chē)停在馬路邊，讓她坐在公共椅上。她紅著(zhù)臉對我說(shuō)謝謝，我微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝哦！你有沒(méi)有傷到哪里？”她并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是紅著(zhù)臉看著(zhù)膝蓋。我也看了看她的膝蓋，膝蓋上磨破了皮，顯露出一塊很大的傷口，正在流著(zhù)血。

　　這時(shí)，我腦海中立刻呈現出為我清理傷口時(shí)的情景，和對我說(shuō)的一句話(huà)，“如果在外面沒(méi)有碘酒之類(lèi)的物品，那要先用水清理傷口，再用紙巾把里面的石子洗出�！毕氲竭@里，我對她說(shuō)：“你在這里等我一下�！闭f(shuō)完，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻跑到不遠處的一個(gè)小賣(mài)部，把我僅僅剩下的五元錢(qián)買(mǎi)了兩瓶水，和三包紙，然后飛奔回來(lái)。

　　我蹲在她面前，我嘟起小嘴，幫她吹一吹，邊把半瓶水倒在他的膝蓋上，她膝蓋上的血被清理干凈。我用紙巾沾水一點(diǎn)一點(diǎn)的幫她洗出。這時(shí)，他對我說(shuō)：“謝謝你�！蔽乙膊缓靡馑嫉卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�

　　我幫他清理了好一會(huì )兒，終于清理好了。我聽(tīng)她說(shuō)她家就在不遠處，車(chē)可以放在這。我就幫她鎖好車(chē)，讓他坐在我的車(chē)上，我把她送回了家。

　　與她道別后，我也就重新走在回家的路上，不知為什么，我總覺(jué)得此后特別高興，情不自禁地哼起歌來(lái)，以至于不少行人頻頻回頭看我，他們或許以為我是個(gè)瘋子吧！

伸出援助之手作文2

　　在朋友遇到困難與麻煩時(shí)，或許大家都認為我們應該伸出我們的手，幫助朋友�？呻y道這樣做就完全是對的嗎？

　　回憶著(zhù)即將走完的初中生活，我不禁又想起那件事。那時(shí)我正在上八年級，我的成績(jì)在班上一直是名列前茅。當然不止學(xué)習，我的其他方面也是很優(yōu)秀的.。所以品學(xué)兼優(yōu)的我成為了“三好學(xué)生”。當時(shí)我有一個(gè)較好的朋友叫李飛。我與他不僅志同道合，還住在一個(gè)寢室里，所以我倆可謂是兄弟情深了。但他喜歡多管閑事，經(jīng)常惹是生非。我也經(jīng)常勸他各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，可他就是不聽(tīng)，依舊是老樣子。

　　一天下午，吃完晚飯，由于比較無(wú)聊，我也就在寢室里看起了漫畫(huà)。突然李飛破門(mén)而入大喊道：“郭羽飛！幫個(gè)忙，我剛被別班的人給揍了一頓。我放下書(shū)，抬頭一看，先是一驚，因為李飛被打得鼻青臉腫，眼睛也被打紫了，成了國寶，我忍俊不禁。但看了他被打成這樣，不免又有些氣憤，心想：這家伙肯定又在外面“伸張正義”了，但那些人也太過(guò)分了，竟把他打成這樣。俗話(huà)說(shuō)兄弟如手足，他們揍我的兄弟，不就是在揍我么！所以我二話(huà)不說(shuō)，就伸出了我的手。

　　晚上我拖著(zhù)狼狽不堪的身體回到了宿舍。李飛對我說(shuō)道：“你可真夠義氣，明天請你搓上一頓�！蔽艺f(shuō)道：“這沒(méi)什么，誰(shuí)叫我們是兄弟呢！該出手時(shí)就出手��！”

　　果不其然世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。第二天在警務(wù)室里，在班主任的苦苦請求下，我們離開(kāi)了警務(wù)室。但學(xué)校的處分依然存在，所以我低頭沉思�？蓻](méi)想到，因為那次伸出我的手，我的父母也來(lái)學(xué)校上了一節“政治課”；因為那次伸出我的手，我失去了“三好學(xué)生”的資格；因為那次伸出我的手，我被學(xué)校留校察看了半學(xué)期；因為那次伸出我的手，我在老師眼里不再是一名好學(xué)生了，我在同學(xué)心中也不再是榜樣了……唉！這一切的一切都是因為那次伸手，都是那次錯誤的決定。再后來(lái)的反思中，我也終于明白了，在朋友困難時(shí)伸手是可貴的，但也要分清場(chǎng)合，不做損人不利己的事。在三思之后，再伸出援助之手。

　　社會(huì )需要我們伸出手，我們也需要伸出自己的手幫助他人，就讓我們在思考中，真確地伸出我們的手吧！

伸出援助之手作文3

　　人人皆有惻隱之心，于你是，于我也是。

　　當讀到風(fēng)雪中步履蹣跚的祥林嫂，我們會(huì )不禁地同情她，為她不幸的命運而悲哀。當她提著(zhù)空空的竹籃里面只有一口破碗，只有那間或一輪的眼睛還能表明她是一個(gè)活物時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)是什么導致她這樣的狀況?我想便是那人情冷淡的社會(huì )。祥林嫂是個(gè)苦命的女人，死過(guò)兩個(gè)丈夫，命運還殘忍地奪去她唯一的兒子。當她講述自己不幸的遭遇，魯鎮上的人又是懷著(zhù)如何的心態(tài)去聽(tīng)?又是如何當作飯后笑料般去聽(tīng)?人們認為她是不吉利的，連祭祀用品都不讓她碰。她經(jīng)歷了多少常人難以想象的痛苦變得孤苦無(wú)依，又需要多大的勇氣活在遭人冷落、嘲諷、毫無(wú)溫暖可言的社會(huì )?

　　當看到小悅悅被車(chē)碾壓的慘狀，你是否會(huì )有揪心般的`疼痛?你能否想象這本是一個(gè)活蹦亂跳的生命?當失去寄予希望、充滿(mǎn)疼愛(ài)的孩子，你能否想象她的父母是如何的悲痛、如何的絕望?那么你會(huì )不會(huì )憤慨地指責那些本可以伸手援手的路人、司機，正是他們的猶豫，在一念間便錯過(guò)了可以挽救悲劇的機會(huì )。你有沒(méi)有想過(guò)是什么導致這些現象的發(fā)生?

　　如果有一天在街上，你看到了一位摔倒在地的老人，你會(huì )不會(huì )去扶?有多少人會(huì )毫不猶豫地扶起?人的惻隱之心推動(dòng)我們幾乎本能地去扶起那位老人�？墒巧鐣�(huì )上也不乏這樣的例子。好心人去扶起老人，老人卻反咬其是讓他(她)摔倒的肇事者，讓他(她)賠償醫藥費。于是，這樣的例子聽(tīng)得多了，人們不免會(huì )退后，招致麻煩事還不如選擇熟視無(wú)睹。

　　那么如果摔倒的是你的父母，旁邊卻沒(méi)有人愿意將他(她)扶起，你又會(huì )作何感想?招致麻煩事畢竟也是少數，我們怎么能讓它成為不愿伸出援手的借口?

　　道德滑坡是當今社會(huì )的一種現象。繼續惡化下去又將造成如何惡劣的影響，我想不言而明之。

　　我們生活在社會(huì )這個(gè)大集體中，需要團結、需要幫助。幫助別人也是幫助自己。你是否曾想過(guò)就在你一轉念間的幫助與否，會(huì )給別人造成多少本可避免的災禍?

　　所以，我在這里呼吁大家竭盡所能地伸出自己的援救之手!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

伸出援助之手作文4

　　在這個(gè)世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后，沒(méi)收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒(méi)聽(tīng)到，就悄悄地離開(kāi)�，F讓我們向曾經(jīng)幫助我們的人，真誠說(shuō)一聲“謝謝您”。也許他們未曾聽(tīng)到，但我們相信他們能感受到。

　　我躺在塑膠跑道上，仰望著(zhù)天空。我站了起來(lái)發(fā)現一個(gè)和我年齡相仿的同學(xué)正彎下腰，低著(zhù)頭，觀(guān)察著(zhù)四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是著(zhù)急。旁邊走過(guò)一個(gè)人，那個(gè)同學(xué)對他說(shuō)了什么，但是那個(gè)人很快走開(kāi)了。這位同學(xué)常常嘆了一口氣，繼續彎下腰，翻著(zhù)綠化帶里的樹(shù)葉，似乎在尋找什么。

　　我看他這么著(zhù)急，應該是丟了什么東西，作為一個(gè)少先隊員，遇到一個(gè)要幫助的人，我怎能袖手旁觀(guān)，應該伸出援助之手，于是我走向他，拍拍他的肩膀，問(wèn)：“你在找什么東西?”他說(shuō)：我向同學(xué)借的一支鋼筆不見(jiàn)了�！闭f(shuō)完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個(gè)調皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當我們絕望的時(shí)候，一個(gè)閃閃發(fā)光的東西在兩片樹(shù)葉若隱若現。我沖上前去。翻開(kāi)樹(shù)葉，“找到了，找到了……”我喊著(zhù)，他高興地走了過(guò)來(lái)，我把鋼筆遞給他，他的臉上的著(zhù)急變成了開(kāi)心，露出了燦爛的笑容。我看他這么開(kāi)心，我感覺(jué)到幫助別人是一件多么快樂(lè )的事啊。他對我笑了笑，說(shuō)：“謝謝�！敝x謝多么美好的兩個(gè)字，人世間最美的兩個(gè)字。說(shuō)的人開(kāi)心，聽(tīng)的人更開(kāi)心。我回了一句：“不用謝�！笔逻^(guò)半個(gè)多月，我和這位同學(xué)又相遇了，他一看到我，還跟我說(shuō)上一次的事，他還心存感激。走到校門(mén)口，我摸摸頭頸，“啊!紅領(lǐng)巾沒(méi)帶�！蔽伊⒖掏肆藥撞�，那位同學(xué)看到我如此慌張，又看看我著(zhù)急的`樣子，二話(huà)不說(shuō)，就遞給我1元錢(qián)。當時(shí)我感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我拿著(zhù)這一元錢(qián)買(mǎi)了紅領(lǐng)巾，進(jìn)了校門(mén)，我問(wèn)他錢(qián)什么時(shí)候還，他說(shuō)：“一元錢(qián)還啥還，就當我報恩吧�！苯又�(zhù)，他又對我笑了笑，還是那種笑容，此時(shí)的他在我心中，是多么一位善良的人。他真的很可愛(ài)。

　　有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)。有的人活著(zhù)，讓別人活得更好。我想幫助了別人，別人才會(huì )幫助你，或許還應此結交了一個(gè)好朋友，還能讓別人快樂(lè )，讓自己快樂(lè )，這么好的事，何樂(lè )而不為?