新教師試用期工作計劃

新教師試用期工作計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的新教師試用期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師試用期工作計劃1

　　引言：試用期是一個(gè)人進(jìn)入任何行業(yè)的必經(jīng)之路，教師試用期更是如此，其試用期的表現影響了之后教育工作的持續性。本篇文章，將從教師試用期轉正工作計劃的角度，來(lái)介紹如何讓試用期更加有效的實(shí)現自己的目標。

　　一、認真制定教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃是教師工作的基礎，而在試用期，制定教學(xué)計劃更是十分關(guān)鍵。教師應該明確掌握教學(xué)任務(wù)、學(xué)生水平、時(shí)間進(jìn)度等各種情況，根據這些情況制定相應的教學(xué)計劃。教師在制定教學(xué)計劃時(shí)，應該注重由易到難的教學(xué)順序，注重學(xué)生的實(shí)際情況，把教學(xué)質(zhì)量放在首位。

　　二、注重實(shí)踐鍛煉

　　教師試用期的實(shí)踐鍛煉十分重要。教師應該積極參與校內外的多種活動(dòng)，如教師教學(xué)研討會(huì )、英語(yǔ)角、輔導班等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能夠加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，還能夠了解學(xué)生的實(shí)際情況與需求，加深與學(xué)生之間的交流，改善教學(xué)效果。

　　三、不斷提高教學(xué)素質(zhì)

　　在試用期，教師應該不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。首先，要關(guān)注教材的最新發(fā)展，及時(shí)修正和更新自己的教學(xué)內容。其次，要關(guān)注教學(xué)理論的最新發(fā)展，不斷吸取新知識，為教學(xué)提供更有力的支持。此外，教師應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成果，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法，發(fā)掘最適合學(xué)生的教學(xué)方式。

　　四、嚴格要求自己

　　在試用期，教師不能松懈自己的要求。教師應該嚴格要求自己的教學(xué)質(zhì)量，認認真真地批改學(xué)生的作業(yè)、考試，及時(shí)反饋學(xué)生的`學(xué)情。教師應該將個(gè)人責任刻在自己的腦海里，嚴格自律，不輕易為自己找借口。

　　五、做好溝通交流

　　教師的溝通交流是教學(xué)中非常重要的一項內容。在試用期，教師應該注重與學(xué)生、家長(cháng)和同事之間的溝通，了解他們的需求和想法，及時(shí)反饋自己的教學(xué)情況，加強與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，緩解他們的擔憂(yōu)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　結語(yǔ)：教師試用期轉正工作計劃，是每個(gè)教師必要遵守的規則，也是每個(gè)教師為實(shí)現自身發(fā)展必然要去完成的任務(wù)。在試用期，教師不僅僅只是面對教育工作本身的一個(gè)考驗，更是面對將來(lái)的發(fā)展的一個(gè)檢驗。相信，以一個(gè)堅實(shí)的“工作計劃”為基礎，每一個(gè)教師都可以在試用期轉正后，獲得一個(gè)更好的未來(lái)。

新教師試用期工作計劃2

　　作為一名新教師，對教學(xué)工作幾乎還是一片空白，在進(jìn)行試用期的過(guò)程中，有太多的知識需要充電。我根據學(xué)校分派給的教學(xué)任務(wù)，向各老師請教，特制定出以下的試用期工作計劃：

　　一、個(gè)人試用階段的主要任務(wù)：

　　1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能力；

　　2.加強基礎練習，落實(shí)專(zhuān)題訓練，努力提高學(xué)生考試成績(jì)，確保美術(shù)等各科平均分有所提高；

　　3.加強備課工作，通過(guò)個(gè)人備課和集體備課相結合促進(jìn)教學(xué)效益的提高；

　　二、教育教學(xué)指導思想

　　結合《普通中小學(xué)各科新課程標準》的學(xué)習積極落實(shí)新課程改革的觀(guān)念。培養學(xué)生具備良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二、三、四、五、六、初一打下堅實(shí)的美術(shù)基礎。

　　三、教學(xué)工作

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　　1.教本

　�。�1）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據實(shí)習學(xué)校及指導老師的具體安排作出相應的調整，進(jìn)一步完善。

　�。�2）教學(xué)內容的組織：

　　A.遵從指導老師的安排，完成相應教學(xué)內容。

　　B.按照專(zhuān)題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作。把各專(zhuān)題內部的創(chuàng )作作品密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對作品和專(zhuān)題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)內容完成之后，組織并指導學(xué)生作品的'完成專(zhuān)題練習和反饋工作，及時(shí)查漏補缺。

　　C.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習興趣，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習的特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng )作能力。

　�。�3）教材的備課

　　在自己備好課的前提下，根據實(shí)習學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習備課專(zhuān)題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，提高自己的備課能力。

　　2.讀本，動(dòng)手，想象，畫(huà)

　　根據教本與讀本相結合的原則，做到課本、讀本對應銜接；以“讀，動(dòng)，聽(tīng)，畫(huà)”為主，組織學(xué)生創(chuàng )作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現學(xué)生的主體性；以寫(xiě)促讀，布置讀畫(huà)筆記的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著(zhù)導讀”“名畫(huà)創(chuàng )作”部分，結合“研究性閱讀”實(shí)施；在練習、檢測時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對讀本學(xué)習的興趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)想象教學(xué)

　　1.依據教材編寫(xiě)體例，完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓練。

　　2.結合指導老師的教學(xué)工作計劃，遵從其實(shí)習工作安排，活動(dòng)練習分步驟進(jìn)行達標訓練，要求學(xué)生逐漸達標。

　　3.提高學(xué)生考場(chǎng)作畫(huà)的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。

　　4.調動(dòng)學(xué)生參與作品觀(guān)察與點(diǎn)評，提高觀(guān)察實(shí)效。

　　5.作品教學(xué)重講評，示范，通過(guò)講評示范明得失，知方法。要引導學(xué)生自評自改。

　　6.鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結，提高作品作畫(huà)的能力。

　�。ㄈ�）課時(shí)進(jìn)度

　　實(shí)習三個(gè)月，其中二天見(jiàn)習，二個(gè)月二十四天來(lái)實(shí)習，四天總結。具體由實(shí)習指導老師安排。

　　1.第一天：見(jiàn)習

　　1）白天聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是美術(shù)老師的課，從聽(tīng)課中吸取各種教學(xué)經(jīng)驗和技巧；其次修改完善自己的教案和課件等，練習試講。2）協(xié)助指導老師批改學(xué)生作業(yè)，下到班級多與學(xué)生交流，熟悉班級事務(wù)，學(xué)習班主任工作的展開(kāi)。

　　3）做好與實(shí)習學(xué)校及隊員間的溝通交流，開(kāi)展兩天一次的隊內例會(huì )，及時(shí)了解各隊員的見(jiàn)習情況，互相幫助。

　　4）盡量爭取晚上復習考研。

　　2.二個(gè)月二十五天：實(shí)習

　　1）按照指導老師及指導班主任的安排做好教學(xué)及班主任工作的實(shí)習。爭取白天做好實(shí)習事務(wù)，晚上復習考研。

　　2）做好教育調研，第二課堂活動(dòng)。

　　3）開(kāi)展每周一次的隊內例會(huì )，交流實(shí)習情況，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　3.最后十天：總結

　　督促隊員做好個(gè)人試用期工作總結，撰寫(xiě)教育調研報告。做好離校各項工作。

新教師試用期工作計劃3

　　教師是一個(gè)光榮而重要的職業(yè)，在日常教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的學(xué)習效果，更要把握教育的本質(zhì)，自我反思，不斷提高自身素質(zhì)。然而，在試用期內要想轉正，除了要展現出良好的教學(xué)能力外，還要深入思考如何提升教學(xué)質(zhì)量、維護課堂紀律、發(fā)揮班主任作用等，制定科學(xué)的教師試用期轉正工作計劃是至關(guān)重要的。

　　一、教學(xué)能力提升

　　教育學(xué)習一生無(wú)窮，教師應以學(xué)生為中心，思考如何調整思路、創(chuàng )新教學(xué)。試用期的教師應注重教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習效果達到最佳的狀態(tài)。

　　1.1 多方借鑒：廣泛閱讀相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀案例，學(xué)習先進(jìn)的思想發(fā)展和教育經(jīng)驗，對比自己的教學(xué)方法和策略，及時(shí)發(fā)掘自身的缺陷并加以糾正。

　　1.2 關(guān)注學(xué)生發(fā)展：對于學(xué)生的學(xué)習仍需多方了解，從學(xué)生生活習慣、思考方式、學(xué)習方式、興趣愛(ài)好等方面，了解他們的優(yōu)勢和不足，針對性地開(kāi)展教學(xué)工作。此外，可以多參與班級活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在團隊協(xié)作中的表現，了解各位學(xué)生在才藝方面的特長(cháng)和潛力。

　　1.3 教學(xué)風(fēng)格與表現：教學(xué)工作大于學(xué)科本身，如何才能讓同學(xué)們更好地理解科技知識，需要自己不斷的總結。教學(xué)風(fēng)格是一個(gè)教師的鏡像，通過(guò)觀(guān)察教室板書(shū)、課堂論詢(xún)、學(xué)生評價(jià)等多種方式，不斷調整自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、課堂紀律

　　試用期的教師不僅需要保證教學(xué)內容的全面深入，更需要控制好紀律和面對突發(fā)事件的.應對能力。

　　2.1 嚴格管理學(xué)生，提高教室紀律：試用期教師應時(shí)刻維護課堂紀律，如有學(xué)生遲到、早退、上課吃吃喝喝、聊天扯淡等言行不當行為都應當及時(shí)出面打止或是借助班委等學(xué)生力量，糾正學(xué)生的不良行為，以確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

　　2.2 認真聽(tīng)取學(xué)生反饋：試用期教師應及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，認真隨堂點(diǎn)名，借助課后的問(wèn)卷調查、個(gè)別談話(huà)等形式，了解同學(xué)們的實(shí)際反饋，以便在學(xué)習、教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)修改亮點(diǎn)好的方面。

　　2.3 突發(fā)事件的應對：突發(fā)事件的處理能力是現階段教師的需要之一，要隨時(shí)備好安全防護措施。平時(shí)的課堂上，需要建立起預案，訓練學(xué)生自救技能，在遇到可能的緊急突發(fā)狀況時(shí)，可以通過(guò)快速行動(dòng)、科學(xué)合理的組織和緊密配合應對。

　　三、班主任職責發(fā)揮

　　班級管理是每一個(gè)教師必須考慮的問(wèn)題，試用期教師在班主任工程中扮演著(zhù)重要的角色。

　　3.1 做好班次組織管理：試用期教師應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，制定合理的作業(yè)和考試安排，保證學(xué)生在輕松的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習知識。

　　3.2 師生溝通建立良好的學(xué)生關(guān)系：班級管理不僅是一種管理行為，更是一種師生溝通的形式。從對學(xué)生的尊重、關(guān)注，到提供適當的建議，試用期教師應該注重培養良好的班級交流氛圍，努力建立起師生情感上的正向反饋關(guān)系。

　　3.3 發(fā)揮橋梁作用：試用期教師在學(xué)生與家長(cháng)之間扮演著(zhù)重要的橋梁作用，應根據自己的職責，積極參與家長(cháng)和學(xué)生之間的溝通，提供教育、衛生等方面的知識和服務(wù),共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。

　　結語(yǔ)：

　　試用期轉正工作是非常重要的一步，它涵蓋學(xué)生、教師和學(xué)校等方面的多種問(wèn)題。制定科學(xué)的教師試用期轉正工作計劃，不僅能優(yōu)化自身素質(zhì)，同時(shí)也是對班級內、校園內學(xué)習環(huán)境的貢獻和自身職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)，短期之內或許會(huì )積累不同的挫折，但是，堅持下去，大有可為。

新教師試用期工作計劃4

　　作為一名新時(shí)代的年輕教師，沐浴著(zhù)課改的春風(fēng)，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著(zhù)對學(xué)生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計劃。

　　具體工作及實(shí)施辦法：

　　一、師德方面：

　　針對學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)反饋，做好自己的教師承諾書(shū)，嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習、與其談心。并閱讀學(xué)習有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動(dòng)中，無(wú)私的奉賢愛(ài)心，及時(shí)履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習和生活中給其指南，爭取做外樹(shù)形象內修身心，健康向上的人民教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　本著(zhù)以教育為中心，以質(zhì)量為基礎，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧，做創(chuàng )意性發(fā)揮。抓好常規教學(xué)，呈現立體課堂。仔細批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習的動(dòng)態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的知心談話(huà)人，以日記和作文評語(yǔ)的.方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)養成良好的行為習慣，健康的身心。

　　三、教育教研工作計劃：

　　務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學(xué)習新教育思想，爭取創(chuàng )立個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè)，發(fā)表自己原創(chuàng )性的見(jiàn)解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

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