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關(guān)于停留的作文匯總13篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于停留的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于停留的作文1
地鐵站旁的街道向來(lái)是最熱鬧的，每當夜幕降臨，無(wú)數電商便會(huì )把霓虹燈點(diǎn)亮，亮的驚人，數不盡的小販把商品擺在地上大聲的叫賣(mài)。路旁，黑車(chē)司機把車(chē)門(mén)敞開(kāi)，對著(zhù)路人露出獻媚的眼光，在街頭巷尾，流浪歌手抱著(zhù)吉他放聲的歌唱……
每天放學(xué)我都會(huì )看到你，你也是眾多小販中的一員。天剛一擦黑，你便會(huì )從店鋪里走出，架好烤架，點(diǎn)上火，任炙熱的火焰將炭塊烤的通紅，你一邊準備著(zhù)，一邊哼著(zhù)小曲，是那么的從容，抬頭看表，你知道，又有一批顧客要來(lái)了，把肉串放在烤架，灑滿(mǎn)香料，不一會(huì )兒，香氣便飄滿(mǎn)了整條街道，無(wú)數顧客順著(zhù)香氣便找上了你，你不緊不慢的烤著(zhù)肉串，一邊叫喊著(zhù)顧客排好隊，拿起肉串，包上紙巾，遞給顧客，最后還不忘笑著(zhù)說(shuō)一句“祝您用餐愉快”，每當看見(jiàn)年齡小的顧客，你比那會(huì )掏出剪刀把尖刺減掉，俯下身，輕拍她的額頭，再把肉串遞給她，站起身來(lái)，輕聲對她的父母說(shuō)上一句，“您家的孩子可真是漂亮”你能記住每一位老顧客的名字，也不忘向新的`顧客大力宣傳你的品牌。你從始至終都不嫌勞累，我看到的是你幸福的體現。
記得在幾周前偶然聽(tīng)別人說(shuō)起，說(shuō)你有好幾個(gè)孩子，你也一直為學(xué)費的問(wèn)題痛苦不已，而當我又一次的從街道走過(guò)，又看見(jiàn)了你忙碌的身影，我看到你一如既往的微笑著(zhù)，好像什么問(wèn)題也沒(méi)有發(fā)生，我的目光又一次更為你而停留，我看到你的幸福是那么的凄涼，卻又那么的彌足珍貴。這時(shí)，我體會(huì )到了對小女的愛(ài)與責任。
你可能只是這個(gè)社會(huì )中渺小的一員，每天為了自己的兒女而努力賺錢(qián)，而當你面對著(zhù)顧客時(shí)，你依舊向外展示著(zhù)你的笑了，這時(shí)我看見(jiàn)的不再是一個(gè)苦于生計的小販，而是一個(gè)堅強的父親，我的目光因你而停留，我看到了一個(gè)父親所有的真實(shí)。
關(guān)于停留的作文2
夏天的一個(gè)清晨。陽(yáng)光暖暖的，曬得人想睡個(gè)懶覺(jué)。溫哥華這個(gè)熱鬧的城市似乎也安靜了不少。映入眼簾的幾個(gè)黃色小絨球在地上滾動(dòng)，前面一個(gè)黃黃的大絨球，原來(lái)是鴨媽媽帶領(lǐng)著(zhù)憨態(tài)可掬的小鴨子們出來(lái)呼吸呼吸新鮮空氣呢!
小鴨子們顯然是高興壞了，東走走，西看看。一切事物都是那么新奇，它們睜大眼睛，恨不得馬上把這個(gè)大城市的美景收入眼簾。鴨媽媽卻無(wú)心欣賞這美景，生怕哪一個(gè)小寶貝受了什么傷害;它不停地回頭看著(zhù)小鴨子們，生怕哪一只掉了隊伍找不到了;它不時(shí)嘎嘎叫著(zhù)，生怕小寶貝們太活躍了，偷偷地溜走了。
一個(gè)黑黑的下水道洞口張著(zhù)血盆大口，鴨媽媽正要提醒孩子們小心時(shí)，隨后幾聲微弱的.嘎嘎聲傳來(lái)，下水道張大嘴巴把小鴨吞了下去。
鴨媽媽伸長(cháng)脖子想要把小鴨子叨上來(lái)�？墒嵌刺盍�，它非但沒(méi)有救出小鴨子，反而自己要掉下去了，它拼命穩住了身子，眼看小鴨子就要被湍急的水沖走了。
忽然，它看見(jiàn)了一個(gè)巡警，它把巡警引了過(guò)來(lái)，巡警呆呆地望著(zhù)鴨媽媽?zhuān)唻寢屍疵鼡]動(dòng)翅膀，巡警低頭一看，幾個(gè)黃色的小身影在水中掙扎著(zhù)，他趕緊找來(lái)一個(gè)袋子把小鴨子撈了上來(lái)，并用外衣擦干了它們身上的水，小鴨子得救了。
巡警指揮著(zhù)車(chē)輛停下來(lái)，鴨媽媽帶著(zhù)孩子們走了。
看著(zhù)它們遠去的背影，大家都笑了。
關(guān)于停留的作文3
你就像沿途中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我移不開(kāi)視線(xiàn)；你就像雨后那一道彩虹，讓我忍不住為你停留。
你已為我停留了十多年，但你從不抱怨。從最開(kāi)始的十月，你在家小心翼翼、步步為縐的“捧”著(zhù)你肚子里的這塊寶；到后來(lái)，你辭去了你最?lèi)?ài)的工作，天天在家“護”著(zhù)你心頭上的這塊寶，做她的啟蒙老師；再到后來(lái)，我長(cháng)大了，你就每天在家“等”著(zhù)我，每天做各式各樣的菜，就為等我的一句“好吃”。
你不擅長(cháng)交際，也不喜歡交際，所以你一點(diǎn)也不認識住在周?chē)娜�。你不喜歡打麻將、打牌，認為太吵太鬧，所以你只能靠打掃衛生、做飯、炒股、織毛衣，；來(lái)消遣每一個(gè)二十四小時(shí)。每次回家我都在想，你是怎樣度過(guò)只有家具陪伴的每一天。我多想陪在你的身邊，但是這會(huì )辜負了你對我的期望。
看著(zhù)你在廚房里忙碌的身影，我的.眼淚止不住的流。你的腳步不再輕快，微微發(fā)福的身體讓你有些吃力，但你做事依然細致，我想去幫你，但你每次都以不弄臟手為由而拒絕我，我只能站在那里看著(zhù)你熟稔的動(dòng)作。
這一刻，我發(fā)現我們之間隔了一道透明的屏障。屏障內，你做這你熟悉的每一件事，雖然平常，但卻美麗；屏障外，我癡癡傻傻的站著(zhù)看著(zhù)你的一舉一動(dòng)，不敢用手去觸碰這虛幻卻又真實(shí)的畫(huà)面。
如今，你的眼角已有細細的皺紋，你的手已不再白嫩，你的兩鬢已染上了白發(fā)，你的眼睛已不如以往那么明亮，你的身體已不再輕盈……你再慢慢老去，到我卻在茁壯成長(cháng)。
但是，無(wú)論怎樣我都會(huì )陪在你身邊。如果你是那一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那我就是你堅強的后盾；如果你是那轉眼即逝的彩虹，那我就是那片等待你的天空。
我永遠都陪伴、停留在你的身邊！
關(guān)于停留的作文4
細小的樹(shù)枝肆意的擺動(dòng)著(zhù)，伴隨著(zhù)狂風(fēng)的節奏，少量的沙礫與石子也隨之沖向陰沉沉的空中，在這首冬天的《命運交響曲》的“洗禮”中，時(shí)不時(shí)的想起了“咔噠”樣的聲響，一下又一下毫無(wú)節奏可言。
我繞過(guò)面前的階梯想一探究竟。一個(gè)頭戴黑色鴨舌帽，腳上踏著(zhù)滑板鞋，只穿了一件彩色單衣的男孩正在練習滑板。男孩認真的蹬著(zhù)地，賣(mài)力的下壓起跳，失落的摔在地上。一次又一次，不停歇的重復著(zhù)。我邊走邊看著(zhù)他，也許是因為動(dòng)靜過(guò)大啊，周?chē)灿性S多人在看著(zhù)他，他滑滑板時(shí)的姿勢可以說(shuō)并不好看，還很不協(xié)調，每次的下壓左腳就會(huì )絆倒滑板邊緣，看起來(lái)像一只想要起飛的笨拙的小鴨子，我和周?chē)娜艘粯尤敽眯�，看看他�?lái)解解悶。
本以為會(huì )放棄的那個(gè)男孩出乎我意料的'再次出現在了我面前，還是那頂帽子，那雙滑板鞋，那件單衣，那么的不協(xié)調，依舊絆倒左腳，依舊笨拙的摔在地上。我邊走邊看，忽然他停了下來(lái)，臉頰兩邊的汗珠順著(zhù)兩鬢的發(fā)現低落到他彩色的單衣上，而那件單衣，后半部分大面積顏色都變深了那么一些，冷風(fēng)滑過(guò)，使勁一抖，他走向自己放在一旁的書(shū)包，準備喝口水休息片刻，我看著(zhù)他，不由自主的向他走了過(guò)去，詢(xún)問(wèn)他為什么一直堅持在練。他笑著(zhù)答道：“因為喜歡和想要，所以我會(huì )朝著(zhù)我的目標而前進(jìn)而努力�！毕蛩乐x離開(kāi)后，他便又開(kāi)始練習了，他一次次不停的跳起，眼中一次次暗淡后又萌生的光亮，讓我的目光停留在他身上久久不能離去，與周?chē)娜瞬煌木褪怯沙爸S變成敬佩的目光。
如我所料想的一樣，我又看到了那個(gè)男孩，他已經(jīng)能穩穩地跳起落下了，我看著(zhù)他任意的繞圈滑行，眼中的自信與欣喜，向著(zhù)自己的目標而前進(jìn)，不顧外界的嘲諷與議論，堅持不懈的努力，我的目光因他而停留。
關(guān)于停留的作文5
風(fēng)，在我的耳邊呼嘯。破棉絮般的烏云遮住了半邊蒼穹。漸漸地，我停下孤獨的腳步，就這樣帶著(zhù)惆悵，停駐在路邊。
在我的耳畔里，似乎還回響著(zhù)老師那冰冷的話(huà)語(yǔ)�！皼](méi)錯，你可以退步，你成績(jì)好……”我迷茫了，我就真的只能在失敗的泥潭中，這樣停留下去嗎?
我抬起頭，卻瞥見(jiàn)一抹綠。在秋日里，鮮活的綠真是難見(jiàn)。它依偎著(zhù)路邊的老屋，我走上前去，原來(lái)是一株爬墻虎。
它看起來(lái)十分孱弱，那細小的手臂，艱難地攀著(zhù)墻，卻被風(fēng)吹得搖搖欲墜�？蛇@株爬墻虎沒(méi)有放棄。它堅如磐石的根牢牢地抓住了它身下的泥土，縱然風(fēng)急，也絕不放松。在它的上方，一個(gè)又一個(gè)綠色的小生靈，正在頂風(fēng)爬行，不停的向上。向上，是他們的信仰。我頓時(shí)驚了，在這住弱小的爬墻虎身上，我又看見(jiàn)怎樣的生命力!是啊，向上，它們從未就這樣停留。
不覺(jué)間，風(fēng)漸定。我再次走過(guò)爬墻虎，仰望著(zhù)生命。此刻的爬墻虎，宛如一幕翠簾垂下，它的綠葉，仿佛精雕細琢后的.碧玉，閃著(zhù)柔和的光澤。
然而，再看那堅毅的根莖，我似乎明白了什么，那里一抹又一抹深深淺淺的綠緩緩流動(dòng)著(zhù)，呈現出一絲墨色，我想，這便是經(jīng)受一次又一次磨礪留下的印跡。
驀然回首，感慨萬(wàn)千。生命，是起伏的潮汐，漲潮，未必是生命的巔峰，落潮，也未必是時(shí)光的末日。這株爬墻虎，縱然面對狂風(fēng)，也從未就這樣停留。那我呢?我就應該繼續這樣沉淪下去嗎?
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！眱刃尼屓�，我抬起頭，走著(zhù)。是啊，不愿就這樣停留，是為了明天的彩虹。
關(guān)于停留的作文6
楓樹(shù)到了春天，長(cháng)出了嫩綠嫩綠的葉子，那些新生的葉片嬌小、脆弱，被風(fēng)一吹，上下抖動(dòng)著(zhù)。
楓樹(shù)沒(méi)有教學(xué)樓三樓高，我坐在窗邊，不經(jīng)意往下一瞥，總能看見(jiàn)楓樹(shù)細嫩的枝椏。
周三數學(xué)課在下午，那天風(fēng)很大，但仍開(kāi)了窗。教室里很靜，我們在解題。解題正苦惱時(shí)，我放下筆，重新整理思路。后來(lái)，發(fā)生了奇妙的事。原本在我心里，這平淡的數學(xué)課是不可能有奇跡發(fā)生的，有的'只是日復一日的重復……
但是那天不一樣。一片嫩嫩的，小小的楓葉隨風(fēng)飄了進(jìn)來(lái)，飄進(jìn)了教室，飄進(jìn)了我的書(shū)桌，飄進(jìn)了我的心里。我很高興，甚至有些激動(dòng)：那楓樹(shù)可沒(méi)有三樓窗戶(hù)高啊!真是不可思議。
我細細地看這片楓葉，它的紋路是那樣輕，那樣細，紋路中還帶著(zhù)紅。顏色是綠的，是一種無(wú)法描述的綠，像是芥未般的綠，沒(méi)有重綠，僅是輕柔的，溫軟的綠。
我喜歡它，也喜歡它帶來(lái)的詩(shī)意，多文藝!我要把它收起來(lái)，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)，讓它停留。
也許，錯誤都是這樣無(wú)意犯下的。
兩天之后，我收書(shū)包的時(shí)候，有一片葉子從書(shū)頁(yè)中滑落了出來(lái)。
我細細地看著(zhù)這片楓葉，它的紋路是那樣蒼老，那樣沉寂，紋路中還帶著(zhù)黑。它的葉片是憔悴的綠，痛苦的綠，死亡的綠，是沉重的，僵硬的綠!
這不是同一片楓葉。這是同一片楓葉。這不是我喜歡的楓葉，這是我喜歡的楓葉。
對不起，你的停留，是一個(gè)錯誤。一廂情愿�？偸峭纯嗟�。
你單純地想隨風(fēng)遠去，想化作春泥，想獨自游歷，卻都被我的私心抹去，成了痛的愿望。
一片楓葉從窗飄了進(jìn)來(lái)，我拾起它，隨風(fēng)送出，無(wú)意挽留。
關(guān)于停留的作文7
安靜、從容、專(zhuān)心，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)如此自律的女孩，街道上，一些男孩騎著(zhù)自行車(chē)追逐打鬧，一些貪吃的學(xué)生正在小吃攤旁邊焦急的等待，而她在這雜亂的街道上卻顯得與眾不同!
那天，我照常放學(xué)后來(lái)到361度的門(mén)口，等待爸爸來(lái)接我，可是今天不知道爸爸在忙著(zhù)什么事情遲遲沒(méi)有來(lái)接我，我站在原處閑著(zhù)沒(méi)事干，默默地觀(guān)察其身邊的每一個(gè)人。每個(gè)人都著(zhù)急的回家，但是又有多少人著(zhù)急著(zhù)回家是為了學(xué)習呢?人人都在做著(zhù)別的事情，就算是跟我一樣，在等待家長(cháng)來(lái)接的學(xué)生們，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )捧起一本書(shū)靜靜的等待，但是那個(gè)坐在馬路邊上的小女孩居然在寫(xiě)作業(yè)!
我當時(shí)的第一反應是很震驚，沒(méi)有想到在那么吵雜的大街上，她能坐在馬路邊安安靜靜地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，好像是在學(xué)習屏障一般，我覺(jué)得有句話(huà)就是來(lái)描述他的.“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，她出門(mén)在外都能如此自律，那他在家里又是何等的用功，我開(kāi)始暗暗地在心里責備自己：為什么別人放學(xué)等家長(cháng)的時(shí)候可以見(jiàn)縫插針的學(xué)習，而自己卻在原地站著(zhù)無(wú)所事事?為什么別人提前寫(xiě)完作業(yè)可以認真復習，而自己卻不行?難道是因為我不行嗎?不是，那是因為我做不了嗎?也不是，最大的原因就是不自律，不會(huì )見(jiàn)縫插針地學(xué)習，要是當時(shí)我能捧起一本書(shū)，我還比別人多學(xué)一點(diǎn)，多記一點(diǎn)，這不是兩全其美的事情嗎?即能讓自己多學(xué)一點(diǎn)，又能跑在別人的前面多好啊!所以自律既是我們前進(jìn)的絆腳石，也是帶領(lǐng)我們加快速度的翅膀。
我的目光停留在那個(gè)自律的女孩身上，他那自律的表現，讓我下定決心一定要自律起來(lái)，讓自律帶我一起快速成長(cháng)。
關(guān)于停留的作文8
如果時(shí)間能停留在這一刻，該多好!紫色、紅色、藍色……層層交疊，它們營(yíng)造出一種無(wú)與倫比的美感，最后一抹斜陽(yáng)還戀戀不舍地撫摸過(guò)地平線(xiàn)，透射出最后的光芒。晚霞是奇麗的，它由多種顏色混雜在一起，像是披上了華美的婚紗。
如果時(shí)間能停留在這一刻，該多好!被陰影蓋住的草地，為晚霞增添了幾種神秘感，像是蓋著(zhù)五彩面紗的神秘女子，妖嬈而美麗!
如果時(shí)間能停留在這一刻，該多好!那大片大片的云，本是潔白的，但被晚霞暈染的“面目全非”，與平日里干凈素雅的樣子如若二者，一身華服的它散步滿(mǎn)天，像是要向全世界的人炫耀自己的新衣。云朵大片大片，與晚霞融為一體，美如嫦娥下凡時(shí)所散發(fā)的“仙氣”，令人贊嘆不已。
如果時(shí)間能停留在這一刻，該多好!放學(xué)歸來(lái)的學(xué)生們，終于找到屬于自己的“秘密基地”，在晚霞之下，放下書(shū)包，踩在草地上，一邊賽跑，一邊放聲大笑。他們的笑聲很清甜，有如世上最美好的東西，記憶里的彼此很干凈，比水清，比酒淡，躲在思念的風(fēng)里，用對彼此的'記憶來(lái)取暖。
如果時(shí)間能停留在這一刻，該多好!電線(xiàn)桿真的好高好高，它仿佛頂到了天，與晚霞纏纏繞繞，美麗的標簽早起爬上了它們的身體。不時(shí)有幾群鳥(niǎo)兒從電線(xiàn)桿旁飛過(guò)，它們也要回到自己的溫暖小家，做一個(gè)甜甜的神仙夢(mèng)，不與世糾纏，歲月靜好，一起大聲歡笑。
如果時(shí)間能停留在這一刻，該多好!小草正低語(yǔ)呢喃，土地是傾聽(tīng)者，小草編造出一個(gè)又一個(gè)浪漫又可愛(ài)的夢(mèng)，正等待人們的尋找。
關(guān)于停留的作文9
霧霾籠罩著(zhù)京城，不能透過(guò)半絲陽(yáng)光。令人昏沉的清晨，讓人感受不到半點(diǎn)活力。
班中依舊如往的嘈雜，全然不知早讀已開(kāi)始，你站在講臺上，捧著(zhù)書(shū)，瘦弱的胳膊揮舞著(zhù)，本來(lái)就不大的聲音在紛亂中更是細弱蠅蚊，本可悠閑的坐在座位上自習的你卻在這兒受罪，只因你負責語(yǔ)文早讀。
你眉頭緊皺，使出全身的力氣，聲音中帶著(zhù)嘶�。骸罢埓蠹野察o早讀!”說(shuō)完又咳嗽起來(lái)，應該是這一吼刺激到了你的喉嚨吧。班級一下安靜了許多。你終于松了口氣，不顧抹去發(fā)絲上的汗珠，略帶嘶啞的朗讀起來(lái)。又提升音調，竟克服了嗓子的不適。班級內，只剩下朗朗讀書(shū)聲和翻頁(yè)聲了。
可是好景不長(cháng)，一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，一下子，驚叫聲打破了秩序。所以人都抬起了頭，恐慌的看著(zhù)這位不速之客。你無(wú)奈于這些人的幼稚，連忙擺手，放下書(shū)，卻再也不能他教室安靜下來(lái)。這個(gè)幼小的生靈游蕩了一會(huì )兒，最后停在了窗臺上�？看耙慌诺娜松踔撂似饋�(lái)離開(kāi)座位。你咬了咬嘴唇，被蜜蜂蟄過(guò)的.經(jīng)歷讓你有些不安。但你最后下了決心，拿起書(shū)，微微顫顫的靠近窗臺。然后屏住呼吸，輕輕一揮，蜜蜂隨勢飛離了窗外。
這“危機”，最后被一位瘦弱的女子解除了。
所有人都安靜了下來(lái)，你笑了笑，臉色有些蒼白，又走上講臺，捧起書(shū)，帶讀起來(lái)。
往事一下涌上我心頭。我看見(jiàn)了犧牲自己時(shí)間，為大家判改默寫(xiě)的你，我看見(jiàn)了守候到黃昏，為班級策劃出力的你，我看見(jiàn)了烈日炎炎，在灼熱下吶喊為運動(dòng)員加油的你。也終于明白，曾經(jīng)以為你只顧于學(xué)習的我，多么片面而淺薄。你才是那位最為班級上心的人。
我的目光停留在你身上，為你對班級負責而停留，為你堅持而能克服困難而停留，為你勇敢而能戰勝恐懼而停留。
關(guān)于停留的作文10
楓樹(shù)在春天長(cháng)出明亮的綠葉。那些新葉嬌小脆弱，風(fēng)一吹就上下抖動(dòng)。
楓樹(shù)沒(méi)有教學(xué)樓三樓高。我坐在窗前，漫不經(jīng)心地往下看，總能看到楓樹(shù)嬌嫩的枝條。
周三，數學(xué)課在下午。風(fēng)很大，但窗戶(hù)仍然開(kāi)著(zhù)。教室很安靜，我們正在解決問(wèn)題。我在糾結解決問(wèn)題的時(shí)候，放下筆，重組了思路。后來(lái)，奇妙的事情發(fā)生了。本來(lái)在我心里，這個(gè)枯燥的數學(xué)課是不可能有奇跡的，有的只是日復一日的重復
但是那天不一樣。一片柔軟的小楓葉隨風(fēng)飄進(jìn)教室，進(jìn)入我的書(shū)桌，進(jìn)入我的心房。我很開(kāi)心，甚至興奮：楓樹(shù)沒(méi)有三樓窗戶(hù)高！簡(jiǎn)直不可思議。
我仔細看著(zhù)這片楓葉，它的紋理是如此的輕而薄，里面有紅色。顏色是綠色，是一種無(wú)法形容的構圖。綠，像芥末一樣的綠，不是濃綠，只是柔和的綠色。
我喜歡，也喜歡它帶來(lái)的詩(shī)詞文學(xué)！我要把它收起來(lái)，夾在書(shū)頁(yè)里，讓它留下來(lái)。
也許，錯誤是無(wú)意中犯的。
兩天后，我在收拾書(shū)包的.時(shí)候，一片樹(shù)葉從書(shū)頁(yè)上滑落。
我仔細地看著(zhù)這片楓葉，它的紋路是那么古老，那么寂靜，紋路中帶著(zhù)黑色。它的葉子是憔悴的綠色，痛苦的綠色，死綠色，沉重而僵硬的綠色！
這不是同一片楓葉。這是同一片楓葉。這不是我最喜歡的楓葉，這是我最喜歡的楓葉。
抱歉，你的逗留是個(gè)錯誤。一廂情愿�？偸呛芡纯�。
你只是單純的想隨風(fēng)而去，化作春泥，獨自旅行，但都被我的自私抹去，成為痛苦的愿望。
一片楓葉從窗戶(hù)飄了進(jìn)來(lái)。我把它撿起來(lái)，隨風(fēng)送出，但我不打算留下來(lái)。
關(guān)于停留的作文11
快節奏的時(shí)代，一切都是快速的，學(xué)習、工作、旅游也成了賽跑，匆匆地走過(guò)就趕向其他的地方。雖然快節奏的一天確實(shí)能做許多事情，但我們有沒(méi)有想過(guò)停一停呢。古代沒(méi)有現代的先進(jìn)，可古代的不少東西做工都挺好的，現代人感慨它們精良的做工和奇妙的創(chuàng )想。原因也許就是在于古代人的慢工出細活。
有時(shí)，“�！毕聛�(lái)更能讓人感到事物中蘊藏的東西。紅葉并不是在窗外掠過(guò)的身影，而是留在長(cháng)椅上淡淡的清香；櫻花并不短暫，你能停下將它牢記在心中那片絢爛的海洋。只用等一下，詩(shī)中的'意境恰恰定格在停留的一瞬間，就像杜甫最喜歡“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”。古代的亭子就是為了讓來(lái)往的客人停下來(lái)休息，所以古代送客時(shí)大多都在亭中，如“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”，“芙蓉樓送辛漸”，在亭子里再等一會(huì )兒，多多珍惜昔日的友情吧。
我家養了一只水龜，這幾年里，他如同一個(gè)裝飾品，只為給家曾添一點(diǎn)生氣。這幾天搬房子。我才注意到它，想不到它一看到我就將頭探出水面看著(zhù)我。我便坐下細細地觀(guān)察，發(fā)現它原來(lái)這么有趣，它甚至會(huì )“笑”，水龜自然而上翹的嘴巴，一張嘴就像笑了似的，一會(huì )兒又不停地游來(lái)游去。古代人對于美感的尋覓，依舊是比我們先進(jìn)吧，當你累了的時(shí)候，在生活中美好之處停留一會(huì )兒吧。
關(guān)于停留的作文12
人們都說(shuō)世上只有媽媽好，而我以為，世上也有爸爸好。爸爸，謝謝您!
每年到冬天，爸爸總是早早起床，到門(mén)外去試一下溫度，然后回屋為我準備衣服和早餐，媽媽嫌他啰嗦，而我卻每天享受著(zhù)爸爸的啰嗦，爸爸不僅關(guān)心著(zhù)我的身體，有時(shí)還會(huì )為我做一些非常危險的事。
記得二月的一天，陽(yáng)光和煦，春風(fēng)排面，爸爸帶著(zhù)我到廣場(chǎng)去放風(fēng)箏，到了那兒，爸爸拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，讓我拿著(zhù)風(fēng)箏，看他怎么收放線(xiàn)團，如何控制迎風(fēng)奔跑時(shí)的速度，他一邊講解，一邊跑著(zhù)放線(xiàn)，我按照他的指點(diǎn)。將手中的風(fēng)箏輕輕平放，然后慢慢放開(kāi)，風(fēng)箏飛起來(lái)了。我望著(zhù)他那滿(mǎn)臉認真的樣子。我渾身暖洋洋的。不一會(huì )兒我從爸爸手里接過(guò)線(xiàn)團兒，學(xué)看爸爸的樣子，開(kāi)始放風(fēng)箏。正當我要加快速度的時(shí)候，突然，風(fēng)箏卡在了高高的樹(shù)枝上了。
爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，像猴子一樣爬到樹(shù)上去取風(fēng)箏。我十分擔心，爸爸會(huì )不會(huì )被扎傷呢?又會(huì )不會(huì )非常危險呀?我試著(zhù)不讓眼淚流出來(lái)，但是，大顆大顆的淚珠還是落了下來(lái)。爸爸看到了我的表情說(shuō)：“不用擔心，看我的'!”只見(jiàn)爸爸爬到樹(shù)杈處，用一根硬松戳了戳風(fēng)箏，一個(gè)巧勁，把這調皮的玩物晃了下來(lái)。
雖然這都是些微不足道的小事，但我一樣可以感覺(jué)到爸爸的那濃濃的愛(ài)。爸爸，謝謝您!
關(guān)于停留的作文13
人在旅途中，會(huì )歷經(jīng)花兒朵朵開(kāi)，在朔風(fēng)中、絕壁上，有雪中紅一點(diǎn)，有雨后黃一片，它們默守在路旁，花一團，香一枝，風(fēng)中歌，雨中舞……
請不要忽略它們的存在，要學(xué)會(huì )賞識它們的婀娜的身姿和迷人的歌聲，感知它們的綻放之時(shí)，沉浮于命運之中陣痛和淡定，體驗它們含苞之時(shí)，沉積點(diǎn)滴素養之后孤寂和堅守。因為它們，這靚麗成一道風(fēng)景。
歲月當歌，兼程風(fēng)雨，馥郁花香，會(huì )使你感到因它們而生活的美好，無(wú)論旅途多么遙遠、多么艱辛，學(xué)會(huì )與之交談，與之為伴，觸摸了它的`蕾，嗅到了它的香，笑時(shí)贈你花，哭時(shí)贈你香，此情朝朝暮暮間，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久。因為“世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險遠，故非有志者，不能至也”。而就此止步，那只能見(jiàn)到平凡的風(fēng)景。
請不要為一朵花停留太久，光陰似箭，年華一瞬，錯過(guò)的是人生的四季，往事難以追悔，流連的是歲月時(shí)空，生命不可重來(lái)。揮手之間，仰首是春，俯首是秋，“幸福不是月下飲酒，花前呤詩(shī)，而是在猛烈的暴風(fēng)雨中作勇敢的搏擊”。你只是人生驛站中一個(gè)路過(guò)之人，人海茫茫，歲月匆匆，你要去的是遠方，放眼遠眺，前方的路，依舊漫長(cháng)而悠遠，記住，你屬于遠方，而不是這里。相信人生之路的前方，還有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)”在等著(zhù)你……
穿過(guò)一段花季，儲存一絲馨香，擦干汗水，再次上路，既然已經(jīng)選擇前方的路，到達成功的彼岸還會(huì )遠嗎?堅信你自己要去何方!在你沒(méi)有到之前，請不要停滯，不要駐足，不要為一朵花停住你的腳步，無(wú)畏于追求前行，或許這過(guò)程是痛苦，是漫長(cháng)，但一定會(huì )在暴風(fēng)雨的搏擊中看到自信的奇葩。
別為一朵花停留太久，你去的地方是遠方，那是很遠很遠的地方……
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