音樂(lè )作文

[合集]實(shí)用的音樂(lè )作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )作文 篇1

　　走在寬闊的大馬路上，我們時(shí)不時(shí)總是會(huì )遇到一些在路邊乞討的人。

　　在我的思維里，乞討的人就是衣服穿的破破爛爛，上面有很多的小洞，就像是貓身上的條紋一樣；頭發(fā)又長(cháng)又臭，亂糟糟的，好似一根根柳條耷拉著(zhù)；腳上穿著(zhù)一雙開(kāi)了膠的鞋，走起路上活像鱷魚(yú)的嘴巴，一張一合；手上拿著(zhù)一個(gè)缺口的碗或是打著(zhù)補丁的不銹鋼盆。即便是如此狼狽，仍然無(wú)法引起路人的同情心，一天也得不到多少錢(qián)。但有一種乞討的人與他們截然不同，卻能得到更多的錢(qián)，因為他們簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家！

　　那天，我吃完飯，就和媽媽一起出來(lái)散步。這時(shí)，一陣清脆美妙的音樂(lè )聲傳到我的耳畔，我一下子就被這音樂(lè )聲吸引了，這聲音就像佩德羅從地牢里爬出來(lái)重見(jiàn)光明時(shí)一樣，此起彼伏，讓人陶醉。我趕忙回頭四處張望，這音樂(lè )不是從商場(chǎng)的揚聲器放出來(lái)的，而是從一位站在街邊的老爺爺手中的樂(lè )器發(fā)出來(lái)的。

　　我順著(zhù)音樂(lè )聲來(lái)到老爺爺的跟前，打量了一番，在他面前也擺著(zhù)一個(gè)紙盒，我知道，老爺爺肯定是遇到什么困難了。但他和其他的乞丐不同，他的衣服雖不是光鮮亮麗，但也整潔如新；頭上戴著(zhù)一頂舊禮帽，很有紳士的味道；帽檐下露出的絲絲銀發(fā)隨著(zhù)微風(fēng)飄曳著(zhù)；長(cháng)滿(mǎn)皺紋而又干癟的臉上卻有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，遮不住那滿(mǎn)滿(mǎn)的`活力；手里拿著(zhù)一把薩克斯，美妙的音樂(lè )聲就是它配合老人一起完成的。老爺爺的手指不停地在各個(gè)按鍵上跳動(dòng)著(zhù)，一只腳跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕敲打著(zhù)地面，身體一前一后搖擺著(zhù)。從老爺爺認真的態(tài)度、陶醉的模樣上我可以感受到他的音樂(lè )帶給大家的快樂(lè )。

　　我的手也情不自禁地開(kāi)始了律動(dòng)，仿佛完全沉浸在了音樂(lè )的世界里，音樂(lè )小精靈就像我的朋友一樣，陪我一起合著(zhù)音樂(lè )跳舞。我向媽媽拿了十塊錢(qián)，小心翼翼的放進(jìn)了老爺面前的盒子里，生怕打擾到他的演奏。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“一分耕耘一分收獲”。老爺爺人窮志不窮，他憑借自己的努力換取大家的認可，得到對等的報酬，比起那些手腳靈活卻想不勞而獲的人們，老爺爺的精神是我學(xué)習的榜樣，讓我也明白了只有通過(guò)努力，才能過(guò)上好的生活！

音樂(lè )作文 篇2

　　在海德公園的密林深處，有一群人們，靜靜地站在草叢中，享受著(zhù)大自然的和諧與美好。

　　我便是其中一員。和眾人一樣，我也將目光投向了樹(shù)冠。

　　天空離我越來(lái)越近，我置身樹(shù)中，不，是音樂(lè )廳！交錯的樹(shù)枝是音樂(lè )廳的舞臺，重疊的樹(shù)葉是音樂(lè )廳的幕布，一只身披綠色長(cháng)袍的鸚鵡歌星緩緩的.落在了舞臺中央，身段優(yōu)美，體格風(fēng)騷，只見(jiàn)她盡情顯擺著(zhù)自己天生的金嗓子，美妙的歌聲流入在場(chǎng)每一只鳥(niǎo)，每一個(gè)人的心間。曲畢，繚繞的余音仍然令人陶醉。

　　歌星的獨唱令眾鳥(niǎo)躍躍欲試，他們有的唱高音，有個(gè)唱低音，還有的唱中音。婉轉的鳥(niǎo)聲不可思議的美妙，完美的和聲和諧的令人窒息。歌唱家們深情忘我地唱著(zhù)，這聲音，人間能得幾回聞？正當我們沉醉之時(shí)，歌聲戛然而止。取而代之的是稚嫩的童聲，別看他們年紀輕，配合的卻天衣無(wú)縫，令人嘆為觀(guān)止。

　　忽地一下，幾只花色各異的舞者，驕傲的上場(chǎng)了。她們有的穿著(zhù)金黃色的舞衣，有的穿著(zhù)藍色上隱者黑色花紋的夾襖，有的套著(zhù)潔白無(wú)瑕的裙罩，還有的披著(zhù)五彩斑斕的戲服她們在綺麗風(fēng)景的襯托下，扇動(dòng)雙翅，飛來(lái)舞去。一會(huì )兒前空翻，一會(huì )兒后空翻，令人眼花繚亂，她們仿佛是在水一方的伊人，優(yōu)雅地在天空中盤(pán)旋舞蹈。

　　我恍恍惚惚地站了很久，直到太陽(yáng)把半天染紅，才驚醒過(guò)來(lái)。這個(gè)下午，真是令人興奮��！我真想再去那兒，聽(tīng)一次音樂(lè )會(huì )��！

音樂(lè )作文 篇3

　　鋼琴，它陪伴我成長(cháng)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )，它打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，引領(lǐng)我在藝術(shù)的世界里越走越遠……

　　一年級時(shí)，我第一次接觸到了鋼琴，那時(shí)只見(jiàn)哥哥姐姐們在臺上演奏著(zhù)一首首舉世聞名的樂(lè )曲，覺(jué)得那如高山流水般的樂(lè )曲首首扣人心弦。我興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我想學(xué)鋼琴！”

　　媽媽爽快地答應了。我爬上琴凳，雙手像快活的精靈，在黑板琴鍵上跳躍著(zhù)。媽媽笑著(zhù)摸摸我的頭：“等你彈久了，彈好了，就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動(dòng)聽(tīng)了！”

　　剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我還保有一種新鮮感，每天都會(huì )彈一會(huì )兒琴�？梢粋�(gè)月還不到，“三分鐘熱度”一過(guò)，我就“原形畢露”了，找了各式各樣的理由逃避練琴，媽媽也很無(wú)奈。

　　有一次看電視，我看見(jiàn)一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的'婚禮》，那高山流水般的樂(lè )曲，那行云流水般的音符，那自然流暢的動(dòng)作，令我贊嘆不已，拍手叫好！再想想近期的消極怠工，真是羞愧難當……于是我下定決心，也要彈得如他一樣好！

　　小學(xué)三年級那年，我第一次參加了比賽，為了在比賽中取得佳績(jì)，我幾乎整個(gè)暑假都在練：時(shí)而放慢節奏，慢中求穩；時(shí)而合著(zhù)節拍器，加快速度；時(shí)而投入情感，仿佛身臨其境……

　　離比賽的日子越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張，好幾次練琴手都滑錯音，彈錯小節，我努力平復下心情，放慢速度，加強熟練度，投入感情，終于我把曲子練得爐火純青了。

　　比賽那天，我身穿純白色長(cháng)裙，緩緩走上臺�！斑�！”隨著(zhù)第一個(gè)清脆的音符響起，一首扣人心弦的曲子隨之流淌出來(lái)：時(shí)而如奔流不息的江河一般激昂高亢，時(shí)而如綿綿細雨一般舒緩優(yōu)美；時(shí)而如林間小鳥(niǎo)的鳴囀一般輕快靈動(dòng)，時(shí)而如皎潔無(wú)比的月光一般抒情優(yōu)美，我也沉醉其中，仿佛在欣賞這動(dòng)人的美景，聆聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的聲音，一曲終了，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。

　　這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴，它讓我明白了：逆水行舟，不進(jìn)則退！

音樂(lè )作文 篇4

　　寂寞無(wú)色，如同畫(huà)家剛剛支起的畫(huà)布;寂寞空洞，如同茫茫宇宙，寂寞無(wú)邊;寂寞空白，沒(méi)有方向，沒(méi)有秩序，沒(méi)有邏輯。

　　它悄悄而來(lái)，在春意闌珊的午后，在細雨的黃昏。這時(shí)有了音樂(lè )，這寂寞就不在寂寞了。感覺(jué)肖邦清澄的和弦，如歌的旋律，傾訴一腔愛(ài)國柔情;感覺(jué)貝多芬那神奇的雙手，譜寫(xiě)田園之歌，搏擊命運之神;感悟柴科夫斯基趕著(zhù)俄羅斯馬車(chē)，欣賞著(zhù)天鵝起舞，抒寫(xiě)俄羅斯風(fēng)情;感懷舒伯特在菩提樹(shù)的綠蔭里印下一個(gè)孤獨人的'身影……

　　巴赫的賦格曲，美妙和諧均衡嚴謹，表現了建立秩序，樹(shù)立權威的巴羅克時(shí)代風(fēng)貌，引領(lǐng)了人們走進(jìn)宏偉壯麗的殿宇。

　　讓音樂(lè )為寂寞著(zhù)色。

音樂(lè )作文 篇5

　　下午五點(diǎn)多，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)向音樂(lè )橋出發(fā)。

　　大概三十分鐘后，我和媽媽來(lái)到了音樂(lè )橋。先是五彩繽紛的顏色吸引了我的眼球，原來(lái)橋的兩邊是五彩的音符�！安贿^(guò)我們濮陽(yáng)有一座音樂(lè )橋，那里有五彩的燈光和優(yōu)美的音樂(lè )，我十分想去；今天媽媽終于答應帶我去看看，怎么沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè )呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“應該還在前面吧，你看前面好像有好多人呢�！蔽覀兝^續向前騎最車(chē)，哇！馬路兩邊整整齊齊的兩排車(chē)呀！

　　抬頭向前看一座五彩繽紛的大橋映入我的.眼簾，我卯足了勁向前騎車(chē)，終于來(lái)到了橋跟前，我和媽媽把自行車(chē)放在路邊。我立刻跑上大橋，五彩的燈光照在我身上，��！我聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )；我趴在欄桿上，突然我看到有很多人在橋下，我也想下去看看，我在看一看，哦，我發(fā)現了橋的兩邊都可以下去的，我和媽媽也來(lái)到橋下，真沒(méi)想到，橋下比橋上還漂亮�？礃蛳碌乃�一會(huì )兒是綠的、一會(huì )兒是紅的、一會(huì )兒又是藍的，我立刻拿起相機拍下這美麗的景色。

　　這個(gè)音樂(lè )橋雖然比不過(guò)電視里的，但是能在我們濮陽(yáng)親身感受音樂(lè )橋的美妙，我也已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

音樂(lè )作文 篇6

　　我的快樂(lè )很多，像天上的星星一樣，數不勝數。在這其中，我最大的快樂(lè )就是聽(tīng)音樂(lè )。平和的音樂(lè )使我浮躁的心安穩下來(lái)，音樂(lè )那歡快的旋律使我在生病時(shí)暫時(shí)忘記痛苦。音樂(lè )已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分。

　　有一次，我得了感冒，鼻子好像被什么塞住似的，把我的`鼻子圍的水泄不通，呼吸困難，還不停的咳嗽。我在無(wú)聊中打開(kāi)電視，電視正好在播放一首歡快的歌曲，那動(dòng)聽(tīng)的旋律流暢地卷進(jìn)我的耳中，剛剛那種痛苦的感覺(jué)被我拋到了九霄云外，整個(gè)人在霎那間變得精神抖擻。音樂(lè )，讓我忘記了痛苦。

　　音樂(lè )，是一種治療傷痛的良藥，也是一種催人奮進(jìn)的無(wú)形動(dòng)力。音樂(lè )，你是我快樂(lè )的源泉。

音樂(lè )作文 篇7

　　也許，在現實(shí)生活中，會(huì )多一些苦，讓自己無(wú)法隱瞞那么脆弱。每個(gè)人，都有一個(gè)屬于自己的精神家園，它可以豐富人生，讓人們在生命旅途中充滿(mǎn)活力。

　　有的人，到了較高層次的境界，他們在懷著(zhù)一種鄉愁的沖動(dòng)，尋找家園。還有的人，他們到達了超凡脫俗的境界，達到了天地境界吧！人生，不只是活著(zhù)，還要有詩(shī)意地棲居。

　　高中生的我，有著(zhù)十七歲的夢(mèng)想，十八歲的天空。我也一直在尋找著(zhù)自己的精神家園，在書(shū)本中找著(zhù)，在回家的路上等待著(zhù)。然而，我異常地發(fā)現每當我在音樂(lè )中體驗之時(shí)，有種說(shuō)不出的快感，有著(zhù)無(wú)限的思想空間。在這兒，我的靈魂就在音樂(lè )中漫步。

　　音樂(lè )，有不同的曲調，有無(wú)限的空曠世界，我的精神家園居然隱匿在此之中。音樂(lè )，一個(gè)靈魂輕舞飛揚的世界。感覺(jué)對了，我要出發(fā)，用我自己的步伐。告別所有舊的想法。別害怕不像話(huà)，還懷疑嗎？“今天想做什么，比昨天多什么，成長(cháng)有點(diǎn)難懂，會(huì )不會(huì )落后。我經(jīng)常有這種想法，莫名其妙地就使自己陷入困惱之中。我很快就有一種解脫的辦法，讓自己從苦惱中掙脫出來(lái)——那就是音樂(lè )所帶來(lái)的——讓我在很輕松或很深沉的音樂(lè )中釋?xiě)�，并且啟窗露出自己最真�?shí)的容顏。

　　我在音樂(lè )中漫步。但我不會(huì )盲目尊崇音樂(lè )，在那些輕松、沉重的樂(lè )曲中，無(wú)論從哪個(gè)方面、哪個(gè)角度都能找到自我，這也是為什么音樂(lè )才是我的精神家園的原因之一。至此，我會(huì )在音樂(lè )中漫步，音樂(lè )漫步或許能夠一點(diǎn)一滴的'找回一部分殘缺的我，從而拼湊成一個(gè)完美的我。

　　林黛玉的精神家園是她的刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的精神家園是她的徹悟和超脫；凡高的精神家園是太陽(yáng)給他的劇痛；貝多芬的精神家園是生命中悲壯的樂(lè )章，而我的精神家園，則是音樂(lè )漫步！

　　我，站在青青云端，在音樂(lè )中漫步。

音樂(lè )作文 篇8

　　前幾天，王光輝打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他很喜歡周杰倫的新歌《千里之外》，我在很早之前就聽(tīng)過(guò)，我說(shuō)這首歌沒(méi)什么好聽(tīng)的，周杰倫的歌我喜歡《楓》。王光輝說(shuō)你這個(gè)人怎么總是喜歡慢歌，我本來(lái)想告訴他《楓》對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算很快的了，我很少喜歡這一類(lèi)快節奏的.歌，但是話(huà)到嘴邊還是被我咽了下去。

　　我確實(shí)對慢歌情有獨鐘，也許這跟第一次聽(tīng)的流行歌很有關(guān)系，我在7、8歲的時(shí)候聽(tīng)的第一首流行歌是孫燕姿的《天黑黑》，很慢很慢的歌，之后我有好多年都沒(méi)有聽(tīng)流行歌，直到04年。04年年初的某一天同學(xué)在談?wù)撘粋�(gè)流行的女歌手，就是蔡依琳，04年的時(shí)候蔡依琳已經(jīng)有很高的知名度了，但是因為我不聽(tīng)流行歌，所以并不知道這個(gè)人。當我告訴同學(xué)我不知道蔡依琳是誰(shuí)的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)像看外星人似的看著(zhù)我。當時(shí)我還不知道她們是什么意思。然后，開(kāi)始喜歡的一首慢歌是林俊杰的《江南》，最初是04年的暑假在飛飛家里聽(tīng)到的，然后就喜歡了。

　　05年上半年因為一個(gè)叫周筆暢的女孩的關(guān)系，我開(kāi)始在狄仲卿和七七的影響下喜歡陶吉吉，但是依然，我喜歡他的一首慢歌，就是《無(wú)緣》，同樣我也喜歡！

　　我愛(ài)音樂(lè )！

音樂(lè )作文 篇9

　　在我看來(lái)，在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè )。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè )了。我愛(ài)音樂(lè ),如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè )就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè )真的是一種美好的享受，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，會(huì )讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè )可以把人們的喜怒哀樂(lè )集與一起，對人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對音樂(lè )的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對于不懂音樂(lè )的耳朵，最美的音樂(lè )也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果我們缺乏必要的音樂(lè )欣賞能力，那么，音樂(lè )的美感就不能為我們所感受，音樂(lè )本身也會(huì )黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè )我們也要學(xué)會(huì )欣賞。

　　那么如何去欣賞音樂(lè )呢？在上這門(mén)課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè )作品只知道自己喜歡聽(tīng)但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè )。但是在上完課之后可以說(shuō)我對音樂(lè )賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè )更是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè )都離不開(kāi)“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”是一種音樂(lè )作品，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結合才是我們“聽(tīng)”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂(lè )的真正目的，就不能把對音樂(lè )的

　　欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應該深入到樂(lè )曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂(lè )作品的“內涵”，真正地聽(tīng)懂音樂(lè )。要做到這一點(diǎn)，首先應對一部音樂(lè )作品反復地聽(tīng)。多聽(tīng)是培養音樂(lè )鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復地聽(tīng)，會(huì )給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè )的機會(huì )，我們的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)就會(huì )得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè )具有很強的時(shí)間性，構成音樂(lè )作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現給我們的聽(tīng)覺(jué)。多聽(tīng)，大腦中的記憶就會(huì )把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽(tīng)的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂(lè )作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂(lè )的記憶力，欣賞音樂(lè )的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的感知，情感體驗，想象聯(lián)想，創(chuàng )造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè )審美實(shí)踐活動(dòng)。對音樂(lè )審美能力就是在這種獨特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養和熏陶出來(lái)的。

　　除了多聽(tīng)之外，我認為了解音樂(lè )的歷史背景以及了解音樂(lè )創(chuàng )作者的性格、音樂(lè )風(fēng)格對于音樂(lè )賞析也是很重要的，音樂(lè )想象力的源泉來(lái)自于生活體驗，而又因為在不同時(shí)代被背景和不同音樂(lè )創(chuàng )作者創(chuàng )作的音樂(lè )它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽(tīng)懂不同時(shí)代不同創(chuàng )作人的音樂(lè )你就必須對該音樂(lè )產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng )作音樂(lè )的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對音樂(lè )的感悟是會(huì )不一樣的。同一首曲子不同的`人聽(tīng)來(lái)會(huì )有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽(tīng)同一首曲子，也會(huì )有所差異。所以，不要過(guò)多的

　　在意他人對音樂(lè )的感覺(jué)，憑心的指引，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，這就足夠！

　　在欣賞音樂(lè )的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當自己聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候我都會(huì )情不自禁的跟著(zhù)音樂(lè )唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè )部分的課后我對演唱音樂(lè )也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著(zhù)那些明星在臺上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。

　　熱愛(ài)音樂(lè )，其實(shí)這是人類(lèi)的通性，人們因音樂(lè )而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè )呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè )，世界是屬于你的。

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