中班音樂(lè )教案：丑小鴨

中班音樂(lè )教案：丑小鴨

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的中班音樂(lè )教案：丑小鴨，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè )教案：丑小鴨1

　　活動(dòng)要求： 通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過(guò)老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣.

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

　　活動(dòng)準備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求:幼兒能跟著(zhù)老師，在音樂(lè )的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

　　寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　（一）引起興趣

　　指導語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?（丑--小--鴨---）

　　要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(cháng)長(cháng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

　　搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì )呱呱呱 )

　　電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導語(yǔ):丑小鴨今天還給大家帶來(lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

　　小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　（二）欣賞第一遍

　　提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

　　歌里還唱了些什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　（三）欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現在請小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì )兒請大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　（四）欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

　　指導語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,

　　我們現在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):1、小鴨子是怎么叫的',我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

　　節奏練習:我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　電腦操作：準備播放歌曲一遍

　　（五)幼兒表演

　　電腦操作:. 播放歌曲一遍

　　要求: 幼兒能跟著(zhù)老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

　　也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

　　電腦操作:準備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現在讓我們跟著(zhù)丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

　　小試節奏活動(dòng)后的些許思考

　　連著(zhù)在新中班上了兩個(gè)音樂(lè )節奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè )曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè )器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂(lè )器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒(méi)有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì )，等新鮮勁一過(guò)，再啟發(fā)他們發(fā)現如何讓樂(lè )器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著(zhù)舒服和諧，一起總結出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過(guò)示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節奏活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始配上了節奏卡，希望通過(guò)圖譜的幫助，聯(lián)系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀(guān)，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂(lè )活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著(zhù)的抽象音樂(lè )形象化，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂(lè )節奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái)，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。

　　活動(dòng)后我的些許思考：

　　節奏是音樂(lè )構成的一大要素，是音樂(lè )藝術(shù)的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內容。

　　中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導，培養，打擊樂(lè )演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè )器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂(lè )課堂能夠更精彩些。

中班音樂(lè )教案：丑小鴨2

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。

　　2.對幼兒形成多種感官的刺激。

　　3.激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：光盤(pán)

　　2.響板(幼兒人手一個(gè))，丑小鴨玩具，磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求:幼兒能跟著(zhù)老師，在音樂(lè )的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　教師:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

　　我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　1.引起興趣

　�。�1）教師:老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?（丑--小--鴨---）

　　要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(cháng)長(cháng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

　　搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì )呱呱呱)

　�。�2）播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　�。�3）教師:丑小鴨今天還給大家帶來(lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　2.欣賞第一遍

　　提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的`名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　操作:準備播放歌曲兩遍.

　　歌里還唱了些什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍.

　　播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　3.欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現在請小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì )兒請大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　4.欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

　　教師:剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,

　　我們現在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):

　�。�1）小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　�。�2）教師：我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　�。�3）節奏練習:我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　5.幼兒表演

　　要求: 幼兒能跟著(zhù)老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

　　也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

　　三、結束

　　今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現在讓我們跟著(zhù)丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

中班音樂(lè )教案：丑小鴨3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激。

　　2、通過(guò)老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　6、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　7、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

　　活動(dòng)準備：

　　響板(幼兒人手一個(gè))、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求：幼兒能跟著(zhù)老師，在音樂(lè )的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導語(yǔ)：今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　(一)引起興趣

　　指導語(yǔ)：老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”.

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)

　　要求：教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(cháng)長(cháng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)?yè)u搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì )呱呱呱)

　　電腦操作：準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導語(yǔ)：丑小鴨今天還給大家帶來(lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　(二)欣賞第一遍

　　提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的.名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　電腦操作:準備播放歌曲兩遍.歌里還唱了些什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　(三)欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現在請小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì )兒請大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　(四)欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的(分句欣賞)

　　指導語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,我們現在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀?

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

　　節奏練習:我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　電腦操作：準備播放歌曲一遍

　　(五)幼兒表演

　　電腦操作:.播放歌曲一遍

　　要求:幼兒能跟著(zhù)老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

　　電腦操作:準備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現在讓我們跟著(zhù)丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè )審美感受是使兒童在學(xué)習音樂(lè )過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè )作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂(lè )教育中無(wú)論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。

中班音樂(lè )教案：丑小鴨4

　　活動(dòng)要求：

　　通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過(guò)老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣.

　　愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

　　活動(dòng)準備：

　　響板(幼兒人手一個(gè))、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求:幼兒能跟著(zhù)老師，在音樂(lè )的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

　　寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　(一)引起興趣

　　指導語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)

　　要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(cháng)長(cháng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

　　搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì )呱呱呱)

　　電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導語(yǔ):丑小鴨今天還給大家帶來(lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

　　小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　(二)欣賞第一遍

　　提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

　　歌里還唱了些什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　(三)欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現在請小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì )兒請大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　(四)欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的(分句欣賞)

　　指導語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,我們現在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):

　　1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀?

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

　　節奏練習:我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　電腦操作：準備播放歌曲一遍

　　(五)幼兒表演

　　電腦操作:.播放歌曲一遍

　　要求:幼兒能跟著(zhù)老師一起表演,并懂得在小鴨叫的`時(shí)候,配上響板.

　　也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

　　電腦操作:準備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現在讓我們跟著(zhù)丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

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