制作的作文

制作的作文[通用5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的制作的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

制作的作文 篇1

　　在我們的生活中，會(huì )做過(guò)許許多多有趣的事，而這個(gè)寒假里最讓我難忘的就是自己制作瑪格麗特小餅干了。

　　今天，我應約來(lái)到了丫丫妹妹家，準備一起親手做我們都喜歡的小餅干。首先，我們準備了低筋面粉、玉米淀粉、一大塊黃油、糖、鹽等用料。在阿姨的指導下，我和妹妹一起稱(chēng)起了用料，做小餅干非常講究，每種配料都必須很精準，低筋布料85g，玉米淀粉85g，黃油85g，糖45g ，鹽1g�？粗�(zhù)這一堆堆的用料，我真是無(wú)從下手，不知從何做起。正在我犯難的時(shí)候，阿姨拿來(lái)一盤(pán)軟化過(guò)的黃油，將糖粉和鹽依次放進(jìn)一個(gè)小桶里，然后不停的按手把子，桶上的小洞就會(huì )均勻灑在軟化的黃油上了。這時(shí)我發(fā)現它的體積競稍稍膨脹起來(lái)，顏色也變淺了。

　　然后阿姨把事先煮好的四個(gè)雞蛋拿給我和妹妹，叫我倆撥雞蛋，撥好后，用面粉篩把雞蛋黃篩出來(lái)。其實(shí)過(guò)程很簡(jiǎn)單，先把雞蛋黃放在面粉篩上面，用勺子先把它壓扁，使蛋黃壓成碎末，通過(guò)面粉篩一過(guò)就很均勻地撒在原先準備的小桶里了。

　　接著(zhù)再倒入低筋面粉，用手背使勁去壓和好的面團，把面團壓得干干的.后，再用保鮮膜把它包起來(lái)放至冰箱冷藏一小時(shí)。

　　最后，取出冷藏好的面團，用手將它們揉成一個(gè)個(gè)小圓球，然后用大拇指在每個(gè)小圓球上按出漂亮手紋，把它們送入烤箱，等它們被拿出來(lái)就變成可口香酥的餅干了。吃著(zhù)自己親手做的餅干，開(kāi)心的感覺(jué)頓時(shí)流入心底。

制作的作文 篇2

　　迫不及待地來(lái)到另外一間教室，下午。給我早上的那件作品上色。等老師給我安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我這件作品描繪了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，再次請教老師，老師仍然是笑著(zhù)告訴我這五種顏色中，可以將它調配在一起，這樣，就會(huì )有新的顏色呈現。果然，將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了后來(lái)我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色，不一會(huì )兒，這件作品終于真真正正地 “ 面世 ” 瞧，灰色的花邊烘托著(zhù)淺藍色的海水 ” 水中兩只小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，看到這件作品，不由感到十分自豪。制作工藝品，只要掌握方法，認真細致，就一定能夠成功，怎么樣，也來(lái)試試吧 !

　　總是萬(wàn)分羨慕，每當我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)�？偸窍Ｍ�自己有一天也能用我雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。

　　這個(gè)機會(huì )來(lái)臨了上星期，終于。學(xué)校組織我去勞動(dòng)基地，去體驗基地的艱苦生活�；�地里體驗到軍訓的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

　　老師的`帶領(lǐng)下，記得那天早上。來(lái)到工藝制作 ” 教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里，過(guò)了大約 4 至 5 分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出，這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就 “ 出爐 ”

　　就自己動(dòng)手作了起來(lái)，看了老師的示范后。當初我忘了水與石膏的比例是 1 2 將水與石膏粉都裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，致使怎么倒也沒(méi)辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調好后，把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？起初還以為是水倒得太快了于是重新試了一遍，得到結果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，只好請教老師了向 老師說(shuō)明了為什么會(huì )攪拌不均勻的原因后。老師笑著(zhù)告訴我說(shuō)：其中的一個(gè)步驟做錯了不應該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應該將石膏倒進(jìn)水里。聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，很快將這些石膏攪拌好了然后，便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，作品 “ 問(wèn)世 ” 雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。

制作的作文 篇3

　　記得我還在老君臺小學(xué)上一年級時(shí)，有一天我們的班主任老師興沖沖在教室宣布一件事，她說(shuō)：“同學(xué)們，今天有個(gè)作業(yè)就是做一個(gè)自己想做的作品，所有班都要做，老師希望我們班能得第一�！崩蠋熣f(shuō)完便走了。

　　老師一走，大家就嘰嘰喳喳的說(shuō)自己想做的東西。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我要做一架飛機�！薄澳阒�道怎么做嗎？”有另一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！拔摇�…不會(huì )”剛才那個(gè)同學(xué)又說(shuō)到。我和幾個(gè)同學(xué)也在想要做什么呢？回到家我就開(kāi)始瘋狂的寫(xiě)起作業(yè)，就只有老師說(shuō)的自己想做的作品不知道該做什么。我想啊想，腦子都想炸了，還是沒(méi)想出來(lái)，只好告訴爸爸，讓爸爸幫忙。爸爸知道了之后就親切地問(wèn)：“寶貝，你想做什么��？”我又想了半天才說(shuō)：“我想做一架飛機，行嗎？”爸爸很爽快的答應了。

　　這樣我們就開(kāi)始行動(dòng)了。爸爸讓我找個(gè)瓶子，又找了一根電線(xiàn)，瓶子是機身，電線(xiàn)放在瓶子里，爸爸又找到一塊廢棄的電池和幾片積木上的旋轉條組裝了一個(gè)神奇的螺旋槳，然后和瓶?jì)鹊碾娋�(xiàn)連接，螺旋槳就轉了起來(lái)，我拿著(zhù)機身在屋里跑來(lái)跑去。好像真的飛了起來(lái)。第二步是機翼，這步有點(diǎn)難做，但是對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難，因為不是我做的，是爸爸做的。只見(jiàn)爸爸準備了尺子、剪刀和硬板，爸色把尺子放在硬板上，剪刀剪出一個(gè)“V“型的機翼……不一會(huì )兒，我的小飛機就在我和爸爸的手中誕生了。哇！真漂亮呀！

　　第二天我來(lái)到學(xué)校，一眼就看見(jiàn)班里的桌子上都放著(zhù)同學(xué)們自己的作品，我忐忑不安的也坐到座位上拿出我的作品”飛機”。我剛剛拿出飛機來(lái)，同學(xué)們的眼光一下子都向我看去。一位同學(xué)說(shuō)：“田凱文你這是什么呀，不會(huì )是飛機吧？真棒！”“當然棒了，這可是爸爸幫我做的！”我自豪的回答�！拔冶緛�(lái)也想讓爸爸幫我做飛機，可是爸爸說(shuō)太難了，做不了，只好給我做了一個(gè)房子�！庇钟幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)到。這時(shí)老師來(lái)了，讓我們都把作品先放到展臺上，老師看了之后，當時(shí)就稱(chēng)贊了我的'作品。

　　幾天之后，老師說(shuō)：“田凱文你過(guò)來(lái)一下�！蔽揖瓦^(guò)去了，老師又說(shuō)：“你的作品成了一年級的第一名，真讓老師高興，還有你的獎狀�！闭f(shuō)著(zhù)老師拿出一個(gè)獎狀。我的作品獲獎了，還是年級第一名，我真是太高興了，無(wú)論見(jiàn)了誰(shuí)，都想把這好消息告訴他們，你們要是不信，就到我家看看我的獎狀吧？

制作的作文 篇4

　　傍晚時(shí)，媽媽買(mǎi)了三包紅包回來(lái)。你猜，這是要干什么呢？對啦，那就是要用紅包做燈籠。

　　制作燈籠需要準備很多材料，十二只紅包、釘書(shū)機、釘書(shū)針、紅繩子和帶有須頭的.掛件。

　　一切準備就緒，我就迫不及待地學(xué)著(zhù)電腦里教的方法一步一步地做了起來(lái)。

制作的作文 篇5

　　暑假里，我和爸爸媽媽一起去湖源李家村的元書(shū)紙基地參觀(guān)了制作元書(shū)紙的整個(gè)過(guò)程。

　　來(lái)到造紙基地，我們走進(jìn)一個(gè)大門(mén)，看到屋子左邊堆著(zhù)一些元書(shū)紙。右邊有一個(gè)木頭架子，上面吊著(zhù)一根大木頭，掛著(zhù)一根手腕粗的竹繩子，下面放著(zhù)一疊厚厚的紙。聽(tīng)老板說(shuō)這是用來(lái)把紙壓緊的�，F在有了現代化的方便省力的工具代替了這個(gè)架子。沿著(zhù)墻壁放著(zhù)幾張用黃布鋪蓋的桌子，上擺滿(mǎn)了各種奇形怪狀的造紙工具，還 有一些生活用品，如煤油燈、蓑衣、竹水罐和竹飯罐。媽媽說(shuō)，以前的人上山砍柴干活就用這種竹制的罐子帶水和干糧的�？粗�(zhù)這些東西，我仿佛看見(jiàn)人們腰上別著(zhù)柴刀，肩上背著(zhù)水罐，手里拎著(zhù)飯罐上山砍竹子的情景。這些東西就地取材，壞了天長(cháng)日久就會(huì )腐爛成泥，真正環(huán)保��！

　　穿過(guò)屋子，有一條崎嶇不平的小路，路兩旁是一些平房。遠遠的，我就聞到了一股特別的怪味兒，媽媽說(shuō)這是紙漿的味道。走進(jìn)右邊第一間屋子，里面有一個(gè)大大的石盤(pán)，直徑足有兩米，上面立著(zhù)一個(gè)石碾子，高度足足到我的眼睛。石盤(pán)上有一點(diǎn)用石灰浸泡過(guò)的.竹纖維的痕跡，估計這里是把竹片碾碎的地方。

　　第二個(gè)屋子會(huì )是干什么呢？我想著(zhù)，走進(jìn)了第二間屋子。一陣強烈的捶打聲傳入我的耳朵。我一看，一個(gè)石臼里放著(zhù)一些粗粗的竹纖維，一個(gè)大錘正在自動(dòng)打這些竹纖維，不一會(huì )兒就打成了碎末。

　　第三間屋子就是元書(shū)紙最后成形的地方。這里有一個(gè)高高的彎彎曲曲的水槽，里面是一些正慢慢移動(dòng)著(zhù)的像玉米糊一樣的黃紙漿。原來(lái)，打碎的竹子還 要經(jīng)過(guò)這個(gè)水槽進(jìn)行碾壓，注入一定的水配制成紙漿，經(jīng)過(guò)一根管子引到一個(gè)方方的池子里。這時(shí)已經(jīng)看不到紙漿的樣子，只感覺(jué)水池里的水渾渾的。一位叔叔雙手拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的像篩子一樣的工具在水池里一撈，再讓水瀝干，然后把這個(gè)“篩子”放在旁邊一疊正在瀝水的紙上，輕輕一抖，一張薄薄的紙就從“篩子”上褪了下來(lái)。

　　這時(shí)候的紙還 是濕濕的，如何把它弄干呢？我走進(jìn)路左邊的一間大屋子，沿著(zhù)幾級臺階走上二樓，只見(jiàn)樓上立著(zhù)兩面高高的鐵墻。四位阿姨正用特制的刷子，動(dòng)作嫻熟地把濕濕的紙往鐵墻上刷，后一張剛刷好，前一張已經(jīng)干了。原來(lái)這兩面鐵墻是兩個(gè)大烘缸��！

　　在回家的路上，我感慨萬(wàn)千。元書(shū)紙的歷史已有1900多年，至今雖然有了更先進(jìn)的造紙工業(yè)，但元書(shū)紙的制作方法卻一直沿用至今。我國古代的勞動(dòng)人民真是偉大��！一張薄薄的紙要經(jīng)過(guò)那么多步驟才能完成，多么不容易，我們平時(shí)一定要節約用紙呀！我又想到，我們的學(xué)習也像元書(shū)紙的制作一樣，要花時(shí)間花心思，一點(diǎn)一點(diǎn)磨礪，最后才能出彩。

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