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科海泛舟作文4篇（推薦）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的科海泛舟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科海泛舟作文1
“科學(xué)是什么？一位叫阿西莫夫的偉人作出解釋?zhuān)骸翱茖W(xué)在開(kāi)始的時(shí)候幾乎就是好奇心�！笔裁�？好奇心？我的腦中立刻浮現出這些畫(huà)面。那是1666年夏末的一個(gè)傍晚，一個(gè)英國的年輕人走進(jìn)了他家的花園里，坐在一棵樹(shù)下，他開(kāi)始埋頭讀書(shū)。當他翻動(dòng)書(shū)時(shí)，他頭頂的樹(shù)枝中有樣東西晃動(dòng)起來(lái)。一只歷史上最著(zhù)名的蘋(píng)果落了下來(lái)，打在了23歲的牛頓的`頭上。為什么這只蘋(píng)果會(huì )落到地上而不往天上飛？牛頓想。是好奇心，讓牛頓成為了我崇拜的科學(xué)家。我把這個(gè)故事告訴爺爺，可爺爺不知道牛頓，他一臉認真地告訴我：“不迷信就是科學(xué)�！迸�，科學(xué)就是不迷信！我的腦中又浮現了另一組鏡頭。
戰國時(shí)，西門(mén)豹任鄴縣令。他到了鄴縣，詢(xún)問(wèn)有關(guān)老百姓痛苦的事情。這些人說(shuō)：“因為要給河伯娶媳婦，大家都帶著(zhù)自己的女兒遠遠地逃跑了�！钡搅藶楹硬⑾眿D的日子，西門(mén)豹到河邊，他巧施妙計，懲治了那些地方豪紳、官吏們。后來(lái)，西門(mén)豹號召老百姓開(kāi)挖了十二條渠道，把黃河水引來(lái)灌溉農田，田地都得到灌溉，老百姓也因此過(guò)上了安居樂(lè )業(yè)的生活。我很喜歡這個(gè)故事，我也很崇拜西門(mén)豹。照這么說(shuō)，科學(xué)的確就是叫人們不要迷信。就在20xx年，一個(gè)最令我興奮的科學(xué)事件發(fā)生。20xx年9月25日，21時(shí)10分，我國成功地發(fā)射了神舟七號載人航天飛船！那一刻，中國沸騰了！世界沸騰了！天到底有多高？天外究竟還有什么？小時(shí)候的我常常望著(zhù)天空問(wèn)自己，我夢(mèng)想著(zhù)能飛到天上，去看看月亮什么樣子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的神話(huà)竟然真的實(shí)現了！我愛(ài)“神七”，我更愛(ài)創(chuàng )造“神七”的那些科學(xué)家，因為是日益發(fā)達的科學(xué)讓“神七”飛上了太空！
哦，太棒了，科學(xué)原來(lái)是一種能創(chuàng )造奇跡的魔力！我愛(ài)科學(xué)！
科海泛舟作文2
在我們家，我和媽媽有共同的愛(ài)好，我們倆都愛(ài)極了動(dòng)物，當然，愛(ài)屋及烏，也就喜歡讀動(dòng)物小說(shuō)。
我們經(jīng)常一起讀沈石溪先生的書(shū)，到目前為止已經(jīng)讀完了他的部分作品，比如《鳥(niǎo)奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰象》《狼王夢(mèng)》等。我們還讀了杰克。倫敦的《荒野的呼喚。白牙》和懷特的《夏洛的網(wǎng)》。在這些作品中，作者賦予了動(dòng)物人類(lèi)的.智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書(shū)的芳香。你經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門(mén)口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著(zhù)，腳已經(jīng)行動(dòng)了，眼睛卻還“粘”在書(shū)頁(yè)上，每當這時(shí)，媽媽嘴里嗔怪著(zhù)“小書(shū)迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書(shū)的時(shí)候，媽媽很注意作品的語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作手法等，而我則被書(shū)中的故事情節所吸引，隨著(zhù)書(shū)中動(dòng)物主角們的遭遇而心情起伏，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心落淚。有時(shí)，娘倆因為觀(guān)點(diǎn)不同還會(huì )發(fā)生一些小小爭執，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實(shí)的。有時(shí)候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿(mǎn)危險和刺激的從林間奔馳，過(guò)著(zhù)驚心動(dòng)魄的生活；有時(shí)我又希望自己變成一只美麗的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克。倫敦筆下一覽無(wú)遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經(jīng)常不肯睡覺(jué)，媽媽干脆把這個(gè)時(shí)間段規定為“reading time”，每當此時(shí)，我們人手一本書(shū)，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書(shū)海。
這時(shí)候我就會(huì )想，讀書(shū)，尤其是與父母一起讀書(shū)，是一件多么美好的事。
科海泛舟作文3
課余，我愛(ài)制作空模。從小學(xué)開(kāi)始，已經(jīng)有了三四年的歷史。
一架模型飛機只有三十厘米左右長(cháng)，可要玩好它還真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飛機的制作。就以制作火箭模型來(lái)說(shuō)吧，首先，得把木頭割成機身的大概形狀，然后用銼刀銼，使之成為流線(xiàn)型，這樣，在空中飛行就能減少阻力了。為了做好這些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我制作機翼時(shí)，用左手緊緊壓住2毫米厚的木板，右手握緊美工刀，使勁往后一劃，“啊呀！”我不禁大聲尖叫起來(lái)，旁邊正埋頭苦干的楊瑩一看，瞪著(zhù)大眼叫道：“哇！好長(cháng)一個(gè)口哦，這回許楠挨刀嘍！”說(shuō)完，她馬上陪我到醫務(wù)室要了塊邦迪，并涂了點(diǎn)紅藥水。那滋味可難受啦！
當然，吃了很多的苦頭，最終能夠去參加比賽，還是值得的。比賽，不僅有趣，而且能讓我學(xué)到更多的知識，同時(shí)，它使我的`課余生活豐富起來(lái)。
去年我去區里比賽火箭，真是終生難忘。
“下一個(gè)，許楠�！甭�(tīng)到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地來(lái)到發(fā)射架前，并小心翼翼地裝上導火線(xiàn)，然后夾住。我拿著(zhù)發(fā)射器，仰望天空�！叭�、二、一，開(kāi)始�！辈门幸宦暳钕�，我用力按住按鈕，只聽(tīng)“刷”的一聲，火箭直沖藍天，展開(kāi)雙翅在空中飛翔。我扔下發(fā)射器，去追火箭，我一邊追一邊抬頭望著(zhù)，一不小心，被一塊大石頭絆倒了。我連忙爬起來(lái)，腳又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在遠處的草叢中！我高興得忘了酸痛，飛奔過(guò)去�？刹磺捎峙龅揭粋�(gè)淺水塘，我也顧不得繞行，直趟過(guò)去，又直趟回來(lái)，褲腿全濕透了。
那次比賽，我獲得了一等獎�？粗�(zhù)獲獎證書(shū)，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。
怎么樣，同學(xué)們有意學(xué)習制作空模和參加比賽嗎？我可以盡點(diǎn)微薄之力。
科海泛舟作文4
在一張小小的書(shū)桌上，就蘊含著(zhù)豐富的科學(xué)道理：臺燈為什么會(huì )這么亮？書(shū)桌為什么靜止，而不向前滑行？紙張為什么可以被印染上墨跡？這些不勝枚舉的小問(wèn)題，科學(xué)都能夠一一解答。
我們生活在地球上，就好像乘一葉輕舟，遨游在浩瀚的科學(xué)海洋中。手伸向大海，撈上的是已知的道理；而那無(wú)垠的前方，那水天一色的前方，就是未知的'探索。好奇心會(huì )驅使我們不斷乘風(fēng)破浪，踴躍前進(jìn)。
萬(wàn)事萬(wàn)物的道理總需要一個(gè)解釋。古人先是通過(guò)信仰和崇拜那些超自然的神靈來(lái)解釋未知的奧秘，但是，神靈的存在是一個(gè)悖論。慢慢地，一些人通過(guò)科學(xué)實(shí)驗和合理推測，逐漸推翻了很多宗教理論�？茖W(xué)的大門(mén)被叩開(kāi)了。
隨著(zhù)人們對科學(xué)的深入探究，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)可供人們使用，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品走進(jìn)了我們的生活。
我的爺爺奶奶對科技的發(fā)展深有感觸。生于上世紀30年代的他們，獲取新聞的方式由道聽(tīng)途說(shuō)變?yōu)楦鞣N各樣的電子新媒體；出遠門(mén)的方式由步行、乘馬車(chē)變?yōu)槌孙w機、高鐵；通訊的方式由郵寄信件變?yōu)槭謾C、微信······生活的變化只能折射出很少一部分科技的發(fā)展，而這些翻天覆地的變化如一個(gè)縮影，表現出科技日新月異的進(jìn)步。
未來(lái)我們的生活會(huì )怎么樣呢？科技的發(fā)展想必會(huì )更加驚人吧！或許，人類(lèi)的足跡將踏遍宇宙；月球將成為人類(lèi)的新家園；面對淡水的稀缺，人類(lèi)可以將海水化為淡水使用；交通方面，我們可以實(shí)現瞬間轉移；上學(xué)也將是遠程教育······這些看似癡人說(shuō)夢(mèng)的憧憬，在不久的將來(lái)或許真的會(huì )實(shí)現。
科海泛舟，讓我們向著(zhù)未知的前方，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！
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