關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計1
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中發(fā)現自己的成長(cháng)與變化，進(jìn)一步地認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同，敢于大膽地評價(jià)自我，正確地看待自我，增強自信心。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請家長(cháng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請家長(cháng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現自己的成長(cháng)變化，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標，并能完整地表達出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：不一樣的我
1、猜猜這是誰(shuí)？
教師出示自己小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰(shuí)？與幼兒一起談?wù)�，從中發(fā)現教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對游戲。
�。�1）排列照片，提出問(wèn)題。
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時(shí)的我，在下方一列為現在的我。
當幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著(zhù)教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
�。�2）幼兒操作游戲。
請幼兒將小時(shí)的我和現在的我連線(xiàn)，做成照片配對。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén)，急得照片的主人跺著(zhù)腳喊：不是！不是！錯了！這（那）個(gè)才是我！
教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？
�。�3）幼兒講述自己的變化。
根據連線(xiàn)請幼兒講述自己小時(shí)候和現在有哪些不同？如長(cháng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì )做簡(jiǎn)單的事情
幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現在的我，我在公園里照的。
教師：你小時(shí)候好胖，跟現在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現果果跟以前有哪兒不一樣嗎？
幼兒2：她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(cháng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
�。�4）幼兒自我評價(jià)。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(cháng)畫(huà)冊。
引導幼兒根據活動(dòng)的談?wù)搩热輥?lái)制作自己的成長(cháng)畫(huà)冊，活動(dòng)結束后張貼到主題墻上。
活動(dòng)二我的用品小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺的設計、擺放與裝飾，琳瑯滿(mǎn)目的小展臺已呈現在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀(guān)展覽。
請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒(méi)有想到自己當時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(cháng)大了。
3、共同討論：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？
引導幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬；現在會(huì )跳舞、會(huì )畫(huà)畫(huà)等。
教師：長(cháng)大的果果會(huì )做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？
幼兒1：我會(huì )自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會(huì )寫(xiě)自己的名字，老師還表?yè)P我值日生當得好，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。
說(shuō)到這兒，果果的臉上充滿(mǎn)了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。
教師：長(cháng)大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個(gè)小朋友都想一想現在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學(xué)會(huì )哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進(jìn)步，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？
幼兒：好
孩子們陷人了熱烈的討論中
4、學(xué)習兒歌《一年過(guò)去了》。
個(gè)人反思：
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）注重活動(dòng)的內在邏輯性�！稌r(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀(guān)到內心的轉變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。
�。�2）給予幼兒充分交流的機會(huì )。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì )了發(fā)現別人的長(cháng)處和學(xué)習別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )了與他人合作，更理解了在自己成長(cháng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(cháng)、老師、社會(huì )各行各業(yè)的人們。
�。�3）注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。例如，有的幼兒用語(yǔ)言表達，有的幼兒用肢體動(dòng)作，有的幼兒用繪畫(huà)的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫(huà)冊等，說(shuō)明幼兒具有強烈的參與意識和積極地展現欲望。
2、活動(dòng)中的不足：
如果能準備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀(guān)，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上，提高他參與活動(dòng)的積極性。
主要內容：
1、活動(dòng)設計新穎，具有創(chuàng )新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中；老師思路清晰，引導語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設性，能開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。
2、為幼兒創(chuàng )設輕松的.學(xué)習氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(cháng)，調動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。
3、活動(dòng)內部的邏輯關(guān)系可作調整。仔細分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn)，第一個(gè)活動(dòng)自己小時(shí)候和現在有哪些不同？和第二個(gè)活動(dòng)現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？有一定的重復，建議教師對教學(xué)內容進(jìn)一步整合，使教育活動(dòng)更加緊湊。
4、建議：可以將教育活動(dòng)繼續拓展，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(cháng)的親人表達感恩之心，并傾聽(tīng)父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長(cháng)變化的心情，等等。
綜合評析：
1、本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng )設，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手，以點(diǎn)帶線(xiàn)，使幼兒在不同程度上發(fā)現自己的變化，感受自己的成長(cháng)，展現自己的長(cháng)處，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、此系列活動(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng )新性，體現了教師巧妙的構思。從照片配對游戲的設計與開(kāi)展，到用品展臺的創(chuàng )設與參觀(guān)，無(wú)不吸引著(zhù)幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內在全面地認識到自己的成長(cháng)，從而客觀(guān)地評價(jià)自己，樹(shù)立自信心。
3、教師的指導間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導下深入到活動(dòng)中，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足并體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )，逐步形成比較清晰、客觀(guān)的自我意識，深入了解自我和他人。
4、在教師小組合作反思活動(dòng)中，對活動(dòng)的設計及開(kāi)展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論，但對于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思，以及對于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀(guān)看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現自己的變化，同處于一個(gè)層面，前后的邏輯安排是否合理？而談話(huà)活動(dòng)的內容似乎也差別不大，對于這些問(wèn)題，小組應該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法，提出調整方案。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計2
語(yǔ)言活動(dòng)：
開(kāi) 火 車(chē)
活動(dòng)目標:
1、 讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識，認識火車(chē)，了解火車(chē)的外形。
2、 學(xué)習兒歌《開(kāi)火車(chē)》，掌握兒歌的內容。
3、 感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )，在游戲中學(xué)習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動(dòng)準備：
火車(chē)運行視頻、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內）、自制火車(chē)頭
活動(dòng)過(guò)程：
1、 觀(guān)看火車(chē)運行視頻。
2、 教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的？” 、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣？” 、“你看到的火車(chē)是怎樣的?”(教師演示火車(chē)的拼圖)、“火車(chē)會(huì )開(kāi)去哪里？”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē)，看看開(kāi)去哪些地方？
3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來(lái) ，排成一列小火 車(chē)） “怎樣開(kāi)？”（嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)）“開(kāi)到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開(kāi)？”“去廣州，往哪兒開(kāi)？”“去上海，往哪兒開(kāi)？”“去重慶，往哪兒開(kāi)？”
4、 教師完整地念兒歌一遍。
5、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、 游戲“開(kāi)火車(chē)”，邊念兒歌邊做游戲。
7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。
開(kāi) 火 車(chē)
小 板 凳 ， 四 條 腿，
一 張 一 張 接 起 來(lái) ，
排 成 一 列 小 火 車(chē) ，
嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開(kāi) 。
去 北 京 ， 往 北 開(kāi) ，
去 廣 州 ， 往 南 開(kāi) ，
去 上 海 ， 往 東 開(kāi) ，
去 重 慶 ， 往 西 開(kāi) ，
四 通 八 達 開(kāi) 得 快 。
設計意圖：
本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結合鐵路文化為背景來(lái)開(kāi)展的。而《開(kāi)火車(chē)》這是一首游戲性質(zhì)很強的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過(guò)讓幼兒觀(guān)看火車(chē)的運行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識，認識火車(chē)，了解火車(chē)的外形，通過(guò)對東西南北方向的四個(gè)城市名稱(chēng)的認識，知道火車(chē)的`本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著(zhù)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)反復提問(wèn)、結合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對四個(gè)東西南北方向的城市名稱(chēng)的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車(chē)，對大部分小班的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要是寓教于樂(lè )，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計3
【活動(dòng)設計】
《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。近段時(shí)間，我們中班正在結合季節開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗紙團拓印畫(huà)的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的'美好情感。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞春天的樹(shù)，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫(huà)材料，體驗紙團拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
選用適宜的顏色表現出春天樹(shù)木的基本特征。
【活動(dòng)準備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，了解樹(shù)木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。
二、模擬演示，明確作畫(huà)方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)現繪畫(huà)方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團拓印作畫(huà)，教師提醒作畫(huà)方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂(lè )，幼兒自主作畫(huà)，教師適時(shí)指導。
四、評價(jià)展示，分享體驗成功
1、以小動(dòng)物評畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià)，感受成功的快樂(lè )。
2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計4
幼兒園小班活動(dòng)教案：端午節活動(dòng)教案
20xx-06-06來(lái)源:中國幼兒教師網(wǎng)
幼兒園小班活動(dòng)教案：端午節活動(dòng)教案
——端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷
一、活動(dòng)目標：
1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
二 、活動(dòng)準備：
1、 請家長(cháng)為孩子講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線(xiàn)等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、 粽子一串，香袋若干，五彩線(xiàn)若干。
3、 準備有關(guān)端午節慶�；顒�(dòng)的錄像
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 交流經(jīng)驗。
提問(wèn)：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動(dòng)？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當補充。
2、 了解端午節的由來(lái)。
提問(wèn)：你們知道端正午節為什么會(huì )有這些風(fēng)俗嗎？ （如果有幼兒知道，請該幼兒來(lái)講述。教師補充）
3、 講述屈原的`故事，給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
4、假如你是屈原，國君不接受勸告，你會(huì )怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。)
5、 講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。
6、 觀(guān)看有關(guān)端午節慶�；顒�(dòng)的錄像，了解節日的民間慶祝習俗。
——包粽子活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步了解端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
2、樂(lè )于參加包粽子、體驗節日的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
包粽子的糯米、葦葉、綁?mèng)兆拥睦K 、裝米的盆（4個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同， 但各地人民過(guò)節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著(zhù) 端午節腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛(ài)國主義情感，今天我們學(xué)前班的小朋友們 和老師一起包粽子用自己的方式來(lái)慶祝這個(gè)美好的傳統佳節。
二、在音樂(lè )聲中小朋友在老師的指導下包粽子。
三、將包好的粽子交給伙房蒸煮
四、品嘗自己親手包的粽子。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計5
活動(dòng)名稱(chēng)：
刮畫(huà)《家鄉的夜景》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì )堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀(guān)察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認識刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙處理一下。
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jì)杀樯钌旱谝槐闄M著(zhù)涂，第二遍豎著(zhù)涂。如果你有一尺會(huì )飛的魔筆，你想乘著(zhù)去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉的夜景”，乘著(zhù)魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結束
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線(xiàn)：
教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：
寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的'審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。
二、教師小結 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當講授構圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調查 www. 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調查
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計6
活動(dòng)目標：
現代的都市和城鎮充滿(mǎn)了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會(huì )給人體健康帶來(lái)危害，并萌發(fā)主動(dòng)減少噪聲的意識。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂(lè )；
2、物質(zhì)準備：錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè )聲的`磁帶、用手機自錄的幼兒日常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、操作樂(lè )器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。
�。�1）請個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè )器，并說(shuō)說(shuō)玩的是什么，聲音是怎么樣的。
�。�2）請五六個(gè)幼兒集體操作，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。�3）聽(tīng)錄音后，提問(wèn)：你喜歡哪種聲音？為什么？
2、出示圖片、講述故事。
�。�1）為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物逃走了？鮮花枯萎了？
�。�2）為什么音樂(lè )氣墊火車(chē)那么受大家歡迎呢？
3、聽(tīng)幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
�。�1）為什么我們不喜歡聽(tīng)噪聲？（危害健康、聽(tīng)力下降、心情煩躁。）
�。�2）我們如果聽(tīng)到噪聲怎么辦？（捂住耳朵或躲開(kāi)）
�。�3）為什么會(huì )有噪聲？（從自身的行為談起）
�。�4）如何減少噪聲？（幼兒自由討論并回答）
活動(dòng)延伸：
觀(guān)察幼兒園日常生活中噪聲的主要來(lái)源。
效果分析
讓幼兒把周?chē)粘Ｔ肼曚浿葡聛?lái)，然后播放給大家聽(tīng)，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳的噪聲加以注意，收到了較好的效果。幼兒活動(dòng)的興趣很高，討論過(guò)程中各抒已見(jiàn)，最后得出了噪聲有害環(huán)境的結論，達到了良好的教學(xué)效果。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計7
設計背景：
說(shuō)到自己的生日，每個(gè)幼兒都會(huì )表現出極大的興奮。在當今社會(huì )，孩子們享受著(zhù)大人給予的愛(ài)，卻忽略了對長(cháng)輩的關(guān)懷。這次活動(dòng)，結合生活實(shí)際，為幼兒提供一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗對長(cháng)輩的尊敬與關(guān)懷，培養幼兒對周?chē)撕褪挛锏姆e極態(tài)度。這是一次愛(ài)的教育，美的教育。
活動(dòng)目標：
1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。
2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的話(huà)語(yǔ)，能?chē)@祝壽這一話(huà)題大膽表達自己的想法和愿望。
3、通過(guò)自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：教室場(chǎng)景布置（七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等）
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛(ài)洗澡》、《中國功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的圖片、醫生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個(gè)、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗、用橡皮泥做過(guò)小桃子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變夯貞涍^(guò)生日的經(jīng)驗。
1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天張老師帶來(lái)了一張圖片，你們都認識這張圖片上的'東西，而且看了以后會(huì )很喜歡，想知道是什么嗎？（想）
出示生日蛋糕的圖片，提問(wèn)：這是什么？你們吃過(guò)嗎？什么時(shí)候吃過(guò)？過(guò)生日的時(shí)候心情怎樣？
教師小結：當我們過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會(huì )用各種方法為我門(mén)慶祝生日。
2、請幼兒觀(guān)察教室里的環(huán)境布置，說(shuō)說(shuō)有什么特別的地方。
師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化？你看了以后有什么感覺(jué)？壽字圖代表的是什么意思？壽桃是用來(lái)干什么的？
教師小結：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著(zhù)五顏六色的彩帶；教室中間掛著(zhù)一個(gè)壽字，壽字兩邊有一副對聯(lián)，對聯(lián)上寫(xiě)著(zhù)福如東海長(cháng)流水、壽比南山不老松。這個(gè)壽字圖的意思是健康長(cháng)壽，是用來(lái)給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著(zhù)健康、吉祥，是用來(lái)孝敬老人，表達對他們的感恩之情。
�。ǘ┛凑掌�，引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。
1、播放醫生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。
師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過(guò)生日了，她說(shuō)想來(lái)中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說(shuō)好不好？（好）這位奶奶平時(shí)每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰(shuí)嗎？現在我們就一塊來(lái)看看她為小朋友做事的相片吧！
播放相片，教師提問(wèn)：剛才照片里醫生奶奶都為小朋友們做了哪些事情？（給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看�。�
教師小結：醫生奶奶每天這么辛苦，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、愛(ài)護我們小朋友，今天我們來(lái)給她過(guò)個(gè)快快樂(lè )樂(lè )、有意義的生日，好嗎？（好）
2、奶奶出場(chǎng)，向小朋友問(wèn)好，幼兒學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)，用自己的方式為奶奶祝壽。
師：奶奶今天過(guò)生日，我們先給醫生奶奶搬個(gè)椅子坐吧！你們會(huì )對她說(shuō)些什么祝福的話(huà)呢？（身體健康、越來(lái)越年輕、福如東海、壽比南山、健康長(cháng)壽、心想事成）除了說(shuō)祝福的話(huà)，還可以用什么方法來(lái)孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念兒歌、做律動(dòng)、打功夫、歌表演）
�。ㄈ┳灾�、分享壽桃。
1、自制壽桃。
師：張老師也有一個(gè)小小的心愿，我做了一個(gè)壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來(lái)做壽桃作為生日禮物送給醫生奶奶吧！
幼兒制作，教師指導。
2、品嘗壽桃。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計8
捉老鼠
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦�。ɑ疖�(chē)音樂(lè )）進(jìn)場(chǎng)后轉一圈
2．無(wú)意發(fā)現鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì )兒吧！寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3．老師教本領(lǐng)
A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）
師：媽媽現在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？
出算式，幼兒說(shuō)答案
B．對暗號（復習對數游戲）
師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì )兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì )有聯(lián)絡(luò )暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來(lái)是小旗上的數，好嗎？
C．看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數出算式）
師：現在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的`聽(tīng)力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？
D．打靶（綜合練習）
師：現在媽媽來(lái)請你們玩個(gè)游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4．執行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面放音樂(lè )，走一圈，停下
師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會(huì )兒我們用暗號聯(lián)絡(luò )，好嗎？
老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
A．先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？
5、結束部分
帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計9
活動(dòng)目標
用四角向中心折的方法折疊柿子，粘貼柿子樹(shù)。用手指點(diǎn)畫(huà)繪出美麗的柿子樹(shù)，感受秋季豐收的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
樂(lè )趣練習，蠟筆，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 6張，小 6張）動(dòng)畫(huà)片
重點(diǎn)
用手指蘸水彩點(diǎn)來(lái)表達樹(shù)葉.
說(shuō)一說(shuō)秋季能吃的東西.
柿子折法可以變換彩紙顏色應用于折蘋(píng)果和西紅柿。
和小朋友們的'對話(huà)
老師: 柿子樹(shù)上的柿子“通”的一聲掉了下來(lái).
去哪里了呢? 去哪里了呢?
掉進(jìn)了~~的肚臍眼里了嗎? 掉到了~~的屁股上?
不對，不對，掉到了在那玩的~~的頭上?
秋天到了，水果就會(huì )變得美味成熟.
小朋友們知道秋季的當季水果有什么嗎?
小朋友: 栗子... 柿子... 蘋(píng)果... 大棗... 核桃...
老師: 小朋友們知道的還真多. 現在雖然不管什么季節都能吃到水果,但有在某個(gè)季節吃菜好吃的水果.
很久以前開(kāi)始,就有飛禽為了在寒冬吃, 在柿子樹(shù)上留一兩個(gè)柿子.為了讓飛禽在冬天有的吃,請把柿子樹(shù)裝飾一下吧.
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計10
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固1—7的序數，2—6的鄰數。
2、認識時(shí)間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3、激發(fā)幼兒對時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1-7的數字娃娃，大寫(xiě)數字一至七，星期娃娃圖片7張，四個(gè)星期轉盤(pán)，星期娃娃頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 復習鞏固1—7序數，2—6鄰數。
1：今天數字娃娃也來(lái)到我們班，和小朋友一起上課，（同時(shí)出示無(wú)序的數字1—7），請你們按從小到大的順序給數字娃娃排隊，還要說(shuō)出排在第一的是哪個(gè)數字娃娃。
2：以“數字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數。
老師以數字娃娃的口氣問(wèn)：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。
二、 新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。
1：現在我們要和數字娃娃一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)童話(huà)故事，聽(tīng)的時(shí)侯要仔細聽(tīng)，故事里講了什么。
老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。
講完后提問(wèn)：
故事的名字叫什么？
星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？
它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？
�。ɡ蠋熾S幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）
強調：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)？第二個(gè)孩子是誰(shuí)？請你們幫星期妹妹來(lái)排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）
2：轉盤(pán)游戲“找鄰居”。
老師示范轉動(dòng)轉盤(pán)，然后請個(gè)別幼兒操作。
規則：轉動(dòng)轉盤(pán)后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個(gè)鄰居。游戲反復進(jìn)行3—4次。
突出強調：星期日的鄰居是誰(shuí)？（意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結束下一個(gè)星期開(kāi)始。）
三：幼兒操作活動(dòng)：轉盤(pán)游戲“找鄰居”
幼兒分成3大組，每組一個(gè)星期轉盤(pán)，一組幼兒輪流轉動(dòng)轉盤(pán)，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個(gè)鄰居是星期幾和星期幾。
�。ㄗ層變和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性、周期性，形成星期這一時(shí)間感念。）
四：活動(dòng)評價(jià)：
引導幼兒與老師一起談?wù)勥@節課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉盤(pán)游戲的感受。
五：分組進(jìn)行角色游戲：找鄰居。
七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象，手拉手圍成圈，順時(shí)針轉動(dòng)，邊轉邊說(shuō)：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè )樂(lè )做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。
接著(zhù)星期一發(fā)問(wèn)：我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日順次提問(wèn)，方法同上，游戲繼續進(jìn)行。
幼兒園大班計算活動(dòng)：比較輕重
活動(dòng)目標：
1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習用自然測量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測量來(lái)比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。
3、體驗合作帶來(lái)的樂(lè )趣與成功感。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出概念。
1、請一名幼兒上來(lái)。
�。�1） 今天老師想給XXX小朋友比重量，你們覺(jué)得一個(gè)人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺(jué)得誰(shuí)重？
�。�2） 今天老師帶來(lái)了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標記。
�。�3） 小結：原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
�。�1）今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品，老師請你們來(lái)給他們比一比輕重。
�。�2）我請兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣東西貼上朝下的箭頭。
2、小結：原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的`輕重。
三、工具測量。
1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）
�。�1） 剛才我們給兩樣東西比了重量，我這里有三樣東西，誰(shuí)愿意上來(lái)給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的意見(jiàn)？
�。�2） 那到底誰(shuí)排的對呢？我也不知道。當我們用手也沒(méi)辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準確的測量工具。他就是天平。
�。�3） 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來(lái)，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那C就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。
�。�4） 因為他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（貼上箭頭）
�。�5） 教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
�。�1） 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。
�。�2） 教師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
�。�3） 找出不一樣的檢測一次。
�。�4） 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計11
幼兒園活動(dòng)教案設計是頗為了通過(guò)數糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學(xué)習數數的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．感知4以?xún)鹊臄盗�，提高幼兒點(diǎn)數、數物匹配的能力。
2．通過(guò)數糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學(xué)習數數的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：能根據圖片取物（圖物匹配）
活動(dòng)準備：
糖每人9顆，貼有糖卡的小袋子每人3個(gè)；紅、黃、綠三種顏色的糖；動(dòng)物玩具若干；貨架三個(gè)（貼有2-4的圓點(diǎn)）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔開(kāi)糖果店
小兔開(kāi)了家糖果店，我們來(lái)看看店里有些什么糖。
1．這些糖有什么不一樣？
2．誰(shuí)來(lái)分一分？為什么這么分？
3．數一數每種糖各有多少？（強調數的方法）
4．小兔糖果店里裝好的糖賣(mài)完了，她想請小朋友幫她裝糖，你們愿意嗎？那你們會(huì )數糖嗎？我們來(lái)試試！
�。�1）根據點(diǎn)卡取糖、數糖
�。�2）聽(tīng)鈴聲取糖、數糖
二、裝糖（學(xué)習圖物匹配）
大家會(huì )數糖了，那我們來(lái)幫小兔裝糖吧！
1、出示塑料袋。數數有幾個(gè)塑料袋？塑料袋上有什么？有多少？
2、我們應該怎樣裝糖呢？誰(shuí)來(lái)試一試？（塑料袋上貼了幾顆糖，就裝幾顆糖。）
3、幼兒裝糖，老師觀(guān)察指導。
4、互相檢查。
三、送糖（學(xué)習點(diǎn)物匹配）
1、糖裝好了，小兔請我們把糖送到柜子上去了，看看該怎么放？（貨架上有什么標記？）
2、請個(gè)別幼兒示范（將手中的糖袋放入貼有相應數量圓點(diǎn)的柜子上。）
3、集體送糖。
4．請個(gè)別幼兒檢查。
四、結束
小朋友幫助小兔把糖裝好了，還擺放得這么整齊，小兔說(shuō)謝謝小朋友，她請我們吃糖去嘍！
小班數學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿：裝糖
一、說(shuō)教材
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。而游戲又是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它既能讓幼兒主動(dòng)參與游戲，又能在游戲中獲得知識、經(jīng)驗，根據這一特點(diǎn)，我選擇了以“小兔開(kāi)糖果店” 游戲為主線(xiàn)來(lái)開(kāi)展的小班數學(xué)，教學(xué)內容來(lái)源于幼兒的生活，又考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)形象有趣的游戲貫穿全部過(guò)程。把數學(xué)融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中理解數學(xué)的實(shí)際意義、并提高數數能力。幼兒教育網(wǎng)
二、說(shuō)活動(dòng)目標
感知4以?xún)鹊臄凳怯變簣@小班數學(xué)內容，本次活動(dòng)要求幼兒對4以?xún)鹊臄盗磕苁挚谌缫坏狞c(diǎn)數，一般來(lái)說(shuō)，3、4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數，可為幼兒在今后學(xué)習數學(xué)打下基礎。而《綱要》中明確指出：“數學(xué)教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體會(huì )到數學(xué)的重要和有趣�！痹谶@一精神指導下，確立了本次活動(dòng)目標：
1．感知4以?xún)鹊臄盗�，提高幼兒點(diǎn)數、數物匹配的能力。
2．通過(guò)數糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學(xué)習數數的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：能根據圖片取物（圖物匹配）
三、說(shuō)活動(dòng)準備
《綱要》指出：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象�！彼�，在活動(dòng)材料的準備中，我選擇了——糖這一幼兒常見(jiàn)且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和塑料袋等也符合安全和衛生的要求。另外，在教具的使用中引導幼兒觀(guān)察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過(guò)渡。
四、說(shuō)教法學(xué)法
由于數學(xué)知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；這一活動(dòng)的教學(xué)對象又是小班幼兒，他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了游戲式教學(xué)方法，創(chuàng )設情境，設計了裝糖游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒看一看，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知。本次活動(dòng)主要用了以下方法：
�。ㄒ唬┣榫案腥痉ǎ�
本次活動(dòng)，我非常重視情景創(chuàng )設，通過(guò)創(chuàng )設情景感染幼兒。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，以“小兔的糖果店里的糖有什么不同”情景引入，在裝糖時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的動(dòng)手愿望，他們的情緒非常激動(dòng)。這種方法不僅為幼兒創(chuàng )設了生動(dòng)活潑的生活情景，而且為幼兒創(chuàng )設了寬松自由探索的學(xué)習環(huán)境。
�。ǘ┯螒蛱剿鞣ǎ�
根據“幼兒園活動(dòng)組織應以游戲為基本形式，教育寓游戲之中�！边@一精神，我采用了游戲探索法，我設計了以“裝糖”游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵幼兒積極地探索，在數糖、裝糖、送糖游戲中，讓幼兒探索、感知4以?xún)鹊臄盗�，突出了本活�?dòng)的重點(diǎn)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1．情景引入、激發(fā)興趣
《綱要》指出：“數學(xué)學(xué)習扎根于兒童的生活與經(jīng)驗，在探索中發(fā)現數學(xué)和學(xué)習數學(xué)�！睘榱艘鹩變旱膶W(xué)習興趣，讓幼兒在情景中活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始, 選取幼兒喜歡的小動(dòng)物（小兔）為切入口，以小兔開(kāi)糖果店的形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情,先讓幼兒觀(guān)察小兔店里的各種糖,請幼兒說(shuō)說(shuō)這些糖有什么不一樣。這樣讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，得出糖的顏色不一樣，為分一分、數一數作好了準備。
2．通過(guò)數糖、裝糖、送糖進(jìn)一步感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
以“數糖”、“裝糖”、“送糖”這一系列游戲情節串連教學(xué)過(guò)程,激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性。這個(gè)環(huán)節是幼兒自主探索、感知數量的過(guò)程。幼兒在一種很輕松自然的游戲氛圍中學(xué)習感知4以?xún)鹊臄盗�，同時(shí)也培養幼兒手眼協(xié)調點(diǎn)數的良好習慣。
為了突破難點(diǎn)“根據圖片取物”，實(shí)現“學(xué)會(huì )按數取物”這個(gè)重點(diǎn)，在數糖游戲中，根據幼兒的個(gè)體差異提出不同層次的要求，從易到難分為二個(gè)游戲來(lái)進(jìn)行，從而學(xué)會(huì )按數取物。
游戲一：看點(diǎn)卡片取糖、數糖
游戲二：聽(tīng)鈴聲取糖、數糖
3．最后通過(guò)看圓點(diǎn)送糖，加深對數量的'認識，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固對4以?xún)葦档母兄?/p>
本次活動(dòng)，我通過(guò)三個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，指導幼兒觀(guān)察、游戲，操作，獲取新知；同時(shí)注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使每個(gè)幼兒在不同的水平上獲得提高。
活動(dòng)特色
1．游戲化學(xué)習。
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng )設的游戲情境中學(xué)習數學(xué)知識。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境化的游戲來(lái)展開(kāi)，孩子們在學(xué)習中能保持較高的興趣，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，在愉快的游戲中練習了4以?xún)鹊臄禂�，提高幼兒點(diǎn)數、數物匹配的能力。
2．巧用操作材料。
操作材料是數學(xué)活動(dòng)的載體，新《綱要》指出“教育活動(dòng)內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！堆b糖》這一活動(dòng)的教學(xué)內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的“糖”作為數學(xué)活動(dòng)內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動(dòng)手操作，就會(huì )有體驗，有收獲。同時(shí)又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，教學(xué)內容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計12
活動(dòng)目標：
1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感。
3、學(xué)會(huì )用請謝謝等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、做客的相關(guān)圖片若干。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：觀(guān)看圖片討論如何做客，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，要有禮貌稱(chēng)呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì )把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習互相謙讓。
二、情景：做客（請幾名幼兒嘗試情景表演）
輕輕敲門(mén)向小主人及家長(cháng)問(wèn)好小主人請大家坐下請喝茶謝謝小主人小主人請客人吃糖果小主人拿出玩具請大家玩小主人向客人介紹玩具名稱(chēng)和玩法請客人下次再來(lái)客人向小主人和家長(cháng)道謝并邀請到自己家做客。
三、嘗試去做客
請幼兒準備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級做客。
四、請幼兒用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，分享自己是如何禮貌做客的。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計13
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的各種線(xiàn)和繩
2、簡(jiǎn)單了解各種線(xiàn)和繩的用途
活動(dòng)準備：ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線(xiàn)和繩
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放故事光盤(pán)
教師：今天，請小朋友聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。
聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：故事里講了什么？都有什么是長(cháng)長(cháng)的？教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀(guān)看并說(shuō)出各種線(xiàn)（電話(huà)線(xiàn)、馬路標線(xiàn)、毛線(xiàn)、陽(yáng)光線(xiàn)）
請幼兒在聽(tīng)一遍故事，加深理解。
2、尋找生活中的線(xiàn)和繩
尋找身上的線(xiàn)和繩
教師引導幼兒觀(guān)察自己身上和同伴身上哪里有線(xiàn)和繩，如：衣服上的線(xiàn)、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
尋找生活中的線(xiàn)和繩。
引導幼兒觀(guān)察、尋找活動(dòng)室里有哪些線(xiàn)和繩，如：電線(xiàn)、運動(dòng)時(shí)用的跳繩，玩具上的繩等。
引導幼兒根據以往的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線(xiàn)和繩，如鐵絲線(xiàn)、包裝用的繩等。
3、展示、參觀(guān)
教師將幼兒收集的各種線(xiàn)和繩進(jìn)行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)
讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。
4、拓展思維
啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線(xiàn)，如：看得見(jiàn)的線(xiàn)有網(wǎng)線(xiàn)，樂(lè )器上的弦，彩虹等，看不見(jiàn)的線(xiàn)有X射線(xiàn)，紅外線(xiàn)等。
活動(dòng)反思：在本活動(dòng)中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的'注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，并通過(guò)交流、探討、觀(guān)察，參觀(guān)等一系列的環(huán)節加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀(guān)環(huán)節中，我引導的不到位，使整個(gè)環(huán)節有些亂，孩子也不聽(tīng)指揮，影響了整節課的效果，導致課長(cháng)超時(shí)，這點(diǎn)需要改進(jìn)。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計14
活動(dòng)目標：
1、知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。
2、懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
活動(dòng)準備：
幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鳥(niǎo)對著(zhù)火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因導入新課。
猜一猜，圖片上的小鳥(niǎo)在干什么？它怎么了？
它為什么對著(zhù)火光唱歌呢？它為什么會(huì )哭呢？發(fā)生什么事情了？
二、基本部分。
1、講述故事前半段。
2、大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了一件什么事嗎？
他們說(shuō)了些什么？這是他們之間的約定。
講述約定的含義。
3、讓幼兒模仿。模仿對話(huà)。
4、繼續講故事。
春天來(lái)了，小鳥(niǎo)遵守它和大樹(shù)的約定，飛回來(lái)了，但是，小鳥(niǎo)看見(jiàn)大樹(shù)了嗎？它看見(jiàn)了什么？小鳥(niǎo)還一直記得它和大樹(shù)的.約定，什么約定��？
5、小鳥(niǎo)為什么要對著(zhù)燈火唱去年唱的歌？
三、情感遷移。
小朋友們，你們答應過(guò)別人事情嗎？做到了嗎？
小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒(méi)做到，沒(méi)關(guān)系，請你以后做一個(gè)遵守約定的好孩子。
找好朋友，和他一起商量一個(gè)屬于你們倆的約定。
四、說(shuō)約定畫(huà)約定。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)教案設計15
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┻\用多種感官較仔細地觀(guān)察草的特征。
�。ǘ┏醪搅私庑〔菖c人們生活的關(guān)系，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在草地上做過(guò)游戲，觀(guān)察過(guò)小草的。
2、愛(ài)護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3、掛圖（《草地上的動(dòng)物》）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛(ài)護草地。
難點(diǎn)：創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的小草
1、感受園內春天的景色，引發(fā)對小草的關(guān)注。
�。�1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了？（花兒兒都開(kāi)放了。）
�。�2）草地上的小草變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的。）
2、感知草的.特征
�。�1）你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？（引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）
�。�2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。）
�。�3）誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）
3、教師小結：春無(wú)的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì )發(fā)出清香味。
�。ǘ┬〔莺门笥�
1、感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？（幼兒自由表述。）
�。�2）在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么一定要在草地上踢足球？
2、教師小結：草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3、知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
�。�1）你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地？你們]喜歡草地嗎？你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草？為什么？（教師出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖片，了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園，小草是很多食草動(dòng)物的食物。）
4、教師小結：小草不僅是我們人類(lèi)的朋友，也是動(dòng)物們的朋友。
�。ㄈ┪覀儛�(ài)小草
1、觀(guān)賞愛(ài)護小草的警示牌，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
�。�1）我們在公園的草地上常�？梢钥吹竭@樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么？（出示制作好的警示牌，引導幼兒欣賞并討論上面的內容。）
2、創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)，參與愛(ài)護小草的行動(dòng)。
�。�1）有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎么告訴大家要愛(ài)護小草呢？（幼兒創(chuàng )編，教師將幼兒創(chuàng )編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。）
3、教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛(ài)護小草。
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