幼兒園藝術(shù)的教案(優(yōu)秀15篇)
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園藝術(shù)的教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？
二、教師講解示范過(guò)程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的'？今天我們也來(lái)用材料做水果好嗎？（教師示范制作過(guò)程）
三、幼兒粘貼，教師巡回指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng )作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣
搭配會(huì )更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？
五、作品展覽。
幼兒園藝術(shù)的教案2
《從不同角度說(shuō)》這一活動(dòng)是以培養幼兒求異創(chuàng )新精神，通過(guò)不同的物品，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、嘗試從不同角度說(shuō)出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。教材本身內容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛�。本活�?dòng)由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎上注重了觀(guān)察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養。
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛�，而且，對于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的.主見(jiàn)，能夠善于觀(guān)察、大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng )新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現自己。通過(guò)觀(guān)察、交流、操作、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng )新。
[活動(dòng)目標]
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng)，體驗參與集體游戲的樂(lè )趣
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，培養求異思維的習慣及初步的創(chuàng )新意識。
3、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力與辯論能力。
[活動(dòng)準備]
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬┕适聦耄�
出示手偶小熊 ：小朋友，看這是誰(shuí)？今天呀小熊過(guò)生日，要請好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢�？炊加姓l(shuí)，他們在做什么？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》
1、結合課件講故事：
第一幅：畫(huà)面上的小動(dòng)物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè )。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢？小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？
第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫(huà)。
2、教師小結：引導幼兒簡(jiǎn)單總結故事內容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì )有不同的說(shuō)法。
�。ㄈ┯螒颍簭牟煌嵌日f(shuō)
1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的物品？它們的優(yōu)點(diǎn)有多少？缺點(diǎn)有多少呢？請小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲，好嗎？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來(lái)看課件：
請幼兒觀(guān)看物品，并請倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀(guān)點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀(guān)點(diǎn)越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。
教師小結：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì )有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng )新和分組操作：
小小設計師《我來(lái)變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰(shuí)設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）
引導幼兒用不同的物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
作品展，對孩子的創(chuàng )新設計加以肯定和鼓勵。
幼兒園藝術(shù)的教案3
活動(dòng)目標：
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè )于在欣賞活動(dòng)中調動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的存在，初步感知線(xiàn)條的情感渲染力與節奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
活動(dòng)準備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受線(xiàn)條的存在及其魅力（情感渲染與節奏感）
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中的`線(xiàn)條
你在哪兒找到過(guò)線(xiàn)條？
幼兒自由講述
肢體模仿線(xiàn)條
小結：線(xiàn)條非常神奇，它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線(xiàn)
1、欣賞《夢(mèng)》
你看到了什么？
學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？
猜猜她為什么哭��？
3、對比：這兩幅畫(huà)的區別
4、小結：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線(xiàn)條的不同。
�。ㄈ┪璧钢械木�(xiàn)
1、感受音樂(lè )中的線(xiàn) （節奏）
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結：舞蹈和音樂(lè )中的線(xiàn)可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。
三、戶(hù)外找線(xiàn)
幼兒園藝術(shù)的教案4
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。
3、體會(huì )恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。
活動(dòng)準備：相應的圖片6張
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》
二、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習歌曲
1、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺(jué)了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)？
�。�3）你們聽(tīng)，老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的？（老師深情的.哄娃娃睡覺(jué)，范唱歌曲一遍）
2、根據圖片、動(dòng)作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�2）搖著(zhù)哪些寶寶呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�3）還有誰(shuí)呢？
�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
�。�2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
�。�3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
�。�4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
延伸活動(dòng)：
還有哪些是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，編一編，唱一唱好嗎？
幼兒園藝術(shù)的教案5
活動(dòng)目標：
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè )。
2.熟悉音樂(lè )的旋律，并通過(guò)舞步走、跳表現出來(lái)4拍的節奏。
3.初步學(xué)習聽(tīng)辨4拍延長(cháng)音，學(xué)會(huì )曲線(xiàn)走交換舞伴。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：
重點(diǎn)：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與，語(yǔ)言提示，幼兒練習解決。
難點(diǎn)：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線(xiàn)走，讓幼兒在4拍延長(cháng)音中掌握曲線(xiàn)交換舞伴的方法。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦耄�
師：“小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會(huì )，在舞會(huì )上王子拉著(zhù)灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽(tīng)，舞會(huì )的音樂(lè )響起來(lái)了�！�
�。ǘ┻^(guò)程：
1.幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞音樂(lè )（一段），教師隨音樂(lè )向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著(zhù)公主的`手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手�！�
2.聽(tīng)音樂(lè )，欣賞集體舞。（四段）
師：“小朋友，你們從音樂(lè )中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會(huì )中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來(lái)看看吧！看看他們是怎樣跳的�！�(幼兒示范集體舞)
3.分段學(xué)習動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習曲線(xiàn)走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺(jué)得有意思嗎？想學(xué)嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )，跳舞吧�！�
�。�1）在教師語(yǔ)言的引導下，幼兒站雙圈。
�。�2）在教師的提醒下，幼兒聽(tīng)著(zhù)第一段音樂(lè )手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
�。�3）第二段由雙圈變成一個(gè)圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。
�。�4）第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線(xiàn)走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動(dòng)，公主練習曲線(xiàn)走；公主不動(dòng)，王子練習曲線(xiàn)走），然后再集體練習（不聽(tīng)音樂(lè )，教師語(yǔ)言提示），最后跟音樂(lè )練習。
�。�5）邊聽(tīng)音樂(lè )邊做交換舞伴的動(dòng)作。
5. 聽(tīng)音樂(lè )完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會(huì )了，那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎？”
�。�1）（兩段）在教師語(yǔ)言的提示下，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規律。
�。�2）（四段）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，獨立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動(dòng)：（音樂(lè )《郵遞馬車(chē)》）
�。ㄒ魳�(lè )：敲鐘的聲音）師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著(zhù)自己的小馬車(chē)回城堡去了�！�
幼兒園藝術(shù)的教案6
設計思路：
中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫(huà)，并體驗成功的快樂(lè )。通過(guò)班中個(gè)別化的學(xué)習活動(dòng)中，我們也投放過(guò)很多不同的材料，給幼兒動(dòng)手操作，結合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對車(chē)非常感興趣，因此設計了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中提供不同的材料，讓幼兒看著(zhù)圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車(chē)輛。另外，平時(shí)觀(guān)察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過(guò)活動(dòng)，也能幫助幼兒提高剪刀的使用�；顒�(dòng)中，考慮到剪是一個(gè)難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫(huà)好線(xiàn)再剪。
活動(dòng)目標：
1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫(huà)的制作方法，做成不同的車(chē)輛。
2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗制作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
�。ǔ鍪救N車(chē)輛的圖片）
1、滴滴滴，教室里開(kāi)來(lái)了三輛車(chē)，你能說(shuō)出他們的名字嗎？（面包車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)）
2、今天我請小朋友來(lái)觀(guān)察汽車(chē)，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)有什么不一樣的地方。
小結：小汽車(chē)兩邊低中間高、面包車(chē)方方的，大卡車(chē)前面高、后面低。
二、示范操作鞏固、學(xué)習正確的對折方法
1、轎車(chē)的'做法
a、把正方形的紙對折。
b、沿線(xiàn)剪去（如圖）
c、在車(chē)頭部分畫(huà)上車(chē)窗。
d、剪下輪子貼在車(chē)身下面。（提醒兒注意輪子的位置）
2、如圖制作卡車(chē)，方法同1
3、嘗試自己制作面包車(chē)。
三、幼兒操作，教師指導關(guān)注每個(gè)幼兒使用剪刀的情況
1、折紙時(shí)要求邊和邊、角和角對整齊，注意車(chē)輪的位置。
2、準確使用剪刀，注意安全。
四、作品展示
將幼兒做的各種汽車(chē)展示出來(lái)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒園藝術(shù)的教案7
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設計——奇妙的圓
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
2、元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么？元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、評價(jià)
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng)：
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
編輯：ｃｉｃｙ
幼兒園大班主題活動(dòng)：車(chē)的王國
幼兒園大班主題活動(dòng)：車(chē)的王國
活動(dòng)由來(lái)：上學(xué)期我園對科學(xué)領(lǐng)域的主題活動(dòng)進(jìn)行了初步的研究與實(shí)踐,經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初本園組織的理論學(xué)習與交流,對主題教育網(wǎng)絡(luò )模式有了進(jìn)一步認識,本次主題教育選擇的內容是預設的,為了了解預設的教育活動(dòng),是否符合幼兒興趣?在確定主題后,教師幾次利用生活環(huán)節與幼兒進(jìn)行了隨即談話(huà)訪(fǎng)問(wèn),發(fā)現學(xué)前班幼兒不僅對交通工具車(chē)有濃厚興趣,而且還知道很多各種車(chē)的名字和相關(guān)知識,特別是男孩更加喜歡探究.于是我們認為在本班開(kāi)展主題活動(dòng),是引起幼兒討論探究的熱點(diǎn).
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
區域活動(dòng)
相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1通過(guò)主題活動(dòng)使教師能實(shí)踐多種教育模式,體會(huì )課程改革意義.
2通過(guò)主題活動(dòng)使幼兒在討論探究過(guò)程中,提高幼兒對各種車(chē)的認知水平.
3能夠用各種形式表現個(gè)人對交通工具的認知體驗.感受成功的快樂(lè ).
4激發(fā)幼兒求知欲,培養幼兒學(xué)會(huì )學(xué)習的能力,促進(jìn)思維發(fā)展.
教師與幼兒互動(dòng)問(wèn)題:
1你是從那知道有關(guān)車(chē)名字和知識?
2你想知道陸地上的交通工具有多少種嗎?
3我們能說(shuō)一說(shuō)各種車(chē)的.名字,功能,外型,構成?為什么有不同?
4你想用什么樣的方法表現你對車(chē)的認識?
5你知道交通規則嗎?
6怎樣把我們討論的內容創(chuàng )設環(huán)境中?
1一面墻擺放各種車(chē)的圖與模型.
2為幼兒提供一面墻,可供幼兒在探究過(guò)程,隨時(shí)使用.
1建立班級搜集資料角.
2隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程教師與幼兒共同準備游戲的材料.
1建議幼兒與家長(cháng)共同搜集資料,觀(guān)察生活中的各種車(chē),建立豐富的生活認知經(jīng)驗.
2邀請家長(cháng)與幼兒一起準備制作的材料和參觀(guān)幼兒游戲和展覽會(huì ).
1幼兒搜集的相關(guān)圖書(shū)和圖片幼兒玩具車(chē).
2利用生活中教師與幼兒觀(guān)察到教育信息調整活動(dòng)內容.
3本班教師共同研究的資源.
幼兒園藝術(shù)的教案8
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動(dòng)，四肢協(xié)調活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法，體驗玩車(chē)的快樂(lè )。
3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
活動(dòng)玩法：
1、扭扭車(chē)：
a、能用不同的方法讓車(chē)子往前，例如：坐在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)；雙膝跪在車(chē)上，雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)；單膝跪在車(chē)上，一只腳蹬地使車(chē)子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋，能掌握車(chē)速，不讓車(chē)子滑到橋邊。
c、設置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
2、三輪車(chē)：
a、設置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的'幼兒，讓幼兒知道“交通規則”。
b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車(chē)，一人站在車(chē)后，在規定的路線(xiàn)上行駛。
3、獨輪車(chē)：
a、樂(lè )意推動(dòng)獨輪車(chē)，掌握平衡。
b、在一定的路線(xiàn)中行駛，車(chē)上可放置物品，增加游戲的樂(lè )趣，例如：運西瓜，送禮物等。
幼兒園藝術(shù)的教案9
教材分析：
紙繩貼畫(huà)是紙藝的一種表現形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設計、制作具有一定觀(guān)賞價(jià)值的裝飾工藝品，富于創(chuàng )造力和想象力，深受幼兒的喜愛(ài)。紙繩是一種構思新穎的少兒創(chuàng )意手工益智材料。本次活動(dòng)指導幼兒用紙繩作畫(huà)，培養幼兒手、眼協(xié)調能力，鼓勵幼兒在表現和創(chuàng )作的過(guò)程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，感受圖案設計之美。
活動(dòng)目標：
1.在畫(huà)好的圖案輪廓內涂上膠水，用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。
2.培養用紙繩作畫(huà)的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫(huà)豐富多樣的圖案設計之美。
活動(dòng)準備：
各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(cháng)條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫(huà)范例，“幼兒學(xué)習材料”——《生活中的發(fā)現》。
活動(dòng)建議：
一、 出示紙繩貼畫(huà)范例，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn):這幅畫(huà)是用什么材料創(chuàng )作的？
2.請幼兒觀(guān)察、討論:這幅畫(huà)是用什么方法制作的？
3.提問(wèn):這幅畫(huà)好看嗎？你覺(jué)得哪里好看？
二、結合幾何圖形，引導幼兒學(xué)習紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。
2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著(zhù)紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何繞貼，引導幼兒說(shuō)出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。
4.請個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的角上時(shí)，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀(guān)察書(shū)中的范例，自主嘗試貼畫(huà)。
1.提出作畫(huà)要求:先畫(huà)出物體的輪廓，要畫(huà)得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的`紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現》第 14 頁(yè)，觀(guān)察范例，感受紙繩貼畫(huà)的圖案設計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫(huà)。
幫助能力弱的幼兒設計制作內容、勾畫(huà)輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價(jià)。
提問(wèn):你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰(shuí)采用了新的繞貼方法?
幼兒園藝術(shù)的教案10
設計思路：
中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫(huà)，并體驗成功的快樂(lè )。通過(guò)班中個(gè)別化的學(xué)習活動(dòng)中，我們也投放過(guò)很多不同的材料，給幼兒動(dòng)手操作，結合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對車(chē)非常感興趣，因此設計了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中提供不同的材料，讓幼兒看著(zhù)圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車(chē)輛。另外，平時(shí)觀(guān)察到還有一小部分的幼兒在剪刀的.使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過(guò)活動(dòng)，也能幫助幼兒提高剪刀的使用�；顒�(dòng)中，考慮到剪是一個(gè)難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫(huà)好線(xiàn)再剪。
活動(dòng)目標：
1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫(huà)的制作方法，做成不同的車(chē)輛。
2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗制作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
�。ǔ鍪救N車(chē)輛的圖片）
1、滴滴滴，教室里開(kāi)來(lái)了三輛車(chē)，你能說(shuō)出他們的名字嗎？（面包車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)）
2、今天我請小朋友來(lái)觀(guān)察汽車(chē)，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)有什么不一樣的地方。
小結：小汽車(chē)兩邊低中間高、面包車(chē)方方的，大卡車(chē)前面高、后面低。
二、示范操作鞏固、學(xué)習正確的對折方法
1、轎車(chē)的做法
a、把正方形的紙對折。
b、沿線(xiàn)剪去（如圖）
c、在車(chē)頭部分畫(huà)上車(chē)窗。
d、剪下輪子貼在車(chē)身下面。（提醒兒注意輪子的位置）
2、如圖制作卡車(chē)，方法同1
3、嘗試自己制作面包車(chē)。
三、幼兒操作，教師指導關(guān)注每個(gè)幼兒使用剪刀的情況
1、折紙時(shí)要求邊和邊、角和角對整齊，注意車(chē)輪的位置。
2、準確使用剪刀，注意安全。
四、作品展示
將幼兒做的各種汽車(chē)展示出來(lái)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒園藝術(shù)的教案11
【活動(dòng)前評析】
幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng )新的精神，對幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)教育是一個(gè)過(guò)程；如：發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、驗證問(wèn)題的過(guò)程。因此，結合中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了《不同的的聲音》這活動(dòng)，其目的在于引導孩子們通過(guò)仔細的觀(guān)察、比較和分析問(wèn)題：用不同的材料、大小相同的長(cháng)筒，放入相同數量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長(cháng)筒，放入相同數量的珠子，它們發(fā)出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過(guò)活動(dòng)充分調動(dòng)了孩子們熱愛(ài)科學(xué)、探求知識的欲望。
【活動(dòng)目標】
1、幼兒在探索活動(dòng)中，感知不同的容器放入相同量的珠子會(huì )發(fā)出不同的聲音或相同的長(cháng)筒放入不同量（或相同量）的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、 幼兒通過(guò) 操作感受聲音的不同，培養幼兒的聽(tīng)、觀(guān)察、比較和分析的能力。
【活動(dòng)準備】
1、長(cháng)塑料瓶、長(cháng)鐵筒、長(cháng)紙筒、長(cháng)木盒、珠子等若干
2、音樂(lè )磁帶、錄音機等
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
師：我是魏老師，今天和你們交個(gè)好朋友，好嗎？（好）那我提個(gè)要求，用你們的耳朵聽(tīng)聽(tīng)，好，請坐下，請聽(tīng)這些是什么聲音？（汽車(chē)聲、鳥(niǎo)叫聲、流水聲、雷雨聲等）
�。ㄔ谧詈舐�(tīng)到救護車(chē)時(shí)，插入小結：救護車(chē)為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護車(chē)的出現了。）
師：我們剛才都聽(tīng)到有哪些聲音？（幼：有鳥(niǎo)叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好，都站起來(lái)試試。
幼：我會(huì )拍手…、我會(huì )跺腳…、我會(huì )用嘴發(fā)出出聲音…。
�。ù⒆颖憩F完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現不同的聲音，看我的.。）
3、出示不同的長(cháng)鐵筒、長(cháng)紙筒、長(cháng)塑料瓶、長(cháng)木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探索、動(dòng)手、尋求知識的欲望。
師：剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今天老師帶來(lái)了幾種不同的長(cháng)筒，想讓這些長(cháng)筒發(fā)出聲音來(lái)，請小朋友們一起過(guò)來(lái)看看有什么長(cháng)筒？
幼：這是鐵的 、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。
師：桌面上除了有不同的長(cháng)筒外，還有什么？
幼：珠子。
師：這些珠子能幫長(cháng)筒發(fā)出聲音嗎？（幼：能）
師：那請你們數10粒珠子裝進(jìn)筒子里，聽(tīng)聽(tīng)筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？
幼：不一樣，因為有的是鐵的… 、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。
師：小朋友真聰明，原來(lái)呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來(lái)的聲音卻不一樣。
4、進(jìn)一步引導幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會(huì )發(fā)出不同的聲音。
師：現在，老師又拿一個(gè)長(cháng)筒，這是什么長(cháng)筒？一樣嗎？為什么？
幼：一個(gè)大一個(gè)小。
師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個(gè)大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個(gè)大的鐵筒子，同樣放進(jìn)10粒珠子，聽(tīng)一聽(tīng)它們發(fā)出的聲音有什么不同？
5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進(jìn)10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同？
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們同樣是塑料的長(cháng)筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢？
幼：因為一個(gè)筒子大，一個(gè)小。 ……等等。
教師小結：哦，原來(lái)不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。（提示語(yǔ)：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小，所以它們發(fā)出的…聲音就不同）
9、體驗制作后的樂(lè )趣。
師：現在老師請你們選擇你自己喜歡的一個(gè)長(cháng)筒，跟著(zhù)音樂(lè )奏起來(lái)吧。（作者：廣東省東莞市東莞市機關(guān)第二幼兒園 小一班 魏瑩）
幼兒園藝術(shù)的教案12
設計思路：
青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有永不凋謝的青花之稱(chēng)。大班活動(dòng)青花瓷從欣賞傳統的青花瓷切入，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、欣賞傳統青花瓷等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察和交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條和圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷。
2.欣賞青花瓷，觀(guān)察紋飾，感受青花瓷的美。
活動(dòng)準備：
各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍色記號筆、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、 了解青花瓷此環(huán)節重點(diǎn)為回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的'特點(diǎn)和花紋
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.今天我們要參觀(guān)青花瓷展覽，在參觀(guān)之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？
小結：青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。
2.請朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
小結：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達美好的愿望。
二、參觀(guān)青花瓷展此環(huán)節重點(diǎn)為觀(guān)察并交流青花瓷花紋的規律
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.接下來(lái)我們來(lái)參觀(guān)青花瓷展咯（幼兒上前參觀(guān)）
2.青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設計師們是怎么設計的？
3.如果讓你設計一個(gè)青花瓷，你如何設計？
小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱(chēng)法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。
三、幼兒設計、繪畫(huà)此環(huán)節重點(diǎn)為嘗試用不同的線(xiàn)條和圖案設計青花瓷
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.今天老師想請小朋友們來(lái)當小小設計師，選擇自己喜歡的材料設計一只漂亮的青花瓷。
2.幼兒繪畫(huà)，教師指導。（引導幼兒用不同方法和花紋來(lái)設計）
四、活動(dòng)延伸此環(huán)節欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美
�。úシ乓曨l）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
幼兒園藝術(shù)的教案13
設計思路：
學(xué)習活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)什么時(shí)候睡覺(jué)，而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而怎么睡又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗，這樣對幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。
通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物探索的興趣以及保護動(dòng)物的意識。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節：在第一環(huán)節中猜謎中引導幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習性；在第二環(huán)節中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導幼兒對各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索，激發(fā)對動(dòng)物的興趣；在第三環(huán)節中的動(dòng)手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習性，探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么時(shí)候睡覺(jué)引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性
1、猜謎語(yǔ)：遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話(huà)知道的.？
2、觀(guān)察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？（貓、狼、鼠等）
小結：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類(lèi)，它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線(xiàn)會(huì )對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì )睡覺(jué)。
二、有趣的睡覺(jué)方法在看看說(shuō)說(shuō)中引導幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密
1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？
2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？
小結：動(dòng)物有各種各樣的睡姿，有趴著(zhù)睡的、站著(zhù)睡的、睜著(zhù)眼睛睡的，真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢
馬站著(zhù)，蝙蝠倒掛，刺猬蜷成球形，丹頂鶴單腳站立，魚(yú)睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)，烏龜縮到龜殼里，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼
三、制作貓頭鷹頭飾在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習性
1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀（提示幼兒用對折剪方法）
剪下抽拉條，將長(cháng)紙條插入剪開(kāi)口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱(chēng)部位
2.輕輕抽拉長(cháng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)的教案14
【活動(dòng)設計】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動(dòng)目標】
1、知道歌曲名稱(chēng)，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢，會(huì )用自然聲音唱歌，集體能夠一起開(kāi)始，一起結束。
3、引導幼兒去感受和表現音樂(lè )力度的強弱。
4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
【活動(dòng)前分析】
重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準音調。
難點(diǎn)是學(xué)習強和弱的唱法。
【活動(dòng)準備】
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀(guān)察春天的景色。
2、準備描繪春天和春雨的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂(lè )自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、教師邊拍手邊說(shuō)兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉轉手，最后我說(shuō)十，大家做整齊�！�
3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀(guān)察，看到圖上有什么？教師結合事先觀(guān)察到的春天的景色鼓勵幼兒說(shuō)出：圖上有春雨、種子。教師提問(wèn)：“春雨會(huì )發(fā)出聲音嗎？農民伯伯把種子種到地里過(guò)幾天種子會(huì )怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺(jué)怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”
5、讓幼兒繼續觀(guān)察圖片，教師說(shuō)：“我們把好看的圖片編成好聽(tīng)的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長(cháng)大。
6、教師與幼兒共同跟著(zhù)節奏譜拍節奏
7、師幼共同按節奏說(shuō)歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說(shuō)：“我們班的.小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了�！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的，要用手勢和動(dòng)作表現出來(lái)。
12、請個(gè)別能力強、膽大的幼兒上前面來(lái)做自己的動(dòng)作，做得好的大家跟著(zhù)做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來(lái)為歌曲起一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？”引導幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動(dòng)結束：
教師：今天我們學(xué)習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節來(lái)了？孩子回答：春天來(lái)了
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹(shù)木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動(dòng)延伸】
在教室內設立音樂(lè )角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
幼兒園藝術(shù)的教案15
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂(lè )演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)我愛(ài)我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《Hello,大家好！》
進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)?wèn)好，第二遍時(shí)請個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。
2、傾聽(tīng)與觀(guān)察。
�。�1）教師以親切的口吻與幼兒談話(huà)。請幼兒說(shuō)說(shuō)：幼兒園里有誰(shuí)？你已經(jīng)認識了哪些好朋友？幼兒園里開(kāi)展了哪些好玩的活動(dòng)？
�。�2）出示掛圖，引導幼兒認真觀(guān)察，引出主題。
�。�3）教師結合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛(ài)我的.幼兒園》。
�。�4）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌詞與演唱《我愛(ài)我的幼兒園》。
�。�1）教師有節奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節奏朗誦歌詞。
�。�2）教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jì)A聽(tīng)教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡(jiǎn)要評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在幼兒來(lái)園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)共同培育幼兒對幼兒園的情感。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:跟著(zhù)走見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P8。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
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