[優(yōu)選]成長(cháng)教育作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成長(cháng)教育作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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成長(cháng)教育作文 篇1
最近幾天，我讀了《成長(cháng)與健康教育》一書(shū)，真是讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)人體是那么神奇，原來(lái)牛奶那么有營(yíng)養，原來(lái)骨骼與肌肉那么息息相關(guān)，人們的細胞那么千奇百怪，這太有趣了！
從這本書(shū)中，我知道了許許多多的知識。當然，最令我記憶猶新的，是《一個(gè)人體的基本單位---細胞》這一內容，眾所周知，細胞是人體一個(gè)最基本的結構，可這微不足道的`細胞里，卻有著(zhù)大知識！你們知道嗎？一切生物不論結構是復雜還是簡(jiǎn)單，都是由細胞和細胞間質(zhì)構成。而這些細胞大小不一，形態(tài)各異，大多數只有幾微米，人的肉眼根本看不見(jiàn)，最大的只有0.1毫米，肉眼只能勉強看見(jiàn)，可正是這些小到極至的細胞，構成了奇妙的人體。我還喜歡《營(yíng)養豐富的牛奶》這一課，以前，我不愛(ài)喝牛奶，現在讀了這篇文章，我才感到牛奶的作用真大！一是牛奶脂肪溶點(diǎn)低，而顆粒又小，很容易被人體消化并吸收。二是牛奶中所含的鈣質(zhì)，是體鈣的最好來(lái)源，我們正在生長(cháng)，而鈣正是必不可少的。三是牛奶中有許多維生素，幾乎所有已知維生素都在里面。牛奶真好��！
總之，《成長(cháng)與健康教育》這本書(shū)對我了解人體有了很大幫助，同時(shí)，也讓我感嘆人體的奇妙，也讓我更加注意衛生，注意預防各種疾病，大家有空也來(lái)看看這本書(shū)吧。
成長(cháng)教育作文 篇2
“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”,出自《三字經(jīng)》的這句話(huà)想必每一位土生土長(cháng)的中國人都曾記誦過(guò)。其主要表達了父母和老師對孩子成長(cháng)的重要意義。我也同樣認為，這二者對于孩子的成長(cháng)是不可或缺的。
家庭教育直接影響了孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成。每個(gè)人剛來(lái)到世上時(shí)皆為一張白紙，而父母便是這張白紙最初的繪畫(huà)者。人們常說(shuō)小孩便是父母的一面鏡子，這正是因為小孩子的模仿能力超乎成人，他們會(huì )將身邊人的所言所行化為己有，以此來(lái)作為自身的表達方式。因此，在良好的家庭教育中，最有效的便是父母的言傳身教。這便要求父母在教育過(guò)程中要通過(guò)自身言行舉止來(lái)影響孩子，作為榜樣來(lái)引領(lǐng)孩子。孩子是一個(gè)社會(huì )、一個(gè)民族的希望，作為父母若只是養卻不用心教導、任其發(fā)展，那么無(wú)疑是在為社會(huì )埋下定時(shí)炸彈。如此可見(jiàn)，對孩子的悉心教導無(wú)論是對其成長(cháng)本身，還是對于社會(huì )的發(fā)展都有著(zhù)非凡的意義與價(jià)值。
學(xué)校教育對于孩子思維水平的提升以及融入集體與社會(huì )的能力亦有著(zhù)舉足輕重的意義。一個(gè)社會(huì )中群體的能力水平、素質(zhì)高低對于其發(fā)展不言而喻，而高素質(zhì)人才的培養從何而來(lái)？師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是大多孩子汲取新知的領(lǐng)路人，因此老師的課堂教育直接影響了孩子思維水平的提升。但在當今社會(huì )，教師的作用還應只是單單教課本上的知識嗎？“網(wǎng)紅教師”蘭會(huì )云的教育方式讓我頗有感觸，他曾兩次帶領(lǐng)畢業(yè)班同學(xué)在假期騎行數千公里。如此魄力從何而來(lái)？正是他對于教育的理解，他明白人的一生中所遇到的'坎坷與磨難是孩子們利用課本知識也無(wú)法抵擋住的，他希望通過(guò)騎行來(lái)增強孩子們遇到坎坷的毅力和未知生活的勇氣，而這份勇氣與毅力正是成為他們即將融入社會(huì )的底氣與動(dòng)力。如此別開(kāi)生面的教育方式所教會(huì )孩子們的，一定會(huì )成為他們一生中極為寶貴的財富。真正的老師應是良師益友，教會(huì )孩子科學(xué)知識和世間大義。
父母和老師的悉心教育潛移默化且深遠持久的影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，但除此之外，還有一個(gè)因素可以說(shuō)是其二者的奠基石，那便是自我管理與自我教育，其對于自身的成長(cháng)同樣不可忽視。若個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性蕩然無(wú)存，那么再多的外力推動(dòng)，也終究是徒勞的。
父母之教、老師之教，于成長(cháng)之重顯而易見(jiàn)。二者相輔相成再加之個(gè)人的努力定會(huì )推動(dòng)孩子個(gè)人的成長(cháng)，為社會(huì )發(fā)展帶來(lái)不竭動(dòng)力。
成長(cháng)教育作文 篇3
少兒成長(cháng)美術(shù)教育在淡水街道辦的對面，它是讓世界充滿(mǎn)五彩斑斕，讓大地換上五顏六色衣裳的好地方。
上了二樓，向左拐，就會(huì )看見(jiàn)大紅色少兒成長(cháng)美術(shù)教育的牌匾橫掛在墻上。走進(jìn)美術(shù)教育的大門(mén)，一條充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的長(cháng)廊展現在我的眼前。這條長(cháng)廊長(cháng)40米，寬2.2米，像一條指引小朋友走向光明前程的道路。美術(shù)教育長(cháng)廊的左邊分別有展覽、繪本室，有創(chuàng )意美勞室，有早稻涂鴉室，有系統訓練工作室，還有素描室。在每間教室的兩旁，展示著(zhù)學(xué)生優(yōu)秀作品匯報展：色彩單調但不枯燥無(wú)味的水筆畫(huà)，令人產(chǎn)生無(wú)窮遐想的水彩畫(huà)和水墨丹青的中國畫(huà)。這些學(xué)生優(yōu)秀作品井然有序地排列在美術(shù)教育長(cháng)廊的左邊，像一個(gè)個(gè)嚴守律己的士兵守衛著(zhù)畫(huà)室�？吹竭@一幅幅畫(huà)，我也好像成為畫(huà)的一部分，成花、成樹(shù)、成水完全沉醉在這濃濃的'藝術(shù)氛圍之中。
美術(shù)教育長(cháng)廊的右邊，介紹了畫(huà)室學(xué)員的生活照，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調皮的擺姿，一個(gè)個(gè)標有名字的照片，我仿佛看到了這些學(xué)員在這里學(xué)知識歡悅的場(chǎng)面。再走前去看看，介紹了中外馳名畫(huà)家的個(gè)人資料：有胡安？米羅、文森特？威廉？梵高、亨利？馬蒂斯、吳冠中這一個(gè)個(gè)畫(huà)家在史上的藝術(shù)影響是有口皆碑的。
少兒成長(cháng)美術(shù)教育，希望你在未來(lái)成長(cháng)的道理上越來(lái)越美好！
成長(cháng)教育作文 篇4
安全事故時(shí)常發(fā)生，不少人因為安全意識淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響健康，重者失去生命。同時(shí)也給家庭和社會(huì )帶來(lái)了嚴重的傷害。這樣的例子，在我們身邊屢見(jiàn)不鮮，受害者有大人，也有孩子。
我們這一代，大都是獨生子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望，“安全出行，健康成長(cháng)”尤其重要。
如果留心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現：發(fā)生在我們身邊的安全事故，大多數是可以避免的。
前不久，我就觀(guān)看了一個(gè)錄像。出事者是兩個(gè)小學(xué)生。這個(gè)兩小學(xué)生一邊過(guò)馬路，一邊打鬧，不小心闖了紅燈，被一輛飛馳而來(lái)的小車(chē)撞了，結果一死一傷。他們的父母痛哭流涕，他們的同學(xué)傷心流淚，他們的老師連連惋惜……
是��！我們的身邊充滿(mǎn)了危險，安全教育不容忽視。我們要牢記老師的`教誨、父母的叮嚀，時(shí)刻不忘“安全無(wú)小事”。
我們的安全，是家長(cháng)的希望，也是我們自己的責任。
成長(cháng)教育作文 篇5
小時(shí)候，我們經(jīng)常聽(tīng)父母和老師不斷地講，安全是多么的重要。
放假時(shí)，老師更是對我們說(shuō)：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩時(shí)，父母反復對我們說(shuō)：不要橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，一定要注意安全。我們聆聽(tīng)“安全”教育的次數太多了，有些同學(xué)就會(huì )不以為然，認為這根本是杞人憂(yōu)天。但是，安全事故總是不停地發(fā)生，這方面的教訓是慘痛的。
記得有一天下午，在放學(xué)回家的路上，我和幾個(gè)朋友正邊走邊聊，看見(jiàn)一個(gè)小男孩與他的朋友在公路右邊嬉戲玩耍，做危險的游戲。我和朋友們一齊上去阻止他們做危險的游戲�？伤麄儾宦�(tīng)，硬把我們推開(kāi)。我們只好無(wú)奈地和朋友走開(kāi)，但他們仍然在路邊玩耍。哪知道我們剛轉身就只聽(tīng)見(jiàn)從背后傳來(lái)一聲巨響，我回頭一看，被眼前的悲慘一幕驚呆了，不知如何是好。滿(mǎn)地都是血，小男孩被壓得體無(wú)完膚。在場(chǎng)的所有人見(jiàn)了都忍不住流下傷心和惋惜的'淚水，同時(shí)又為這個(gè)陽(yáng)光男孩感到可悲。有人趕緊撥打電話(huà)叫救護車(chē)。等救護車(chē)來(lái)時(shí)，這個(gè)可憐的男孩不幸地離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。這是一次血的教訓，這是一次慘痛的教訓，這是一次視自己的生命為兒戲的教訓！我們要謹記在心！不能讓這樣的悲劇再次重演！
我曾經(jīng)看到一個(gè)新聞：一群小孩子因為到河里洗澡而溺水身亡；我還看到：一個(gè)少年因為不遵守交通規則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴。
難道你想小小年紀就離開(kāi)人世讓父母為你而哭泣？難道你想終生殘疾讓別人照顧？難道你不想自由行動(dòng)實(shí)現你的夢(mèng)想？
不，我們要讓自己的人生綻放光彩，要讓自己的人生幸福之花更加燦爛。
首先，我們一定要遵守交通規則，不跨欄，不搶道，過(guò)馬路一停二看三通過(guò)，這樣我們就不會(huì )出現交通危險了。其次，我們不玩水玩火，要知道水火無(wú)情。最后我們不要到危險的地方去，要學(xué)會(huì )自救和互救。
我們要牢記父母和老師的諄諄教誨，讓安全教育伴隨我們成長(cháng)，我們一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)！
成長(cháng)教育作文 篇6
今天的下課鈴聲再不是以往我喜歡聽(tīng)到的，它顯得那么刺耳，那么讓我著(zhù)急。同學(xué)們陸陸續續拿著(zhù)卷子交上去，有的還在講臺前歡喜地議論著(zhù)答案，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)：“最后一題填空題是30�！薄笆前�，我也等30�！�
這對此時(shí)正絞盡腦汁的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是黑暗里的一道曙光，我迅速提起筆，可剛要寫(xiě)，忽然又感到不安：我這么做是不是不誠實(shí)？在猶豫和遲疑中我瞥見(jiàn)題目后面的注明“本題5分”，于是不由得心跳加速，仿佛有千匹脫韁的野馬在奔騰。我立刻抓起筆在卷子上寫(xiě)下30，該死的30為什么那么歪歪扭扭的，好似在嘲笑我。
就在我準備站起來(lái)交卷的'那一刻，耳邊又響起“不奇怪啊，她可是老師呢！”的夸贊聲，腦海里又浮現出和媽媽在肉攤買(mǎi)肉的情景：媽媽和我邊走邊整理著(zhù)老板找回的錢(qián)，忽然馬上轉回去，拿著(zhù)10元錢(qián)對肉攤老板說(shuō)：“喏，你多找給我錢(qián)了�！薄芭�！是嗎？”老板有些驚訝�！斑@阿妹可真好！”旁邊一個(gè)賣(mài)肉的大爺笑著(zhù)說(shuō)�！安黄婀职�，她可是老師呢！”老板繼而笑呵呵地說(shuō)。那一刻，我多么為媽媽感到自豪��！ 頓時(shí)，媽媽那高大的形象漸漸掩蓋住我卑微的舉止，終于，我毫不猶豫地拿起橡皮擦……一下子，我的心如釋重負，思緒清醒而又沉靜。我想，失敗挫折在所難免，但誠信卻是不可多得的品行。
我不再猶豫，把卷子交給了老師，此刻我心中充滿(mǎn)了喜悅，因為我堅信媽媽那慈祥的目光正在家等著(zhù)我。
成長(cháng)教育作文 篇7
那是我五年級時(shí)的事了。
在我家小區門(mén)口有一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。
瞧！他今天又來(lái)了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專(zhuān)注的'神情，仿佛是在干一件偉大的事情�？�，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見(jiàn)他皮膚黝黑，兩只大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢(qián)走了。我很疑惑，他為什么一直不說(shuō)話(huà)呢？后來(lái)我才知道他是個(gè)啞巴。
一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對他比劃著(zhù)說(shuō)：“把這雙涼鞋補一補，下一個(gè)夏天興許還能穿�！比缓笥侄诹藥拙�，轉身走了。我坐在椅子上，好奇地看著(zhù)他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會(huì )兒，從工具箱里拿出強力膠和一個(gè)螺絲刀，把膠水擠在螺絲刀的刀尖上，對準鞋裂開(kāi)的地方抹了抹。不一會(huì )，鞋就修好了。我問(wèn)他多少錢(qián)，他搓了搓手，伸出那凍得發(fā)青的食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負吧！算了，我還是給了他十元。我正準備離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來(lái)非常著(zhù)急，好像要說(shuō)什么。見(jiàn)我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過(guò)他手中的十元錢(qián)，遞給他1元錢(qián)。他接過(guò)錢(qián)，凍得好像發(fā)紫的臉上露出了笑容�？粗�(zhù)這位樸實(shí)的大哥哥，我心中突然涌起一陣感動(dòng)。
他用誠實(shí)和認真贏(yíng)得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的生意。他也仿佛永遠不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，他總是坐在樹(shù)下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹(shù)會(huì )為他的青春作證，因為梧桐樹(shù)見(jiàn)證了他的誠實(shí)、憨厚、勤勞……
成長(cháng)教育作文 篇8
一、多肯定、鼓勵孩子
當孩子遇到挫折時(shí)，父母應當及時(shí)去關(guān)心和鼓勵孩子，給孩子安慰、鼓勵和必要的幫助，使孩子不會(huì )感到孤獨無(wú)助。這時(shí)，父母要盡量避免消極否定的評價(jià)，如“不要再試了，再試也沒(méi)有用的”、“做不好就別做了”、“怎么這樣笨，別人早就做完了”等，這種話(huà)只會(huì )強化孩子的不自信和失敗感，家長(cháng)不妨采用一些積極肯定的評價(jià)。如“雖然你沒(méi)有成功，但我要表?yè)P你，因為你有勇氣去試試就很好�！薄澳阋欢ㄒ嘈抛约�，爸爸媽媽相信你能行�！边@樣做會(huì )使孩子意識到自己的努力是受到肯定和贊揚的，自己完全不必害怕失敗，從而慢慢學(xué)會(huì )承受和應付各種困難挫折。
二、培養孩子對待挫折的正確態(tài)度
作為孩子，對周?chē)娜撕褪挛锏膽B(tài)度常常是不穩定的`，易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時(shí)，他們往往會(huì )產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對待失敗和挫折，這時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)告訴孩子，“失敗并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“從失敗中吸取教訓，看一看下次怎樣做”。家長(cháng)要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機，引導孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試，同時(shí)，教育孩子敢于面對困難和挫折，提高克服困難和抗挫折的能力。
三、提供孩子鍛煉的機會(huì )
家長(cháng)要提高認識，改變原來(lái)的教養態(tài)度，讓孩子走出大人的“保護圈”，放開(kāi)手腳不要怕孩子摔著(zhù)、碰著(zhù)、餓著(zhù)、累著(zhù)，孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來(lái)；對挑食、偏食、厭食的孩子，餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做，自己能解決的問(wèn)題家長(cháng)不要去幫忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長(cháng)過(guò)程中的困難都解決掉，把他們前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。
四、讓孩子適當受一點(diǎn)批評
有的家長(cháng)總怕孩子受委屈，即使孩子做錯事，從不說(shuō)孩子的不是，久而久之，使孩子養成了只聽(tīng)得進(jìn)贊揚的話(huà)，而不能接受批評的壞習慣，在學(xué)校一受到老師、同伴的批評，就會(huì )出現逃課、逃學(xué)、與同伴發(fā)生沖突的事件。因此，家長(cháng)應該讓孩子認識到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)自己不知道，但別人很容易發(fā)現，只有當別人批評時(shí)，自己才知道錯在哪里，別人指出自己的缺點(diǎn)并非討厭自己，而是幫助、愛(ài)護自已，讓孩子懂得有了缺點(diǎn)并不可怕，改正了就是好孩子。
五、讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)失敗
有的父母不愿看到孩子失敗，下棋、玩撲克、游戲、競賽時(shí)，總是想盡辦法讓孩子贏(yíng)，這樣做對孩子的成長(cháng)沒(méi)有好處。其實(shí)，作為家長(cháng)，有時(shí)讓孩子體驗一點(diǎn)失敗的滋味未嘗不是好事，可借機培養孩子克服困難的勇氣。
六、挫折教育要因人而異
同一挫折對不同的孩子產(chǎn)生的心理反映不同，因此，家長(cháng)要根據孩子的性格進(jìn)行挫折教育，如果自己的孩子自尊心較強，好強、愛(ài)面子，遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理，對這類(lèi)孩子父母不要過(guò)多地埋怨、批評，而是點(diǎn)到為止，多加鼓勵；較自卑的孩子，本來(lái)對自己的能力就缺乏信心，父母切忌過(guò)多指責，而要多加安慰，要善于發(fā)現他們的長(cháng)處，創(chuàng )造成功的機會(huì )，增強其自信心。其次，要根據孩子的能力進(jìn)行教育，能力較強的孩子遇到挫折時(shí)，家長(cháng)應重在啟發(fā)，讓他們發(fā)現受挫的原因，放手讓他們去解決問(wèn)題；能力較弱的孩子，應該幫助他確立切合實(shí)際的目標，制定由低到高、由易到難的計劃，使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。
成長(cháng)教育作文 篇9
擁有高等教育學(xué)歷的學(xué)子被騙的新聞層出不窮，比如這位焦點(diǎn)人物，浙江的這位女博士，自稱(chēng)是一名民警的男子通過(guò)電話(huà)的方式，告知她參與洗錢(qián)，需要以匯錢(qián)的方式來(lái)證明自身清白，在五天以?xún)人齾R款85萬(wàn)元，事后與朋友訴說(shuō)才意識到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人，我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源，反映出了教育的短板。孩子的成長(cháng)環(huán)境不只是來(lái)源于學(xué)校、社會(huì )，也與我們的家庭教育息息相關(guān)。
所謂家庭教育是指父母或其他監護人對未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異，實(shí)際上就是接受信息的質(zhì)與量的差異，從我們呱呱墜地的時(shí)候，接收的信息就是來(lái)源于我們的家庭，家庭是孩子成長(cháng)的第一任老師�？梢哉f(shuō)，家庭教育怎么樣，孩子便怎么樣。一個(gè)好的家庭教育可以促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，增進(jìn)家庭幸福、社會(huì )和諧。
家長(cháng)言傳身教，做好家庭教育的服務(wù)員。首先，家長(cháng)之間應當關(guān)系和睦，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭，增強孩子的幸福感。其次，有必要予孩子基本的社會(huì )能力，包括基本常識的教育，讓孩子了解真實(shí)的社會(huì )，提高孩子應對風(fēng)險的免疫力。最后，父母為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，以身作則、言傳身教，形成良好的家風(fēng)，培育孩子的'責任心和愛(ài)心。據了解身為一家之長(cháng)，不僅要在當今紛繁復雜、競爭激烈的社會(huì )贏(yíng)得一席之地，回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的為孩子輔導功能，實(shí)屬不容易。但家長(cháng)仍然要扛起重任，做好家庭教育的服務(wù)員。
學(xué)校集思廣益，做好家庭教育的指導員。學(xué)校承擔著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才。但學(xué)校教育的成功也離不開(kāi)家庭教育的支持，那么學(xué)校也應學(xué)會(huì )反哺，為家庭教育積極獻策，做好指導員。開(kāi)展培訓工作，將家庭教育納入學(xué)校培訓的內容，建立堅實(shí)的家庭教育人才隊伍，為家庭教育注入新鮮血液；學(xué)�？煞e極組織開(kāi)展家庭教育的交流工作，俗話(huà)說(shuō)取長(cháng)補短，雖然各家情況不一樣，但優(yōu)秀的點(diǎn)子還是有值得借鑒的地方，為家庭教育提供可行方案。學(xué)校只要集思廣益，進(jìn)言獻策，就可以讓孩子在家庭教育中獲利。
社會(huì )共同參與，做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位，那么一切工作都是徒然無(wú)功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫療組織機構，宣貫家庭教育的重要性，并成立公益性家庭教育委員會(huì )，鼓勵志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶(hù)宣傳，增強家長(cháng)對家庭教育的意識性。設立商業(yè)模式的家庭教育服務(wù)機構，這樣不僅可以派生職業(yè)需求，還能為有效家庭教育提供一份選擇�？梢哉f(shuō)社會(huì )的共同參與，不僅增強了家庭教育的可行性，也拉動(dòng)了家庭教育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
家庭教育關(guān)系著(zhù)孩子的未來(lái)，我們要呵護好家庭教育這棵幼苗茁壯成長(cháng)，不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石，而是要通過(guò)家長(cháng)、學(xué)校、乃至社會(huì )的共同參與，積極成為家庭教育的服務(wù)員、指導員、宣傳員，讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。
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