音樂(lè )課作文4篇【推薦】
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )課作文 篇1
今天，我們上了一節音樂(lè )課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì )了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(cháng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h方，看見(jiàn)了很多東西那是對我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(cháng)大了，長(cháng)成了高高的`山走得很遠。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì )很驚訝，我們怎么唱得那么好，然后就開(kāi)始糾正第一句的錯音，可是我們一唱后就剎不住車(chē)了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯音剛剛唱對了�！比缓笥致�(tīng)了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開(kāi)了音樂(lè )教室。我感覺(jué)到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè )課作文 篇2
學(xué)校開(kāi)了很多課程，有科學(xué)、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )……，要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！贝蛐∥揖褪莻�(gè)音樂(lè )迷，只要一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )響，就開(kāi)始扭動(dòng)身體，一邊扭，還一邊跟著(zhù)唱。你說(shuō)，下節就是音樂(lè )課，我怎么能不興奮呢？
“叮零零……”，上課了，同學(xué)們坐在座位上，嚴陣以待；連平時(shí)最頑皮的小明此時(shí)也“安分守己”，生怕一個(gè)不小心，讓音樂(lè )老師生氣。那樣，我們的音樂(lè )課就泡湯了。
音樂(lè )老師走進(jìn)教室，面露微笑，用她那百靈鳥(niǎo)般的聲音說(shuō)：“這節課，我們來(lái)欣賞一首樂(lè )曲，由老師彈你們聽(tīng)，請同學(xué)們閉上眼睛�！崩蠋熃o我們彈了一首歌，一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。老師彈的太好聽(tīng)了。跟隨著(zhù)老師的琴聲，我仿佛來(lái)到了一座古老的城堡里，看見(jiàn)一個(gè)小矮人在花園里彈鋼琴。他的'手指是那么靈活，在琴鍵上來(lái)回穿梭，樂(lè )曲從指尖緩緩流出。那琴聲婉轉、悠揚，猶如一縷清風(fēng)拂過(guò)心田。那琴聲一會(huì )兒叮當當，一會(huì )兒咕嚕嚕，一會(huì )咯吱吱……各種奇妙的聲音交織在一起，讓人如癡如醉。我不禁為他鼓起掌來(lái)。小矮人發(fā)現了我，因為我倆都喜歡音樂(lè )，因此我倆成了一對好朋友。他帶我參觀(guān)了他的城堡，并邀請我在那兒玩幾天。在這幾天里，我們一塊兒玩耍，一塊兒唱歌，一塊兒彈琴……，真有點(diǎn)“相見(jiàn)恨晚”！
忽然只聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“起床了！起床了！”。我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！再見(jiàn)了，我的小矮人；再見(jiàn)了我的音樂(lè )課！真希望我在夢(mèng)中永遠不醒來(lái)，也更希望我能夢(mèng)想成真！
音樂(lè )課作文 篇3
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……“以后我可能不會(huì )再教大家了，由++老師來(lái)教……”站在講臺上的音樂(lè )老師，微笑著(zhù)，對我們說(shuō)出了這句話(huà)，有點(diǎn)澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話(huà)語(yǔ)，在空氣中回蕩著(zhù)，留戀，不舍逐漸彌漫開(kāi)來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂(lè )的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂(lè )��！但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學(xué)們，有的低頭不語(yǔ)，有的抬頭望著(zhù)老師，眼里充滿(mǎn)了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。本以為這種場(chǎng)面會(huì )一直持續，但音樂(lè )老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家幾乎在同一時(shí)間抬起頭，目光轉向了音樂(lè )老師。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有會(huì )唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個(gè)人都靜靜地，享受著(zhù)老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開(kāi)口了：“這就是我們今天要學(xué)習的歌曲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，大家一定要認真學(xué)習，唱歌我聽(tīng)哦！”“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個(gè)人都是那么認真，每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著(zhù)與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿(mǎn)汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽(tīng)。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動(dòng)人的.歌……
終于，我們的努力沒(méi)有白費，我們達到了目標，我們把最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )唱歌了老師，我們唱出了最真實(shí)的情感，我們看到了最美的微笑，聽(tīng)到了最欣慰的祝�！�
最后一堂音樂(lè )課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現了堅定與執著(zhù)！也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。
最后一節音樂(lè )課，我最喜歡的一堂課……
音樂(lè )課作文 篇4
今天，音樂(lè )課上，我們高興得不得了！
今天音樂(lè )課上，音樂(lè )老師不在，由其他的老師代課，可還是上音樂(lè )課。
那位老師一來(lái)上課就說(shuō)今天進(jìn)行唱歌比賽，第一次進(jìn)行小組間的個(gè)人比賽�，F在，每一個(gè)小組抽一位同學(xué)為代表，上講臺前面唱歌。然后，由大家作裁判，評出等級。
接著(zhù)，老師隨意從每一個(gè)小組中選取一個(gè)學(xué)生作代表。并且由他們自己選一首自己覺(jué)得唱得最好的歌來(lái)唱。下面的.學(xué)生一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵靜靜地聽(tīng)著(zhù)。第一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱了，他唱的聲音低了一些，可唱得還是非常好非常正確。第二個(gè)同學(xué)上前去唱了。這一個(gè)同學(xué)唱得不太認真，因此大家聽(tīng)了一會(huì )兒就大笑起來(lái)。他唱得更加走了調，而且還忘了歌詞，惹得全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。接著(zhù)，第三個(gè)同學(xué)上前去唱了……
現在要大家為他們打分了。分數一打出來(lái)，當然是第二個(gè)同學(xué)得的分數最低了。老師便說(shuō)請那位學(xué)生上前來(lái)跳一個(gè)舞�？墒�，他說(shuō)不會(huì )跳，只是呆呆地站著(zhù)。于是，我們又一次大笑起來(lái)。
現在應該開(kāi)始第二場(chǎng)比賽了。這一次，老師要我們每一個(gè)小組推選一名代表上前參加比賽。我十分幸運，被組內的同學(xué)推舉上了。于是，我很有信心地走上臺去。我排在了第三個(gè)。因此，我就走出教室去練了起來(lái)……
輪到我了，我拿起了笛子，吹起來(lái)了。我表演的時(shí)候，下面的學(xué)生顯得非常安靜。我有節奏地吹了起來(lái)。吹了一會(huì )兒，我不知道什么原因，心里開(kāi)始緊張起來(lái)。心里一緊張，我就吹錯了。我好害怕，怕評委們給我的分數非常低。結果出乎我的意料，因為其他學(xué)生都是口唱，而我是笛子獨奏，所以給我的分數不低。我這才放心了！
接著(zhù)，我們進(jìn)行了小組唱歌比賽。比賽在歡聲中進(jìn)行著(zhù)。
這一節課雖然不是專(zhuān)職教師上音樂(lè )課，但是我覺(jué)得比專(zhuān)職老師上的還要讓我們覺(jué)得開(kāi)心！
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