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科技館作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的科技館作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技館作文 篇1
今天，爸爸帶我和好朋友去科技館玩。
在一樓，我們看見(jiàn)太陽(yáng)、地球、月亮的軌道模型，地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，月亮繞著(zhù)地球轉。原來(lái)我認為太陽(yáng)很小，地球最大，現在看過(guò)模型我知道了太陽(yáng)最大，地球居中，月亮最小。我們還用測力器測了我們的力量有多大，爸爸的力量最大，所有的燈都有亮了，我和好朋友的`力量只讓測力器亮了一盞燈。
我們在二樓照哈哈鏡、玩砸地主、跳蹦蹦床、搭積木、打球等等。我和我的好朋友玩的可開(kāi)心了，我們決定這個(gè)暑假再來(lái)玩一次。
科技館作文 篇2
暑假的一天，我和爸爸、媽媽、哥哥一起來(lái)到了美麗的湖州科技館。
我們先到了機器人世界，機器人世界里有各種各樣的機器人，有語(yǔ)音機器人，有彈琴機器人，還有畫(huà)像機器人。在這些機器人中，我最喜歡語(yǔ)音機器人，因為我問(wèn)它：“你叫什么名字？”它卻回答：“你的普通話(huà)不標準吧�！蔽抑缓迷賳�(wèn)一次：“你叫什么名字？”它回答：“這是哪個(gè)地方的方言？聽(tīng)不懂�！蔽业幕饸庖幌伦記_上心頭，生氣地說(shuō)：“我說(shuō)的不是方言，是普通話(huà)�！彼谷换卮穑骸澳汶x麥克風(fēng)太遠了吧！”突然，我發(fā)現機器人的腳下有一塊牌子，牌子上有許多問(wèn)題。我想：這塊牌子上的問(wèn)題會(huì )不會(huì )是機器人能回答的？我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那你試一試呀！”于是，我問(wèn)它：“你從哪里來(lái)？”它回答的竟然是：“別問(wèn)我從哪里來(lái)，我的家鄉在遠方�！甭�(tīng)到這個(gè)回答，我無(wú)可奈何地走了。
參觀(guān)完機器人世界，我們來(lái)到生命科學(xué)展區。我發(fā)現展區的角落里有一座小房子，我在好奇心的.驅使下，走了過(guò)去。走近一看，才知道小房子的名字叫傾斜小屋。小房子為什么會(huì )有這么一個(gè)奇怪的名字呢？我決定走進(jìn)去看一看。我一走到傾斜小屋里，就倒在了右邊的墻壁上。我有一種暈眩的感覺(jué)，這才知道它為什么叫傾斜小屋。我想出去告訴爸爸，可是，我實(shí)在不能一下子跑到出口處。我想盡了辦法，但還是出不去。我在里面喊爸爸，爸爸聽(tīng)見(jiàn)我的喊叫聲，連忙把我從里面抱出來(lái)。我問(wèn)了爸爸才知道，傾斜小屋是根據認知錯覺(jué)原理設計的。
從生命科學(xué)展區出去，我們直奔二樓，剛到二樓，我看見(jiàn)很多小朋友在搖動(dòng)一個(gè)像方向盤(pán)一樣的手柄。我也走了過(guò)去，我像他們一樣搖動(dòng)方向盤(pán)一樣的手柄，小球沿著(zhù)軌道慢慢往上，到達最上面的時(shí)候，就沿著(zhù)軌道滾下來(lái)。爸爸告訴我小球旅行行記是由動(dòng)能和勢能的原理設計出來(lái)的。
今天我在科技館玩中學(xué)，學(xué)中玩。到了閉館的時(shí)候，我和哥哥戀戀不舍地離開(kāi)了。但是我和哥哥都還末盡興，我們還會(huì )來(lái)玩的。
科技館作文 篇3
寒假的第一天下午，媽媽帶我去科技館觀(guān)看了里面的科技展品，這些科技展品主要體現了科技的知識性和趣味性以及參與性，為公眾個(gè)性是青少年營(yíng)造了一個(gè)時(shí)尚、現代的.“科學(xué)樂(lè )園”。
里面的科技展品讓我目不暇接，最讓我感興趣的是哈哈鏡，只要一站在哈哈鏡前面，人的形象立刻就變了，頭變得又大又長(cháng)，而身體卻變得又短又胖。你明白哈哈鏡為什么能把人照成那副模樣嗎？原先哈哈鏡就是凹面鏡和凸面鏡的組合，凹面鏡會(huì )把鏡緣縮小，凸面鏡會(huì )把鏡緣放大，從而到達失真的效果。并且，哈哈鏡的成像特點(diǎn)是平面鏡成像原理。光的反射，成的是虛像，球內集焦，能讓人變短或者變胖，球外擴散，能使人變長(cháng)、變大。
最讓我想不通的是無(wú)弦琴，沒(méi)有琴弦卻能彈奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。它是用手操作的，只要用手遮住——光敏傳感器，展品就會(huì )發(fā)出聲音，連續動(dòng)作就像撥動(dòng)琴弦一樣，能演奏出不一樣的音階和樂(lè )曲。原先有些電阻很大的材料，經(jīng)過(guò)光照，電阻就會(huì )變得很小，從而增加了導電性，這種現象叫做光電效應。用這種材料能夠制成光敏元件，對電路進(jìn)行光控。
透過(guò)這次對展品的參觀(guān)了解和實(shí)踐操作，使我親身體會(huì )到了“科技的神奇”。