實(shí)用的設計方案【精華3篇】
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
這椅子讓人想到的就是散熱器.如果是水冷式的就更涼快.夏天的你是否會(huì )喜歡這種散熱設計的椅子
生活需要樂(lè )趣，偶爾娛樂(lè )一下，調整好工作的狀態(tài)，這是必須的。這里向大家介紹一款很搞怪的六條腿座椅，沒(méi)有改變普通座椅的形狀和基本的功能，只是在后面增加了兩條腿，平日里基本用不到，只有當您想休息休息，娛樂(lè )一下的時(shí)候，這兩條腿將派上用場(chǎng)。將座椅向后傾斜20度左右，多出的兩條腿將自動(dòng)與地面接觸，形成一個(gè)支撐點(diǎn)，使我們可以輕松享受這種感覺(jué)，而不像以往那樣，害怕各種原因而摔倒。
設計師：Deger Cengiz
手抄報是中學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫(xiě)、制作等的全過(guò)程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。每當重大的節日我們都會(huì )以各種各樣的形式來(lái)表達，或祝愿或慶�；蚋韫�，比如迎元旦、迎“五四”、慶“七一”、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會(huì )共同舉辦的“XX年首屆全國中小學(xué)生手抄報大賽” ，許多學(xué)生積極參與，取得了一定的成績(jì)。
在這里，我與大家談?wù)勗鯓舆M(jìn)行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來(lái)闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫(xiě)描繪制作過(guò)程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節。
要設計好版面，須注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）明確本期手抄報的主要內容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
�。�2）通讀所編輯或撰寫(xiě)的文章并計算其字數，根據文章內容及篇幅的長(cháng)短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
�。�3）要注意長(cháng)短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；
�。�4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著(zhù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動(dòng)地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
�。�1）構圖要穩定，畫(huà)面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；
�。�2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
�。�3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個(gè)版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書(shū)寫(xiě)得小于報題的文字，要大于正文的文字�？傊�，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進(jìn)行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運用中常用的多是直線(xiàn)或波狀線(xiàn)等。
二、報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法
報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法大致可分為線(xiàn)描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。
1、線(xiàn)描畫(huà)法
要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線(xiàn)準確，主次分明。作畫(huà)時(shí)要注意一定的步驟：
�。�1）一般扼要畫(huà)出主線(xiàn)----確定角度、方向和大��；
�。�2）再畫(huà)出與圖相關(guān)的比例、結構及透視；
�。�3）刻畫(huà)細部，結合形體結構、構圖、色調畫(huà)出線(xiàn)條的節奏變化；
�。�4）最后進(jìn)行整理，使畫(huà)面完整統一。
2、色塊畫(huà)法
除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細部；最后進(jìn)行修整，使之更加統一完美。
線(xiàn)描畫(huà)法與色塊畫(huà)法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色。不管是線(xiàn)描還是色塊畫(huà)法，最好不要只用鉛筆去畫(huà)。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪制作的`步驟
編繪制作是落實(shí)由設想到具體著(zhù)手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。
1、準備階段。
主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開(kāi)）；編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（文章宜多準備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個(gè)階段是手抄報制作的主要過(guò)程。 大致為：版面設計、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。
�。�1）版面設計：根據文章的長(cháng)短進(jìn)行排版，并畫(huà)好格子或格線(xiàn)（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。
�。�2）抄寫(xiě)過(guò)程：指的是文章的書(shū)寫(xiě)。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書(shū)寫(xiě)宜用碳素墨水；字體宜用行書(shū)和楷書(shū)，少用草書(shū)和篆書(shū)；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫(xiě)得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書(shū)寫(xiě)一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
�。�3）美化過(guò)程：文章抄寫(xiě)完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫(xiě)），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過(guò)程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過(guò)程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的�？梢允蔷C合性的，也可以專(zhuān)題性的。手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
鍛煉鍛煉自己，動(dòng)手編繪出一份屬于你也屬于大家的手抄報吧
怎樣進(jìn)行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來(lái)闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫(xiě)描繪制作過(guò)程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節。
要設計好版面，須注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）明確本期手抄報的主要內容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
�。�2）通讀所編輯或撰寫(xiě)的文章并計算其字數，根據文章內容及篇幅的長(cháng)短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
�。�3）要注意長(cháng)短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；
�。�4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著(zhù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動(dòng)地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
�。�1）構圖要穩定，畫(huà)面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；
�。�2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
�。�3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個(gè)版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書(shū)寫(xiě)得小于報題的文字，要大于正文的文字�？傊�，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進(jìn)行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。在花邊的運用中常用的多是直線(xiàn)或波狀線(xiàn)等。
二、報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法
報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法大致可分為線(xiàn)描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。
1、線(xiàn)描畫(huà)法
要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線(xiàn)準確，主次分明。作畫(huà)時(shí)要注意一定的步驟：
�。�1）一般扼要畫(huà)出主線(xiàn)----確定角度、方向和大��；
�。�2）再畫(huà)出與圖相關(guān)的比例、結構及透視；
�。�3）刻畫(huà)細部，結合形體結構、構圖、色調畫(huà)出線(xiàn)條的節奏變化；
�。�4）最后進(jìn)行整理，使畫(huà)面完整統一。
2、色塊畫(huà)法
除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細部；最后進(jìn)行修整，使之更加統一完美。
線(xiàn)描畫(huà)法與色塊畫(huà)法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色。不管是線(xiàn)描還是色塊畫(huà)法，最好不要只用鉛筆去畫(huà)。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪制作的步驟
編繪制作是落實(shí)由設想到具體著(zhù)手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。
1、準備階段。
主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開(kāi)）；編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（文章宜多準備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個(gè)階段是手抄報制作的主要過(guò)程。 大致為：版面設計、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。
�。�1）版面設計：根據文章的長(cháng)短進(jìn)行排版，并畫(huà)好格子或格線(xiàn)（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。
�。�2）抄寫(xiě)過(guò)程：指的是文章的書(shū)寫(xiě)。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書(shū)寫(xiě)宜用碳素墨水；字體宜用行書(shū)和楷書(shū)，少用草書(shū)和篆書(shū)；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫(xiě)得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書(shū)寫(xiě)一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
�。�3）美化過(guò)程：文章抄寫(xiě)完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫(xiě)），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過(guò)程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過(guò)程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的�？梢允蔷C合性的，也可以專(zhuān)題性的。手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
設計方案 篇3
會(huì )展專(zhuān)業(yè)是一門(mén)“學(xué)中干、干中學(xué)”的實(shí)用性極強的行業(yè)，由于會(huì )展項目涉及調研、策劃、營(yíng)銷(xiāo)、組織、服務(wù)、管理各環(huán)節，籌備時(shí)間非常長(cháng)，企業(yè)對實(shí)訓學(xué)生的容納量有限，客觀(guān)上難以與教學(xué)上的任務(wù)的時(shí)間人數要求銜接，因而，目前高職業(yè)會(huì )展教學(xué)存在實(shí)踐教學(xué)的不足，特別是真實(shí)環(huán)境下的仿真或全真實(shí)踐教學(xué)的缺失的情況，不利于培養會(huì )展學(xué)生的職業(yè)能力。由學(xué)生在教師指導下自籌經(jīng)費、自主辦展，是解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。
一、“育英時(shí)尚節綜合實(shí)訓項目”教學(xué)設計分析
�。ㄒ唬┱n程設計思路
“育英時(shí)尚節綜合實(shí)訓項目”涉及籌展全過(guò)程，教學(xué)目標為：第一，職業(yè)知識目標，能綜合運用市場(chǎng)調研、市場(chǎng)分析、會(huì )展管理、會(huì )展營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系、現場(chǎng)管理、活動(dòng)策劃、財務(wù)管理、公文寫(xiě)作、消費心理等必修課程的知識來(lái)分析、解決籌展辦展的具體問(wèn)題，而且要從總體方案規劃、生命周期到風(fēng)險管理、社會(huì )效益、經(jīng)濟效益等諸多方面加以考慮會(huì )展項目的可行性。第二，職業(yè)技能目標：熟知展覽策劃的一般流程和基本內容；能設計調查問(wèn)卷、能勝任宣傳資料的編印工作、熟悉會(huì )展新聞管理工作，具備會(huì )展文案寫(xiě)作能力；能進(jìn)行業(yè)務(wù)面談、現場(chǎng)管理和展后跟蹤分析。第三，職業(yè)素質(zhì)目標：培養細心耐心的工作作風(fēng)，有堅韌的心理素質(zhì)，敏捷的應變能力和誠信的職業(yè)操守。
�。ǘ┙虒W(xué)內容與要求
為達到有效培養職業(yè)能力目的，會(huì )展專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)調查走訪(fǎng)會(huì )展企業(yè)，明確了會(huì )展崗位群的工作任務(wù)和相應的職業(yè)能力；采取以工作任務(wù)為中心黏合知識的方法來(lái)形成本項目教學(xué)內容。
二、教學(xué)方案設計
會(huì )展專(zhuān)業(yè)在項目設計模式上采取“分段式”的方法，根據工作任務(wù)界線(xiàn)，劃分整體項目為以下階段，各階段由不同工作任務(wù)形成的小項目組成。
�。ㄒ唬┑谝浑A段——計劃、組織階段
學(xué)生通過(guò)分析校園市場(chǎng)需求及參展商的要求，確定展品范圍是服裝、化妝品類(lèi)、文化用品類(lèi)，能考慮人流量，把辦展場(chǎng)地點(diǎn)確定在宿舍區。第二屆綜合實(shí)訓籌辦期間，學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調查，認為借學(xué)院形象提高展會(huì )檔次更重要，把展覽地點(diǎn)從宿舍區定在校園標志性區域。第三屆綜合實(shí)訓籌辦期間，會(huì )展學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)調查，得出了“就業(yè)是20xx年的一大市場(chǎng)需求”的結論，并在展會(huì )上增加了“校園招聘會(huì )”專(zhuān)場(chǎng)。在籌辦展會(huì )過(guò)程中，鼓勵學(xué)生運用財務(wù)知識計算盈虧平衡點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)安全系數，從而確定展位營(yíng)銷(xiāo)和招商招展指標。
在進(jìn)行可行性分析時(shí)，要求學(xué)生對展會(huì )的基本框架進(jìn)行評估。組織學(xué)生分組討論六個(gè)問(wèn)題：展會(huì )展品的范圍所在產(chǎn)業(yè)是否能舉辦如此規模和定位的展會(huì )；展會(huì )的名稱(chēng)、展品范圍與展會(huì )定位之間匹配與否；展會(huì )舉辦時(shí)間、舉辦地、辦展頻次是否符合市場(chǎng)需求；展會(huì )定位與展會(huì )規模是否有沖突；辦展機構對展會(huì )所在產(chǎn)業(yè)的熟悉程度；辦展機構需要的籌展時(shí)間。教師給出標準格式，要求學(xué)生分組完成立項策劃書(shū)。要求報告篇幅適中，結構完整，編排合理，措詞準確、明白易懂。在教師指導下，學(xué)生向學(xué)校提交了“綜合實(shí)踐計劃書(shū)”、“場(chǎng)地審批”、“可行性分析”、“展覽場(chǎng)地測繪圖”，并到學(xué)校各部門(mén)爭取支持政策。這一過(guò)程自然仿真了展會(huì )舉辦的申報流程。
�。ǘ┑诙A段——運作階段
會(huì )展專(zhuān)業(yè)學(xué)生成功地組織了會(huì )展設計大賽、開(kāi)幕式、現場(chǎng)表演、商業(yè)宣傳、參展商聯(lián)合大優(yōu)惠等活動(dòng)，為參展商和觀(guān)眾提供附加服務(wù)，從而提高展銷(xiāo)會(huì )的形象和檔次。在招商招展方面也取得了極大的成功，把康師傅、比亞迪汽車(chē)等著(zhù)名品牌引進(jìn)了展覽會(huì )上，招聘會(huì )上僅會(huì )展行業(yè)協(xié)會(huì )就組織了十多家企業(yè)參加，這些成績(jì)的取得，極大地鼓舞了學(xué)生的從業(yè)熱情。
展銷(xiāo)會(huì )的服務(wù)工作貫穿于整個(gè)展銷(xiāo)會(huì )，服務(wù)工作包括對參展商、參展觀(guān)眾的服務(wù)，服務(wù)工作要做到細致、耐心。對于展銷(xiāo)會(huì )的供應商，如對于展臺搭建商、運輸商的選擇標準是優(yōu)質(zhì)服務(wù)和價(jià)格合理。一個(gè)展會(huì )的成功與否最關(guān)鍵的就是現場(chǎng)服務(wù)質(zhì)量的好壞。一定要做好現場(chǎng)的服務(wù)工作，這樣對于整個(gè)展會(huì )有著(zhù)很大的推進(jìn)作用。
在展會(huì )現場(chǎng)中，同學(xué)們在忙碌中學(xué)到了很多在課堂中學(xué)不到的東西：從水電設備安裝到舞臺搭建、從全安巡視到餐飲供應、從天氣忽變到客戶(hù)糾紛處理，他們始終表現出極高的興致，出色地完成了自己的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們很好地負起了自己的責任，把書(shū)本中的理論知識與本次實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，完全符合了一名職業(yè)人的.要求；同時(shí)也認識到了自己的不足，學(xué)到了一些與同學(xué)、其他部門(mén)的溝通技巧，為以后融入社會(huì )積累了良好的經(jīng)驗。 展銷(xiāo)會(huì )總結的目的是檢驗展銷(xiāo)會(huì )的效果是否達到預期效果。學(xué)生組委會(huì )通過(guò)對所有參展商的問(wèn)卷調查和參展觀(guān)眾的抽樣調查進(jìn)行展銷(xiāo)會(huì )的評估報告，并針對調查結果，總結出展銷(xiāo)會(huì )取得成功的經(jīng)驗，找出不足之處，以提高下一次展銷(xiāo)會(huì )的舉辦水平和質(zhì)量。
展后總結圍繞首屆育英時(shí)尚校園展銷(xiāo)會(huì )的四個(gè)階段流程介紹此次展銷(xiāo)會(huì )的臺前幕后，并通過(guò)收集大量圖片和文件為讀者了解首屆育英時(shí)尚校園展銷(xiāo)會(huì )提供便捷。同時(shí)，也為下一屆展銷(xiāo)會(huì )的舉辦提供一個(gè)可直接借鑒的資料庫。
三、實(shí)訓的組織形式
本項目以學(xué)生為中心，教師主要承擔指導者或輔導者，同時(shí)又是實(shí)訓活動(dòng)具體組織者和觀(guān)察員。教師向學(xué)生介紹相關(guān)背景資料，布置任務(wù)，進(jìn)行必要指導；及時(shí)答疑糾錯，控制實(shí)訓進(jìn)度。
�。ㄒ唬┙處煿ぷ�
在本項目中，教師的主要工作有：
1、實(shí)訓前做好實(shí)訓教師分工：根據教師專(zhuān)長(cháng)不同，分管招商招展、宣傳公關(guān)和現場(chǎng)管理、活動(dòng)設計、形象策劃等不同實(shí)訓項目，制定并提出項目的實(shí)訓計劃和項目任務(wù)書(shū)，在實(shí)訓開(kāi)始前由會(huì )展教研室組織審定。
2、實(shí)訓中組織好學(xué)生在實(shí)訓項目中的角色分工和輪換，分析講解具體引導項目（實(shí)例），分步驟指導項目進(jìn)展，項目進(jìn)行中解答學(xué)生疑問(wèn)和過(guò)程考核。
3、實(shí)訓各項目結束后的總結點(diǎn)評和項目考核。
4、實(shí)訓全部項目結束后的總結提高，包括實(shí)訓引導項目（實(shí)例）的完善，實(shí)訓組織計劃的補充修改，以持續改進(jìn)實(shí)訓方案、計劃和實(shí)訓手冊。
�。ǘ⿲W(xué)生組織
由于是全真實(shí)訓，所以在實(shí)訓過(guò)程中，采用學(xué)生自愿報名、教師指導的形式，由學(xué)生組成“展覽會(huì )組委會(huì )”和各級工作人員，并自行制定規章制度和部門(mén)職責。
四、考核與評價(jià)
綜合實(shí)訓項目教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的培養上，因此學(xué)生考核分數A，由操作考核成績(jì)B和作業(yè)成績(jì)C兩部分組成，操作成績(jì)占的比較相應增大，權重比例為6︰4，即A=B×60%+C×40%。
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主要考核學(xué)生在實(shí)訓時(shí)的積極性、獨立性、完整性、創(chuàng )新性、理論運用熟練程度，考核模式采取公司普通運用的360℃績(jì)效考核模式。如果被考核人的崗位為“普通員工”，其成績(jì)由本人自評D、部門(mén)內同學(xué)互評E、部門(mén)經(jīng)理打分F、指導老師打分G組成，權重比例為1︰1︰3︰5；假設有n名員工參與評價(jià)，考核公式為：
E=∑（a1+…an）/n
B=D×10%+E×10%+F×30%+G×50%
�。ǘ┳鳂I(yè)成績(jì)
實(shí)訓結束后，學(xué)生必須上交實(shí)訓手冊，手冊?xún)热菀顚?xiě)以下內容：實(shí)訓項目描述、主要崗位任務(wù)、每個(gè)模塊的實(shí)訓記錄及個(gè)人感受，20xx字以上個(gè)人實(shí)訓總結等。綜合評定由各項目成績(jì)綜合組成。
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