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我在2100年作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我在2100年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在2100年作文 篇1
凡塵俗世也沒(méi)有什么大不了，你想誰(shuí)能爬的比天高。
人但求開(kāi)心好過(guò)整天來(lái)計較，沒(méi)有什么事是過(guò)不了。
——題記
談笑，然而我本人笑的其實(shí)不多，如今卻談這個(gè)話(huà)題，簡(jiǎn)直像是個(gè)笑話(huà)。笑，如今在我們這些背負著(zhù)重重龜殼的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一件奢侈的事情，也許偶然能扯出個(gè)笑容來(lái)，也總覺(jué)少了些活潑在其中。
遠景不說(shuō)，就看周?chē)瑢W(xué)一張張毫無(wú)生氣的臉，就使人發(fā)愁，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了麻木，疲倦，無(wú)奈。這倒也是，每天被多少的`壓力包圍著(zhù)，再來(lái)讓他們笑，是有些難為人了。
一般，下午第一節課是最難熬的，不說(shuō)，都懂得。有時(shí)我不太困，也無(wú)心聽(tīng)，便趴桌上，觀(guān)察起“千姿百態(tài)”來(lái)。有人淚眼朦朧，打著(zhù)呵欠，還要勉強聽(tīng)課，有的人半瞇半睜，還有人將書(shū)擺的高高的，以便于“休息”，當然，這事兒我也干過(guò)。不知該將這份痛苦歸咎于誰(shuí)，只能受著(zhù)，耐著(zhù)。
誰(shuí)還能笑得出來(lái)呢！
青少年的活力呢！
聽(tīng)說(shuō)又快要考試了，那些威逼，恐嚇，競爭，計較又開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)表情更加嚴肅起來(lái)，一個(gè)個(gè)眉頭緊緊皺了起來(lái)，又有什么辦法呢，我依然踏著(zhù)自己的步調，懶得強求。
不曉得靠不靠譜，我聽(tīng)說(shuō)每多笑一次，就會(huì )在身體中釋放出有益的物質(zhì)，既然別人不笑，那我干嘛要克扣自己這一點(diǎn)點(diǎn)“福利”呢。
我扔下筆，嘴角勾起了一個(gè)弧度。
我在2100年作文 篇2
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。起點(diǎn)，我們都是懷揣著(zhù)一張紙踏上人生之路。不管它是泛黃的，還是嶄新的，都無(wú)所謂�？丛凭碓剖�，花開(kāi)花落。記下旅途中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有那些曾經(jīng)讓我們心靈受感觸的人，所有的'一切，都會(huì )成為我們生命中那道不可磨滅的風(fēng)景。
其實(shí)，我們并不是孤單的。因為我們身邊總會(huì )有人陪伴著(zhù)。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)——“當大多數人都在關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有少數人關(guān)心你飛得累不累�！边@個(gè)“少數人”便是我們生命中最美麗的風(fēng)景，我們的生命因那些“少數人”而變得更精彩。懷念昔日的純真樸實(shí)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那些歲月我們曾手牽手一同走過(guò)。
在秋里，我們每個(gè)人都得到他所得的，都失去他所失的，得到的很久后成為此生唯一可以珍惜的，而失去的很久后是此生唯一所痛惜的。全因了那一瞬，手松開(kāi)的那一瞬，轉身來(lái)不及回首的那一瞬。許多的日子過(guò)去了，又一個(gè)秋天來(lái)臨時(shí)，那時(shí)，你還會(huì )不會(huì )想起，那些個(gè)讓你快樂(lè )的日子。
時(shí)間總是殘忍的，你坐下來(lái)，靜靜地想著(zhù)那些曾經(jīng)，說(shuō)過(guò)的在心里要記一輩子，而今，我們卻再也記不起彼此曾經(jīng)的模樣了。每當，我想要緬懷的時(shí)候，被時(shí)光已經(jīng)沖淡的最初的我們，最初的軌跡，最初的青澀，最初的諾言，都流失在看不見(jiàn)的遠方。
感謝你們陪我走過(guò)那道生命中不可磨滅的風(fēng)景，是你們給了我力量，讓我不再畏懼，遇到困難都會(huì )堅強的面對。
收拾好我的行李，我又將上路，人生是十分短暫的，我會(huì )珍惜在路上的每分每秒，留戀旅途中的風(fēng)景。生活終究是在按部就班地滑行著(zhù)，哪里會(huì )是我的下一站？
我唱著(zhù)歌，跑著(zhù)步，我一步一個(gè)腳印，踩著(zhù)我們曾經(jīng)的記憶，我在路上，從未停歇……
我在2100年作文 篇3
快樂(lè )是什么，沒(méi)人能解釋它真正的含義。世上之所以會(huì )有快樂(lè )，是應為不同的人對它有不同的理解。
小時(shí)候常聽(tīng)大人們說(shuō)，善于傾聽(tīng)的人是快樂(lè )的。那尚且年幼的'我沒(méi)有什么快樂(lè )的定義，也不懂什么是傾聽(tīng)。只是多年后，在不經(jīng)意之間學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
我不愛(ài)花，但興趣是有的。喜歡風(fēng)信子微笑著(zhù)在風(fēng)中搖曳；喜歡野百合堅強地在雨中奮斗；喜歡小雛菊燦爛地在陽(yáng)光下綻放。每到這時(shí)，如果你足夠的細心，屏息靜聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到輕輕的、均勻的呼吸聲。是的，這就是花開(kāi)的聲音！每朵花都是一個(gè)小生命，每當花期來(lái)臨時(shí)，它們都會(huì )竭盡全力展現自己的美麗。雖然花期過(guò)后就是凋零，但是它們仍然執著(zhù)于下一次的花開(kāi)。這是我愛(ài)聽(tīng)的聲音！每每?jì)A聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我都微笑著(zhù)，因為我知道屬于我的那朵花兒也將如此執著(zhù)！
傾聽(tīng)父母的嘮叨
孩子永遠是父母的心頭肉。因為這樣，爸爸媽媽常常很?chē)Z叨。起床時(shí)，他們一遍遍地問(wèn)：早飯吃了沒(méi)？出門(mén)時(shí)總是反復叮囑：路上慢走，有東西落下沒(méi)？晚上做作業(yè)時(shí)還時(shí)不時(shí)地提醒道：頭抬高，背挺直，注意保護眼睛。這些話(huà)已經(jīng)聽(tīng)了十幾年，早就可以倒背如流了。小時(shí)候不懂事，每次都嫌煩、啰嗦。不過(guò)現在，漸漸明白了這是爸爸媽媽的良苦用心��！父母的嘮叨是最動(dòng)聽(tīng)的聲音，傾聽(tīng)這聲音讓我感受愛(ài)，感受幸福。
......
如今，我長(cháng)大了，許多。
兒時(shí)的事情已漸漸成了古老的歌謠。唯獨這幾個(gè)字一直銘記在心。我是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，在傾聽(tīng)中可以感受自然，融入自然；可以拉近心與心的距離在傾聽(tīng)中，我的到了只屬于自己的那份快樂(lè )！
我在2100年作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯的，我十分肯定。我愛(ài)讀書(shū)，勝過(guò)鮮花愛(ài)雨露，勝過(guò)小鳥(niǎo)愛(ài)天空，勝過(guò)魚(yú)兒愛(ài)大�！业某砷L(cháng)離不開(kāi)書(shū)。
小時(shí)候，我不識字，那又黑又小的文字對于我來(lái)說(shuō)完全是個(gè)陌生而奇妙的世界。我總是纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，它們像磁石般吸引著(zhù)我，并從中知道了許許多多的道理。
八歲的我已經(jīng)認識不少的字，可以自由地遨游在書(shū)海中，慢慢地，我和書(shū)結下不解之緣。每當我看到書(shū)時(shí)，都會(huì )情不自禁地放下手中的事情，貪婪地讀起來(lái)，它的奇妙，它的絢爛，它的深奧，無(wú)一不吸引著(zhù)我。
有一次，歷史老師在課堂上問(wèn)了許多課外問(wèn)題：開(kāi)國皇帝是誰(shuí)?馬三保因什么而被賜姓“鄭”……同學(xué)們聽(tīng)了都目瞪口呆，而我就不假思索地回答出來(lái)，滔滔不絕地講述自己的看法與答案，得到老師的好評，得到同學(xué)的敬佩。那時(shí)我心里比吃了蜜還甜，心想：多虧了那些課外書(shū)啊。
讀書(shū)不僅可以增長(cháng)我的知識，還可以提高我的寫(xiě)作水平。六年級時(shí)，學(xué)校舉行作文比賽。比賽前，我做好充分的準備，立志要打個(gè)漂亮仗。比賽時(shí)，平時(shí)積累的`優(yōu)美詞句，如靈泉般涌出來(lái)，匯于筆端，如有神助般完成了那篇臨場(chǎng)作文，真應了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。上了初中，更有幸成為了文學(xué)社的一員。在書(shū)的芳香中，我成長(cháng)著(zhù)。
書(shū)是街燈，讀多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌，在你迷茫時(shí)指引方向，為你采摘一路的芳香;書(shū)是驛站，任你放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的足跡。書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻與你的心靈對話(huà);書(shū)不會(huì )行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著(zhù)你去思索，去追思。
在充盈墨香的文字里，我行走著(zhù)，我成長(cháng)著(zhù)。
我在2100年作文 篇5
網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)大家庭，也像一個(gè)知識的大寶庫。平時(shí)學(xué)習中要是有什麼問(wèn)題或困難，我總是上網(wǎng)查一查。網(wǎng)絡(luò )中的高手也比比皆是。才開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )時(shí)我簡(jiǎn)直就是一個(gè)“菜鳥(niǎo)”。逐漸才有了一定的水平。網(wǎng)絡(luò )對我的幫助簡(jiǎn)直太大了！
我喜歡在網(wǎng)絡(luò )上查閱資料和向那些高手請教不會(huì )的問(wèn)題。每次都能從他們那里得到令我滿(mǎn)意的答案。我也曾經(jīng)幫助過(guò)幾位小學(xué)的同學(xué)解答過(guò)問(wèn)題。
有一次，我有一個(gè)數學(xué)題不會(huì )做，問(wèn)了許多人都沒(méi)有答案。我只好上網(wǎng)查。隨便問(wèn)了一位網(wǎng)友，本以為他也會(huì )被難住，可沒(méi)想到僅僅一分鐘他就解了出來(lái)。我又隨便選了一個(gè)式子問(wèn)他為什麼要這樣列式。僅僅半分鐘，他就發(fā)來(lái)了“因為…………所以…………”好長(cháng)一段話(huà)。弄的我在電腦這邊不僅佩服他的速度和質(zhì)量，也感到臉有點(diǎn)微微發(fā)熱：為我這個(gè)“菜鳥(niǎo)”感到羞愧。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )的作用可不止解題這一點(diǎn)，它還可以查閱資料`和別人聊天`聽(tīng)歌`看電影`打游戲……但是打網(wǎng)絡(luò )游戲可不能上癮哦，過(guò)度沉迷于游戲會(huì )使我們無(wú)心學(xué)習。畢竟，在我們年齡階段學(xué)習才是最重要的`嘛！
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺上，爸爸也可以獲得他做生意的最新信息，媽媽還能在上面找到美容呀`減肥呀之類(lèi)的信息。
但是，網(wǎng)絡(luò )中也有一些不良信息，我們不能受它們的影響，而應該好好利用它來(lái)進(jìn)行對學(xué)習有益的事。
我在2100年作文 篇6
我，曾經(jīng)是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)在母親懷里撒嬌的小女孩，曾經(jīng)是一個(gè)拉著(zhù)祖母去超市買(mǎi)零食的小公主，曾經(jīng)還是一個(gè)在家稍不稱(chēng)心只會(huì )哇哇大哭的小淘氣……如今，我已經(jīng)長(cháng)大了，成為一名中學(xué)生了。在成長(cháng)的日子里，面臨著(zhù)風(fēng)雨與挫折，我想，笑著(zhù)去面對人生坎坷，這樣才能真正地成長(cháng)起來(lái)。
我5歲了。這是一個(gè)充滿(mǎn)天真童趣的年齡，很多人也許已經(jīng)不記得那時(shí)的.自己了，但我清楚地記得那年第一次上幼兒園的情景。
那天早晨，母親把我送到一個(gè)陌生的地方，我害怕地抱住了母親，母親顯得十分無(wú)奈，狠下心來(lái)，甩開(kāi)了我，把我留在那所幼兒園里。我看著(zhù)母親愈來(lái)愈遠的身影，忍不住嚎啕大哭了起來(lái)，母親終于忍受不住我的痛哭，轉身回到了我的身邊，抱住了我，像是說(shuō)：“乖，不要哭，終有一天，你會(huì )離開(kāi)媽媽的懷抱，飛向大自然中的�！蔽胰缤恢怀錾痪玫男▲B(niǎo)，需要在母親溫暖的懷抱里成長(cháng)。
我8歲了。這是一個(gè)美好、快樂(lè )的好時(shí)光。假如時(shí)光倒流，讓我回到過(guò)去，我一定好好享受小學(xué)的快樂(lè )生活，并且開(kāi)始讓自己在困難中學(xué)會(huì )堅強。
我記得，那時(shí)親戚送我一輛嶄新新的自行車(chē)。我想學(xué)騎車(chē)，但在我騎上車(chē)子的一霎那，我后悔了�！斑旬�！”車(chē)子沒(méi)動(dòng)兩下，我就摔倒了。我沒(méi)有哭，但隨手把車(chē)子扔在了一旁，不愿學(xué)了。爸爸見(jiàn)狀問(wèn)我：“怎么了，才經(jīng)歷了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就想放棄？”我硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“我沒(méi)有放棄，只是暫時(shí)不想學(xué)了�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“從哪里跌倒，就應該從哪里爬起來(lái)。在你今后的生活里，會(huì )有許多磨難等著(zhù)你，要是一遇到挫折就忍受不了，將來(lái)怎么在社會(huì )生活中立足呢？”我恍然大悟，把扔下的自行車(chē)，扶起來(lái)重新學(xué)習騎車(chē)�！肮Ψ虿回撚行娜��！敝灰闹杏幸还杀貏傩拍�，通過(guò)努力最終會(huì )成功的。
我在2100年作文 篇7
唉，這次又沒(méi)有考好，回家肯定要挨罵了。我手中捧著(zhù)一張數學(xué)試卷，試卷上一個(gè)大大的80分刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。
默默地背上書(shū)包走出教室，抬頭仰望天空：厚重的云蓋住了藍天，沉重得讓人不禁彎下了腰。世界因天空的影響，變得灰蒙蒙的，梧桐樹(shù)在哭泣，鳥(niǎo)兒在哀鳴。走出學(xué)校，一陣風(fēng)撲面而來(lái)，夾雜著(zhù)數不清的悲哀……。
走在梧桐樹(shù)下，忽然，像一雙溫暖的手擁抱著(zhù)我一樣，陽(yáng)光從厚重的云的縫隙中擠了下來(lái)，溫暖的陽(yáng)光撒在我的身上，同時(shí)，耳邊傳來(lái)了母親似的和藹的話(huà)語(yǔ)：“孩子，沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，下次努力就行了！”可是，有下次的機會(huì )嗎？我問(wèn)，陽(yáng)光的聲音又一次傳了過(guò)來(lái)：“生活中的機遇很多，只是你缺乏了一雙心的眼睛�！�
心的眼睛？“是的，閉上眼睛，用心來(lái)感受這個(gè)世界�！庇眯膩�(lái)感受？我閉上了眼睛，細細地品味。聽(tīng)！鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，聽(tīng)！梧桐在為她伴唱聽(tīng)！風(fēng)也在為她傳播歌聲！我睜開(kāi)了眼睛，只覺(jué)得世界好像翻天覆地。藍藍的天上不時(shí)飄過(guò)一片浮云，太陽(yáng)懸在空中，撒下柔和的陽(yáng)光，梧桐好像剛剛被洗過(guò)一般，嫩綠的'葉子迎風(fēng)招展著(zhù)，人們嘴角勾起了微笑。
再一次用另一雙眼睛感受，我明白了，我在陽(yáng)光中成長(cháng)了。
試卷上的分數不再刺得人心痛，我的另一雙眼睛告訴我：過(guò)去的已經(jīng)是歷史，未來(lái)的要付出120分的努力。
我在陽(yáng)光中成長(cháng)。
陽(yáng)光如燈塔，為你驅散心中的黑霧；陽(yáng)光如路標，為你指出人生的道理；陽(yáng)光如母親，為你在不明的未來(lái)給予提示。你說(shuō)，陽(yáng)光如什么呢？
我在陽(yáng)光中成長(cháng)。
我在2100年作文 篇8
每一個(gè)人的欣賞角度都是不同的，例如說(shuō)：大家來(lái)欣賞一朵花，科學(xué)家會(huì )從它的生長(cháng)到發(fā)育的過(guò)程去欣賞；畫(huà)家會(huì )從它的色調到漸變的美態(tài)去欣賞；考古學(xué)家會(huì )從它的變化到成果的原由去欣賞。
而我也喜歡欣賞花朵，我喜歡從畫(huà)家的角度去賞花。
我愿意去自然中欣賞野花，因此我來(lái)到了自然的天堂――原始森林，那真是一種美的享受��！新鮮的空氣，滿(mǎn)眼的綠中點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩。突然！我看到了幾朵不知名的小花。紅的、黃的、紫的，應有盡有。我用畫(huà)家的欣賞的角度去看它們，紫色的小花花芯是乳白色的，然而花瓣的里部是花青色，慢慢向外延伸，變成了香芋色，再往外便是淡粉色了。紫色的小花似一位穿有同樣色彩晚禮服的美麗的，讓人如癡如醉的仙女。而黃色的'卻似一只勤勞的蜜蜂，讓人欽佩不已。紅色的便是表達一種喜氣洋洋的氣氛。這些小花都讓人享受著(zhù)自然之美。
我不但愿意賞花，還愿欣賞那空中的五彩蝶兒。春天，蝶兒開(kāi)始出蛹，然后紛飛。恰好，有一只蝴蝶飛落在了我的手上，我屏住呼吸靜靜地端詳它，看出了春之胎動(dòng)，看出了芳香的節奏，看出了大地的活力。蝶兒的翅膀是藍色的，由外及內由深及淺，翅上像有一只以假亂真的鳳凰，旁有星星之火做為點(diǎn)綴，它理了理觸角，然后扇了扇它的美翅飛走了，這一切讓人興奮，讓人激動(dòng)，生命如此美麗。
欣賞可以使人從中得到快樂(lè )，也因此讓我了解了生活中的美麗。
我在2100年作文 篇9
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽议L(cháng)得越來(lái)越高，這主要是食物營(yíng)養的功勞，說(shuō)書(shū)籍是全世界的精神營(yíng)養品，可見(jiàn)書(shū)的重要性了。
小時(shí)候，一次在萬(wàn)達廣場(chǎng)吃飯，我看見(jiàn)一家名叫“博士蛙”的商店，這是干什么的呢？我“呼”地一下竄進(jìn)去。忽然我的目光被一本書(shū)吸引了，這是一本名叫《拯救地球》的書(shū)，簡(jiǎn)潔如詩(shī)的文字、天真質(zhì)樸的圖畫(huà)和特別的立體翻翻設計，展示了我們生活的家園——地球的嚴峻現狀。我二話(huà)不說(shuō)，便讓媽媽把它買(mǎi)下了。媽媽付錢(qián)時(shí)，我就坐在旁邊，飛快地撕開(kāi)包裝，像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，它形象地告訴我們拯救地球可以從改變自己家的生活方式做起……
從那天起，我便經(jīng)常讓媽媽帶我去“博士蛙”，又買(mǎi)下了《揭秘大腦》、《揭秘科學(xué)》、《揭秘太空》、《揭秘物理》等等，這些書(shū)讓我身臨其境，我仿佛看到了宇宙大爆炸、地球的形成；了解到神奇的`大腦是如何讓我們說(shuō)話(huà)、活動(dòng)的；太空的浩翰無(wú)垠，讓我想親自去遨游一番……
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。讀書(shū)不僅要持之以恒，還要讀不同種類(lèi)的書(shū)。
今年我迷上了看《兒童文學(xué)》，它適合9-99歲的人看。它有時(shí)讓我捧腹大笑；有時(shí)讓我淚落如珠。同學(xué)有，我借；書(shū)店里有，我絕不放過(guò)。我和媽媽在街上散步，路過(guò)一個(gè)舊書(shū)攤，我又發(fā)現了《兒童文學(xué)》的身影，雖然是過(guò)期書(shū)，我照樣還是一個(gè)字：買(mǎi)！到今天，我的《兒童文學(xué)》已經(jīng)有20多本了，厚厚一大疊呢！
書(shū)是我的老師，也是我一生的朋友。
我在2100年作文 篇10
我們生活的這個(gè)世界，每天都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。每天聽(tīng)著(zhù)成人們說(shuō)著(zhù)，過(guò)去怎么怎么樣，現在怎么怎么樣。我都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能早日見(jiàn)到九十年后的世界會(huì )是什么樣子，這樣就更使自己的人生過(guò)得更有盼頭。
在那個(gè)又有著(zhù)同樣夢(mèng)想的夜晚，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，眼前已不再是那些熟悉的環(huán)境，我也已經(jīng)不在那片熟悉的空地上了玩耍，而是置身于一條馬路上，身邊是漂浮著(zhù)并疾駛的"汽車(chē)"。
我為什么會(huì )在這里呢？我回想起了剛剛的事：因為考試考差了，我跑到學(xué)校附近的空地上，在那里我看到了一根石柱，上面刻著(zhù)許多奇怪的符號，我用手輕輕的碰了一下它，然后它發(fā)出了耀眼的光芒，接著(zhù)我就暈倒了。
不過(guò)這里也奇怪，到處是飛在空中的.交通工具，每棟大樓都至少有幾百層，真是太壯觀(guān)了！正當我盲目亂逛的時(shí)候，我遇到了一個(gè)高大的男子，他友好的笑笑了對我說(shuō)："歡迎��！時(shí)空穿越者，歡迎你來(lái)到2100年，不過(guò)不能呆長(cháng)了，我會(huì )送你回去的。"聽(tīng)了他的話(huà)，我明白了一切，這里是2100年！我不知道是該開(kāi)心還是該傷心，無(wú)緣無(wú)故的就跑到了未來(lái)來(lái)了。
那名男子叫斐德，是這個(gè)城市的市長(cháng)，為了表示對我的歡迎，他要帶我在這里觀(guān)光。首先，他帶我去飯店大吃一頓，那些美食都是我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，接著(zhù)他帶我去本市各個(gè)研究所看了看。我真慶幸自己有這樣的機會(huì )目睹這樣神奇的場(chǎng)面，最后，斐德說(shuō)他要送我回去了。
我被領(lǐng)到一臺機器前，斐德他實(shí)施了一些操作，隨后我再次暈倒了。醒來(lái)后，我竟然已經(jīng)回到了剛才夢(mèng)中的那片空地。但在2100年的記憶竟是那樣的清晰。我想我不會(huì )再做夢(mèng)吧，但嘴邊還有那些美食的香味。
我在2100年作文 篇11
花，在土里成長(cháng)；魚(yú)在水中成長(cháng)。我，在親情中茁壯成長(cháng)。嚴厲的親情“這些英語(yǔ)單詞必須在今天全部記熟，不然別想出去！”父親又在命令我，他總是這樣，用命令的語(yǔ)氣來(lái)讓我做某件事。父親對我要求很?chē)栏�，因為他希望我成為一個(gè)嚴謹的人。我理解他，但有時(shí)候不免也會(huì )發(fā)點(diǎn)牢騷。這時(shí)，他便會(huì )狠狠地瞪我一眼，嚴厲的目光總是一次又一次地震住我，我不得不繼續學(xué)習。父親的嚴格要求，使我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。每次取得好成績(jì)時(shí)，我總是會(huì )想起父親的嚴厲，那嚴厲的親情。溫暖的親情“乖女兒，上學(xué)路上小心點(diǎn)”“乖女兒，我給你買(mǎi)了面包，去吃點(diǎn)吧”類(lèi)似的這些話(huà)語(yǔ)每天不停的'回放，但我卻百聽(tīng)不厭其煩，心里反而十分溫暖，。母親就是這樣，每天問(wèn)寒問(wèn)暖，對我無(wú)微不至。我就像一顆幼苗一樣，被母親精心栽種。受傷時(shí)，母親小心翼翼地照料我，處理我的傷口。即使傷口再深，也都被母親的愛(ài)撫平了。母親溫暖的愛(ài)，把我緊緊包住了。許多時(shí)候，在不禁意間，就會(huì )想起母親的溫暖，那抹都抹不掉的溫暖的親情。甜蜜的親情“唱唱，新出的海報，我也給你買(mǎi)了一張！”瓊總是用那種甜美的聲音喊我，聽(tīng)著(zhù)心里甜蜜極了。我倆都是初音控，有時(shí)候新出的海報我若沒(méi)時(shí)間買(mǎi)，她就會(huì )幫我帶一張。我和瓊不是朋友，而是至親至愛(ài)！她就像我的親人一樣。一有什么新鮮事，我第一個(gè)想告訴的人就是她。和瓊在一起的每一個(gè)時(shí)光都是甜蜜的——就是那甜蜜的愛(ài)情�；�，因為成長(cháng)在泥土里，所以才那么艷麗。魚(yú)，因為成長(cháng)在水里，所以才那么活潑。我，因為成長(cháng)在親情里，所以才能健康成長(cháng)。
我在2100年作文 篇12
當我兩三歲的時(shí)候，就會(huì )誦讀家喻戶(hù)曉的古詩(shī)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”“床前明月光，疑是地上霜”等�，F在我長(cháng)大了，回首過(guò)去，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從《靜夜思》到《水調歌頭·中秋》，這十多年的成長(cháng)，伴隨我的一直都是古詩(shī)詞。如果說(shuō)我是魚(yú)兒，那古詩(shī)詞就是一汪清澈的泉水；如果說(shuō)我是綿羊，那古詩(shī)詞就是一片鮮嫩的青草；如果說(shuō)我是蒼鷹，那古詩(shī)詞就是一抹湛藍的天空……
古詩(shī)詞帶我在歷史的海洋里遨游。讀了《錢(qián)塘湖春行》，我仿佛感受到了白居易對春色的喜愛(ài)；讀了《馬詩(shī)》，我仿佛體會(huì )到了韓愈懷才不遇的悲哀；讀了《七律·長(cháng)征》，我仿佛和毛主席一起站在岷山頂上，指點(diǎn)萬(wàn)里江山……古詩(shī)詞帶給我的啟發(fā)，是任何書(shū)所不能比的`�；叵胛业谝淮卧诒娙嗣媲罢b讀古詩(shī)詞，還是在幼兒園大班畢業(yè)典禮上，那時(shí)我還小，品味不了詩(shī)詞的魅力，背得詩(shī)猶如小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心，但大家仍然對我報以熱烈的掌聲。正是那次掌聲給了我信心，讓我更積極地參加各項古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。漸漸地，我參加的誦讀活動(dòng)越來(lái)越多，獲得的獎項也越來(lái)越多，可以說(shuō)，是那第一次嘗試，才造就了今天的我。
直到幾個(gè)星期前，我對古詩(shī)詞的了解才更深一步。那是在學(xué)校舉行的一次講座中，國家古詩(shī)詞委員會(huì )會(huì )員王教授給我們講如何誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，方才提到體會(huì )古詩(shī)詞的重要性：只有了解詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的情感，才能在誦讀時(shí)把握好音調，讀得才會(huì )更好。這對我很有啟發(fā)。從此，讀任何古詩(shī)詞，甚至讀最基本的課文，也仿佛不一般了。
我愛(ài)古詩(shī)詞，我相信古詩(shī)詞會(huì )一直伴我成長(cháng)！
我在2100年作文 篇13
五月十二日，一場(chǎng)突如其來(lái)的8級特大地震發(fā)生在四川汶州，遇難65080人，受傷292481人，失蹤23150人，看著(zhù)死亡人數不斷上升，看著(zhù)受災現場(chǎng)殘垣斷壁，每個(gè)人心中都會(huì )涌起無(wú)限的哀思與捶嘆。
我們還在等什么呢？快行動(dòng)起來(lái)吧！這一次我們六一兒童節將舉行一次特殊的活動(dòng)——愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。我們要把我們自己親手畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字賣(mài)出去，得到的錢(qián)將全部捐獻給災區人民，奉獻出我們的一片愛(ài)心。這個(gè)消息像陣風(fēng)似的傳到了每個(gè)孩子的耳朵里，于是我們班里的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的要畫(huà)畫(huà)，有的要寫(xiě)字，還有的做手工，整個(gè)教室沸騰了起來(lái)，人人都想為災區出一份力，獻一份愛(ài)心。
回到家，我就開(kāi)始準備了，幸好我還會(huì )書(shū)法，就讓我寫(xiě)幾張字吧！當我在桌上推開(kāi)筆墨紙硯時(shí)，我眼前出現了一幢幢房屋的倒塌，聽(tīng)到了一聲聲痛苦的呻吟，以及一個(gè)個(gè)掙扎著(zhù)的生命。面對這悲慘的場(chǎng)景，災區人民現在最需要的.是關(guān)愛(ài)，我就寫(xiě)幾張“愛(ài)”、“�！焙汀叭撕汀�。今天我寫(xiě)得特別認真，寫(xiě)了一張又一張，媽媽在一旁鼓勵我，爸爸也說(shuō)：“佳佳，你都寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)了，休息一下吧！”我卻決定堅持到底，努力寫(xiě)好每一張字，我仿佛看見(jiàn)了災區小朋友的笑臉。
我們做的東西可能賣(mài)不出多少錢(qián)，對災區人民來(lái)說(shuō)是杯水車(chē)薪，但是我們的心是緊緊連接在一起的，愿你們早日重建家園。
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